大學(xué)生消費觀的研究意義精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
消費作為社會生產(chǎn)方式的重要環(huán)節(jié)，對日常生活領(lǐng)域有著不可缺少的作用。消費的過程既是商品價值實現(xiàn)的過程，也是商品的社會文化形成和轉(zhuǎn)換的過程，是在社會文化意義上塑造消費主體的過程。大學(xué)生的消費現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實消費傾向和未來的消費走向，對于研究消費經(jīng)濟和市場需求有重要意義。大學(xué)生消費觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀以及價值取向，研究大學(xué)生的消費觀可以把握當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點，具有重要的現(xiàn)實意義。
一、現(xiàn)階段我國大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及消費觀特點
根據(jù)2009年《經(jīng)濟研究導(dǎo)刊》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以西安地區(qū)為例，大學(xué)生的月消費額基本上呈正態(tài)分布，以350元～500元和500元～800元為主要月消費額，在一個正常的可接受的范圍之內(nèi)。同時，也存在14.8%的大學(xué)生人均月消費額超過了同類正常范圍和本地人均消費的正常范圍。這些大學(xué)生以中高年級的大二、大三居多，占到了此類消費群體總量的85%之多，并且這部分消費群體的家庭月收入基本都在3000～5000元/月，家庭所在地也基本上集中于城市。 由于新時期大學(xué)生所處時代的特殊性，決定了他們的消費觀念存在以下幾個特點：
(一)消費觀念新穎時尚，消費結(jié)構(gòu)日趨多樣化
大學(xué)生處于成長的青年時期，富于創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，對于新鮮事物充滿敏感與好奇。大學(xué)生的這一基本消費心理特點決定了其消費觀的新穎時尚，喜歡追求新鮮事物。此外，由上面分析的大學(xué)生消費現(xiàn)狀可以看出，新時期大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，基本的生活消費在總的消費中所占比重逐年下降，而用于學(xué)習(xí)、交往、娛樂、健康等方面的消費則有較快的增長，這與我國經(jīng)濟快速發(fā)展的原因是分不開的，同時也表明大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)日趨多樣化，不再僅僅局限于溫飽問題的解決。
(二)消費的個性和從眾性并存
大學(xué)生處于一個人生中獨立性與依賴性并存的階段，由于這種心理的影響，大學(xué)生的消費特點也呈現(xiàn)個性和從眾性并存的現(xiàn)象。在大學(xué)生消費方式多樣化，維權(quán)意識強，鐘情國際品牌的同時，他們又極易受他人特別是同齡人的影響，追逐時下流行潮流，形成從眾消費的現(xiàn)象。
(三)消費觀念的沖動化和情緒化
大學(xué)生的思想情感易沖動，客觀環(huán)境、流行趨勢對其行為的影響作用比較突出，“時尚和潮流”的消費成為越來越多大學(xué)生的心理需求。因此，缺乏明確目標(biāo)，易受促銷和明星效應(yīng)影響，購買隨意性強等都體現(xiàn)了大學(xué)生消費觀的沖動化和情緒化。
二、大學(xué)生消費觀中存在問題及成因分析
(一)大學(xué)生消費觀中存在的問題
1、 享樂化、金錢化、利益化的消費觀
上文在分析大學(xué)生消費特點時提到了大學(xué)生具有消費支出水平高的特點，而這正是大學(xué)生消費觀中存在的享樂化、金錢化、利益化觀念的反映。以西安地區(qū)高校為例，約有13.7%的大學(xué)生擁有1300元以上的高檔手機，更有少部分學(xué)生每月生活費高達5000元以上。他們購買高檔手機、數(shù)碼相機，買商品時注重時尚和品牌，節(jié)假日還常外出旅游。這些現(xiàn)象正是享樂化、金錢化、利益化消費觀的表現(xiàn)，過高的消費支出也是一些家庭背上了沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
2、 超前消費和負(fù)債消費
由于大學(xué)生消費存在支出水平高，消費觀念新穎時尚以及沖動化和情緒化的特點，因此超前消費和負(fù)債消費不可避免地成為大學(xué)生消費觀中存在的問題。調(diào)查顯示，大學(xué)生月生活費超支狀況比較嚴(yán)重，24.9%的學(xué)生感覺每月生活費不夠用，而向同學(xué)經(jīng)常借債的人占到了8.2%。他們認(rèn)為，現(xiàn)代人就應(yīng)該接受超前消費。另外，超過一半的同學(xué)認(rèn)為超前消費應(yīng)“視情況而定”，特別是對花費較大的電子類產(chǎn)品的超前消費現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這說明部分學(xué)生仍比較贊成超前消費和負(fù)債消費，這是一種不良現(xiàn)象。
3、 過度的人際和戀愛消費支出
大學(xué)生消費存在支出水平高這一特點，而其支出水平高的主要表現(xiàn)就是過度的人際和戀愛支出。以西安地區(qū)高校為例，將近有30%的學(xué)生談戀愛，由于談戀愛而增加的費用占生活費用的30%。另一個明顯的問題是，女生戀愛花費在400元以上的是同級別男生的6倍多，而在交際方面月支出150元以上的男生比重是女生的6倍多。盡管如此，他們大多承認(rèn)人際與感情必須要有物質(zhì)投入，因此經(jīng)常無法正確把握適度消費的原則，而且大學(xué)生的這種“感情”消費有蔓延之勢，不得不令人擔(dān)憂。
(二)大學(xué)生不良消費觀的成因分析
1、 從心理學(xué)角度分析學(xué)生的消費誤區(qū)和偏頗的消費心理
消費心理學(xué)研究表明，青年人充滿朝氣與活力，熱愛生活，追趕時代潮流，其心理狀態(tài)處于少年向中年的過渡時期，體現(xiàn)自我意識是青年人在消費活動中的心理要求。由于他們的消費觀念新穎別致，時代感強，這就容易導(dǎo)致刻意追求、貪圖享受、愛慕虛榮的消費心理，消費水平與收入水平不成比例，形成超前消費和負(fù)債消費的現(xiàn)象。
2、 學(xué)校缺乏關(guān)注和引導(dǎo)
第2篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生文化消費 現(xiàn)狀 建議
一、大學(xué)生文化消費的定義
文化消費就是指用文化產(chǎn)品或服務(wù)來滿足人們的精神需求的一種消費，主要包括教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等方面，是指對精神文化類產(chǎn)品及精神文化性勞務(wù)的占有、欣賞、享受和使用等。在知識經(jīng)濟條件下，文化消費被賦予了新的內(nèi)涵，呈現(xiàn)出主流化、高科技化、大眾化、全球化的特征。
目前，在校大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識、接受教育、儲備能量的特殊階段，是準(zhǔn)生產(chǎn)者，所以在校大學(xué)生主要是消費者而不是生產(chǎn)者。高校培養(yǎng)人才這一特殊職能決定了大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)為對知識的、精神的、文化的消費，從而使精神文化消費成為大學(xué)生生活消費中的主要部分。
大學(xué)生文化消費是指大學(xué)生為滿足個體的文化生活需要對文化產(chǎn)品及文化性勞務(wù)的占有、欣賞和使用等。其實質(zhì)是對社會及他人提供的精神財富，包括物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)的消耗，前者如音像制品、文化用品、娛樂用品及通信產(chǎn)品等，后者如文娛表演、音樂演奏、文藝晚會等。由此可知，精神文化消費的涵蓋范圍是很大的，尤其是對于處于學(xué)習(xí)知識、接受教育、儲備能量的特殊階段的大學(xué)生而言，精神文化消費更是其生活消費的重要而核心的內(nèi)容。
二、文化消費現(xiàn)狀分析
通過對浙江師范大學(xué)學(xué)生的問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，學(xué)生訪談的資料，以及校園周邊文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者的訪談資料的分析，發(fā)現(xiàn)浙江師范大學(xué)學(xué)生的文化消費趨于多樣化，但是分布不平衡，文化消費的意識不夠濃厚，存在一定的消費矛盾。浙江師范大學(xué)學(xué)生在進行文化消費時注重時事，并且對自身文化消費的不足有一定的認(rèn)識，能正確認(rèn)識到文化消費的意義。
通過具體分析，實地調(diào)查，概括總結(jié)，我們對大學(xué)生的文化消費分析如下。
1.文化消費呈現(xiàn)多樣化，但文化消費結(jié)構(gòu)不合理。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江師范大學(xué)學(xué)生的文化消費傾向于網(wǎng)絡(luò)的消費，對書籍的消費遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于網(wǎng)絡(luò)，浙江師范大學(xué)圖書館資源豐富，但是消費人群少，網(wǎng)絡(luò)消費卻居高不下，從一個側(cè)面反映出浙江師范大學(xué)學(xué)生文化消費的結(jié)構(gòu)不是很合理，個人文化消費觀不是很成熟。浙江師范大學(xué)學(xué)生的書籍消費主要集中于考研、考級、公考等類圖書，消費結(jié)構(gòu)不是很合理。
由圖1可見，大學(xué)生文化消費的組成比例不合理，文化消費的內(nèi)容主要集中在網(wǎng)絡(luò)及周邊產(chǎn)品上，對書籍、報紙等的消費量遠(yuǎn)落后于網(wǎng)絡(luò)消費，致使文化消費結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，文化消費結(jié)構(gòu)存在一些問題。大學(xué)文化資源相當(dāng)豐富，但是對部分學(xué)生缺乏一定的吸引力，無法完全滿足學(xué)生的需要。
2.注重時事方面的文化消費，但文化消費意識不夠濃厚。
如圖2，浙江師范大學(xué)學(xué)生消費文化用品費用占總費用的5以下的同學(xué)占65左右，直接反映了學(xué)生的文化支出所占比例少，文化消費水平相對較低。學(xué)生平均要每月或者幾個月買一份報紙（如圖3），浙江師范大學(xué)學(xué)生在報紙這方面的文化消費存在一些不足之處。同時，分析數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)浙江師范大學(xué)學(xué)生對書籍的需求不高，沒有充分利用豐富的文化資源。當(dāng)然，這個情況和現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源的充分發(fā)展有一定的關(guān)系。
以上情況說明大學(xué)生文化消費者的支出比重小，對于文化消費的關(guān)注度不夠，對于文化消費沒有清晰而正確的認(rèn)識，文化消費呈現(xiàn)出一定的滯后趨勢，消費意識不強。
3.能夠清楚認(rèn)識到文化消費的意義，但文化消費觀存在一定局限。
多數(shù)的學(xué)生在選擇旅游地的時候會選擇風(fēng)景優(yōu)美的，而不是文化底蘊深厚的。浙江師范大學(xué)學(xué)生上網(wǎng)主要是看電影或是聽歌，從一定程度上來說，這是一種文化消費，但是這種文化消費觀念缺乏一定的正確性。
如圖4所示，浙江師范大學(xué)的絕大部分學(xué)生都認(rèn)為文化消費的意義是提升個人的文化修養(yǎng)，說明他們對文化消費的作用有正確的認(rèn)識，能認(rèn)識到文化消費的意義，對自身的文化消費選擇起著積極的指引作用。
大學(xué)生對于文化消費的意義及文化消費對自身的意義有清醒的認(rèn)識，但是自覺執(zhí)行性不夠，無法做到正確地進行文化消費，從而提高自身的修養(yǎng)。
4.文化設(shè)施相對較好，但文化氛圍有待于進一步的創(chuàng)設(shè)。
浙江師范大學(xué)的文化資源豐富，文化設(shè)施相對比較完善。但是，現(xiàn)有的浙江師范大學(xué)的文化消費氛圍不太能夠符合同學(xué)的要求，通過對浙江師范大學(xué)周邊的文化經(jīng)營者的訪談了解到，浙江師范大學(xué)的文化氛圍總體較為濃厚，對同學(xué)有積極的影響，但也存在一些不足。
學(xué)校提供的文化設(shè)施資源比較充足，但無法滿足同學(xué)們?nèi)找嬖鲩L的需求。同學(xué)對學(xué)校的文化氛圍不是很滿意（如圖5），當(dāng)前的文化水平無法完全滿足同學(xué)日益增長的文化消費需要。
三、大學(xué)生文化消費的建議
通過對問卷數(shù)據(jù)及訪談內(nèi)容的分析，對那些存在的問題進行梳理，我們提出以下建議。
1.積極調(diào)整文化消費的結(jié)構(gòu)，達到文化消費平衡。
對于文化消費結(jié)構(gòu)的不平衡，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多方向的文化消費習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生面向其他方面的文化消費，如書籍、報刊、廣播的等方面的文化消費，使大學(xué)生的文化消費不僅僅停留在網(wǎng)絡(luò)上。
豐富文化消費的內(nèi)容，不是單一的網(wǎng)絡(luò)文化消費，大力發(fā)展其他文化產(chǎn)業(yè)，加大宣傳力度，使大學(xué)生意識到學(xué)校豐富的文化資源，使其的文化消費結(jié)構(gòu)日趨合理，文化消費達到一個平衡。
2.增強文化消費的意識，形成正確的文化消費觀。
為解決文化消費意識淡薄，要加大文化消費的宣傳力度，使同學(xué)們對于文化消費有清楚的認(rèn)識，更加深刻地了解正確的文化消費，有意識地遠(yuǎn)離錯誤的文化消費。與此同時，要加強引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，自覺進行有益的文化消費，使學(xué)生樹立正確的文化消費觀念，增強文化消費意識。
在加強學(xué)生意識的基礎(chǔ)上，要提升學(xué)生的思想境界，使學(xué)生了解文化消費的意義，開設(shè)一些與文化消費相關(guān)的課程，建立學(xué)生合理的文化消費觀。同時，更應(yīng)鼓勵學(xué)生進行文化消費的實踐，使其更具可操作性。
3.學(xué)校要積極采取措施，幫助學(xué)生樹立正確觀念。
建議學(xué)校通過各種途徑幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念，通過課堂教育、網(wǎng)絡(luò)教育、名師講座等形式幫助學(xué)生確立適合自身的文化消費結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)大學(xué)生合理科學(xué)的文化理財觀，增強學(xué)生把錢用在刀刃上的意識，從而強化文化消費的意義。
開展一系列的文化活動，使大學(xué)生的文化消費向高雅發(fā)展，豐富大學(xué)生的課余文化生活，積極宣傳正確的文化消費觀念。
4.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成良好的文化氛圍。
精神文化消費需要引導(dǎo)，需要一個良好的文化環(huán)境。有關(guān)部門應(yīng)加大投資力度，加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升學(xué)校的文化設(shè)施水平，為同學(xué)們的文化消費提供良好的資源支持，給大家一個好的文化環(huán)境。
同時，學(xué)校有關(guān)部門要與同學(xué)一起共同努力，重視文化消費，使學(xué)校形成良好的文化消費氛圍，使文化環(huán)境更有助于同學(xué)的發(fā)展進步。此外，學(xué)校還應(yīng)積極扶持學(xué)校周邊的文化產(chǎn)業(yè)，使之能長久、健康、有序地發(fā)展下去，為同學(xué)們的文化消費提供良好的場所。
5.解決文化消費的矛盾，增強現(xiàn)有文化資源的吸引力。
大學(xué)生文化消費主要集中在網(wǎng)絡(luò)消費上，大部分大學(xué)生都喜歡免費的文化消費，但是在實際生活中，像圖書館這類免費的文化資源卻少有人消費。這就形成了文化消費的矛盾：不喜歡有償消費，但是消費的人多；喜歡無償消費，但是消費的人少。
為了解決這一矛盾，有關(guān)部門應(yīng)該在豐富無償文化消費資源的同時，增強這些文化資源的吸引力，并結(jié)合大學(xué)生的文化消費特點及愛好，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化資源，將網(wǎng)絡(luò)文化消費與其他文化消費如書籍消費有機地結(jié)合起來，以解決文化消費出現(xiàn)的矛盾，實現(xiàn)雙贏。
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第3篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 消費現(xiàn)狀 科學(xué)消費觀
當(dāng)代的大學(xué)生是開創(chuàng)21世紀(jì)偉大事業(yè)和進一步振興中華的主力軍,社會對大學(xué)生的整體素質(zhì)提出了更高的要求,肩負(fù)起歷史賦予的使命,但隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展,大學(xué)生作為社會特殊的消費群體,其消費觀念引起了社會的廣泛關(guān)注。
一、當(dāng)代大學(xué)生的消費現(xiàn)狀
筆者為了弄清楚我校學(xué)生的消費問題,引導(dǎo)他們進行合理的、科學(xué)的消費,在內(nèi)江師范學(xué)院采用問卷調(diào)查法、座談會等多種形式的調(diào)查,通過分析、歸納、總結(jié)發(fā)現(xiàn)我校總的來講，追求實用、理性消費是大學(xué)生消費的主流，但其中也不乏有非理性消費的存在。
從我們問卷調(diào)查、座談會和采訪的結(jié)果來看,學(xué)生的消費水平不盡相同,與其家庭條件有一定直接的關(guān)系,其家庭生活水平在小康水平以上的只占2.1%,且有19.5%的學(xué)生家庭處在僅能維持正常生活的水平。另外,有11.9%的學(xué)生不太了解自己的家庭收入的情況.本次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的超前消費、高消費、等多種不良的現(xiàn)象,具體表現(xiàn)在如下諸方面。
1.手機消費熱。在校園中手機成為青年的時尚選擇,擁有手機的學(xué)生不在少數(shù),在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有91.5%學(xué)生擁有手機,而且手機的檔次較高,功能齊全.并且話費少則幾十元,多則數(shù)百元,平均為40元～60元,其中絕大多數(shù)同學(xué)擁有手機是為了兼顧學(xué)習(xí)、生活和工作,只有少數(shù)同學(xué)是為了“擺闊”和“時尚”.
2.學(xué)習(xí)消費熱。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)中消費的存在兩極分化的現(xiàn)象,每學(xué)期用于學(xué)習(xí)方面的消費在100元以下的占到了67.3%,。而其他的同學(xué),特別是高年級的同學(xué)出現(xiàn)了“考研熱”和“考證熱”,在這方面投入上幾百元甚至上千元。這與當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)難有關(guān),為了多撈“資本”,更好的適應(yīng)社會競爭不得不投入的一筆學(xué)習(xí)投資,這是一種可喜而又無奈的現(xiàn)象。
3.戀愛消費熱。大學(xué)生正處在一個特定的年齡階段,導(dǎo)致戀愛成為了大學(xué)校園一道亮麗的風(fēng)景線,從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有37.6%的同學(xué)在大學(xué)里談戀愛。為了維持這道亮麗的風(fēng)景線,就不得不額外的多了一項開支。經(jīng)調(diào)查表明:學(xué)生每月談戀愛“浪漫制造費”在100元以下得占21.2%,100元～200元的占到6.2%,200元～400元或更多的較少,占0.3%,但是從這些數(shù)據(jù)上看大學(xué)生用于談戀愛的開銷,追求浪漫的費用還是很多的,可以說花在這方面的錢太多了。
4.網(wǎng)絡(luò)消費熱。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),64.1%的學(xué)生擁有電腦,尤其以理科學(xué)生居多.他們大多數(shù)都用于學(xué)習(xí),充實自己.但有的學(xué)生家庭經(jīng)濟沒有配備電腦的能力,學(xué)生購買之后也沒有用在學(xué)習(xí)上,而是用于上網(wǎng),游戲.
二、大學(xué)生消費行為產(chǎn)生的原因
1．隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,為大學(xué)生消費心理和行為偏頗的產(chǎn)生提供了可能,隨著我國經(jīng)濟的飛躍發(fā)展,人民的生活水平得到了較大的改善,人們的生活方式、觀念也發(fā)生了巨大的變化,社會的富裕和生活的提高大大刺激了大學(xué)生對提高生活素質(zhì)的期望及消費愿望,使大學(xué)生把更多的注意力投向如何消費上[1]。
2.家庭教育的原因。現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是獨生子女,父母的溺愛為其提供了物質(zhì)基礎(chǔ),有些家長即使經(jīng)濟收入不高,甚至比較困難,也要想方設(shè)法甚至借債寄給自己的子女,滿足子女的消費需要,以免在同學(xué)面丟臉。他們錯誤地認(rèn)為,滿足孩子的需要就是給孩子創(chuàng)造一個安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。事實上,學(xué)生不知道掙錢的辛苦,沒有養(yǎng)成理財?shù)倪^程和經(jīng)驗,形成了花錢大手大腳的習(xí)慣,為他們的不良消費習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。
3.大學(xué)生自身的原因。大學(xué)生正處在身體、心理發(fā)育的高峰時期和世界觀、價值觀、人生觀的形成時期,自身還有許多不成熟不完善的地方,還不能很好的駕馭自己、把握自己。加之又遠(yuǎn)離父母,經(jīng)不起不正確的消費觀的誘惑,盲目從眾、互相攀比的心理比較普遍,別人干的自己也想干、別人有的自己也要有。可以說,大學(xué)生消費熱點頻頻出現(xiàn),與大學(xué)生的“同輩效應(yīng)”有很大的關(guān)系,這種“同輩效應(yīng)”很容易促使消費的升溫。
4.高校自身的原因。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展,高校的辦學(xué)的規(guī)模已經(jīng)逐漸擴大,招生人數(shù)大幅度的增大,而高校在管理、后勤保障、校園文化建設(shè)等方面卻又跟不上,雖然現(xiàn)在提倡高校后勤社會化,但相比而言,物質(zhì)生活條件較差。與此同時,大學(xué)的文化、娛樂場所較少,活動單一,這也是誘使大學(xué)生消費熱的不可忽視的原因。
三、加強大學(xué)生科學(xué)消費觀培養(yǎng)的必要性
培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)消費觀是促進大學(xué)生全面發(fā)展的需要從表面上看，消費只是一種個人行為，但從更深意義上講，一個人的消費行為是其人生觀、價值觀的反映。只有正確的人生觀、價值觀才能有正確的消費觀，也才能有正確消費觀指導(dǎo)下的正確、合理消費，提高大學(xué)生的消費質(zhì)量。通過高質(zhì)量的消費，大學(xué)生的各種合理需要（包括滿足基本生活、學(xué)習(xí)的物質(zhì)需要和不斷發(fā)展的精神需要）就能得到滿足，從而促進大學(xué)生的全面發(fā)展。
另外，當(dāng)今社會所提供的可消費商品和服務(wù)日益多樣化，但其質(zhì)量參差不齊，其中必有一些不適合大學(xué)生消費的內(nèi)容，而這些內(nèi)容也不可能完全屏蔽在大學(xué)生的消費視野之外，如果沒有科學(xué)的消費觀念，很可能使大學(xué)生的消費誤入歧途，給他們的健康成長、全面發(fā)展帶來不利影響。因此，必須培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的消費觀，并貫徹到消費生活中去，使他們能自覺抵制不良消費內(nèi)容和消費方式，促進健康全面發(fā)展。
四、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)消費的建議
當(dāng)前,我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中,雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就,但是放眼世界,我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁,引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣,加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)消費,可以從以下三個方面著手:
1.加強大學(xué)生思想政治教育
大學(xué)生正處在思想價值觀念形成的關(guān)鍵時期，正確的思想教育引導(dǎo)有極為重要的作用。首先要加強人生觀、價值觀教育。消費觀和人生觀、價值觀密切相關(guān)，有什么樣的人生觀就有什么樣的消費觀，也就會有什么樣的幸福觀、生死觀、榮辱觀、苦樂觀。高校要把人生觀和價值觀的教育放在首位，讓大學(xué)生分清什么是正常消費，自覺抵制享樂主義、拜金主義、個人主義的不良傾向，引導(dǎo)他們懂得，對幸福的追求應(yīng)立足于現(xiàn)狀，通過自己的努力奮斗去獲得。其次要進行艱苦奮斗精神的教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費道德習(xí)慣，自覺遵守消費道德規(guī)范，樹立合理、適度、健康、量入為出的消費觀。
2.開展理財教育
大學(xué)生多是在上了大學(xué)以后才開始獨立生活，因此沒有理財經(jīng)驗。針對這一特點，高校要加強大學(xué)生理財教育，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。大學(xué)生的理財教育應(yīng)包括三方面的內(nèi)容：一是理財價值觀的教育，包括對金錢、人生意義的正確理解和價值認(rèn)同;二是理財基本知識的傳授，如開設(shè)經(jīng)濟金融常識及個人家庭理財方式等有關(guān)的課程；三是培養(yǎng)理財基本技能，既要有理財情境教育、又要有實際操作訓(xùn)練。在實際生活中，要教育他們制定每月的消費計劃、進行消費記賬等，促進他們合理開支，理智消費，把錢花在刀刃上。
3.把大學(xué)生良好消費風(fēng)氣的培養(yǎng)與良好校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合
良好校風(fēng)是師德、師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,重視大學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為,以促進大學(xué)生學(xué)業(yè)成功的追求。一旦良好的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強,就會對良好校風(fēng)的塑造起促進作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成,進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
4.充分發(fā)揮家庭教育的作用
家庭是大學(xué)生消費的主要經(jīng)濟支持來源,因此,培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)消費觀念要充分發(fā)揮家庭的作用。一方面,家庭對大學(xué)生的金錢供給要適度,不能“有求必應(yīng)”。有些情況下,正是由于家長的溺愛導(dǎo)致的在經(jīng)濟方面對大學(xué)生的無私奉獻，才助長了他們的奢侈消費之風(fēng)。另一方面,家長要經(jīng)常性地和學(xué)校保持聯(lián)系,了解孩子在校的情況,還要掌握一個大學(xué)生的日常開支水平,了解大學(xué)生需要經(jīng)濟支出的項目,即使糾正不必要的消費。
正確的引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的消費是一個系統(tǒng)工程,改善他們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、消費觀點,關(guān)系到我國實施人才戰(zhàn)略的宏偉事業(yè),毫無疑問,這是一個需要認(rèn)真研究和解決的課題。
參考文獻:
第4篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
[關(guān)鍵詞]培養(yǎng);消費觀;提升;經(jīng)濟素養(yǎng)
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.177
[中圖分類號]G641 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）20-0-01
1 目前大學(xué)生消費和消費觀的現(xiàn)狀
1.1 大學(xué)生消費現(xiàn)狀
隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及計劃生育政策的執(zhí)行，在中國每家1～2個孩子的數(shù)量，讓父母把他們當(dāng)成“掌上明珠”，也造成了一種學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象，再加上市場上各種各樣的針對于學(xué)生的商品越來越多，學(xué)生的需求也越來越多樣化。具體表現(xiàn)如下。
電子產(chǎn)品：對比10年前，電子產(chǎn)品已經(jīng)走進每一個大學(xué)生的生活，電腦、手機已經(jīng)成為大學(xué)生新生入學(xué)必備的物件。
考證：大學(xué)生為了畢業(yè)后能找到一份滿意的工作，就要為就業(yè)準(zhǔn)備足夠的籌碼，其中一個重要的表現(xiàn)就是考證。越是含金量高的考證，所需要的費用越多。據(jù)了解，IT類的對口培訓(xùn)的費用非常高，最低都在10 000元以上。
日用品消費：物價的上漲，尤其表現(xiàn)在日用品的吃穿上面，除了食堂的價格上漲之外，學(xué)生對于穿的需求也日益增加，尤其是對于愛美的女孩子。另外，大部分校園里面都有商業(yè)街，各種各樣的商品也刺激著學(xué)生的消費。據(jù)調(diào)查，在飲食方面，60%以上的學(xué)生每月在飲食方面花費在450～600元之間，比起10年前的數(shù)據(jù)，翻了一番。在服裝方面，大部分來自城市的女生，每學(xué)期的支出超過1 000元。
交往消費：包括請客吃飯、同學(xué)過生日送禮物、談戀愛、打電話費用等，都是現(xiàn)在大學(xué)生生活中必不可少的。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生都越來越關(guān)注人際交往，很多學(xué)生都有請客吃飯的經(jīng)歷，每個月50元的話費也是司空見慣，上網(wǎng)費用也是必不可少。
1.2 大學(xué)生消費觀現(xiàn)狀
現(xiàn)在的大學(xué)生，由于經(jīng)濟條件有了很大提升，再加上學(xué)校關(guān)于經(jīng)濟素養(yǎng)的教育缺失，導(dǎo)致大學(xué)生消費觀現(xiàn)狀不容樂觀。攀比、炫耀性消費這種非理性的形勢越來越嚴(yán)重。有些學(xué)生為了“面子”，不惜花“重金”去買，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母給出的每月生活費用。現(xiàn)代大學(xué)生的節(jié)約觀念淡薄，在食堂，經(jīng)常出現(xiàn)剩菜剩飯的現(xiàn)象。最嚴(yán)重的狀況就是，現(xiàn)代的大學(xué)生缺乏“理財”的意識，經(jīng)常不知道錢都被花到哪里去了。所以，對于大學(xué)生進行經(jīng)濟素養(yǎng)的培養(yǎng)，樹立正確的消費觀是十分必要。
2 培養(yǎng)大學(xué)生經(jīng)濟素養(yǎng)與樹立正確的消費觀
2.1 經(jīng)濟素養(yǎng)的內(nèi)涵
所謂經(jīng)濟素養(yǎng)，是指人們對經(jīng)濟的理解及現(xiàn)實運用的程度和水平，包括經(jīng)濟觀念素養(yǎng)、經(jīng)濟知識素養(yǎng)、經(jīng)濟道德素養(yǎng)和經(jīng)濟能力素養(yǎng)四個基本維度。
2.2 經(jīng)濟素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于樹立大學(xué)生正確的消費觀
經(jīng)濟素養(yǎng)的培養(yǎng)，就是從經(jīng)濟意識、經(jīng)濟知識、經(jīng)濟道德和經(jīng)濟能力四個方面來培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的經(jīng)濟意識，進而樹立正確的消費觀，主要表現(xiàn)在以下兩個方面。
第一，經(jīng)濟意識和經(jīng)濟道德的培養(yǎng)。經(jīng)濟意識，其實是金錢意識。經(jīng)濟意識的培養(yǎng)，就是教會大學(xué)生要正確看待金錢。金錢是很重要的，但是不能因為重要，而采取不正確的方式去獲得金錢。要有科學(xué)規(guī)劃和使用金錢的意識，不能亂花錢，花的錢有意義，有價值。另外，經(jīng)濟意識的培養(yǎng)還要注重大學(xué)生競爭意識和市場意識的培養(yǎng)。只有提升大學(xué)生的核心競爭力，擁有正確的競爭意識，才能讓大學(xué)生立足于社會。這種培養(yǎng)，打破了“應(yīng)試教育”的慣例，從能力意識上培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
第二，經(jīng)濟知識和經(jīng)濟能力的培養(yǎng)，大學(xué)生獲得經(jīng)濟技能，能夠科學(xué)規(guī)劃金錢的使用。經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生培養(yǎng)自己的“理財”能力。作為新一代的在校大學(xué)生，必然要掌握一些經(jīng)濟學(xué)的基本知識，能夠解決現(xiàn)實生活中遇到的經(jīng)濟問題，遇到人生的岔路口，要學(xué)會用經(jīng)濟學(xué)的角度去分析和取舍。經(jīng)濟知識的獲得，除了在課堂上學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)知識之外，學(xué)校還應(yīng)多設(shè)置一些創(chuàng)業(yè)機會，讓學(xué)生去嘗試獲得金錢并且科學(xué)使用金錢。比如，商學(xué)院的學(xué)生就可利用電子商務(wù)網(wǎng)站去創(chuàng)業(yè)。
通過大學(xué)生經(jīng)濟素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓大學(xué)生知道金錢來之不易，要采取的正確的途徑獲得金錢，并且要合理地使用金錢，從而樹立正確的消費觀。
2.3 培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費觀，有助于提升大學(xué)生經(jīng)濟素養(yǎng)
大學(xué)期間是大學(xué)生的人生觀、價值觀與世界觀形成的關(guān)鍵時期，這也直接影響著他們的消費觀。樹立大學(xué)生正確的消費觀，是提升大學(xué)生經(jīng)濟素養(yǎng)的有效途徑。大學(xué)生正確的消費觀，不盲目地攀比、炫耀，把錢用到該用之處，學(xué)習(xí)使用金錢的技能。學(xué)校要足夠重視消費、理財方面的課程，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解理財?shù)幕局R和技能，在日常生活中養(yǎng)成制定消費計劃、進行消費記賬等良好的理財習(xí)慣，從而提升大學(xué)生的經(jīng)濟素養(yǎng)。
3 結(jié) 語
總而言之，大學(xué)生的消費觀和經(jīng)濟素養(yǎng)是相互促進、相互作用的。提升大學(xué)生的經(jīng)濟素養(yǎng)，有助于大學(xué)生樹立正確的消費觀。培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費觀，可以提升大學(xué)生經(jīng)濟素養(yǎng)，讓當(dāng)代的大學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會經(jīng)濟的發(fā)展。
主要參考文獻
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第5篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費；消費心理；消費觀念
一研究背景
近年來，隨著時代信息化的極速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的人數(shù)日益增多[1]。在消費方面，大學(xué)生群體的消費總額越來越大，其消費心理與消費觀念對其同齡人群甚至整個社會群體的影響也越來越大[2]。因此，我們有必要去了解現(xiàn)階段大學(xué)生的消費情況，分析其消費心理，并隨時關(guān)注大學(xué)生消費理念的變化，加強探索其變化的原因，從而開展相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生們建立一個健康的價值觀、消費觀、人生觀。本研究通過對某醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2009級大學(xué)生消費心理的分析研究，旨在初步了解當(dāng)代大學(xué)生消費心理的特點，并探討其消費理念的影響因素，從而為進一步開展相關(guān)的消費心理指導(dǎo)提供依據(jù)。
二對象與方法
（一）研究對象
整群抽取某院校臨床醫(yī)學(xué)院2009級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全部420名本科生進行問卷調(diào)查。調(diào)查時間為2012年10月~12月。
（二）研究方法
采用橫斷面研究的方法，使用統(tǒng)一設(shè)計的調(diào)查問卷，遵循尊重、知情同意、保密的原則，由經(jīng)過培訓(xùn)的調(diào)查員在班級內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷，填寫完畢后，立即回收。
（三）研究內(nèi)容
問卷包括：調(diào)查對象的一般人口學(xué)特征、消費行為及消費心理特征。
（四）質(zhì)量控制
調(diào)查問卷經(jīng)過反復(fù)設(shè)計、論證和修改，以確保問卷設(shè)計的準(zhǔn)確性和可靠性。調(diào)查員為接受過統(tǒng)一培訓(xùn)的大學(xué)生。調(diào)查問卷現(xiàn)場回收后，由調(diào)查小組負(fù)責(zé)人審核，對無效問卷進行剔除，對合格的問卷統(tǒng)一進行編號。
（五）統(tǒng)計分析
問卷經(jīng)EpiDatav3.1進行雙機錄入，檢核、校對后，建立數(shù)據(jù)庫，用EXCEL2003和SPSS.16.0進行數(shù)據(jù)分析。
三結(jié)果
（一）一般人口學(xué)特征
本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷420份，回收問卷417份，回收率為99.29％。剔除7份調(diào)查信息遺漏超過50%以上者，有效調(diào)查表410份，有效回收率為97.62%。男女性別比為0.63：1；漢族348人，占94.05％，其他民族22人，占5.95%；家庭居住地為城市的226人，占66.00％，城鎮(zhèn)的88人，占21.84％，農(nóng)村的49人，占12.16％；學(xué)費為4800元者229人，占55.85％，5600元15人，占3.66％,16500元114人，占27.80％，其他情況為52人，占12.68％；學(xué)生家庭月總收入2000元以下者61人，占14.99％，2000～5000元者171人，占42.01％,5000～10000元者126人，占30.96％,10000元以上者49人，占12.04％；學(xué)生每月生活費800元以下者114人，占27.80％，800～1000元者139人，占33.90％，1000～1500元者118人，占28.78％，1500元以上者39人，占9.51％。（見表1）。
（二）消費心理的特點
本次問卷調(diào)查有5道題涉及到消費心理的特點。大學(xué)生在某項消費時，考慮價格高錢不夠用者110人，占26.89％；考慮該商品實用性者275人，占67.24％；考慮該商品的檔次16人，占3.91％；其他8人，1.96％。購買過程中，最注重產(chǎn)品的品牌有50人，占12.20％；最注重質(zhì)量有270人，占65.85％；最注重外形美觀有53人，占12.93％；最注重價格的有26人，占6.34％；其他有11人，占2.68％。消費中對于”勤儉節(jié)約”的理解,贊成”勤儉節(jié)約”是一種美德，永遠(yuǎn)不會過時，有177人，占43.48％；贊成一定范圍內(nèi)可以提倡“勤儉節(jié)約”，有213人，占52.21％；贊成”勤儉節(jié)約”以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在已經(jīng)過時，有12人，占2.94％；其他選項6人，占1.47％。大學(xué)生的消費觀念中,選擇量力而行，不能入不敷出有330人，占80.68％；選擇不能只講吃穿，娛樂休閑也很重要，有37人，占9.05％；選擇只要自己喜歡，價格貴賤無所謂，有22人，占5.38％；選擇講究品味，追求個性，選擇品牌，有8人，占1.9％；選擇分期付款，超前消費，有2人，占0.49％；選擇有多少花多少，作月光族，有10人，占2.44％。在消費理念中，選擇物質(zhì)者35人，占8.56％；選擇精神者78人，占19.07％；選擇物質(zhì)精神并重者292人，占71.39％；選擇不知道者4人，占0.98％。（見表2）
（三）大學(xué)生消費觀念及其影響因素
消費觀念是指人們對待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對商品價值追求的取向[2]，主要分為理性消費和非理性消費。本次調(diào)查選取4道能夠反映消費理性與否的題目（消費時節(jié)省程度，支出的記賬頻率，生活費的分配規(guī)劃，盲目花錢的頻率），賦予分值總分Y，發(fā)現(xiàn)Y大小與人數(shù)呈正態(tài)分布趨勢，從而將Y分為二分類變量，0為理性消費人群（小于等于8分），1為非理性消費人群（大于8分的）。以消費理性與否作為因變量，探討消費理念與居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，家庭月收入，月消費總額6個因素的關(guān)系。經(jīng)單因素Logistic回歸分析比較得出，家庭月收入、月總消費額兩項均具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），家庭月收入和月總消費額亦是消費觀念的危險因素，OR分別為OR=1.279（95%CI：1.045~1.565）和OR=1.714（95%CI：1.415~2.077）。居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，與大學(xué)生消費觀念無統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)（P＞0.05）經(jīng)多因素Logistic回歸分析（見表3），最終篩選出月消費總額具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），月總消費額為消費觀念的危險因素，OR=1.753（95%CI：1.399~2.198），居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，家庭月收入與大學(xué)生消費觀念無統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)（P＞0.05）
四討論
“消費”是經(jīng)濟學(xué)中的一個重要概念，廣義上指“人們?yōu)榱藵M足生產(chǎn)以及生活的需要，進而對物質(zhì)資料消耗和使用，包括生產(chǎn)消費和生活消費”，而當(dāng)代大學(xué)生的消費則主要指生活消費[3]。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，我們可以看出本校大三學(xué)生家庭月收入大部分都能多于2000元，學(xué)生的月生活費平均在800至1000左右，其消費水平與2013年中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報告中所提到的中國大學(xué)生人均月消費支出945.6元相符合[4]。在消費心理特點方面，大學(xué)生群體較其他社會群體有很大不同：他們追求個性，倡導(dǎo)新潮，具有較強的購買欲望，并在消費時會有情緒化表現(xiàn)[5]。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，能夠體現(xiàn)出這些特點，并且我校大學(xué)生消費心理總的特點是：大多數(shù)大學(xué)生的消費重視產(chǎn)品的質(zhì)量、實用性和價格，其消費心理是相對理性和成熟的；多數(shù)大學(xué)生追求物質(zhì)精神并重的消費觀念。在消費理念方面，家庭月收入和月消費總額越高，大學(xué)生的消費理念表現(xiàn)為越不理性，這種現(xiàn)象可能與以下兩方面有關(guān)：首先，由于大學(xué)生處于較年輕的年齡階段，他們心理還尚不夠成熟，得到過多的生活費而缺乏有效的計劃和控制。他們會追求時尚而盲目消費，心理上的攀比趨勢會逐漸加強，因而造成不理性消費的觀念形成。其次，大學(xué)生的生活費大多依賴于父母，其經(jīng)濟獨立性觀念并不強烈。家長每月給予的生活費相對穩(wěn)定，即使出現(xiàn)不夠花的情況，父母還是會給予支持，這使得大學(xué)生形成了依賴心理。大學(xué)生在消費時沒有太大的顧忌，使得其經(jīng)濟獨立意識薄弱，逐漸形成不理性消費的觀念。基于以上的結(jié)果，學(xué)校在日后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生人生觀，價值觀的正確引導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生們形成獨立經(jīng)濟意識，合理計劃自己的消費支出，使大學(xué)生們的思想逐漸成熟，消費更加理性。
作者:李鑫 彭洪 張微 鄭曉榮 張琳 李彥坤 趙亞雙 單位:哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院
參考文獻
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第6篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;綠色消費;消費意識
中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）42-0089-02
隨著全球環(huán)境的日益惡化，保護環(huán)境、崇尚自然、維系生態(tài)平衡已逐漸成為大家的共識，由此，綠色消費應(yīng)運而生。綠色消費是一種可持續(xù)和負(fù)責(zé)任的消費，是消費者意識到環(huán)境問題之后對實現(xiàn)購買目的和減少環(huán)境損耗的有效兼顧[1]。發(fā)展綠色消費是建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的重要內(nèi)容。大學(xué)生群體作為一個特殊的群體，對于新的理念接受較快且有較高的社會責(zé)任感和榮辱感，他們既是新興理念的接收者，也是新興理念的實踐者和傳播者[2]。了解大學(xué)生綠色消費意識現(xiàn)狀，分析影響大學(xué)生綠色消費意識的因素，探討提高大學(xué)生綠色消費意識對策，對促進大學(xué)生綠色消費行為、推動綠色消費發(fā)展具有重要意義。
一、材料與方法
1.研究對象。徐州市3所高校在校大學(xué)生416名，男生191名，女生225名;最大年齡24歲，最小年齡17歲，平均年齡20.3±1.1歲。
2.調(diào)查工具。本研究采用《大學(xué)生綠色消費意識調(diào)查表》和《一般資料調(diào)查表》進行調(diào)查，《大學(xué)生綠色消費意識調(diào)查表》為首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)謝九梅編制[3]，共22條項目，每個條目采用Likert 5級評分制，“非常不同意”為1分，“非常同意”為5分，得分范圍為22―110分。《一般資料調(diào)查表》為自制調(diào)查表，包括性別、年齡等12條項目。
3.研究方法。本研究采用整群抽樣法對徐州市3所本科院校的450名在校大學(xué)生發(fā)放問卷進行調(diào)查，回收有效問卷416份，有效回收率為92.4%。調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS17.0進行描述統(tǒng)計、t檢驗和方差分析等。
二、結(jié)果
1.徐州市大學(xué)生綠色消費意識得分情況。徐州市大學(xué)生綠色消費意識得分在101―110分者有79人（18.99%），在91―100分者有135人（32.45%），在81―90分者有139人（33.41%），≤80分者有63人（15.15%）。
2.徐州市大學(xué)生綠色消費意識與人口特征的關(guān)系分析，見表1。
3.提高大學(xué)生綠色消費意識的途徑分析。在問及提高大學(xué)生綠色消費意識的途徑時，87.3%的同學(xué)認(rèn)為媒體應(yīng)加大對綠色消費、綠色產(chǎn)品的宣傳，81.5%的同學(xué)贊成學(xué)校開設(shè)有關(guān)綠色消費的課程，80.0%的同學(xué)選擇政府和社會組織提供政策和條件推廣綠色消費，60.1%的同學(xué)認(rèn)為家長也有責(zé)任對大學(xué)生進行綠色消費教育。
三、討論
1.徐州市大學(xué)生綠色消費意識的現(xiàn)狀分析。根據(jù)謝九梅編制的《大學(xué)生綠色消費意識調(diào)查表》計算，大學(xué)生綠色消費意識總分為110分，徐州市大學(xué)生綠色消費意識得分為90.2±12.1分，綠色消費意識得分>100分者僅占18.99%，48.56%的大學(xué)生綠色消費意識得分≤90分，說明徐州市大學(xué)生綠色消費意識總體水平不高，仍有很大提升空間。可能與大學(xué)生對綠色消費的相關(guān)知識了解較少有關(guān)。羅靜[2]等研究表明，52.4%的大學(xué)生對綠色消費不太了解，29.6%的大學(xué)生甚至不知道綠色消費。孫國志[4]等研究也表明，43.4%的大學(xué)生對綠色消費不太了解或沒聽說過。綠色消費知識是基礎(chǔ)，對知識進行有根據(jù)的獨立思考，才能形成綠色消費意識，進而轉(zhuǎn)化為綠色消費行為。大學(xué)生對綠色消費知識缺乏足夠了解，難以形成綠色消費意識。
2.徐州市大學(xué)生綠色消費意識的影響因素分析。本研究通過分析大學(xué)生綠色消費意識與人口特征的關(guān)系發(fā)現(xiàn)，是否參加勤工助學(xué)或社會兼職對大學(xué)生綠色消費意識有一定影響，不參加勤工助學(xué)或社會兼職者綠色消費意識明顯高于參加勤工助學(xué)或社會兼職者（P
3.提高大學(xué)生綠色消費意識的對策探討。劉東梅[5]等調(diào)查表明，大學(xué)生獲得綠色消費信息的主要渠道為電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，本研究也表明，87.3%的大學(xué)生將“媒體應(yīng)加大對綠色消費、綠色產(chǎn)品的宣傳”作為提高其綠色消費意識的有效方法。政府和環(huán)保部門應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、雜志等媒體在綠色消費宣傳中的重要作用，運用媒體綠色消費、綠色產(chǎn)品的相關(guān)知識，增加大學(xué)生對綠色消費的認(rèn)識和了解，提高大學(xué)生的綠色消費意識。大學(xué)具有較好的文化環(huán)境，對于大學(xué)生消費意識的形成有極其重要的影響[6]，學(xué)校可以通過開設(shè)綠色消費的相關(guān)課程和講座，增加大學(xué)生的綠色消費相關(guān)知識，提高大學(xué)生的綠色消費意識。家庭教育和熏陶也是提高大學(xué)生綠色消費意識的重要環(huán)節(jié)[7]，60.1%的大學(xué)生認(rèn)為，家長也應(yīng)承擔(dān)提高大學(xué)生的綠色消費意識的責(zé)任。良好的家庭氛圍、正確的教育方法、父母的表率作用及綠色消費知識的灌輸，有利于端正孩子的消費觀念，提高大學(xué)生的綠色消費意識。
參考文獻：
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[7]付董董.如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生綠色消費觀[J].理論觀察，2011，（1）：104-105.
Analysis on Green Consumption Awareness of College Students in Xuzhou
LI Li，YANG Zhi-hong，HAN Jing，ZHANG Kai-li
（Nursing school of Xuzhou Medical University，Xuzhou，Jiangsu 221004，China）
第7篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
[關(guān)鍵詞] 貧困生 超前消費 消費行為
在我國高校全面實行并軌及擴招后，高校貧困生逐年增長。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，目前全國高校貧困生占在校生總數(shù)的20%左右；家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生占在校生總數(shù)的5%左右。貧困生問題已引起了有關(guān)部門的重視，同時也受到社會各界的普遍關(guān)注。隨著社會經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，大學(xué)生消費觀念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，消費支出也正在逐年有所提高，“超前消費”現(xiàn)象也在悄然興起。而作為大學(xué)生中的一個特殊群體，貧困生們也開始大膽而瀟灑地體驗著諸如電腦、手機、MP3、品牌服飾等超前消費品。通過研究高校貧困生超前消費觀念、行為，有利于深入了解貧困生這一特殊群體的消費狀況和生活狀況，從而可以開展有針對性的思想教育工作，對于培養(yǎng)貧困生科學(xué)的消費觀、引導(dǎo)其正確理智地消費、滿足貧困生的合理需求具有重要的意義。
一、高校貧困生超前消費的現(xiàn)狀和特點
高校貧困生是指國家招收的普通高校學(xué)生由于家庭經(jīng)濟困難，無力支付教育費用或支付費用（包括學(xué)費、生活費、住宿費、書費等）很困難的學(xué)生。而“超前消費”最早由羅斯方提出，認(rèn)為這是一種特定的消費行為，即超過今天的收入能力將明天的收入提前到今天支出。針對大學(xué)生超前消費，指的是大學(xué)生的消費水平超出了大學(xué)生當(dāng)前的承受限度。從以上定義可知，貧困生與超前消費似乎存在著相互矛盾的對立關(guān)系，兩者之間絕對不能劃等號。在通常理解下，貧困生應(yīng)該屬于校園中的特殊邊緣群體，普遍認(rèn)為他們經(jīng)濟拮據(jù)、生活清貧、性格內(nèi)向、敏感多疑等現(xiàn)象，則消費基本上局限于生理需要、健康需要，根本談不上購買手機、電腦、品牌等物品。但是，隨著國民生活水平的提高，高校中部分貧困生的確出現(xiàn)了體驗超前消費現(xiàn)象。
1.非理性消費逐步增加。受現(xiàn)代社會的消費觀念和生活方式的影響，貧困生的消費傾向已逐步呈生存型消費向非理性消費發(fā)展趨勢。據(jù)調(diào)查，在校貧困生消費支出的先后次序是伙食費、IT費、旅行費、戀愛消費、零食費、通訊費、服裝費、交通費、上網(wǎng)費、考試及輔導(dǎo)班費、交際費和書籍費，可見除了基本消費以外，貧困生也同其他大學(xué)生一樣有著額外的消費，并且這些額外消費數(shù)量不小。有的貧困生在獲得助學(xué)貸款或貧困補助后，就開始購買品牌服裝，打扮得前衛(wèi)時尚，更有甚者花大量錢用在玩樂、抽煙、賭博等不良愛好上。
2.手機、電腦成為貧困生的最大消費產(chǎn)品。據(jù)了解，學(xué)校40%以上的貧困生擁有手機，10%左右的擁有電腦和MP3等相對高檔的消費品。由于信息時代，再加上通訊設(shè)備的普及化，貧困生擁有手機的已不再成為一件新鮮事，大部分貧困生都有著用手機與外界交流的必要。電腦的方便快捷、貯存量大等特點同樣贏得貧困生的喜愛，渴望擁有屬于自己的電腦。所以，貧困生都會把所獲得的貸款和補助的大部分用來購買電腦或手機。
3.人情往來消費逐年攀升。由于人際交往、同學(xué)聚會、生日宴會等需要，大學(xué)生之間請客吃飯、相互送禮現(xiàn)象大有存在。有的男生為了討好女朋友喜歡，需要經(jīng)常請客吃飯、購買禮品，月支出直線上長，大大超出了原定的生活開支。
4.消費心理壓力增大。大多數(shù)貧困生在通訊費、服裝費等支出不斷增加的情況下，由于受攀比心理和虛榮心的刺激，再加上貧困生家庭收入的不穩(wěn)定，貧困生消費心理缺乏安全感，消費心理壓力日漸增大。
5.強勢貧困生人數(shù)不斷增加。部分貧困生在申請到助學(xué)貸款后，再獲得學(xué)校貧困生補助或勤工儉學(xué)機會，又憑著自身實力爭取到獎學(xué)金；有的貧困生則是通過校外兼職、打工、做家教、販賣小商品等機會，自己賺錢消費。這些貧困生往往都是通過自身努力逐漸成為貧困生中的強勢，并且人數(shù)也不斷增加。
二、貧困生超前消費的原因分析
通過對以上貧困生超前消費現(xiàn)狀和特點的分析，可以發(fā)現(xiàn)造成貧困生超前消費的原因有著多種多樣，主要在于消費觀念、環(huán)境影響、心理因素、教育等方面。
1.消費觀念上追求時尚和新潮。眾所周知，消費觀念影響著人們的消費喜好，消費喜好又影響著人們的消費行為；不同的消費觀念使人們擁有著不同的消費偏好，消費偏好又影響著人們的消費行為。雖然在高校大部分貧困生遵守著勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則，但是不可否認(rèn)當(dāng)代大學(xué)生還有著思維活躍、個性張揚的一面。而作為大學(xué)生中的特殊成員，貧困生們同樣也希望以時尚、新異、前衛(wèi)的個人形象，向社會展示自身成長的成熟和青春活力。
2.環(huán)境影響上充滿了物質(zhì)誘惑。隨著社會的進步、市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會環(huán)境對貧困生的消費充滿了直接的誘惑。由于市場的日益成熟，商品的琳瑯滿目，為貧困生的消費提供了更多的物質(zhì)選擇空間，主要表現(xiàn)在擴大了消費范圍，增加了消費功能，拓展了消費空間，如手機使用增加了溝通的時效性，手機的多功能滿足了時尚要求，網(wǎng)上購物開拓了購物空間。正因為生活方式、消費觀念的不斷改變，經(jīng)濟的快速發(fā)展、消費選擇的多樣性直接導(dǎo)致了貧困生消費行為非理性因素的增多。
3.心理因素方面出現(xiàn)多樣性。貧困生大多來自經(jīng)濟不發(fā)達的農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，生活狀況往往低于學(xué)校所在地的最低生活水平。而貧困生多數(shù)屬于勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良、自尊心強，可來到高校，看到其他學(xué)生的生活方式與自己的差距，難免會產(chǎn)生心理上的巨大落差。如果沒有處理好心理平衡問題，那有的同學(xué)就會由此產(chǎn)生沉重的思想負(fù)擔(dān)和精神壓力，甚至產(chǎn)生攀比、虛榮、嫉妒等心理，不切實際地進行品牌包裝、購買高檔物品、人情消費，出現(xiàn)系列不合理消費支出。可喜的看到，有的貧困生并沒有怨天尤人，積極地通過自身努力和艱辛勞動改善貧困狀況，進而大膽瀟灑地進行理性超前消費來彌補不足，從而拉近與城市生活的距離。
4.教育缺失。針對大學(xué)生如何正確消費、如何理財?shù)确矫娴慕逃壳案咝Ｖ胁⑽丛_設(shè)相關(guān)的“消費”課程，也沒有真正意義上教育大學(xué)生乃至特殊成員的貧困生如何正確消費，樹立合理的消費觀念。
三、提高貧困生消費的對策措施
1.培育消費觀念。消費是需要引導(dǎo)。針對貧困生的生活狀況和消費行為的特點，要加強消費觀的培養(yǎng)，樹立健康科學(xué)的消費觀，促進貧困生健康、科學(xué)的消費；要強調(diào)理性、適度和文明消費，反對過度消費、高消費和超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；要強調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費觀，反對及時享樂、奢侈腐化、揮霍浪費等消費主義觀念。
2.注重環(huán)境引導(dǎo)。環(huán)境是個體成長的“空氣”和“水”，從時間上看，它覆蓋了個體生命的全部歷程，因而影響個體一生的教育社會化。積極營造優(yōu)良的校園環(huán)境，提倡勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵通過自身的艱苦奮斗、靠雙手來換取勞動報酬，擺脫虛榮心理的困擾；改變對貧困生的陳舊看法，對其多點關(guān)愛、多點包容、多點理解、多點發(fā)展空間；積極探索建立與貧困生家庭和整個社會聯(lián)系溝通的機制，關(guān)心貧困生的成長，努力營造貧困生健康成長的良好的社會環(huán)境。
3.加強心理支援。開設(shè)心理講座，加強情緒調(diào)節(jié)和健康人格教育，幫助貧困生更新健康消費觀念、人格觀念和素質(zhì)觀念，增加對貧困的正確認(rèn)識和健康心態(tài)，培養(yǎng)健康人格、自尊自愛、自律自重、自強不息，提高情緒調(diào)節(jié)能力。加大經(jīng)驗交談，由有相關(guān)經(jīng)歷的貧因生進行經(jīng)驗交流，相互分享快樂與共勉，重新認(rèn)識自我，正確對待貧困，回顧成長經(jīng)歷，重建成長目標(biāo)。通過對貧困生的理解支持和疏導(dǎo)撫慰，幫助貧困生直面環(huán)境和壓力，進行自我意識、自我接納和自我欣賞，支撐他們的心理世界和精神世界，強化自尊、自立、自信的主體意識，積極追求知識，發(fā)展自我。
4.關(guān)注消費教育。要進行專門的消費教育和理財教育，可通過消費問題專題講座、開設(shè)《消費經(jīng)濟學(xué)》、《消費心理學(xué)》、《消費常識》等課程，幫助貧困生了解消費觀念、消費習(xí)慣與方式、消費技能技巧以及常用消費品的選擇、鑒賞、使用，引導(dǎo)樹立合理的消費方式，提高對不科學(xué)消費的抵制能力。
5.鼓勵助學(xué)活動。鼓勵貧困生自食其力，通過勤工儉學(xué)的方式，走上自立、自強、自助的道路，從而改善自己的學(xué)習(xí)和生活條件。對于部分有能力的貧困生，應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵其創(chuàng)業(yè)。
參考文獻：
[1]歐定余:貧困大學(xué)生消費問題研究[J].消費經(jīng)濟，2007，2（50）
第8篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
【關(guān)鍵詞】 當(dāng)代大學(xué)生 消費觀
消費是人們通過消費商品滿足個人生活需要的一種經(jīng)濟行為和過程。商品不斷地被消費，隨之產(chǎn)生了社會關(guān)系和文化導(dǎo)向，所以消費這個過程一方面展現(xiàn)了商品的價值與使用價值的交換過程，另一方面也促進了生態(tài)系統(tǒng)與經(jīng)濟發(fā)展的良性循環(huán)，推動了國民經(jīng)濟的協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。隨著改革開放和高校擴招，當(dāng)代大學(xué)生無疑成了一個龐大的消費群體，他們的消費不僅是整個國家人口消費的重要組成部分，也有著獨立的消費意識和消費特點，并對將來消費文化的形成帶來不可估量的影響。大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀決定了他們的消費觀，從而也影響到高校大學(xué)生的思想道德建設(shè)和德育管理。于是，近些年，關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生消費觀的問題逐漸受到關(guān)注。
一、當(dāng)代大學(xué)生普遍性消費觀
消費觀是人們對消費水平、方式等問題的總的觀點和態(tài)度。消費觀是一種觀念，社會經(jīng)濟的現(xiàn)實會在人們的頭腦中映射出來，而一經(jīng)穩(wěn)定形成，又會對社會經(jīng)濟產(chǎn)生一股強大的反作用力，并具有深遠(yuǎn)的影響。消費觀的形成和演變是與一定社會生產(chǎn)力、社會和文化的發(fā)展水平相適應(yīng)的。當(dāng)前大學(xué)生們的消費觀主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、消費結(jié)構(gòu)隨著生活節(jié)奏的加快而發(fā)生變化
從大學(xué)生的實際情況來看，在他們的消費結(jié)構(gòu)中，用于提高自身素質(zhì)的消費比例正逐步擴大。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，大學(xué)生認(rèn)識到只有要掌握更多的專業(yè)知識和技能，才能更好地服務(wù)社會，從而實現(xiàn)自我價值。除此以外，大學(xué)生的消費還體現(xiàn)在他們的生活用品、手機、著裝等方面。他們通過自己獨有的審美觀來修飾打扮自己，以求彰顯個性、突顯自我。
2、引領(lǐng)潮流，走在時尚的尖端
現(xiàn)在的大學(xué)生正處于接受新生事物頻繁、面臨社會角色轉(zhuǎn)化、自我需求迅速擴張的時期，所以希望以一種標(biāo)新立異的形象向成人社會展示自己已經(jīng)長大成人、思想成熟，從而證明自己的存在，也希望通過消費上的時髦前衛(wèi)來展現(xiàn)自己的青春活力。特別是在當(dāng)下，這種所謂時尚的消費意識和新潮的生活方式，各種來自廣告、媒體所宣傳出的消費理念，使得當(dāng)代大學(xué)生為滿足時尚新潮消費的心理需求，從而建立起一種不拘一格的消費方式。
3、陷進誤區(qū)，消費過度
部分大學(xué)生在消費時，存在對物質(zhì)享受的過分追求。有的大學(xué)生認(rèn)為要有以“享受生活”為核心的消費觀念，把節(jié)儉看作是“寒酸”，走入了消費的誤區(qū)。大學(xué)生的消費誤區(qū)有：艱苦樸素、勤儉節(jié)約的意識逐漸減弱，高呼提前消費、提前享受；重視對各種情感上的投資，比如流行的友情消費、追求戀愛中的浪漫等；脫離自己的經(jīng)濟能力，在對物品的購買和使用過程中，體現(xiàn)出的已經(jīng)不是這件物品的使用價值和實用性等等。大學(xué)生消費誤區(qū)的存在，造成了大學(xué)生消費欲望惡性膨脹和經(jīng)濟能力不堪重負(fù)之間的矛盾，顯現(xiàn)出高校在大學(xué)生思想道德教育中的薄弱環(huán)節(jié)。
4、在各種傳媒的蠱惑下忘我消費
現(xiàn)在的大學(xué)生獲取消費信息的渠道很多，除了人脈就是傳媒。當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達的年代，不管是廣播、電視、廣告還是微電影，都可以運用通俗易懂的方式向大學(xué)生灌輸消費觀。它讓大學(xué)生認(rèn)識到，要有市場經(jīng)濟的頭腦，要根據(jù)整個商品市場來決定自己的需求和生活風(fēng)格，從而讓大學(xué)生的消費行為跟著傳媒的風(fēng)向隨波逐流。事實上，大量制作出來的影像和畫面，雖然唯美動人，但還是不能讓我們真實地認(rèn)識現(xiàn)實所在，只是從情感上讓大家接受，再去慢慢嘗試領(lǐng)會宣傳意義的所在，進而才能接受并產(chǎn)生想要消費的沖動和欲望。在大學(xué)校園里，經(jīng)常可以聽到很多耳熟能詳?shù)膹V告詞：心動不如行動！可見，傳媒的力量，不能小覷。
二、當(dāng)代大學(xué)生消費觀理性化的表現(xiàn)
1、對勤儉節(jié)約的認(rèn)同
我們從小就受到這樣的教育：“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承而且要發(fā)揚。”隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，在當(dāng)今這個重視消費的年代，絕大多數(shù)大學(xué)生還是非常贊同勤儉節(jié)約的消費觀念的，也認(rèn)同節(jié)儉的價值觀。這足以證明大學(xué)生并沒有忘記中華民族的傳統(tǒng)價值觀。
2、消費結(jié)構(gòu)以用于學(xué)習(xí)方面為主
當(dāng)今大學(xué)生的消費范圍存在多樣化，但用于提高自身素質(zhì)和促進自我發(fā)展方面的消費比例在漸漸增大。為了讓自己的專業(yè)知識和技能掌握得更加牢固，大學(xué)生會報考各種專業(yè)資格考試，參加各種相關(guān)的培訓(xùn)班，購買各種需要的專業(yè)書籍以及學(xué)習(xí)工具。
3、經(jīng)濟獨立的意識增強
在中國，子女的教育費用一般都是由父母來承擔(dān)的。但如今不一樣了，大學(xué)生的消費觀有很大的變化，他們覺得完全可以在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，通過勤工儉學(xué)或者兼職的形式來賺取生活費。這樣一方面可以減輕家庭經(jīng)濟的負(fù)擔(dān)，另一方面可以將自己所學(xué)的專業(yè)知識用于實踐。這說明當(dāng)代大學(xué)生想根據(jù)自身需要努力實現(xiàn)經(jīng)濟獨立。
三、當(dāng)代大學(xué)生消費觀非理想化的表現(xiàn)
1、盲目攀比，虛榮心作祟
現(xiàn)在很多大學(xué)生的消費根本不是根據(jù)自身需求，而是看到別人擁有的，自己也要擁有。平時用的手機、電腦和MP3要講究新潮，吃飯講究地點、檔次和排場，穿衣也要注重品牌。虛榮心造就無休止的攀比，攀比進一步膨脹虛榮心，如此一來，惡性循環(huán)。大學(xué)生在追逐時尚消費的過程中，在對物品的購買和使用過程中，體現(xiàn)出的已經(jīng)不是這件物品的使用價值和實用性，而是一種虛榮的心理，覺得一旦擁有就是時尚，就會被成人社會所認(rèn)同和接受，以此來表達自己對社會現(xiàn)實的一種認(rèn)識、態(tài)度和情感的宣泄，否則會被“瞧不起”、“會有和社會脫節(jié)的錯誤幻覺”甚至“被無視存在”。
2、過于物質(zhì)化的追求
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的價值觀，相信在他們大一的時候就有學(xué)到過，但往往現(xiàn)實中大學(xué)生的種種行為與理論有些背道而馳。他們更多注重享樂、富足、安逸的生活，而那種通過自己的努力所得到的精神上的滿足或者一種感恩的心態(tài)卻被忽視。當(dāng)今大學(xué)生的消費觀念相當(dāng)超前，鮮明的特征表現(xiàn)在：首先，消費是為了開心，為了享受，特別是消費之后內(nèi)心產(chǎn)生無比的愉悅和暢快的心情，有種“今朝有酒今朝醉”的感覺。部分大學(xué)生覺得沒有必要勤儉，人的一生說長不長，說短不短，干嘛不瀟灑點，把自己弄得那么“寒酸”。這類人群對傳統(tǒng)美德中的“勤儉節(jié)約”基本沒有什么概念，“享受生活”已經(jīng)成為消費觀念的核心。其次，大學(xué)生中蔓延著這么一種消費心態(tài)――“潮”。只要是前衛(wèi)的、新潮的，一律是被關(guān)注的和被追崇的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學(xué)生一年一年的成長，他們的自我的需求也在不斷的擴張，他們沉迷于所有與時尚和時髦相關(guān)的東西，甚至達到“另類”的效果。他們希望通過這種大膽的消費觀念和消費行為來展現(xiàn)并且炫耀青春、張揚、標(biāo)新立異和能量。
3、消費需求與價值的背離
消費行為的產(chǎn)生有兩個因素：一是源于需求，二是源于欲望。在正常的社會生活中，消費是滿足人的最基本、最原始的需要，一旦人的基本需要獲得滿足后，如果經(jīng)不住消費誘惑，肆意放縱原本的生活需要、貪圖享樂的話，就會導(dǎo)致非理望的出現(xiàn)，從而對物質(zhì)消費過度需求，形成一種非合理的生活消費觀。拿大學(xué)生來說，這就是一種攀比性、虛榮性的消費。
4、節(jié)儉意識淡薄，毫無理財?shù)母拍?/p>
絕大多數(shù)大學(xué)生對于消費沒有理性的思考，手上有多少錢就花多少，在理財方面就更加無從談起了，大有“月光族”的風(fēng)范，有的甚至到月中就沒錢了，還要靠借錢度過剩下的半個月，所以“提前消費”在大學(xué)生當(dāng)中很是流行。他們在拿到生活費時，不會去提前計劃一下這些錢該怎么用，什么該買，什么不該買，完全沒有概念，也不能合理安排和控制本月的支出，于是兩種極端的現(xiàn)象出現(xiàn)：有錢就大手大腳，沒錢就借錢度日。大學(xué)生的普遍年齡都在18歲以上，很多都是第一次離開父母，獨立生活，據(jù)調(diào)查，將近八成的大學(xué)生覺得生活費勉強夠用，有一成的大學(xué)生覺得每月的生活費根本就不夠用。這些現(xiàn)象從另一個角度說明大學(xué)生的消費行為中存在著沖動和盲目的因素。難道真的是父母給的少嗎？答案顯然是否定的。由此可見，加強大學(xué)生科學(xué)理財意識已經(jīng)成為各高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的重要任務(wù)。
四、倡導(dǎo)理性消費
人的存在過程就是消費物質(zhì)資料的過程。每個生存階段會有不同的消費內(nèi)容。隨著時代的發(fā)展，文化的變遷，人們的消費觀也會隨之改變，所以作為特殊消費人群的大學(xué)生，他們的需求應(yīng)該順應(yīng)整個社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境和總體趨勢。
1、加強大學(xué)生消費觀教育，樹立科學(xué)消費觀
我們提倡的是一種理性的消費觀念，一種理性的生活態(tài)度，要讓大學(xué)生把自己的經(jīng)濟實力與家庭經(jīng)濟的情況結(jié)合起來，做到科學(xué)消費、理性消費。之所以要提倡這個消費觀念，目的是要讓大學(xué)生明白，消費要儉而有度，節(jié)儉是美德，我們當(dāng)然提倡，但是萬萬不能是吝嗇型消費，這樣既不利于經(jīng)濟的發(fā)展，也不利于人民生活水平的提高，特別是要避免以物質(zhì)消費的多寡來衡量自身價值的高低。大學(xué)生要學(xué)會自主消費，自己心中要有衡量消費的價值意識，不要盲從，適度、理性的消費才是大學(xué)生應(yīng)該具備的消費觀念。
2、積極開展勤工儉學(xué)活動
當(dāng)今大學(xué)生都是象牙塔里養(yǎng)尊處優(yōu)的王子和公主，對艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的意識相當(dāng)?shù)。率匙⌒卸际怯筛改竵沓袚?dān)，沒有賺錢，根本不能體會賺錢的辛苦。如果光靠說教一般來講收效甚微，而通過勤工儉學(xué)的活動，讓他們都積極參與其中，就可以培養(yǎng)大學(xué)生的經(jīng)濟獨立意識，提高他們自強自立的能力，幫助他們樹立正確的消費觀和金錢觀，養(yǎng)成理性消費的習(xí)慣。
3、大學(xué)生要以積極的心態(tài)提高自身的精神境界
如果人們對物質(zhì)世界的認(rèn)知等同于對物質(zhì)的占有或者永無止境地消費的話，那么何來的精神需求，那還跟其他動物有何分別？大學(xué)生的生活要以精神生活為基礎(chǔ)，物質(zhì)生活是建立在此之上的，只有遠(yuǎn)離對物質(zhì)需求的貪婪才能真正從精神上獲得滿足，如此之良性循環(huán)，才能稱得上有意義的有品質(zhì)的生活。
4、加強大學(xué)生科學(xué)理財?shù)囊庾R，提高其科學(xué)理財?shù)哪芰?/p>
我們要將此納入到大學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育當(dāng)中，要讓他們知道如何讓有限的錢發(fā)揮最大的效益，引導(dǎo)他們將錢用在生存性消費和發(fā)展性消費上，以提高自身的素質(zhì)和減輕父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，讓他們成為理性的消費者。
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第9篇：大學(xué)生消費觀的研究意義范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；消費觀念；理性消費
大學(xué)生是當(dāng)今社會的一個特殊群體，也是一個特殊的消費群體。他們有著開放的思想意識，是時代的號角，在未來的文化與消費中扮演著領(lǐng)頭羊的角色，他們的消費行為對社會有著很大的影響，可以是整個消費市場的示范者，因此對于這樣一個特殊的群體，有著特殊的研究意義。
一、大學(xué)生的消費現(xiàn)狀
生活費用來源單一，在經(jīng)濟上對家庭比較依賴。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，90%以上的同學(xué)生活費都是來自父母，小部分同學(xué)是靠自己勤工儉學(xué)或獎學(xué)金所獲。
消費結(jié)構(gòu)多元化。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會生活、學(xué)校生活都變得豐富多彩，平日的開銷不再只為了滿足基本的生活所需，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)超過一半的同學(xué)在購買服裝與上網(wǎng)話費方面開銷較大；另外20%左右的同學(xué)平均每一個月旅游一次，花費在100-200之間，由此可見旅游花費也逐漸成為大學(xué)生生活費開支不可或缺的一部分。再如偶爾的聚餐請客也在生活費消費單上畫了重重一筆。
消費存在差異性。根據(jù)調(diào)查578名同學(xué)中73%來自農(nóng)村，19%來自城鎮(zhèn)，8%來自城市。不同的家庭條件，不同的消費基礎(chǔ)，最終導(dǎo)致了大學(xué)生消費的不平衡性與差異性。據(jù)調(diào)查顯示，來自城市的同學(xué)每月最高花費可達萬元，而來自農(nóng)村的部分同學(xué)每月花費最低至500，兩者相差20多倍。
消費的盲目性。作為群體生活的大學(xué)生，價值觀、審美觀免不了受他人影響，這方面女生表現(xiàn)得更為明顯，遇到打折促銷自身不需要的也會購買，這兩年新流行的網(wǎng)購也使同學(xué)們花了不少冤枉錢。數(shù)據(jù)顯示60%的男生會對促銷打折感興趣，40%的男生只會在自己需要的時候才會購買；而92%的女生表示見到促銷打折就會控制不住自己而購買多余的物品，而8%的女生則表示無所謂，不會因為促銷打折而影響購買計劃。對于購物方式80%的同學(xué)會選擇網(wǎng)購，這些同學(xué)60%在每次網(wǎng)購中會超出自己的購買預(yù)算計劃。
二、大學(xué)生的消費觀念
消費觀念是消費者使用一種價值判斷來衡量事物、指導(dǎo)消費的觀念，是人們對消費水平、消費方式、消費內(nèi)容、消費目標(biāo)和消費模式等涉及整個消費活動諸因素問題的總的態(tài)度和基本觀點。在《當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)濟狀況調(diào)查分析及建議》中羅超良總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生的消費觀念主要有三種，即樸素消費觀、超前消費觀、享受消費觀。該觀點從大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)出發(fā)勾勒出了大學(xué)生消費觀念的三個不同側(cè)面，從大學(xué)生消費現(xiàn)狀來看也可以分成兩個大塊理性消費觀和非理性消費觀。
（一）理性消費觀
大學(xué)生理性消費是大學(xué)生根據(jù)其經(jīng)濟條件，在進行物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品消費過程中，堅持中華民族艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，不依賴任何慣性或心理上的因素，不形成攀比消費等盲目行為，對消費過程能夠準(zhǔn)確認(rèn)知和預(yù)測，其消費水平與國家經(jīng)濟狀況相適應(yīng)，以達到物有所值的一種消費方式。
調(diào)查顯示理性消費觀各方面所占比例明顯多于不理性消費，所以說大學(xué)生大部分還是能堅持艱苦樸素的傳統(tǒng)、保持勤儉節(jié)約的習(xí)慣，消費觀念和消費行為健康合理，能做到量入為出，屬于這類支出的包括食宿，學(xué)雜費，必要的網(wǎng)費與話費，服裝費，以及一些非主動但不得不支出的開銷（為了考證需要，報的一些補習(xí)班，這類情況大三大四所占比例較大）等。
（二）非理性消費觀
非理性消費是與理性消費相對的，表現(xiàn)為攀比爭風(fēng)、大手大腳的、沒有明確目的，僅憑感覺、興趣引起的沖動需求而產(chǎn)生的消費。大學(xué)生出于種種原因，在固守傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約消費觀念的同時，其消費觀念也彰顯了一定的超前性、時尚性、享受性等非理性消費觀念。
超前性指用未來購買力來彌補現(xiàn)階段購買力的不足，以達到超過現(xiàn)階段經(jīng)濟實力所決定的消費水平。從數(shù)據(jù)中可看出，超前消費在當(dāng)代大學(xué)生消費中已占據(jù)一定市場，踐行這種觀念的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的29%。在校園里最能體現(xiàn)超前消費的莫過于信用卡消費。信用卡而非現(xiàn)金交易激發(fā)了大學(xué)生的消費欲望，同時持卡的優(yōu)越、刷卡的瀟灑也給大學(xué)生掙足了臉面，于是校園出現(xiàn)了持卡一族。
時尚性是指特定時段內(nèi)率先由少數(shù)人實驗、而后來為社會大眾所崇尚和仿效的生活樣式這在大學(xué)生間被表現(xiàn)在吃、穿、用、玩各個方面，如大學(xué)生為了追求時尚，彰顯個性，提高身份地位，請客吃飯要進高檔餐廳，穿著打扮要緊跟潮流，手機、電腦要不斷更新，休閑娛樂要講品味，休閑娛樂要將檔次。一時間大學(xué)生成了時尚的代名詞。
享受性是指把幸福等價于盡量多的消費，也就是消費越多幸福越多，無節(jié)制進行物質(zhì)享受。調(diào)查分析反映出，部分大學(xué)生不管自身條件是否允許，一味的跟風(fēng)攀比，過分看中物質(zhì)享受，忘卻了自己的人生價值追求，從而導(dǎo)致自己的大學(xué)生活以失敗告終。
三、對大學(xué)生形成此種消費觀念的因素分析
據(jù)調(diào)查顯示，80%以上的同學(xué)還是能夠進行理性消費，然而部分同學(xué)卻迷失了方向，不能進行理性消費。造成這種現(xiàn)象的因素是多方面的，可以從社會、學(xué)校、家庭和個人四個方面來進行探討分析。
（一）社會因素
社會上享樂主義消費觀的盛行，給大學(xué)生帶來了很大的負(fù)面影響，造成現(xiàn)行大學(xué)生價值觀、認(rèn)知能力等有一定程度上的偏頗。為此政府應(yīng)大力宣傳勤儉節(jié)約之風(fēng)，提倡合理消費，凈化社會風(fēng)氣，制止不良消費風(fēng)氣，努力提高全民的消費文明程度。另外，政府應(yīng)該加大對高校周圍環(huán)境的治理，取締那些純贏利性的、不健康的娛樂消費場所，為大學(xué)生營造一個相對健康的消費環(huán)境。
（二）學(xué)校因素
由于學(xué)校教育工作者一直以來都是將教育重心放在文化知識和素質(zhì)的培養(yǎng)上，忽略了對大學(xué)生的消費心理和消費行為的教育。因此，各高校應(yīng)充分開展對大學(xué)生有關(guān)消費觀的專題教育；強化治理、提高改善高校的周邊環(huán)境。
（三）家庭因素
在中國的家庭中，人們習(xí)慣了對下一代的“呵護”。不管經(jīng)濟條件好壞無節(jié)制的保證子女的物質(zhì)需求，“有求必應(yīng)”。家長的這種溺愛做法在客觀上助長了大部分學(xué)生非理性的消費行為。另外，家長了為了讓子女考上好的高校，將子女的精力重點限制于學(xué)習(xí)上，除了學(xué)習(xí)不準(zhǔn)考慮任何其他的事情，缺乏對子女的理財能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致子女進入高校后無節(jié)制無計劃的消費。所以家長不應(yīng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該及時關(guān)心子女的消費情況和加強教育，培養(yǎng)子女的合理消費習(xí)慣。
（四）個人因素
由于大學(xué)生所具有的自身特定的社會心理特征：從眾性、時尚性、易受暗示性、攀比性、個性化。各種心理特征錯綜交雜，如果自我控制意識不夠強烈，很容易就形成了部分大學(xué)生的不理性消費。所以大學(xué)生應(yīng)擺正消費態(tài)度；增強自我控制能力，避免沖動購買不需要的物品；養(yǎng)成計劃性的消費習(xí)慣，培養(yǎng)自己的理財意識。
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作者簡介：
李肖肖（1990-），女，現(xiàn)就讀于鄭州大學(xué)商學(xué)院統(tǒng)計系。
胡乾坤，男，現(xiàn)就讀于鄭州大學(xué)商學(xué)院。
