大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 理財(cái)觀念 90后 對策
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和高校招生的改革，龐大的大學(xué)生群體已經(jīng)成為了一個(gè)不容忽視的消費(fèi)群體。父母抱著“再窮也不能窮孩子”的觀念對教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平。但是，大部分90后大學(xué)生還未建立起正確的消費(fèi)觀，“崇尚名牌”、“超前消費(fèi)”、“盲目攀比”等消費(fèi)行為在大學(xué)校園并不少見，既給家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)，又在校園中形成了不良的風(fēng)氣。
此外，消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，也使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展。因此，對大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)研顯得尤為重要。
一、調(diào)研結(jié)果及分析
2016年6月至2016年12月，以調(diào)查問卷的方式，針對南京各大高校的學(xué)生理財(cái)情況進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查中，線上共回收問卷164份，其中有效問卷147份，無效問卷17份，線下共發(fā)放問卷400份，收回390份，其中有效問卷365份，無效問卷20份。問卷回收率達(dá)到90.78%。通過對數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)概括出大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀總結(jié)如下：
（一）當(dāng)前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平及來源
在本次調(diào)查的被調(diào)查者中，47.2%為男生，52.8%為女生。且抽樣樣本中大一、大二、大三、大四學(xué)生的比例分別為21.3%、27.6%、41.7%、9.4%。其中，大部分被調(diào)查者的主要經(jīng)濟(jì)來源都是由父母供給。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生每月的可支配費(fèi)用總體呈正態(tài)分布（中間大，兩邊小）的現(xiàn)象。
（二）當(dāng)前大學(xué)生支出水平及消費(fèi)結(jié)構(gòu)
在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生日常消費(fèi)與支出水平與其所擁有的可支配費(fèi)用相關(guān)，不同層次的人也決定了其不同的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
上述調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的消費(fèi)水平基本符合其可支配費(fèi)用，也呈現(xiàn)正態(tài)分布現(xiàn)象。大學(xué)生的人均消費(fèi)在1000～1500元之間，不同消費(fèi)層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異顯著。月可支配收入在1000元以下的學(xué)生，他們的消費(fèi)維持在低水平，每月的費(fèi)用基本用在生活費(fèi)上，較為重視學(xué)習(xí)方面消費(fèi)，而月可支配費(fèi)用在1000～1500元之間的大學(xué)生占絕大多數(shù)，他們喜愛購物，但消費(fèi)較為理性；月可支配費(fèi)用在1500元以上的大學(xué)生，在生活費(fèi)方面消費(fèi)相對較少，而在購物方面消費(fèi)所占比例相對較大。
（三）當(dāng)前大學(xué)生的記賬習(xí)慣
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有63.8%的同學(xué)沒有記賬習(xí)慣，對每月的生活費(fèi)有沒有進(jìn)行預(yù)算，這些同學(xué)之中又有一大部分的人會出現(xiàn)月末生活費(fèi)不夠用的情況；有24.1%的有記賬的習(xí)慣，這其中女生占了很大一部分比例；有12.1%的同學(xué)有幾張習(xí)慣并且對每月的生活費(fèi)都有進(jìn)行預(yù)算，這部分的同學(xué)對自己每月生活費(fèi)的開支都有一定的預(yù)算，消費(fèi)較為合理。
（四）當(dāng)前大學(xué)生對理財(cái)概念的了解
在調(diào)查中，有57.6%的同學(xué)對理財(cái)概念有一定的了解，但沒有付諸實(shí)踐；有31.9%的同W對理財(cái)概念完全不了解；只有10.5%的同學(xué)對理財(cái)較為了解且參與了一定的理財(cái)活動(dòng)。這個(gè)數(shù)據(jù)也反映出了我們當(dāng)前對大學(xué)生理財(cái)觀念培養(yǎng)的不足。
（五）不同性別大學(xué)生間的消費(fèi)差異
筆者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)不同性別的大學(xué)生之間存在一定的理財(cái)差異。由于女生對外表的追求以及其感性的消費(fèi)態(tài)度，也使得近75%女生在購物方面的消費(fèi)要明顯高于男生。另外，有57.4%的女生也熱衷于假期旅游，這一部分的比例也較男生要高，可見旅游消費(fèi)也已然成為女性的熱門消費(fèi)，而網(wǎng)絡(luò)游戲方面則是男生消費(fèi)的重點(diǎn)方面。
（六）不同年紀(jì)大學(xué)生間的理財(cái)差異
在大學(xué)生年齡增長的同時(shí)，其可支配費(fèi)用的來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和理財(cái)觀念也在悄然變化。剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)因?yàn)椴皇煜きh(huán)境，只有15.5%的同學(xué)到校外做兼職。因此，他們的經(jīng)濟(jì)來源比較單一，主要由家長供給，對家庭的依賴性較強(qiáng)。而高年級學(xué)生，隨著對周圍環(huán)境的熟悉，且空余時(shí)間比較充足，有30.2%的學(xué)生進(jìn)行校外兼職，有25.3%的同學(xué)參與各種課外活動(dòng)，擁有了更廣闊的經(jīng)濟(jì)來源。
（七）消費(fèi)理念問題
由調(diào)查可知，一些大學(xué)生片面追求新穎，關(guān)注時(shí)尚，而且存在盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、浪費(fèi)消費(fèi)等不良消費(fèi)傾向。有60%以上的學(xué)生花錢大多沒有計(jì)劃性，家長給多少就花多少，看到別人買什么自己也買。消費(fèi)缺乏理性，自身意志力較差，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生每月生活費(fèi)沒有結(jié)余。
二、針對大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的部分建議
（一）學(xué)會記賬，明確資金的流動(dòng)情況
學(xué)會記賬和編制預(yù)算，可以合理、有效地控制消費(fèi)。記錄下自己每天的消費(fèi)數(shù)額，做一個(gè)簡單的賬本，就可以掌握自己的收支情況，對自己每筆資金的去向都有詳細(xì)的記錄。養(yǎng)成良好的記賬習(xí)慣，學(xué)會針對自己每月的開支編制預(yù)算，從而保證不會有月初“富翁”月底“負(fù)翁”的情況發(fā)生。
（二）適當(dāng)兼職，增加收入為理財(cái)提供資金保證
兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風(fēng)險(xiǎn)性。找一份合適的校外兼職，增加自己收入的同時(shí)還可以積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，是一種無形資本，這種理財(cái)“增值”方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)?shù)囊粋€(gè)重要組成部分。
（三）學(xué)會適度花錢、合理消費(fèi)
理財(cái)并不等于只知道存錢，也要學(xué)會合理的消費(fèi)。學(xué)會花錢，不光要學(xué)會計(jì)劃，同時(shí)也要學(xué)會花錢的技巧，要理性消費(fèi)，不要盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)，不要被所謂的“打折”、“促銷”等手段所左右。
第2篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi)行為；問題；教育；途徑
中圖分類號：G410文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1002-0845（2012）08-0131-02
目前在我國，作為中華傳統(tǒng)文化精神和優(yōu)秀品德的節(jié)約、節(jié)儉、節(jié)制的觀念被淡化，大學(xué)生中講名牌、好攀比、愛虛榮等不健康的消費(fèi)觀日趨嚴(yán)重，給家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增加了高校對學(xué)生管理的難度，也助長了消費(fèi)主義的不良影響在高校的蔓延。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的問題的研究，對大學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的消費(fèi)教育，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，將對他們養(yǎng)成正確的消費(fèi)行為、形成良好的思想品質(zhì)產(chǎn)生重要的影響。
一、消費(fèi)與消費(fèi)教育
廣義的消費(fèi)包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)，狹義的消費(fèi)專指生活消費(fèi)。本文涉及的消費(fèi)概念針對的是狹義的消費(fèi)，是人們?yōu)闈M足自身需要而對各種物質(zhì)生活資料、勞務(wù)和精神產(chǎn)品的消耗。它是人們維持生存和發(fā)展、進(jìn)行勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件，也是人類社會最大量、最普遍的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和行為活動(dòng)。
消費(fèi)教育同樣分為狹義和廣義兩種。廣義上來說，消費(fèi)教育就是對消費(fèi)者和生產(chǎn)經(jīng)營者傳授有關(guān)消費(fèi)知識和技能，培養(yǎng)正確的消費(fèi)和生產(chǎn)經(jīng)營觀念，提高消費(fèi)者和生產(chǎn)經(jīng)營者自身素質(zhì)的活動(dòng)[1]。狹義的消費(fèi)教育主要針對消費(fèi)者，也可稱消費(fèi)者教育。我國對消費(fèi)教育的定義為：消費(fèi)教育是針對消費(fèi)者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的傳播消費(fèi)知識，傳授消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)消費(fèi)技能，倡導(dǎo)科學(xué)、和諧的消費(fèi)觀念和維權(quán)意識，提高消費(fèi)者素質(zhì)的一種社會教育活動(dòng)。
二、大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問題
目前，大學(xué)生消費(fèi)已從過去的生活支出和學(xué)習(xí)支出，演變?yōu)榧钚枨蟆⒕裥枨蠛蜕缃恍枨鬄橐惑w的綜合性消費(fèi)需求。除了基本生活和學(xué)習(xí)消費(fèi)外，大學(xué)生將越來越多的支出用于休閑及娛樂消費(fèi)、人際交往消費(fèi)、個(gè)人形象消費(fèi)及其他消費(fèi)。
為了更全面地了解大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析研究目前大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和存在的問題，筆者在大連海事大學(xué)和遼寧師范大學(xué)兩所高校分別組織了有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)問題的調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷620份，回收589份，其中有效問卷570份。在有效問卷中，來自農(nóng)村學(xué)生的有171份，來自城鎮(zhèn)學(xué)生的有185份，來自城市家庭的有214份；男性受調(diào)查者318名，女性受調(diào)查者252名；一年級學(xué)生159名，二年級學(xué)生173名，三年級學(xué)生135名，四年級學(xué)生103名。
根據(jù)已有的參考文獻(xiàn)，結(jié)合調(diào)查問卷及對大學(xué)生和學(xué)生指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員的實(shí)際訪談結(jié)果，我們總結(jié)出目前大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問題主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1.攀比性消費(fèi)行為嚴(yán)重
攀比性消費(fèi)行為是指消費(fèi)者仿效和追求他人高水平消費(fèi)的行為。在校大學(xué)生年輕好勝，虛榮心較強(qiáng)，往往不顧實(shí)際需要及家庭經(jīng)濟(jì)能力，一味攀比消費(fèi)，追求時(shí)尚，比吃穿、比名牌、比時(shí)髦，達(dá)到自我炫耀、讓人羨慕的目的，滿足虛榮心。這樣的攀比和炫耀導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)不斷升溫，不僅使家庭經(jīng)濟(jì)陷入困境，也形成了不良的消費(fèi)風(fēng)氣，進(jìn)而導(dǎo)致部分學(xué)生引發(fā)心理問題，影響學(xué)習(xí)。
2.個(gè)性化超前消費(fèi)盛行
由于大學(xué)生具有追求個(gè)性和表現(xiàn)自我的消費(fèi)心理，喜歡能體現(xiàn)自我風(fēng)格的商品，因此，許多大學(xué)生正逐漸成為飯卡、銀聯(lián)卡、信用卡、購物卡及會員卡等“刷卡族”。越來越多的學(xué)生習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)購物，這給信用卡流行提供了條件。在被調(diào)查的學(xué)生中，由48%的學(xué)生擁有信用卡，平均每月刷卡消費(fèi)在2次以上的占16%。隨著信用卡的流行，家境一般的學(xué)生會利用信用卡去消費(fèi)一些承擔(dān)不起的商品，以滿足一時(shí)的物質(zhì)享受。客觀上，超前消費(fèi)會給某些大學(xué)生“惡意透支”大開方便之門，引發(fā)校園內(nèi)的誠信危機(jī)，最終導(dǎo)致整個(gè)校園的拜金主義思想盛行和大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀的扭曲[2]。
3.消費(fèi)行為兩極化加劇
在對大學(xué)生月均消費(fèi)的調(diào)查中，有17.2%的學(xué)生月均
消費(fèi)為600元，有27.3%的學(xué)生月均消費(fèi)在600～1000元之間，有36.4%的學(xué)生月均消費(fèi)在1000～2000元之間，有10.6%的學(xué)生月均消費(fèi)在2000～3000元之間，還有7.5%的學(xué)生月均消費(fèi)在3000元以上。可見，大學(xué)生的消費(fèi)差距很大，兩極分化嚴(yán)重。家庭經(jīng)濟(jì)收入水平差距是造成大學(xué)生消費(fèi)兩極分化嚴(yán)重的根本原因，“富二代”與“窮二代”大學(xué)生間的消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為乃至人生觀沖突日趨加劇，矛盾日漸增多。
二、問題產(chǎn)生的原因
主要源于以下兩方面原因：
1.西方消費(fèi)主義觀念的滲透
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人們消費(fèi)水平的逐步提高，加之國際間合作的日益緊密，西方世界流行的消費(fèi)主義觀念傳入中國，逐步發(fā)展成為一種新的消費(fèi)思潮，一些大學(xué)生也加入到推動(dòng)這股新消費(fèi)浪潮的行動(dòng)中。部分大學(xué)生對消費(fèi)主義思想癡迷，追逐物質(zhì)利益的實(shí)現(xiàn)與滿足，忽視甚至放棄精神追求，揮霍浪費(fèi)、超前消費(fèi)、功利主義、個(gè)人主義以及拜金主義等行為方式和思想觀念漸成其人生信條，進(jìn)而產(chǎn)生崇拜物質(zhì)利益的人生價(jià)值目標(biāo)取向。
2.大學(xué)生理財(cái)觀念和能力欠缺
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分大學(xué)生因?yàn)闆]有合理預(yù)算，生活上開支隨意，毫無計(jì)劃性，導(dǎo)致經(jīng)常是前松后緊，成為“月光族”，借錢過日子的現(xiàn)象在大學(xué)校園里十分普遍。很多大學(xué)生沒有理財(cái)計(jì)劃，當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大多數(shù)學(xué)生承認(rèn)自己的消費(fèi)已超出計(jì)劃開支，差不多每個(gè)學(xué)生都有向他人借錢的經(jīng)歷，更有計(jì)劃不周者在學(xué)期末需要借路費(fèi)才能回家，略有剩余的同學(xué)也想著在回家前把錢花光，只有極個(gè)別學(xué)生有儲蓄意識。可見，大學(xué)生的理財(cái)觀念和能力急需加強(qiáng)和培養(yǎng)。
三、對大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育的重要意義
總書記提出，要“以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥”。這是對歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深刻總結(jié)。針對大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問題，積極開展大學(xué)生消費(fèi)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過開展大學(xué)生消費(fèi)教育，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)意識，疏導(dǎo)大學(xué)生不適當(dāng)?shù)南M(fèi)心理，提高其科學(xué)消費(fèi)的自覺性，使大學(xué)生在決定自己的消費(fèi)行為時(shí)，充分認(rèn)識自己的消費(fèi)行為對家庭生活、學(xué)校形象以及個(gè)人發(fā)展所帶來的影響，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會文明和生態(tài)環(huán)境的影響[3]。對大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育有如下深層次意義：
1.是校園文化建設(shè)的重要組成部分
消費(fèi)是人的日常生活的重要組成部分，與大學(xué)生群體的日常生活息息相關(guān)。大學(xué)生群體消費(fèi)的資金來源主要是依靠他人資助。對于如何消費(fèi)這些資助也反映了大學(xué)生個(gè)體的消費(fèi)觀念，反映了對這部分“非自己勞動(dòng)所得”的消費(fèi)的觀念、態(tài)度、思想情感與方法技巧。因此，一所高校的主流的消費(fèi)價(jià)值觀，必然反映在高校的校園文化當(dāng)中。所以，如何引導(dǎo)大學(xué)生群體進(jìn)行合理消費(fèi)，也必然成為大學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分。
2.有助于培養(yǎng)大學(xué)生群體的感恩情懷
大學(xué)生群體的消費(fèi)主要是以父母或家庭其他成員的資助為主要經(jīng)濟(jì)來源，因此，合理規(guī)劃自己的消費(fèi)支出，也是對經(jīng)濟(jì)來源資助主體的尊重，大學(xué)生應(yīng)懷有對父母親人資助的感恩情懷。但許多大學(xué)生卻將其消費(fèi)視為必然，對于父母的資助視為自然，缺乏感恩情懷。因此，在高校中開設(shè)消費(fèi)課程，進(jìn)行消費(fèi)教育，使大學(xué)生明白自己經(jīng)濟(jì)的來源皆來自于父母或其他家庭成員的辛勤勞動(dòng)，來自于社會的熱切關(guān)懷，進(jìn)而產(chǎn)生回報(bào)父母和社會的感恩的心理，宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
3.有助于保護(hù)大學(xué)生作為消費(fèi)者的合法權(quán)益
大學(xué)生是消費(fèi)群體中的弱勢群體，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力和信息不對稱等因素，大學(xué)生的合法權(quán)益經(jīng)常在消費(fèi)過程中受到侵害。因此，要在高校開展大學(xué)生消費(fèi)教育課程，使大學(xué)生掌握更多的消費(fèi)知識，明確消費(fèi)者權(quán)利，掌握維護(hù)自己權(quán)利的有效方法，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。
4.有助于使大學(xué)生掌握理財(cái)能力
理財(cái)能力也是一種生活的籌劃能力，通過理財(cái)，使大學(xué)生規(guī)劃好自身的消費(fèi)，從而進(jìn)一步學(xué)會規(guī)劃好自己的生活，這對于提高大學(xué)生的生活質(zhì)量與社會生存能力具有積極的意義。
四、對大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育的途徑
1.開設(shè)消費(fèi)教育課程
課程具有系統(tǒng)性、理論性與實(shí)踐性等多方面優(yōu)點(diǎn)，開設(shè)消費(fèi)教育課程可以以相對簡捷的方式向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)合理的消費(fèi)教育，能夠有組織、有計(jì)劃地傳授、傳播消費(fèi)知識和技能，進(jìn)行消費(fèi)理財(cái)教育、消費(fèi)審美教育、綠色消費(fèi)教育及消費(fèi)的法律意識教育，使大學(xué)生成為合理消費(fèi)的倡導(dǎo)者。
2.開展有關(guān)消費(fèi)方面的知識講座
聘請國內(nèi)外研究消費(fèi)方面的學(xué)者或消費(fèi)者協(xié)會的工作人員，講授世界各國不同的消費(fèi)理念、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)的文明舉止以及消費(fèi)的注意事項(xiàng)等等，更主要的是向?qū)W生介紹社會現(xiàn)實(shí)中各種積極與消極的消費(fèi)行為、注意事項(xiàng)等等，讓學(xué)生接受現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)教育，獲得書本上沒有的知識。
3.創(chuàng)辦消費(fèi)網(wǎng)站，對大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行引導(dǎo)
目前，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)上的活躍分子，利用消費(fèi)網(wǎng)站對大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行引導(dǎo)，是一條便捷的途徑。通過在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)計(jì)消費(fèi)行為測試，吸引大學(xué)生參與其中的調(diào)查活動(dòng)，從而規(guī)范他們的消費(fèi)行為。此外，還要向?qū)W生介紹一些消費(fèi)技巧和消費(fèi)的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)他們戒除一些不良的消費(fèi)習(xí)慣與消費(fèi)心理。還應(yīng)設(shè)定一些評價(jià)指標(biāo)，向?qū)W生提示一些不良的消費(fèi)網(wǎng)站、消費(fèi)商家等，讓學(xué)生形成防范意識，養(yǎng)成理性消費(fèi)的良好消費(fèi)習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
[1]陶美重.論教育消費(fèi)的本質(zhì)[J].教育與經(jīng)濟(jì)，2007（4）.
第3篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞] 杭州 大學(xué)生手機(jī)消費(fèi) 特點(diǎn)
隨著社會信息化進(jìn)程的加快，高新科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn)，手機(jī)作為其代表之一，日益得到普及與滲透；而無收入，無職業(yè)卻擁有無窮消費(fèi)潛力的特殊消費(fèi)群體――學(xué)生手族，已經(jīng)成為手機(jī)消費(fèi)市場中一支不容忽視的生力軍。
為了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)特點(diǎn)，我們對杭州市區(qū)、下沙、濱江等地十所大學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查。共發(fā)放了223份問卷，回收223份，有效問卷200份，問卷合格率89.7%。其中大多數(shù)大學(xué)生已擁有手機(jī)，只有15%還沒有。發(fā)現(xiàn)95%的大學(xué)生會選擇諾基亞、波導(dǎo)、索尼等國外手機(jī)產(chǎn)品，只有極少數(shù)選擇國內(nèi)產(chǎn)品。同時(shí)學(xué)生收入越高，選擇的手機(jī)價(jià)格就越高，功能越豐富，當(dāng)然月費(fèi)用就越多了。
一、影響大學(xué)生購買手機(jī)的主要因素
1.外顯因素
圖1顯示：大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外顯因素即手機(jī)本身的特點(diǎn)，如質(zhì)量就占了其中的55%，功能也占了16%。但同時(shí)也注重它的外觀設(shè)計(jì)，如形狀，大小，厚薄，材料，顏色等。畢竟大學(xué)生是時(shí)尚人群，年輕人有追求時(shí)尚體現(xiàn)個(gè)性，對手機(jī)的選擇也體現(xiàn)手機(jī)能顯示個(gè)性的款式。其次看重的是價(jià)格。
2.潛在因素等其他方面
圖1顯示：學(xué)生買手機(jī)時(shí)還考慮手機(jī)的售后服務(wù)和手機(jī)賣場的環(huán)境的占6%。多數(shù)大學(xué)生會選擇服務(wù)好、環(huán)境好的品牌店。知名度等其它因素也占2%，在學(xué)生手機(jī)中排名靠前的品牌中，份額較高的是諾基亞，摩托羅拉，三星，西門子等國外品牌，這些品牌無一不是知名度很高的品牌手機(jī)。
二、大學(xué)生購買手機(jī)的主要特點(diǎn)
1.選購要求――時(shí)尚，實(shí)用和低價(jià)
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)52%大學(xué)生的手機(jī)月消費(fèi)在50元以內(nèi)，45%的在50元～100元之間，只有3%的在200元以上。且大學(xué)生每月的生活費(fèi)16%在400元～500元以內(nèi)，31%在500元～600元以內(nèi)，31%在600元～700元以內(nèi)，22%在700元以上。因此，大部分學(xué)生來選購自己真正喜歡的手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)闆]有經(jīng)濟(jì)收入，消費(fèi)主要依靠父母。只能委屈自己，購買低價(jià)位且時(shí)尚、造型好看、具有較好功能的手機(jī)上。從調(diào)查結(jié)果看，支持率較高的品牌和整個(gè)手機(jī)市場的現(xiàn)狀是基本吻合的，依然是諾基亞、摩托羅拉、西門子等老牌的天下，其中諾基亞更是占據(jù)了將近56%的份額。
2.更換手機(jī)頻繁，容易形成再次消費(fèi)
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)37%的大學(xué)生一到兩年內(nèi)換次手機(jī)，26%和29%的2年～3年，3年以上換一次。可見很多學(xué)生買手機(jī)只是打算暫時(shí)用一下，被調(diào)查的學(xué)生大多表示等有錢或畢業(yè)工作了再買一個(gè)時(shí)尚的，這會很容易形成再次消費(fèi)。
3.消費(fèi)價(jià)格層次趨向中高檔
雖然1000元左右的手機(jī)目前占在校大學(xué)生需求的最大比例，但大多數(shù)同學(xué)期望未來能夠買高于1500元的中高檔手機(jī)，等自己工作收入增加了，更多的可支配收入將成為滿足他們更高需求的保證。
4.選購時(shí)追求功能齊全，流行時(shí)尚
從圖2中看出學(xué)生在購買手機(jī)時(shí)對手機(jī)功能更加關(guān)注，在手機(jī)的功能方面中文輸入成為最為關(guān)鍵的屬性，畢竟短信使用占較大比例。但大學(xué)生有求新、求奇的消費(fèi)心理，對新技術(shù)反應(yīng)敏感，易與接受新事物，如彩鈴、語音、拍照等功能。
5 大學(xué)生購買手機(jī)的主要目的
大學(xué)生買手機(jī)一般是為了交流、溝通，用途多為發(fā)短信、聯(lián)系親朋好友及方便學(xué)習(xí)和求職。手機(jī)短信非常火熱，學(xué)生生活單調(diào)，發(fā)發(fā)短信成了他們無聊時(shí)候的休閑生活；而同學(xué)之間，親朋好友之間的聯(lián)系也主要依靠手機(jī)短信，畢竟手機(jī)短信比寫信、發(fā)郵件、打電話等手段迅速又省錢。
但學(xué)生在選購手機(jī)時(shí)，愛面子和喜歡攀上。學(xué)生基本以集體生活為主，相互信息交流很易受同學(xué)的影響，那些手機(jī)檔次較低或沒有手機(jī)的同學(xué)就會覺得沒有面子，認(rèn)為手機(jī)是身份象征，所以他們購買欲望很強(qiáng)烈，更喜歡名牌產(chǎn)品。
6.購買渠道的多樣性
學(xué)生購買手機(jī)途徑多樣，電視廣告、報(bào)刊雜志、朋友介紹、上網(wǎng)、傳單等各占一定比例。學(xué)生主要通過在離學(xué)校較近的手機(jī)大賣場和自己的品牌專賣店購買；隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上購物更方便、便宜，大學(xué)生也逐漸喜歡這種購買方式。
7.學(xué)生希望產(chǎn)品提供的利益
很多的大學(xué)生都希望手機(jī)能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)帶來方便，在調(diào)查中，學(xué)生希望得到有關(guān)學(xué)習(xí)的功能，例如電子詞典，以此來代替笨重的書本詞典或者文曲星、諾亞舟等，這可方便學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)
綜上所述，大學(xué)生喜歡時(shí)尚，價(jià)廉，實(shí)用的手機(jī)，因此諾基亞等質(zhì)量好的品牌往往成為他們的首選目標(biāo)。但大數(shù)學(xué)生都存在著攀比心理，虛榮心較強(qiáng)的學(xué)生往往不顧實(shí)際的收入水平，盲目的消費(fèi)！個(gè)別嚴(yán)重的甚至將全部的生活費(fèi)花在上面，以此向人炫耀自己的“地位”，而付出的有可能是三餐不飽等巨大代價(jià)。這值得嗎？大學(xué)生應(yīng)該要結(jié)合自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況適度消費(fèi)手機(jī)，避免增加自己和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
文化消費(fèi)是指對精神文化類產(chǎn)品及精神文化性勞務(wù)的占有、欣賞、享受和使用等。其實(shí)質(zhì)是對社會的及他人提供的精神財(cái)富（物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)）的消耗。簡言之，文化消費(fèi)是人類享用文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的活動(dòng)是人類一種有特殊意義的消費(fèi)活動(dòng)，有著與物質(zhì)消費(fèi)不同的特點(diǎn)和規(guī)律。文化消費(fèi)是分層次的，這主要是由于文化消費(fèi)的主體的素質(zhì)和文化修養(yǎng)不同，價(jià)值取向、興趣愛好及收入水平不是整齊劃一所決定的，一般有普及型或大眾化的文化消費(fèi)和提高型或高品位的文化消費(fèi)。
二、大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀
（一）大學(xué)生文化消費(fèi)的主要特點(diǎn)
1.大學(xué)生文化消費(fèi)的比例逐漸增加
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和多元文化的發(fā)展，相應(yīng)也帶來了文化的全球化，這些因素?zé)o形中也影響著文化消費(fèi)市場的發(fā)展壯大，國民對于文化消費(fèi)的需求也在不斷增加。文化消費(fèi)在大學(xué)生日常消費(fèi)中的地位日益突出，越來越多的大學(xué)生意識到文化消費(fèi)之于其精神層面的深刻意義，導(dǎo)致近幾年大學(xué)生文化消費(fèi)的比重呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。
2.大學(xué)生精神文化消費(fèi)內(nèi)容的豐富性和對象的多樣性
當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要分為：基本生活費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑娛樂消費(fèi)旅以及人際交往消費(fèi)等四大方面。隨著信息化時(shí)代的來臨 目前熱門的新媒體種類繁多，這些新型傳播方式的出現(xiàn)對消費(fèi)者尤其是大學(xué)生群體產(chǎn)生了深刻的影響，給其學(xué)習(xí)和生活帶來了巨大的便利，使得網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)成為大學(xué)生文化消費(fèi)的重要形式，影響著大學(xué)生對各類文化信息的接受和傳播，也提供了更多的文化消費(fèi)渠道。
3.大學(xué)生文化消費(fèi)注重理性與個(gè)性
作為有獨(dú)立思考能力的個(gè)體，大學(xué)生雖然在心智上可能還不完全成熟，但也基本形成了自身的消費(fèi)觀，有著辨別物質(zhì)需求和精神需求的能力，大多數(shù)大學(xué)生基本能夠準(zhǔn)確判斷什么是自身所需，同時(shí)也在探尋適合自己需求、更能提升自身價(jià)值的文化消費(fèi)形式。
（二） 大學(xué)生文化消費(fèi)存在的主要問題及其原因
大學(xué)生文化消費(fèi)雖然呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢，但由于我國的文化消費(fèi)起步較晚，文化市場的發(fā)展尚不成熟，文化產(chǎn)業(yè)也缺乏一定的規(guī)范性，都導(dǎo)致了大學(xué)生文化消費(fèi)領(lǐng)域存在一些亟待解決的問題。
1.大學(xué)生文化消費(fèi)的結(jié)構(gòu)不合理
大學(xué)生文化消費(fèi)的結(jié)構(gòu)不合理主要表現(xiàn)在用于消遣和休閑的娛樂型消費(fèi)較多，而用以提升大學(xué)生自身素養(yǎng)的發(fā)展型消費(fèi)較少，內(nèi)容層次上呈現(xiàn)出不平衡性。
2.大學(xué)生文化消費(fèi)的發(fā)展還不夠成熟
大學(xué)生文化消費(fèi)發(fā)展的不成熟主要表現(xiàn)在其還是消費(fèi)市場的準(zhǔn)生產(chǎn)者，消費(fèi)心理和素質(zhì)都未成熟，容易導(dǎo)致盲目的消費(fèi)行為。
3.大學(xué)生文化消費(fèi)內(nèi)容質(zhì)量低、浪費(fèi)嚴(yán)重
所謂浪費(fèi)，并非僅僅指被遺棄或被丟掉，也指當(dāng)前大學(xué)生購買文化消費(fèi)產(chǎn)品或服務(wù)的目的與實(shí)際消費(fèi)行為發(fā)生了偏離，當(dāng)前的文化消費(fèi)品實(shí)際用途往往被忽視。學(xué)校為學(xué)生提供的文化設(shè)施利用率較低，圖書館、體育場以及放映室這類的校園公共文化場所都得不到充分利用，這種“英雄無用武之地”的現(xiàn)象也應(yīng)受到學(xué)校和社會的關(guān)注。
4.大學(xué)生文化消費(fèi)西化傾向嚴(yán)重
大學(xué)生文化消費(fèi)西化嚴(yán)重的原因是多方面的。從大學(xué)生方面來看，這是由大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。他們思想活躍，好奇心強(qiáng)，富有冒險(xiǎn)精神，因而比較喜歡追求時(shí)尚、趕潮流、尋求刺激。另外，大學(xué)生仍處于社會化中期，社會角色不豐富，他們?nèi)菀自谖鞣竭@些游戲、動(dòng)漫制品創(chuàng)造的虛擬世界中豐富自己的角色體驗(yàn)。
三、大學(xué)生文化消費(fèi)的影響因素
（一）性別因素對大學(xué)生文化消費(fèi)的影響
男女生在文化消費(fèi)的很多方面表現(xiàn)出不同，這主要是由興趣愛好方面的差異所引起的，這里我們重點(diǎn)討論上網(wǎng)問題。男生上網(wǎng)玩游戲的比例遠(yuǎn)高于女生，興趣、愛好、性格問題雖然是其主要原因，但不可否認(rèn)的是男生對游戲的迷戀程度遠(yuǎn)高于女生。這也體現(xiàn)在上網(wǎng)時(shí)間的長短上：男生平均每周上網(wǎng)7.5小時(shí)，女生則為5.7小時(shí)。男生對網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷，使我們抱有一絲的擔(dān)憂。
（二） 地域因素對大學(xué)生文化消費(fèi)的影響
以農(nóng)村和城鎮(zhèn)為劃分，城市生源在文化消費(fèi)的水平要高于農(nóng)村生源。這些差異主要在于家庭經(jīng)濟(jì)條件，城市生源家庭經(jīng)濟(jì)條件相對較好，文化消費(fèi)水平就相對要高，但文化消
費(fèi)水平并不隨家庭收入水平同比例增長，原因在于：第一，某些文化消費(fèi)支出具有剛性 （如購買參考書籍、輔導(dǎo)班學(xué)費(fèi)等等）；第二，隨著收入的增長，大學(xué)生用于其它方面消費(fèi)的增加要快于文化消費(fèi)的增加（如：用于飲食、服裝的支出）；最后，學(xué)校及社會為文化消費(fèi)的一些項(xiàng)目提供了便利，減少了大學(xué)生在此方面的開支 （如：寬帶入宿舍、圖書館書目的極大豐富）。
（三） 月生活費(fèi)因素對大學(xué)生文化消費(fèi)的影響
大學(xué)生的生活費(fèi)來源還是較單一，而且主要來源仍然是父母。大學(xué)生的可自由支配費(fèi)用十分有限，這在一定程度上影響了在文化消費(fèi)方面的支出。
（四） 年級因素對大學(xué)生文化消費(fèi)的影響
在文化消費(fèi)支出比例和絕對數(shù)上，年級差別是很明顯，且隨年級的增加呈現(xiàn)上升趨勢。
隨著年級的增加，大學(xué)生在課外輔導(dǎo)班上的支出呈遞增趨勢。其中主要原因是：隨著年級的增加，就業(yè)的壓力增大，同學(xué)們?nèi)找娓械?“充電”的重要性，所以參加輔導(dǎo)班成了大學(xué)生的熱門選擇；再者，隨年級增加，一部分同學(xué)開始為自己的出國留學(xué)做準(zhǔn)備，參加TOFEL、GRE、雅思的各種輔導(dǎo)班也就隨之而來；總之，隨著年級的增加，大學(xué)生為自身發(fā)展的投資更加個(gè)性化，務(wù)實(shí)化。
四、總結(jié)
第5篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞]消費(fèi)行為；戀愛不同階段；變化；市場需求
[中圖分類號]G645.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）5-0063-03
1前言
隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)水平在不斷上升，消費(fèi)水平日趨多樣化。在校大學(xué)生的年齡平均在20歲左右，已經(jīng)是合法的公民、成年人，他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學(xué)生可以結(jié)婚。此外，因其處在特殊年齡階段，具有獨(dú)特的心理特征，在戀愛花費(fèi)上有別于其他消費(fèi)群體。對于諸多商家而言，大學(xué)生情侶已成為極具價(jià)值的目標(biāo)市場。所以，對其消費(fèi)心理與消費(fèi)行為進(jìn)行分析十分重要。
2文獻(xiàn)綜述
通過分析大量的學(xué)者對于大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為的論述，現(xiàn)將具有突出代表性的文獻(xiàn)分為以下三類，即消費(fèi)道德、價(jià)值觀和影響因子，并總結(jié)文獻(xiàn)的優(yōu)勢和局限所在，以便更好地開展本文的論述。
（1）消費(fèi)道德的培養(yǎng)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，有著特有的消費(fèi)理念。數(shù)據(jù)顯示，中國在校大學(xué)生人數(shù)已激增至2000多萬，消費(fèi)量龐大，而戀愛消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的組成部分，作為一種非固定性消費(fèi)，其影響和作用也不容忽視。通過對武漢市某大學(xué)在校大學(xué)生戀愛消費(fèi)狀況的問卷調(diào)查，旨在客觀反映當(dāng)今大學(xué)生戀愛消費(fèi)觀，更期待大學(xué)生能建立正確的消費(fèi)道德觀念。
（2）消費(fèi)觀的形成。大學(xué)生這個(gè)年齡段正是接觸時(shí)尚、渴望浪漫的時(shí)期，缺乏社會中戀愛的理性，對愛情的浪漫要求程度比較高。可浪漫必須要有一定的物質(zhì)作為基礎(chǔ)來維持，在攀比之中，“戀愛消費(fèi)”水漲船高，有的甚至已經(jīng)表現(xiàn)出許多非理性的觀點(diǎn)和消費(fèi)心態(tài)。因此，這一階段的教育顯得尤為重要。
（3）影響因子。在大學(xué)時(shí)期，大學(xué)生的消費(fèi)觀、婚戀觀、價(jià)值觀和人生觀都處于形成時(shí)期，大學(xué)生的戀愛消費(fèi)行為很容易受到外界環(huán)境的影響。同時(shí)大學(xué)生作為未來社會的中堅(jiān)力量，他們的戀愛消費(fèi)觀折射出他們的價(jià)值取向和生活態(tài)度，他們的戀愛消費(fèi)觀影響以后個(gè)人的消費(fèi)價(jià)值觀和社會消費(fèi)趨勢。因此，關(guān)注大學(xué)生戀愛消費(fèi)，探究影響因子，有助于樹立正確的戀愛消費(fèi)觀，對于大學(xué)生個(gè)人成長和社會發(fā)展意義極其重大。
3主體
3.1理論框架
3.1.1對戀愛階段的分析
參考產(chǎn)品的生命周期理論和多數(shù)心理專家對于戀愛的理解看法，并結(jié)合戀愛所固有的特性，現(xiàn)將戀愛分為以下4個(gè)階段，并進(jìn)行簡略分析。
（1）戀愛懵懂期。處于這一階段的人，比較渴望得到異性的關(guān)注，會在服飾打扮等方面比較注重，因而比較傾向于購買一些品牌服飾，以期得到更多人的認(rèn)同。
（2）戀愛成長期。進(jìn)入戀愛階段后，生活中不再是孤單一個(gè)人，吃飯、學(xué)習(xí)、上課等一些日常活動(dòng)都有人陪同，心理上多了一絲安全感，因此，這一階段，人們普遍會更加依賴對方，希望時(shí)時(shí)刻刻兩人都能夠在一起。
（3）戀愛成熟期。過了熱戀期，感情溫度有降低的趨勢，雙方不會如戀愛成長期那樣的沖動(dòng)，遇事會比較冷靜下來思考，彼此間偶爾會出現(xiàn)一些摩擦，不過雙方會嘗試著努力解決，為以后的生活奠定良好的基礎(chǔ)。在這段期間，雙方會希望能夠給彼此留有一定的私人空間，獨(dú)立自主解決自己的問題。
（4）戀愛穩(wěn)定期。這時(shí)新的相處之道已經(jīng)成形，兩個(gè)人彼此已經(jīng)成為對方最親的人，會在一起相互扶持，一起開創(chuàng)屬于兩個(gè)人自己的人生。此時(shí)，雙方在一起不會互相牽絆，而會互相促進(jìn)成長。由于兩個(gè)人的感情已經(jīng)經(jīng)歷過了歲月的洗禮，加之前一階段奠定的良好基礎(chǔ)，因此，雙方會更加努力為兩人的未來幸福而奮斗。
3.1.2假設(shè)構(gòu)想
按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系，提出以下思想假設(shè)：
（1）假設(shè)1：隨著感情的趨于穩(wěn)定，奢侈品等一些不必要支出會減少。
（2）假設(shè)2：隨著閱歷的增加和情感的穩(wěn)定，人們會更加務(wù)實(shí)。
（3）假設(shè)3：在特殊節(jié)日和紀(jì)念日，戀愛程度越穩(wěn)定的情侶約會時(shí)間越多，因而其戀愛消費(fèi)會增加。
3.2分析方法
3.2.1問卷調(diào)查法
線下調(diào)查主要僅針對本校學(xué)生，隨機(jī)從大一至大四這四個(gè)年級的學(xué)生中各抽取一定比例的人數(shù)，對其進(jìn)行問卷的發(fā)放并回收。線上調(diào)查主要針對除去本校的其他高校的學(xué)生，通過QQ、人人、微信等一些社交程序，邀請大一至大四的同學(xué)進(jìn)行電子版問卷的填寫，并回收。最后對搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便于更好分析。
3.2.2深度訪談法
考慮到問卷調(diào)查法存在的一些誤差，例如：有些同學(xué)的不認(rèn)真填寫或是對問題理解的錯(cuò)誤等，同時(shí)，通過調(diào)查分析所得結(jié)果極有可能與原始的假設(shè)有偏差，因此在問卷調(diào)查法進(jìn)行之后，再次采用深度訪談法，主要訪談的對象是問卷中填寫的數(shù)據(jù)與原始假設(shè)相悖的被試對象，因此，能更加完善對數(shù)據(jù)的分析，降低誤差。
3.3實(shí)證結(jié)果
（1）結(jié)果1：隨著感情的趨于穩(wěn)定，雖然生活必需品消費(fèi)仍最高，但是奢侈品等一些不必要支出反而增加。
（2）結(jié)果2：隨著閱歷的增加和情感的穩(wěn)定，人們看待事物的角度有所轉(zhuǎn)變，并且隨著出席場合的正式及需要，品牌意識逐漸增強(qiáng)。
（3）結(jié)果3：在特殊節(jié)日和紀(jì)念日，戀愛消費(fèi)總體是趨于增高的，并且戀愛穩(wěn)定的情侶的消費(fèi)的確高于戀愛初期的情侶。
3.4實(shí)證分析
3.4.1基本情況的簡介
本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，調(diào)查對象來自31所高校，實(shí)際回收179份，回收率為89.5%，回收的問卷中僅有14%為戀愛懵懂期，說明已經(jīng)進(jìn)入戀愛狀態(tài)的同學(xué)有86%，因此有效問卷所占比例為77%，可以預(yù)見，大學(xué)生戀愛對象的確是一個(gè)值得挖掘的市場。
3.4.2對結(jié)果1的分析
如表1所示，通過對奢侈品消費(fèi)量與不同戀愛狀態(tài)進(jìn)行雙因素方差分析，由于0.009
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生情侶消費(fèi)仍是傾向于購買性價(jià)比高的產(chǎn)品，但是隨著戀愛狀態(tài)的穩(wěn)定，奢侈品的消費(fèi)量也是不容忽視的一個(gè)市場，其消費(fèi)量呈現(xiàn)遞增趨勢的主要原因是：一方面大學(xué)生日常消費(fèi)多來自于家庭，父母所給予的生活費(fèi)只會有增無減，因此開銷不受制約；二是當(dāng)今大學(xué)生多為90后，成長于商品經(jīng)濟(jì)中，具有一定的理財(cái)知識和對商品的鑒別能力；三是大學(xué)生受到環(huán)境影響，形成攀比心理，對于所購買的商品有品牌要求，因此不會選擇不知名或是過于廉價(jià)的產(chǎn)品。
為了探究奢侈品消費(fèi)量的預(yù)估與實(shí)際相差較大的原因，根據(jù)被調(diào)查者填寫的情況，與10名處于戀愛穩(wěn)定期的同學(xué)進(jìn)行深度訪談。有8名同學(xué)持有以下的觀點(diǎn)：一方面，兩人關(guān)系基本確定，在購買奢侈品時(shí)沒有顧忌，不用考慮過多問題；另一方面，隨著思想的成熟，會比較傾向于價(jià)格適中的奢侈品。其余2名同學(xué)對于奢侈品消費(fèi)沒有什么固定傾向，只是認(rèn)為大多數(shù)情況下奢侈品因?yàn)閮r(jià)格昂貴，所以質(zhì)量會優(yōu)于廉價(jià)商品。
3.4.3對結(jié)果2的分析
根據(jù)問卷中戀愛成長期與戀愛穩(wěn)定期的同學(xué)結(jié)合自身情況選擇出其中比較重視的三項(xiàng)后，經(jīng)過加權(quán)的方式得到的比例圖，在大學(xué)生戀愛消費(fèi)中主要看重的6類就是質(zhì)量、氛圍和格調(diào)、價(jià)格、品牌、特色和他人的看法及評價(jià)，并且，隨著戀愛程度的加深，人們會越來越重視氛圍和格調(diào)、質(zhì)量及品牌。
如表3所示，大學(xué)生情侶傾向于在節(jié)假日進(jìn)行消費(fèi)，且他們的消費(fèi)數(shù)額將隨著節(jié)日的長短及隆重程度變化，并根據(jù)商家所提供的優(yōu)惠活動(dòng)而有所增減。
節(jié)假日會導(dǎo)致戀愛消費(fèi)的增長的原因主要有四：一是大學(xué)生假期中空閑時(shí)間較多，如果假期時(shí)間較短，回家又略顯倉促；二是商家大多會選擇在節(jié)假日加大促銷力度；三是大學(xué)生一般學(xué)習(xí)生活較為清閑，而又值假期，自然不愿待在學(xué)校，從心理層面也有出門娛樂休閑的需要；四是倘若假期時(shí)間較長，而此時(shí)經(jīng)濟(jì)略有盈余，則情侶們比單身人群更傾向于考慮出行。
4結(jié)論
根據(jù)調(diào)查分析及總結(jié)，容易看出，大學(xué)生處于不同戀愛階段，其消費(fèi)的需求和數(shù)量也有所不同，戀愛的確能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。而如今在大學(xué)生戀愛如此普遍的時(shí)候，商家更應(yīng)該多關(guān)注此類消費(fèi)者，必能從中獲得意想不到的收益。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，膳食營養(yǎng)
一、本課題研究的背景與意義
營養(yǎng)是健康的根本，食物是健康的來源。正確的營養(yǎng)膳食是人類健康長壽的基礎(chǔ)和保證，然而青年人，特別是我們在校大學(xué)生對此十分忽略。20歲左右的大學(xué)生正是身體發(fā)育趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、緊張有序的生活及體育鍛煉，促使新陳代謝加快，體能消耗加大，營養(yǎng)需求增高。如果沒有科學(xué)合理的飲食作保證，將造成體力下降、精力減弱、抵抗力降低，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。因此，借此項(xiàng)目得出大學(xué)生營養(yǎng)膳食的現(xiàn)狀以及對待飲食的態(tài)度，并探究如何健康科學(xué)的搭配適合大學(xué)生的營養(yǎng)餐，讓廣大高校的大學(xué)生認(rèn)識到營養(yǎng)與健康、科學(xué)合理地安排膳食的重要關(guān)系。所以，此項(xiàng)目有助于大學(xué)生獲得科學(xué)的營養(yǎng)知識，認(rèn)識如何科學(xué)合理地使用各種食物，從中獲取種類齊全，數(shù)量適宜的營養(yǎng)素，預(yù)防營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩，消除健康危險(xiǎn)因素，從而保持身體健康。
同時(shí)，此項(xiàng)目的研究也可以幫助大學(xué)生樹立正確的營養(yǎng)觀念。
因?yàn)檎_的營養(yǎng)觀念可以促使大學(xué)生將營養(yǎng)知識轉(zhuǎn)化為行為和習(xí)慣的動(dòng)力。營養(yǎng)對健康的影響是一個(gè)長期的過程，膳食結(jié)構(gòu)不合理，偏食挑食、暴飲暴食、酗酒等不良的飲食習(xí)慣對身體的為好需要較長時(shí)間才能顯示出來。因此有針對地開展大學(xué)生營養(yǎng)教育，幫助大學(xué)生建立個(gè)性化的營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)，是每個(gè)人都做到自己可能達(dá)到的最好平。
我們對大學(xué)生營養(yǎng)膳食項(xiàng)目的研究，還可以幫助大學(xué)生形成健康的飲食消費(fèi)行為習(xí)慣，引導(dǎo)大學(xué)生明智地進(jìn)行食物消費(fèi)，努力幫助他們改掉不利于健康的飲食消費(fèi)行為和習(xí)慣，全面改善大學(xué)生的營養(yǎng)狀況，優(yōu)化膳食結(jié)構(gòu)，預(yù)防與營養(yǎng)相關(guān)的各種慢性病。
二、本課題研究的主要思路
對象：采用整群抽樣法抽取成都10所不同的大學(xué)。
方法：參照中國居民營養(yǎng)膳食報(bào)告（RNI）等，查閱國內(nèi)外營養(yǎng)飲食研究成果衡量當(dāng)代大學(xué)生的飲食狀況，自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，采用網(wǎng)上問卷與現(xiàn)實(shí)發(fā)放問卷結(jié)合進(jìn)行調(diào)查研究。
總結(jié)：用Microsoft Excel 對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理，然后在對收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
三、研究的具體目標(biāo)
飲食是否科學(xué)，食物營養(yǎng)是否合理是人類社會文明與否的重要標(biāo)志。合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)包含兩方面意義：‘首先是營養(yǎng)上主張的合理騰食（平衡膳食），指攝食者不僅熱能和各種營養(yǎng)素滿足生理需要，而且應(yīng)該在各種營養(yǎng)素之間建立起‘種生理上的平衡，：其次要達(dá)到飲食方式及經(jīng)濟(jì)上的合理。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活條件越來越好，人們的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了翻天覆地的變化，其中，當(dāng)代的大學(xué)生的膳食營養(yǎng)健康狀況深受各界人士的關(guān)注。大學(xué)生們近幾年來出現(xiàn)了許多的問題，為了解決這一系列的問題我們進(jìn)行了這次的課題。這次課題主要是想經(jīng)過調(diào)查研究，我們可以對這一問題進(jìn)行改善。
1、了解成都各大學(xué)的在校學(xué)生們 的膳食飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過網(wǎng)上問卷與現(xiàn)場發(fā)放問卷結(jié)合，收集數(shù)據(jù)并且通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析大致了解成都各大學(xué)生的基本膳食營養(yǎng)情況。
3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，參考多方面的文獻(xiàn)資料對此次調(diào)查的結(jié)果的進(jìn)行一個(gè)總結(jié)并且針對性的提出對于成都各大學(xué)學(xué)生的膳食營養(yǎng)的主要問題提出一系列的解決方法。
4、希望通過這次的課題研究，調(diào)查，總結(jié)，可以幫助解決到當(dāng)代大學(xué)生關(guān)膳食營養(yǎng)健康狀況的問題。
四、研究的原則與方法
1、研究的原則。以國內(nèi)外的各重大關(guān)于大學(xué)生膳食營養(yǎng)健康狀況的科研成果，文獻(xiàn)資料為根據(jù)，以明確清晰的目標(biāo)對成都各大學(xué)的學(xué)生的膳食營養(yǎng)健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究，自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并且以確切的標(biāo)準(zhǔn)對收集的信息進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析。
2、研究方法：a：利用計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理。b：由小組成員對初步處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，編制表格。C：查詢網(wǎng)上的信息與各種書本資料對匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析。d：小組各成員進(jìn)行討論，各抒己見，表達(dá)自己關(guān)于大學(xué)生膳食營養(yǎng)健康狀況出現(xiàn)的問題的解決方法。e：對前面所得出的結(jié)論進(jìn)行科學(xué)的選擇與淘汰。f：綜合以上，得出結(jié)論。
五、階段性課題研究的進(jìn)展情況和研究的階段成果
從此課題開始以來，經(jīng)過我們小組的所有成員的共同努力，我們已經(jīng)完成了大學(xué)生膳食營養(yǎng)健康狀況的問卷的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)放與收回，其中調(diào)查問卷還包括網(wǎng)上問卷。在我們的綜合考慮討論下，我們選取了成都的十所大學(xué)，包括成都大學(xué)，四川師范大學(xué)，四川大學(xué)，成都信息工程學(xué)院，四川旅游學(xué)院，長江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院，標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成都中醫(yī)藥學(xué)院。最終，在小組成員和各高校的積極配合之下，我們發(fā)放調(diào)查問卷2000份，收回問卷864份。
經(jīng)過對調(diào)查問卷反饋的信息利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)合理的統(tǒng)計(jì)分析以后，我們經(jīng)過上面所列出的步驟對現(xiàn)如今取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的文字性的論文總結(jié)，其摘要為，當(dāng)代大學(xué)生的膳食營養(yǎng)健康狀況出現(xiàn)的問題，其解決方法與對策。其關(guān)鍵詞：膳食營養(yǎng)，保持健康，平衡飲食，保持健康。
六、課題研究中存在的問題與缺陷
由于初期選擇的學(xué)校不多，選擇的學(xué)生太隨機(jī)，也太少，故代表性雖強(qiáng)，但是針對此次的調(diào)查問卷所得的數(shù)據(jù)而言，還存在一定的誤差。還有就是作為經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生來說，我們對于膳食營養(yǎng)健康方面的認(rèn)識還不是特別的完善具體，還需要我們對這方面的知識進(jìn)行補(bǔ)充，以確保得到更為科學(xué)的報(bào)告。
七、課題下一階段研究計(jì)劃及確保最終成果的主要措施
1、對各高校的大學(xué)生的膳食營養(yǎng)健康狀況進(jìn)行更加深入的調(diào)查與研究。
2、利用計(jì)算機(jī)軟件將收集的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有用的信息，針對總結(jié)出來的綜合信息，并參考各方面的文獻(xiàn)資料，最終通過小組所有成員的交流，探討，對此次的科研項(xiàng)目形成合理的具有一定學(xué)術(shù)性的報(bào)告。
3、最后在小組所有成員的共同努力，共同工作下，將我們關(guān)于這次的科研項(xiàng)目課題《大學(xué)生膳食營養(yǎng)健康狀況》的總結(jié)性結(jié)論報(bào)告轉(zhuǎn)化為研究性的學(xué)術(shù)論文，并在有關(guān)的期刊上發(fā)表，為此次科研項(xiàng)目劃上圓滿的句號。
參考文獻(xiàn)：
第7篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
01、失敗案例教訓(xùn)：根據(jù)推理得出的大學(xué)生的“碎片化消費(fèi)理論”
大量的企業(yè)信奉一個(gè)外來理論“碎片化消費(fèi)理論”，很多人都認(rèn)為大學(xué)生的消費(fèi)是碎片化的，有的人甚至繪制了出了消費(fèi)的場景圖，包括：早點(diǎn)消費(fèi)，中午吃飯消費(fèi)，飲料消費(fèi)，宿舍的零食消費(fèi)，學(xué)習(xí)資料消費(fèi)，培訓(xùn)消費(fèi)，請客消費(fèi)，戀愛消費(fèi)，電子產(chǎn)品消費(fèi)，外出游玩消費(fèi)等等。從2000年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)爆發(fā)式發(fā)展以來，這樣的理論逐漸形成，大量的圍繞著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開始出現(xiàn)，但是發(fā)展的不慍不火，碎片化消費(fèi)理論面臨巨大的挑戰(zhàn)。
失敗案例1：校園O2O
從邏輯上分析，校園O2O確實(shí)是有場景的，比如：大學(xué)生在宿舍確實(shí)需要買飲料和外出打飯等等，但是這樣的場景應(yīng)用的頻率實(shí)際不會太高，大學(xué)生本身就是青年初期，外出社交的心態(tài)極為明顯，一般不可能出現(xiàn)大范圍的待在宿舍中不外出的情況，即使是網(wǎng)游愛好者也不會出現(xiàn)高頻的類似場景。
校園商業(yè)較為發(fā)達(dá)，一方面商家沒必要開展O2O業(yè)務(wù)，本身就是供不應(yīng)求；另一方面大學(xué)生對校園O2O的品牌很難有深刻印象，導(dǎo)致成功過高。一個(gè)基本場景是：如果一個(gè)大學(xué)生需要商品或者飲食，完全可以通過美團(tuán)或者百度直接下單，沒必要使用校園O2O。
所以對于大學(xué)生來講，其唯一的痛點(diǎn)就是“價(jià)格”，選擇校園O2O或者不選擇，完全看價(jià)格，否則無法說服自己一定要用美團(tuán)之外的創(chuàng)新平臺。于是形成了一個(gè)“三國競爭關(guān)系網(wǎng)”：一個(gè)是校園O2O，一個(gè)是美團(tuán)等著名O2O巨頭，一個(gè)是學(xué)校內(nèi)部的商業(yè)門店。如果同樣的商品，誰家的價(jià)格低，大學(xué)生就會選擇誰。對于校園O2O來講只能在商品的價(jià)格和送貨時(shí)間上做文章從而與其他兩者展開PK。這點(diǎn)是極為艱難的，現(xiàn)在校園O2O采取樓長的模式較多，讓大學(xué)生自己成為商品的貨主銷售給同樓的人等等。經(jīng)歷了大約一年時(shí)間的發(fā)展，整個(gè)行業(yè)明顯是不具備真正的價(jià)值的，也很難獲得收益。甚至很多知名的校園O2O直接提出未來的商業(yè)模式不是電商而是渠道價(jià)值。但是這個(gè)是無奈的說法，因?yàn)樾@渠道更好的方式是直接免費(fèi)贈送書刊給大學(xué)生，這樣獲得的黏性更強(qiáng)。
失敗案例2：校園分期
校園分期建立在一個(gè)看似十分巧妙的理論上，那就是大學(xué)生很老實(shí)，不敢違約。這點(diǎn)看似很成功，有些確實(shí)獲得了巨額融資，但是實(shí)際的運(yùn)作發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生其實(shí)是不確定思維群體，激情消費(fèi)下，大學(xué)生也同樣出現(xiàn)了不顧最后的后果。現(xiàn)在的大學(xué)生不像校園分期創(chuàng)業(yè)者想象的那么老實(shí)，近期出現(xiàn)的各種案例集中爆發(fā)，說明了大學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的期待相差極大。
一方面，風(fēng)控模型過于粗糙。大部分的校園分期居然過分要求獲得分期合同的大學(xué)生必須是成績上有一定要求，畢業(yè)證性質(zhì)有一定的層次來區(qū)分是否存在風(fēng)險(xiǎn)，但是即使是正規(guī)的大學(xué)生也難免因?yàn)榕时刃闹囟废聜鶆?wù)，社會上的黑社會模式的追債的方式也不能直接用在大學(xué)生身上，因?yàn)榍穫牟皇且驗(yàn)楣室獠贿€，而是真的還不上了。
另一方面，校園分期競爭極度激烈。大學(xué)生其實(shí)沒有真正的還款能力，真正優(yōu)質(zhì)客戶也不會通過分期平臺進(jìn)行購物，創(chuàng)業(yè)企業(yè)明知這點(diǎn)，但是之所以進(jìn)入校園分期市場，是因?yàn)槭袌錾洗罅康腜2P公司為了實(shí)現(xiàn)營收而沒有太好的方式，很多進(jìn)入到大學(xué)生新興市場來尋求機(jī)會，屬于搶占地盤的行為，導(dǎo)致整個(gè)行業(yè)陷入了價(jià)格上的PK。
失敗案例3：校園娛樂
2016年以來，中國的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)誕生了一些針對大學(xué)生的APP，其中表現(xiàn)較為突出的是：大學(xué)生女生美容和電商，大學(xué)生女生選美O2O，大學(xué)生視頻女主播，大學(xué)生女生服裝租賃等等。這些都是集中在了大學(xué)生女生這個(gè)特殊群體中。這些創(chuàng)業(yè)企業(yè)從邏輯上看似十分完美，直接精準(zhǔn)把握住了大學(xué)生的女生愛慕虛榮的痛點(diǎn)，但是其實(shí)忽視了一個(gè)本質(zhì)問題：大學(xué)生女生由于虛榮，不可能在一個(gè)“針對大學(xué)生群體”的APP上，而是集中在“著名APP”中。舉例來講：大學(xué)生女生美容和電商這個(gè)案例，市場上有大量的APP都是針對20-30歲女性的化妝，大學(xué)生對此更加偏向使用市場上的巨頭平臺，而且美容跟是否是大學(xué)生沒有直接關(guān)系，不是因?yàn)獒槍Υ髮W(xué)生的APP，大學(xué)生就會使用，而是得在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上進(jìn)行門檻的塑造。這些校園娛樂APP與大學(xué)生之間沒有必然的聯(lián)系，完全陷入了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的競爭之中。
校園娛樂APP忽視了“大學(xué)生普遍視角”，大學(xué)生使用娛樂產(chǎn)品的時(shí)候，完全與市場上的普通網(wǎng)民一樣，所以市場上的成功的娛樂產(chǎn)品也不會明確的區(qū)分是否是面向大學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)沒有任何意義。校園APP的創(chuàng)業(yè)完全是建立在一個(gè)“假象臆造”的創(chuàng)業(yè)思維中，主觀認(rèn)為專門為大學(xué)生一款大學(xué)生版本的娛樂APP就可以獲得黏性，顯然是很難做到的。
總結(jié)：以上三個(gè)部分體現(xiàn)出來的是創(chuàng)業(yè)者習(xí)慣性犯得一個(gè)弊病，那就是：因?yàn)樵噲D解決消費(fèi)者的需求，從而以需求方的角度去考慮創(chuàng)業(yè)。這個(gè)是我國互聯(lián)網(wǎng)界的一個(gè)通病。真正的創(chuàng)業(yè)者不會考慮消費(fèi)者的需求角度，而是考慮整個(gè)環(huán)節(jié)中從哪個(gè)方面可以實(shí)現(xiàn)流量的爆發(fā)或者是營收的加強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該從行業(yè)背景去考慮落地，而不是從細(xì)微的需求下手，比如大學(xué)生市場，就要觀察這個(gè)市場是否存在巨大的營收場景，而不是觀察消費(fèi)者本身。所以，聰明的創(chuàng)業(yè)者依靠后面的思維，成功的走穩(wěn)了創(chuàng)業(yè)的道路，非常值得借鑒和思考。
02、成功案例經(jīng)驗(yàn)：放棄理論推導(dǎo)用“接地氣”的思維去創(chuàng)業(yè)
在校園的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)中，最為經(jīng)典額落地模式就是“地推”。包括上述案例中的校園O2O，校園分期，校園娛樂APP等，這些項(xiàng)目進(jìn)校園第一個(gè)問題就是地推問題，包括京東投資分期的時(shí)候明確點(diǎn)出：校園分期最次也能幫助京東完成地推任務(wù)。也就是大部分的校園互聯(lián)網(wǎng)平臺都必須把大量的融資得來的資本直接給校園地推大軍付費(fèi)。也成就了目前的兩大類型的校園互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目。
成功案例1：學(xué)生兼職平臺
由于大學(xué)生的簡單勞動(dòng)的按時(shí)分配的特殊性和廣泛的適應(yīng)性，在市場經(jīng)濟(jì)中一直存在著大量的企業(yè)需要大學(xué)生來完成的工作，比如展會工作，餐飲企業(yè)的服務(wù)員，傳單派送，大型企業(yè)的臨時(shí)兼職工作等等。在之前一直是企業(yè)自主招聘或者依靠校園的內(nèi)部渠道校方安排等。
這就是誕生了一個(gè)需求，一方面企業(yè)非常樂意快速找到合適的大學(xué)生，一方面大學(xué)生也有類似的兼職需求作為社會實(shí)踐。2015年左右出現(xiàn)了很多類似的APP平臺，大部分取得了不錯(cuò)的流量的營收。大學(xué)生兼職APP，涵蓋了大部分的大學(xué)生的兼職場景，對接企業(yè)效率更為迅速，企業(yè)也省去了自己招聘的成本和精力。
本質(zhì)硬需成就了看似十分傳統(tǒng)的兼職行業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)獲得了升級，也就是說互聯(lián)網(wǎng)并不是顛覆了這個(gè)行業(yè)，而是促進(jìn)了這個(gè)行業(yè)。得到了三方(APP，大學(xué)生，企業(yè))共贏。
成功案例2:校園地推平臺
早在2010年后，就出現(xiàn)了一個(gè)校園地推的發(fā)展趨勢，一家專門做女生宿舍的女性穿衣打扮的雜志采取免費(fèi)贈送的模式，與校方渠道合作，定期把雜志放在女生宿舍的樓道門口，很快占領(lǐng)了中國大學(xué)生女生的市場，其雜志上的廣告誕生了很穩(wěn)定的廣告業(yè)務(wù)。
隨著校園APP的熱潮，校園O2O，校園分期購物，校園娛樂等等的大量進(jìn)駐大學(xué)的需求，必須組建和雇傭一支有較強(qiáng)落地經(jīng)驗(yàn)的地推大軍。所以校園地推平臺在這個(gè)時(shí)刻誕生了，直接把地推進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化訂單處理，完成企業(yè)的地推需求，而且除了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的地推需求，傳統(tǒng)行業(yè)的地推需求更為普遍，餐飲，培訓(xùn)，留學(xué)等等地推需求大量的鋪蓋在校園里。
很多大學(xué)生有錢，但是很難接受任何“主動(dòng)的商業(yè)”的形態(tài)，更多的愿意接受廣告地推的模式，包括贈送小禮物，雜志，學(xué)習(xí)用具等等。這個(gè)基本的心理特點(diǎn)決定了地推成為了大學(xué)校園最為強(qiáng)勁的環(huán)節(jié)之一，也就是較為容易實(shí)現(xiàn)商業(yè)落地的模式。
第8篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；消費(fèi)行為；影響因素
[中圖分類號]FG641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）48-0069-02
長久以來，中國大學(xué)生作為年輕消費(fèi)群體的一部分，是未來社會發(fā)展不可缺少的社會人力資源，他們的學(xué)習(xí)和消費(fèi)行為一直備受社會各界的高度關(guān)注。相較于國外大學(xué)生消費(fèi)行為相關(guān)研究，國內(nèi)對大學(xué)生消費(fèi)行為的研究比較全面。消費(fèi)作為大學(xué)生的一項(xiàng)基本日常消費(fèi)活動(dòng)，是大學(xué)生校園生活中不能分割的一部分。隨著社會發(fā)展、高等教育的普及和大學(xué)門檻的降低，使我國在校大學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)大幅增加的趨勢。目前，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對大學(xué)生消費(fèi)行為的研究有內(nèi)容和主題呈多樣化、全面化等特點(diǎn)，既有從整體宏觀層面的研究，也有從大學(xué)生個(gè)體層面展開的研究。國內(nèi)學(xué)術(shù)界分別從心理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和消費(fèi)者行為學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行了具體的展開。國內(nèi)學(xué)者主要從以下幾個(gè)方面對大學(xué)生消費(fèi)群體進(jìn)行了研究。
1 大學(xué)生消費(fèi)心理
大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為綜合體現(xiàn)了他的消費(fèi)需求和消費(fèi)對象。目前，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對大學(xué)生群體的研究不在少數(shù)，且研究的大方向不斷向其消費(fèi)心理和動(dòng)機(jī)的等影響因素靠攏。
1.1 大學(xué)生消費(fèi)動(dòng)機(jī)
（1）情緒動(dòng)機(jī)。情緒動(dòng)機(jī)是消費(fèi)者情緒所引起的消費(fèi)欲望及消費(fèi)行為。張立昆（2006）認(rèn)為很多大學(xué)生特別是女性大學(xué)生將消費(fèi)作為發(fā)泄，釋放壓力的方法，其特點(diǎn)有情緒性、沖動(dòng)型消費(fèi)，她們的消費(fèi)行為容易受周圍環(huán)境的影響。
（2）感情動(dòng)機(jī)。本文所指的感情動(dòng)機(jī)是指顧客在主觀情感層面上流露出的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，也可以指滿足消費(fèi)者精神需求的動(dòng)機(jī)。國內(nèi)學(xué)者對大學(xué)生感情動(dòng)機(jī)進(jìn)行的研究結(jié)果表明大學(xué)生的感情動(dòng)機(jī)可以分為三個(gè)類別，一是自我滿足，這個(gè)類型的動(dòng)機(jī)是關(guān)于顧客根據(jù)自己對產(chǎn)品或品牌的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行選擇和購買能夠讓自己得到滿足的產(chǎn)品或品牌。二是追求美感，因?yàn)榇髮W(xué)生受教育背景和所處環(huán)境的影響，購買商品時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)性動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)為重視產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝及華麗造型等。三是提高社會地位，大學(xué)生通過購買名牌產(chǎn)品或服務(wù)，炫耀自己的社會地位和財(cái)富、品味等，購買產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生炫耀動(dòng)機(jī)。
1.2 大學(xué)生消費(fèi)心理的影響因素
國內(nèi)外研究者從內(nèi)部和外部兩個(gè)方面研究影響大學(xué)生消費(fèi)心理的影響因素。
1.2.1 家庭、學(xué)校、社會環(huán)境是影響大學(xué)生消費(fèi)心理的外部因素 （1）家庭因素。從家庭角度，家庭條件的提高對子女對物質(zhì)要求的高標(biāo)準(zhǔn)也會產(chǎn)生不理性消費(fèi)的行為。國內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為大學(xué)生的消費(fèi)觀念會受到家庭條件以及周邊環(huán)境的約束。在經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民生活水平日益提高的同時(shí)，我國國民的貧富差距也在逐步拉大。這樣的中國社會現(xiàn)狀下，家庭經(jīng)濟(jì)條件和大學(xué)生的消費(fèi)觀念是有一定聯(lián)系的，也可以說家庭因素對大學(xué)生消費(fèi)行為有重要的影響作用。
（2）學(xué)校因素。不同的高校，其教育水平、消費(fèi)氛圍和周邊環(huán)境都有很大差別，所以學(xué)校因素也是影響大學(xué)生消費(fèi)心理的重要因素。在教育背景方面，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)國內(nèi)很多高校對大學(xué)生的消費(fèi)教育尚未重視，甚至盲目放任大學(xué)生不良消費(fèi)的泛濫，這些都將影響大學(xué)生的消費(fèi)心理。大學(xué)生作為當(dāng)代社會年輕消費(fèi)群體的典型代表，表現(xiàn)出時(shí)而推崇個(gè)性化，時(shí)而從眾的消費(fèi)特點(diǎn)，使很多針對大學(xué)生為目標(biāo)市場的企業(yè)難以琢磨他們的行為傾向。因此，從學(xué)校鞏固實(shí)施教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生健康消費(fèi)心理的角度，提倡高校應(yīng)對學(xué)生如何花錢，怎樣花錢的問題進(jìn)行教育和引導(dǎo)，改善大學(xué)生的薄弱消費(fèi)意識，而這正是影響大學(xué)生消費(fèi)觀念的主要因素。
（3）大學(xué)生所處的社會環(huán)境因素。社會的進(jìn)步，各種各樣的信息從不同的媒體進(jìn)入他們的視野。這種種的信息在潛移默化地影響著大學(xué)生的消費(fèi)行為。大眾的消費(fèi)觀念影響著大學(xué)生的消費(fèi)心理，電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行廣告宣傳對誘導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)的效果非常明顯。
1.2.2 自身特性
除了以上所述的外部影響因素之外，作為內(nèi)部因素，大學(xué)生自身特性也是影響其消費(fèi)心理的因素之一，它主要包括大學(xué)生個(gè)體的喜好、性格、心態(tài)三個(gè)方面：
（1）喜好。很多大學(xué)生在對某些事情或物體產(chǎn)生興趣時(shí)，會把全部的精力投入進(jìn)去，而這個(gè)結(jié)果會根據(jù)其年齡、性別因素表現(xiàn)出顯著差異。
（2）性格。國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)不同性格的大學(xué)生其消費(fèi)心理也各不相同，且其表現(xiàn)的差距較大。可以把所有大學(xué)生消費(fèi)群體按性格因素的不同區(qū)分成穩(wěn)重型、禮讓型、過激型以及較真型四種類型，并對其分類研究，結(jié)果表明，在同樣環(huán)境下的不同性格的大學(xué)生會產(chǎn)生完全不同的消費(fèi)心理和消費(fèi)決策。
國內(nèi)學(xué)者通過對大學(xué)生的心理、生活習(xí)慣，把大學(xué)生分為四種消費(fèi)類型：激動(dòng)型；謙和型；反感型；持重型，總結(jié)后清晰的分析出不同了類型的消費(fèi)行為與消費(fèi)特點(diǎn)。
（3）心態(tài)。國內(nèi)學(xué)者從心理學(xué)角度對消費(fèi)者心理進(jìn)行了研究，結(jié)果表明，按消費(fèi)者心態(tài)類型的不同，其消費(fèi)行為以及特點(diǎn)都會呈現(xiàn)出明顯的差異性，有時(shí)消費(fèi)方式甚至是截然相反的。
2 大學(xué)生消費(fèi)行為
針對普通消費(fèi)者和大學(xué)生這個(gè)特殊消費(fèi)群體的消費(fèi)行為，普通消費(fèi)者和大學(xué)生的消費(fèi)行為都是為了滿足自己某個(gè)方面的需要而在一定動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，以其現(xiàn)有貨幣或虛擬貨幣購買商品或服務(wù)的行為。因?yàn)榇髮W(xué)生消費(fèi)群體在年齡段、教育背景及社會現(xiàn)狀等因素上與其他消費(fèi)群體存在一定區(qū)別性，所以大學(xué)生的消費(fèi)行為有該群體的消費(fèi)特點(diǎn)。
2.1 消費(fèi)行為類別
國內(nèi)很多學(xué)者都針對大學(xué)生這個(gè)細(xì)分市場的不同方面，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了研究，也都有自己的研究成果和局限性。國內(nèi)學(xué)者張志祥（2002）將大學(xué)生的消費(fèi)分為六大類：炫耀型是建立在大學(xué)生的虛榮心基礎(chǔ)上的；豪華型是盲目追求的“高大上”不切實(shí)際；情緒型是大學(xué)生以自己的心理情緒為消費(fèi)指導(dǎo)；早熟型是指大學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行消費(fèi)；畸形型是指消費(fèi)過快，超額不良的消費(fèi)；懸空型大學(xué)生只圖一時(shí)之快，不顧后果盲目進(jìn)行的消費(fèi)行為。
2.2 消費(fèi)行為特點(diǎn)
大學(xué)生消費(fèi)行為因?yàn)槭艿叫詣e、年齡、生活環(huán)境等因素的影響，在不同階段表現(xiàn)出不同特點(diǎn)，這些特點(diǎn)可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
第一，消費(fèi)的成人化。丁家永（2008）認(rèn)為大學(xué)生的消費(fèi)更加趨向于成人化。一方面除了傳統(tǒng)的休閑、娛樂的消費(fèi)以外，把更多的消費(fèi)投入到自身的興趣愛好上；另一方面追求名牌，使自己著裝像成人化打扮。
第二，重視提高自身能力的消費(fèi)。當(dāng)今社會是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代不對自身的能力進(jìn)行提高就會跟不上時(shí)代的要求，以及現(xiàn)代的就業(yè)壓力不得不使大學(xué)生進(jìn)一步提升自身綜合的競爭能力。具研究發(fā)現(xiàn)，有一半的學(xué)生每個(gè)月都會為了自身能力的提高消費(fèi)200元以上，甚至有很多大學(xué)三年級的學(xué)生對自身的投入大于400元。他們更愿意把消費(fèi)投入到升學(xué)、資格證以及外語等方面。
第三，情感消費(fèi)。經(jīng)研究表明，大學(xué)生消費(fèi)體現(xiàn)成人化特點(diǎn)的同時(shí)，其情感交流的消費(fèi)也隨之增加。如：生日、朋友聚餐、約會都成了大學(xué)生日常生活中不可缺少的消費(fèi)。相比于小初高中的學(xué)生生活，大部分大學(xué)生既認(rèn)為也堅(jiān)信大學(xué)校園里的人際交往消費(fèi)是不可或缺的，也相信消費(fèi)有助于他們更好地建立自己的人際交往網(wǎng)。與此同時(shí)，對于正在談戀愛的大學(xué)生，戀愛消費(fèi)是情感消費(fèi)最大的部分。
第四，消費(fèi)模仿。研究表明，大學(xué)生在消費(fèi)方式上更多地體現(xiàn)出社會化模仿的特點(diǎn)。如：男生學(xué)習(xí)抽煙、喝酒，女生學(xué)習(xí)化妝、首飾等。此外，大學(xué)生對體育、娛樂明星的模仿消費(fèi)也是不遺余力的。
綜上所述，對大學(xué)生的消費(fèi)研究內(nèi)容有大有小，都是從不同角度出發(fā)，上升為理論，呈現(xiàn)出更深、更廣的發(fā)展趨勢。本文通過調(diào)查和分析，對顧客感知價(jià)值與大學(xué)生餐飲品牌偏好、重購意向的影響進(jìn)行實(shí)證研究，進(jìn)一步豐富和擴(kuò)充了大學(xué)生消費(fèi)行為領(lǐng)域的研究成果。
參考文獻(xiàn)：
[1]菲利普?科特勤，凱文?萊恩?凱勒.營銷管理[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2010.
第9篇：大學(xué)生消費(fèi)的總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi)道德 對策
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于人們物質(zhì)財(cái)富的豐富和文化生活水平的提高，從而帶動(dòng)了人們消費(fèi)水平和消費(fèi)模式的提升與改變。而這一變化，在當(dāng)代大學(xué)生的物質(zhì)文化消費(fèi)領(lǐng)域得到了凸顯，并且由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異、家庭及經(jīng)濟(jì)背景的不同，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的水平和模式呈現(xiàn)出極大的差異性。
但毋庸置疑的是，和其他社會群體相比，作為一個(gè)沒有經(jīng)濟(jì)收入的純粹消費(fèi)者來說，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)意識、消費(fèi)方式、消費(fèi)觀念已經(jīng)與社會公眾接近，并且在消費(fèi)領(lǐng)域中顯露出與已有經(jīng)濟(jì)收入的新富群體靠近的趨勢，而這種高消費(fèi)的行為出現(xiàn)在了無收入或者低收入的大學(xué)生群體中，這種超越于自己學(xué)生身份的消費(fèi)現(xiàn)象值得每個(gè)人關(guān)注和深思。高校和社會教育工作者應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的消費(fèi)道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確、科學(xué)的消費(fèi)理念和行為。本文通過分析大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀，闡述了大學(xué)生消費(fèi)道德的內(nèi)涵和重要意義，總結(jié)了大學(xué)生消費(fèi)道德教育的途徑。
當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、信息、網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代中，大學(xué)生已經(jīng)成為了社會中消費(fèi)的生力軍，據(jù)中華全國學(xué)生聯(lián)合會、新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)和中國青年校園先鋒文化有限公司公布的《2004年中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告》表明：不同于一般公眾的認(rèn)知，當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)能力。他們每學(xué)期的平均支出為4819元，而經(jīng)常性的負(fù)債消費(fèi)的大學(xué)生比例超過10%。他們具有明顯的品牌偏好。同時(shí)，國家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，我國城鎮(zhèn)居民平均每人的年度可支配收入在8000-9000元之間。將大學(xué)生在兩個(gè)假期的消費(fèi)支出計(jì)算在內(nèi)，我國大學(xué)生每年的平均消費(fèi)支出在一萬元以上，超過了全國城鎮(zhèn)居民的人均年度可支配收入。這里僅僅是平均水平，由于南北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異，南方一些大學(xué)生的消費(fèi)還要高一些。在學(xué)生群體中，這種高消費(fèi)（不僅是高檔消費(fèi)品，還包括高級消費(fèi)模式等）已經(jīng)不是新鮮事。所謂的大學(xué)生新三大件（手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)）剛剛成為舊事，要求學(xué)校為學(xué)生開辟停車場的話題又一再出現(xiàn)，當(dāng)然這里指的是轎車。“一月五百貧困戶，千兒八百剛夠用，兩三千是扮酷，四五千元真大戶”。這個(gè)流行于大學(xué)校園的順口溜，其實(shí)是很多大學(xué)生生活的真實(shí)寫照。具體來說，大學(xué)生消費(fèi)方式主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
（一）為提高自身的能力而再充電不惜錢
受到就業(yè)壓力的影響，大學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)不滿足于自身專業(yè)，為將來在社會中更有競爭力，于是，參加各種各樣的可以獲取證書的學(xué)習(xí)班和等級考試或資格考試，而參考書、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、報(bào)名費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用加起來已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了。但通常在這樣的消費(fèi)項(xiàng)目上，家長是最支持的。
（二）為“吃、穿、住、行”而花錢不算賬
在吃上，對于許多大學(xué)生來說，就餐消費(fèi)已經(jīng)超越了溫飽的標(biāo)準(zhǔn)，講究氣氛、檔次和時(shí)尚。校外聚餐的費(fèi)用和名目與日俱增，麥當(dāng)勞、肯德基是他們最常去的地方。在穿上，普通消費(fèi)向品牌消費(fèi)、甚至是奢侈品轉(zhuǎn)變，衣服、化妝品、首飾等單件動(dòng)輒上千元。因?yàn)楫?dāng)代的大學(xué)生不再是兩個(gè)人的獨(dú)生子女，而是父母和祖父母六個(gè)人的孩子。同樣，在住上，也不愿住在學(xué)校十個(gè)人左右的大通間，而是住進(jìn)了高級公寓。在行上，以往校園簡單的“宿舍-教室-食堂”三點(diǎn)一線的生活被打亂，校區(qū)的擴(kuò)大，使得學(xué)生的出行必須有相應(yīng)的交通費(fèi)的支出，出租車、高級轎車在校園門口越來越多。另外，泡吧、K歌、蹦迪等成人消費(fèi)在大學(xué)生中也廣有市場。
（三）現(xiàn)代化的發(fā)展導(dǎo)致大學(xué)生的信息費(fèi)用暴增
在網(wǎng)絡(luò)市場，最忠誠的消費(fèi)者就是大學(xué)生，宿舍里有時(shí)間和照明的限制，而獨(dú)立自由的的大學(xué)生更多的愿意呆在網(wǎng)吧里。學(xué)校周邊的網(wǎng)吧是不會擔(dān)心掙不到錢而倒閉的；校園里頻繁更換新款手機(jī)的學(xué)生大有人在，通信費(fèi)自然不會低。手機(jī)、電腦、DV等讓工薪階層購買前都掂量再三的“奢侈品”，如今在大學(xué)生中見怪不怪了。
當(dāng)然，上述這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，在一定程度上表 現(xiàn)了人們生活觀念和消費(fèi)觀念的進(jìn)步。但同時(shí)，我們也看到了大學(xué)生消費(fèi)的非理性，追求高消費(fèi)，“貴族化”的趨勢不容樂觀，這種現(xiàn)象一旦成為校園中的常態(tài)，對個(gè)人、家庭、社會來說都增加了一些不安定的因素，它的消極影響是不容忽視的。從表面上看消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說，它不僅加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了親人間的感情，對家庭倫理道德建設(shè)也會帶來不利的后果；還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，增加了學(xué)校教育管理的難度，影響了正常的教學(xué)秩序；對學(xué)生個(gè)人來說，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費(fèi)觀念和行為，且與其人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。因此，有必要對當(dāng)代大學(xué)生在資源巨大消耗的社會中，謀求社會經(jīng)濟(jì)，家庭和諧、個(gè)人成長的科學(xué)發(fā)展的過程中，引導(dǎo)、教育大學(xué)生進(jìn)行適度、適當(dāng)并合理的消費(fèi)。
低碳經(jīng)濟(jì)下引導(dǎo)、教育大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)的重要意義
消費(fèi)道德即消費(fèi)倫理，是指在整個(gè)消費(fèi)活動(dòng)中，以善惡為標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)在消費(fèi)行為中的價(jià)值取向以及消費(fèi)者應(yīng)遵循的倫理原則和道德規(guī)范原則的總和。它一般通過輿論的力量，使人們在知曉善惡、是非觀念的基礎(chǔ)上，形成一定的消費(fèi)傳統(tǒng)和習(xí)慣，從而指導(dǎo)人們的消費(fèi)行為。消費(fèi)道德對人的消費(fèi)行為具有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。消費(fèi)道德作為社會一般道德的特殊表現(xiàn)形式，其內(nèi)容無疑會隨著人們消費(fèi)活動(dòng)的變化而變化，也會隨著社會道德的變化而變化。在日常的消費(fèi)行為中，在消費(fèi)的數(shù)量、內(nèi)容和方式上，人們不僅受到經(jīng)濟(jì)因素的制約，同時(shí)也受到道德觀念和社會風(fēng)尚的影響。
低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)際上是一種更經(jīng)濟(jì)、更講究生活質(zhì)量與消費(fèi)性價(jià)比的經(jīng)濟(jì)，是一種基于科學(xué)、文明、健康的生態(tài)化消費(fèi)方式，從生活理念到消費(fèi)行為、消費(fèi)模式，是一種全方位的、更高層次的消費(fèi)革新。我國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然持續(xù)、快速的增長，但這種增長是依賴于資源的極大消耗，現(xiàn)行的消費(fèi)模式下消費(fèi)者的行為對生態(tài)環(huán)境的破壞是很嚴(yán)重的，影響了消費(fèi)與生態(tài)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)和平衡關(guān)系。由于受傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣的影響，當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生群體的奢侈消費(fèi)、揮霍性消費(fèi)、面子消費(fèi)、透支消費(fèi)以及一些不健康的的消費(fèi)有增無減。造成了大量資源得不到有效使用和浪費(fèi)，使我國的資源壓力不斷增大，甚至消耗過度出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性危機(jī)，這將必然制約經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，就現(xiàn)在的大學(xué)生的消費(fèi)行為和模式，無論是高端消費(fèi)，還是中低端消費(fèi)，都有或多或少的非理性成分。從衣食住行到學(xué)習(xí)、文化娛樂等，供給方和需求方的具體行為很多都與低碳經(jīng)濟(jì)的基本精神是相違背的。因此，發(fā)展低碳消費(fèi)，是全社會的共同職責(zé)，是中國當(dāng)代大學(xué)生作為“世界公民”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)國家、企業(yè)和公民的長遠(yuǎn)利益的最大化。
低碳消費(fèi)下科學(xué)消費(fèi)道德的引導(dǎo)與樹立
（一）培養(yǎng)和樹立當(dāng)代大學(xué)生的低碳消費(fèi)理念
低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的消費(fèi)領(lǐng)域的變化并非是自然形成的，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化需要經(jīng)過消費(fèi)者不斷克服長期形成的消費(fèi)模式、消費(fèi)傾向慣性，這個(gè)過程需要政府和社會不斷引導(dǎo)，近年來在建設(shè)節(jié)約型社會、和諧社會、可持續(xù)發(fā)展等觀念的影響下，越來越多的消費(fèi)者的消費(fèi)意識已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變，不斷理解并接受低碳消費(fèi)的科學(xué)理念，培養(yǎng)文明的低碳消費(fèi)方式，但仍然有部分人對低碳消費(fèi)觀念還存有疑惑或者不贊成，長期以來形成的生活習(xí)慣和消費(fèi)模式在短期內(nèi)還難以改變。政府、社會組織、企業(yè)、消費(fèi)者等社會各個(gè)方面應(yīng)該共同努力，廣泛宣傳可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排、環(huán)保生態(tài)、低碳消費(fèi)等科學(xué)知識，利用媒體、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑引導(dǎo)每一個(gè)人構(gòu)建低碳消費(fèi)意識，了解低碳消費(fèi)的內(nèi)涵，使人人都認(rèn)識到節(jié)約資源、生態(tài)環(huán)保、低碳消費(fèi)對自身的重大意義，讓每一位消費(fèi)者回歸理性消費(fèi)，改掉以往不良消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)、合理、適度的消費(fèi)理念，成就綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)。
（二）培養(yǎng)大學(xué)生的消費(fèi)道德從自身做起
低碳消費(fèi)其實(shí)需要的先是一種態(tài)度，然后在個(gè)體行為的實(shí)施上逐漸形成一種習(xí)慣，最后，經(jīng)過長期的積累和沉淀定型為一種價(jià)值觀而最終成為指導(dǎo)個(gè)體消費(fèi)行為的理念。在大學(xué)生的群體中，由于他們的生活方式和范圍相對簡單一些，所以首先要從自身做起，從小事做起，從細(xì)枝末節(jié)做起，改掉不良的消費(fèi)習(xí)慣。如在衣、食、住、行各個(gè)方面：不購買過多和昂貴的服裝；不吸煙、少喝酒；堅(jiān)持步行上下學(xué)，出門少打的；隨手關(guān)燈，使用環(huán)保購物袋，不用一次性餐具；盡量少去泡吧；廢舊物品再利用等，在可選擇、可替換的條件下，首選自然、環(huán)保、健康的生活方式。這些都是低碳生活的具體表現(xiàn)，其實(shí)它就呈現(xiàn)在我們生活周圍。
（三）實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)性化消費(fèi)和多元化消費(fèi)的有機(jī)統(tǒng)一
在這個(gè)崇尚和彰顯個(gè)性的時(shí)代，物質(zhì)資料的豐富使得大學(xué)生是最有個(gè)性的群體，自然也是個(gè)性化消費(fèi)的主體，他們正處于社會角色變換最頻繁、自我彰顯、自我需求不斷擴(kuò)張的時(shí)期，以傳統(tǒng)模式中的一些消費(fèi)習(xí)慣去要求他們“節(jié)約”消費(fèi)，顯然與他們消費(fèi)的時(shí)尚，消費(fèi)的青春和活力是不相適應(yīng)的。因此，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的“財(cái)商”，這也是現(xiàn)代社會中的一個(gè)基本素養(yǎng)的要求。“財(cái)商”是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力和能力，即對錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識與運(yùn)用。在消費(fèi)中，敢用錢并不難，難得是發(fā)揮錢財(cái)在某一事項(xiàng)中的最大功用，而這種恰恰是生活閱歷不深的青年學(xué)生所缺乏的。他們往往具備消費(fèi)的沖動(dòng)和能力，但缺少消費(fèi)的合理和適度，即消費(fèi)理性。常常發(fā)生自不量力的消費(fèi)（也就是所謂的“透支”消費(fèi)），所以加強(qiáng)大學(xué)生的“財(cái)商”教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會財(cái)產(chǎn)的統(tǒng)籌安排，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化消費(fèi)和多元化消費(fèi)的有機(jī)統(tǒng)一，應(yīng)成為現(xiàn)代大學(xué)素質(zhì)教育不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。
（四）建立健全低碳消費(fèi)政策與創(chuàng)新的政府導(dǎo)向
低碳消費(fèi)要落到實(shí)處，政府的引導(dǎo)是至關(guān)重要的，居民的消費(fèi)傾向和習(xí)慣在很大程度上受到政府消費(fèi)行為的影響，政府部門通過成為建設(shè)資源節(jié)約型社會的表率，將部分科學(xué)的低碳消費(fèi)制定為政策，鼓勵(lì)企業(yè)和公民進(jìn)行低碳消費(fèi)，對于開發(fā)低碳產(chǎn)品，生產(chǎn)和制造節(jié)約能源的企業(yè)給予大力扶持，在企業(yè)貸款、稅收方面給予優(yōu)惠政策。在學(xué)校中，大學(xué)生在日常生活中如能創(chuàng)造一些更加簡單實(shí)用并節(jié)約資源或能源的產(chǎn)品、方法等也可以由政府或者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并予以推廣。
綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生是國家社會建設(shè)之棟梁，未來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中流砥柱，培養(yǎng)大學(xué)生的低碳消費(fèi)道德，對于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展是有著經(jīng)濟(jì)意義的。
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