環境藝術設計前景精選(九篇)

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第1篇：環境藝術設計前景范文

一、藝術設計專業

“環境藝術是一種綜合計劃，由環境藝術工程的空間規劃與藝術構想方案兩部分組成，細化下來有審美功能計劃、使用功能計劃等。環境設計是藝術的一種，比建筑規模更為龐大，規劃領域眾多，和工程比起來極具情感。這種藝術包容了眾多的藝術，愛管閑事，是舉世矚目的傳統藝術”。現代化建設向前推進，城鎮化加快了前進的步伐，環境藝術設計引起了社會各界的普遍關注，市場需要大量的環境藝術設計師。環境藝術專業使培養的人才熟悉家居裝飾設計手段，掌握施工圖制作能力與效果圖制造能力，具備簡單技能技巧與綜合預算技能，培育面向多領域，如服務領域與管理領域等專業技能人才。環境藝術是一類系統性新型邊緣工程，交叉了多種學科，涵蓋了材料學美術等多領域知識，在專業領域的廣度與多樣性上，均具有典型性。

二、藝術設計行業情況

環境藝術設計包含層面廣泛，主要是由于我國經濟的迅速發展，市政建設工程大量興起，景觀設計與室內設計均需要眾多的環境藝術設計人才，環境藝術專業打破了傳統的室內設計發展，變成了當前多方位、多范圍的設計領域，包含了橋梁設計與室外設計等。人們生活和公共消費水平越來越高，設計不再集中于過去的硬件設計，轉變成立多深度與更深意的理解，其中有對人生理和行為等的重視，講究聯想性、美觀性和藝術性是行業新秀。環境藝術設計專業市場前景廣，只要涉及環境藝術設計方面均可勝任，如環境景觀改造與室內外效果圖設計都具有不錯的待遇。

三、藝術設計專業人才需求及就業區域分布

環境藝術設計伴隨改革開放的推進，取得了質的發展。尤其體現在景觀設計與室內設計上，這方面的社會需要逐漸增長，為此，該專業人才也出現了缺口，社會需求量每年都在增加，以往國內大型美院培養的環境藝術設計人才已無法滿足社會需求，開設這門專業得到市場的檢驗，因為本專業在行業中成本高，為此員工資福利好。環境藝術設計專業人才在區域分布及崗位上，可以從事的單位包括裝飾公司、園林公司等。剛開始從設計員做起，經過兩年磨練，擔任高級設計師，一些時候還可以成為公司領導，管理工程，抑或開設自己的公司，在區域上主要遍及上海、蘇浙等地，一般發展中的城市均開設了這門專業。

四、環境藝術專業人才就業方向及分析

（一）環境藝術專業人才就業方向

環境藝術設計專業具有寬廣的應用范圍，具體包括以下領域：企事業單位、三維制作、市容規劃、建筑設計等。室內設計與景觀設計均離不開大量的環境藝術設計人才。人們生活水平不斷提升，公共場所消費檔次越來越高，環境設計不再是以往的偏重于硬件環境設計，轉變成了當前意義更為廣泛的理解，包含了對生理環境、生理及行為等的理解，不僅具有美觀性，而且還追求創造性與藝術性，是新融入市場的一類行業。我國高職院校環境藝術設計專業長期以來有著寬廣的就業前景，只要是和環境藝術設計相關的，多可承擔，其中像園林景觀設計與建筑裝飾設計等具有著可觀的薪資待遇。環境藝術設計專業人員如果作為設計師工作轉正后薪資待遇在3000 元上下，基本工資2000元加提成，往上沒有極限[1]。主任或者高級設計師工資收入在5000～8000 元上下。

我國高職院校環境藝術設計專業在建筑行業可以從事的職業有施工監理，在設計行業可以從事的工作有工裝設計與施工圖設計師、平面設計師，此外，還可以從事新聞出版行業等。我國高職院校環境藝術設計專業人才畢業后可以在以下企事業單位中工作，如景觀設計工程公司與建筑設計研究院等，或者在一些大專院校從事教育行政方面的教學工作，也可以從事房地產方面的工作，當然也可以在政府部門擔任建筑設計管理及城市規劃方面的職位。

（二）環境藝術專業人才就業分析

就業層面寬、職業人才緊缺、職業優勢對比。環境藝術設計就業，沒有太大的競爭壓力，在我國經濟快速發展的城市中，市政建設項目興盛，景觀設計與室內設計均需要此類專業人才，環境藝術設計專業在以往室內設計的基礎上，拓寬到了多種領域，如城市道路橋梁設計及室外設計上，范圍廣，層面寬。人們生活水平不斷改善，對環境的要求也 越來越高，新的建筑開始增多，城市環境改善是必然，環境藝術設計專業將炙手可熱，是對環境的藝術加工。環境包含自然環境、建筑與園林環境等。建筑環境劃分為室內外環境。環境藝術非藝術視覺而存在，在多種感官方面吸引觀眾，將觀察者所處的整體環境視為藝術作品的一部分，拉近了觀眾與作品之間的距離，破除了傳統審美的界限，讓藝術和生活的距離更近一步。一份調查數據表明，環境藝術設計工程師職位比較受計算機行業的青睞，企業對這種職位的招聘需求旺盛。國內許多計算機行業也來越重視這類人才。環境藝術設計專業人才為我們生存的環境融入了許多美好，美化環境也是未來發展的需求。為此，環境藝術設計專業未來發展前景廣闊。

五、環境藝術設計專業學生就業問題現狀

首先，隨著改革開放的到來，經濟飛速發展，人們關注物質和精神方面的需求，藝術類畢業生成為新寵，市場需求下，各院校開設了環境藝術設計專業，短時間內培養了大量環境藝術設計人才，迎合了市場的部分需求。隨著高校擴招規模的增大，環境藝術設計專業得到了快速發展，原來百人的系部發展成千人，畢業生人數越來越多，但市場容量畢竟有限[2]。

其次，環境藝術設計專業層面不廣，從當前環境藝術設計崗位來看，多限定在設計師與制圖人員上。信息社會到來的今天，裝飾行業面臨著激烈的競爭，環境藝術設計專業被細化開來。一是我們所熟知的設計師與制圖人具有有限的市場需求；二是市場匱乏該專業的工程項目預算與管理人才；新興的家具和家居飾品設計也需要這方面的人才。從中可以看到，環境藝術設計專業因為擴招面臨著就業難的問題，但并非主要因素。就業難根本原因是由于環境專業畢業生實踐能力弱，無法滿足市場對人才的需求。

再次，設計單位為了謀求更大的利潤，要求畢業生要具備工作經驗，重視應聘人員實際技能，希望新員工能夠立刻熟練工作，以創造工作效益。在企業制定的眾多招聘標準中，最先看重的是經驗，所占比重達42%，其次是技能要求，所占比重達24%，緊隨其后的是理論知識，所占比重達18%，職業規劃與面試素養所占比重分別為9%、7%。從中可見，企業招聘的是有技能和經驗的畢業生，無法滿足上崗即入手的要求。部分學校在培養中，未重視對學生實踐及創新能力的培養，實際上學生不具備工作經驗，沒有形成職業意識，盡管一些學生拿到了文憑，然工作能力和普通設計要求相差甚遠。

六、環境藝術設計教育新培養方案

（一）以就業為導向，制定培養目標

結合社會需求實際，適時調整課程設置，采用“雙型”人才培養模式。高職教育目的是培養高技能人才，學生在獲得學歷證書的同時，還要取得執業資格證書，提升市場競爭優勢，適應工作崗位。在一些課程設置上，要注重對應資格證課程設置，使學生在短時間內獲得工程預算員與項日經理的資格證，為學生就業提供充足指導[3]。

（二）推進高校實驗、實踐基地構建

加強實訓基地建設，滿足社會對實用型人才的需求。實訓基地建設營造逼真的實踐環境。安排《畢業設計》、《餐飲空間》等一些課程；設計專題要考慮企業或者行業案例，以案例開展教學。有效表現創新意識，讓學生在這種逼真的實踐環境中接受教育，以培養學生綜合能力與實踐能力。學生做完有關理論設計及技法學習后，借助設計有關材料，操作自己的實施方案，將設計付諸現實；理論結合實踐，培養了學生獨立解決問題的能力，奠定了就業的基石。構建科學的產學基地及穩定的校外實訓基地。爭取獲得企業支持，拓寬校外實訓基地，為企業輸送所需要的應用型人才[4]。從企業意見反饋中，讓學校了解企業需求，合理安排課程，調整教學內容和方式，使畢業生很快融入職場角色，縮短適應期。

（三）以企業為依托，建立‘雙師型”師資團隊

“雙師型”不但要面向學生，而且也面向客戶、工程項目。對沒有工作經驗的教師，采取有效對策，讓教師利用閑暇時間到大企業歷練，了解設計行業最新需求，強化教師實踐能力。教師在專業課上引入具體案例，學生練習具體社會項目，提升實戰性，提高理論聯系實踐的能力。

第2篇：環境藝術設計前景范文

關鍵字：室內環境藝術設計、室內設計風格

Abstract: the environmental art design is to point to the aesthetic concept according to the human senses of space art model. Along with the development of economy, people's material life demand basic satisfied, and began to higher level of spiritual pursuit. Indoor environment design is to satisfy people's space space such as comfortable, fashionable feeling, it incorporates architecture and aesthetic art element. This paper, from the reality and the level of consciousness, the environmental art development trend of simple analysis.

Key word: indoor environmental art design, interior design style

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：

一 室內環境藝術設計概述

室內環境藝術設計多以室內設計為主體，它是一門新興的學科，它的知識性廣、綜合性強、涉及相關學科較多從事室內環境藝術設計的工作者需要了解建筑學、人機工程學、力學、心理學、材料學等等；室內設計者借助設計原理依托建筑原始空間格局進行二次加工創作達到使用者物質和精神需求。

二 室內環境藝術設計的風格

室內環境藝術設計多以室內裝修設計為主體，而室內裝修設計的風格又分為：傳統風格、現代風格、歐式田園風格。“傳統風格”一般指來源于傳統的積淀，室內空間布局、室內顏色運用、陳列擺設等等保持原有的文化內涵。“現代風格”起源于包豪斯設計學院，強調采用新材料、改變原有結構創造新的使用功能、注重室內設計遵循自然法則堅持以人為本的設計新理念。“歐式田園風格”主要體現在使用者對高品位生活向往的同時又對復古思潮有所懷念，讓使用者感受到舒適自然，體現悠閑自在的感覺，表現出一種充滿浪漫的向往，就好比陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的意境，這就是室內設計師為使用者所追求的一種安逸、舒適的生活氛圍。

在社會發展中對室內設計師的能力要求：

進入21世紀以來，我國總體經濟實力增長較快，國力漸強，社會高度發展，人們對室內設計的認識有所不同要求室內設計師具有好的空間想象力；思維敏捷；具有創新意識和較強的溝通能力；動手能力強；富有團隊協作精神。具有較系統的專業基礎理論知識，良好的環境整體意識和綜合的審美素質，掌握系統設計的方法與技能，具有創造性思維和綜合表達的能力。對傳統、 現代風格 的設計典型融會貫通，掌握室內空間造型、界面裝修設計、 陳設藝術設計 的基本方法。

在現階段情況下，為完成一個好的項目規劃要求室內環境藝術設計師需要能熟練使用以下幾種軟件工具：

1、 PHOTOSHOP :世界頂尖級的圖像設計與制作工具軟件.無論你是從事 平面藝術設計 ,攝影,多媒體,影像制作,還是網頁,都可以用它進行藝術創作.

2、3DMAX效果圖以室內外效果圖為主，掌握 3DMAX 各項基礎知識。三維效果設計與制作；三維圖的建模、材質、燈光、場景、渲染、后期處理技巧。

3、AutoCAD學習AutoCAD，掌握 施工圖 的識別、創建技能。

相應的學習科目: 素描 、色彩、 建筑速寫 、構成學、測量學、室內制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結構與材料、風格流派、家居 空間設計 、辦公室空間設計、 商業空間設計 、模型制作、 景觀 建筑設計、環境 景觀設計 、植物配置、模型制作、 園林規劃 與設計、景觀設計 表現技法 、 計算機輔助設計 、景觀工程技術、經濟學概論，管理學概論、工程估價，環境藝術設計概論、 色彩構成 、立體構成、平面構成等

三 室內環境藝術設計的發展前景展望：

首先，室內環境設計需體現“自然”感。現代化建設與設計，對自然界進行改造，使得人們生活在現代城市，而逐漸遠離自然界。人們如今對自然界有著強烈的渴望與向往。所以在現代室內環境設計中，必須充分融入自然界的因素，即現代與傳統相結合。

其次，室內環境設計需體現出藝術性。人們對于現代室內的建設并不是單純生活，而是要求室內的物件能夠“相處”融洽，體現室內的藝術性，展現整體、統一之美。

第三，室內環境設需體現高度現代化。設計師在對室內進行設計時，應該采取一切現代先進、科學的技術手段，使室內的聲、光、色、形能夠完美結合，體現出室內環境的高效率、高速度、高功能化的發展。

第四，室內環境設計需高技術與情理化的結合。現代室內建設，必須重視高技術與情理化的結合，讓室內既有著高技術的水平，又能讓人們在室內感受到人情味。

第五，個性化發展室內設計。隨著世界經濟一體化進程的加快．室內環境設計出現跟風十分嚴重的現象，效仿和追大潮成為時尚，室內環境正在走向雷同。所以我們必須打破雷同性，追求個性化發展。

第六，服務型、方便型的室內環境。室內環境設計師在設計過程中，應該融入“以人為本”的理念，室內環境主要是方便于“人”，服務于“人”。

第七，室內設計采用新材料。隨著技術手段的不斷發展，人們也在對建筑材料、裝飾材料進行不斷的創新。所以在室內設計中，應該充分利用最先進、最現代的新型材料。

第八，室內環境設計面積大型化。由于人們的空間精神的不斷上升，不會滿足于居住在小空間的環境里，所以原有的小空間會不斷的得到裝修和改造。

從上述的發展前景展望中表明，現代室內設計呈現多元化、復雜化的發展趨勢。現代室內設計給設計師提出了更高的要求，設計師在未來的室內環境藝術設計中，如何對能力、空間環境的把握，體現人性化的空間，處理好人與環境的關系成為室內環境藝術設計中必須不斷摸索和思考的課題。

四 結語

總而言之，室內環境藝術感是人們理想化的追求，也是設計師在未來的責任與要求。所以，室內設計師在應該不斷的提高自己的能力、創造力，在設計中充分考慮人們的心靈元素、以人為本，未來的環境設計必然會更有藝術感。

參考文獻：

第3篇：環境藝術設計前景范文

關鍵詞:環境藝術設計專業;教學改革措施;實踐教學;人才培養模式

一、環境藝術設計專業現狀及其素質教育狀況分析

如今社會,人們開始對生存環境的藝術品位提出更高的精神需求,期望生存環境更加完美。在這種社會需求形勢下,環境藝術設計專業悄然興起,并逐漸開始形成一門獨立學科。培養專業對口的高級環境藝術設計人才,已經成為高等院校的歷史責任。建立和完善專業的課程理論體系對于當前高校設置的環境藝術設計專業而言也不例外。環境藝術設計專業對所培養的人才的專業技能和理論知識的教育要適應社會發展需求,而社會的需求就是學校培養人才的目標和方向。環境藝術專業的課程設置要有針對性,要重視設計基礎課和專業課的教學,要重視實踐教學,要不斷拓展環藝專業的外延以謀求專業的新發展。面對未來的人才市場,要求具備較強的適應性,這種適應性來自扎實的基礎知識和較廣的專業知識面。環境藝術設計專業教學必須從社會實際出發,對教學目標、教學內容、教學模式、課程設置體系和教材等方面進行全面、系統的探索,突出綜合素質培養,強化崗位技術教育。近幾年,各高校不斷擴招,環境藝術設計類學生人數呈倍數增長,畢業的學生相應也就增多了,而在新形勢下的“就業”問題無疑會成為我們必須面對的現實問題。

二、課堂教學改革的措施

(一)加強專業素質教育

“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。”由此可見,專業素質教育主要包括“創新精神”和“實踐能力”兩個主要方面的內容。這兩個內容的實現,需要建立適應行業與社會發展的以實踐課為主的人才培養體系和教學模式,改革傳統的教育教學方法。專業教學內容各環節之間的協調和連接,教師知識結構的更新是環境藝術設計專業教學體系的焦點。在教學過程中,根據環境藝術設計專業教學特點,應實行階段性教學,而階段性教學最大的問題是專業教學內容各環節之間的銜接,環境藝術設計專業教學內容前后之間有很強的承接性,如果不能合理安排各教學內容之間的銜接,就會造成學生知識鏈的斷裂,也就無法保證知識的系統性和學生的學習效果。還要注意建立與理論課相輔相成的實踐課教學體系,通過參加實踐教學的學習形成感性認識,具備分析和解決實際問題的能力,并進一步提高理性認識,達到理論創新的效果;另外對社會人才知識結構需求進行調查,教師和學生在教與學兩個方面的意見反饋等。通過對這幾個方面的討論和研究,建立符合環境藝術設計專業的教學計劃和模式。環境藝術設計在我國還屬于一門新興學科,它隨著歷史和社會的發展而發展,這就要求教師的知識結構始終處于前沿位置,所以合理安排教師的進修和培訓,根據社會的發展和需求更新知識結構是非常必要的。在教學內容中還要強調基礎知識扎實,專業面寬泛的指導思想。要按照“寬專業、厚基礎、靈活專業培養方向”的要求,根據業市場需求的變化,及時加強后期針對性專業教學。充分認識設計教育的實質是培養學生的創造能力,并將這一指導思想貫徹于課程內容、教學方法之中,這也是課程建設重要目標。在教學中積極實行啟發式和討論式教學,激發學生獨立思考和創新的意識;要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程,培養學生追求科學的精神和創新思維的習慣;通過課程設計中的綜合設計實踐,使學生的獨立思考能力和創新意識得以實現,切實提高教學質量。

(二)加大實踐教學環節力度

設計藝術是與生產實踐密切相關的藝術門類,設計的過程離不開實踐環節,而且學生的實踐能力也是專業素質的具體體現。在環境藝術設計教學過程中,必須與社會實踐性教學內容相結合,使學生更多地參與實踐活動,課堂理論和工程實踐相結合,以便縮短“虛擬設計”與“實例設計”之間的距離。在有條件的情況下進行課程的項目教學,使學生在校期間就具備一定的專業實踐能力。依托廣泛的社會實踐交流基礎,為學生提供各類學習平臺,同時也創造了良好的就業前景。

實踐教學是專業素質教育的重要組成部分,它包括實踐教學、課程實習、課程參觀實習、畢業實習、參與科研等。有計劃有目標地安排社會實踐,參觀調研,讓學生接觸社會,接觸實踐工程,在提高專業認識的同時,提高交流溝通能力,協作能力等方面的能力。實踐教學最根本的目的是為了培養學生的實踐能力,幫助學生將書本知識用于生產實踐,學以致用。通過實踐教學,提高高職高專學生對社會的認知能力和勞動技能,使學校教學和社會生產接軌,幫助畢業生在較短的時間內融入社會,順利就業。我們可以通過廣泛的校企合作,訂單式教育模式,建立健全校內外實習實訓基地等方法,實現加強實踐教學的目的。

設計教學中必須緊隨時代和社會進步的步伐,在堅持知識、能力、素質辯證統一的基礎上,積極探討富有創新意識的專業設計教學模式。通過實踐總結經驗,有計劃、有創意地組織教學。力求在教學計劃、教學內容和課程體系等人才培養諸環節中注入新鮮的、系統的、全面的教學新理念,從而更好地激發學生的設計創造潛能。通過大力加強和提高專業素質教育,從而增強學生的就業競爭能力。加強專業素質教育還必須把學生動手能力、實踐能力的培養放在突出位置。要為學生創造條件,學好本領,迎接挑戰。采取有力措施,幫助學生增強適應就業市場的競爭能力、就業和創業能力,從而在動態變化的就業市場中處于有利的位置。理論教學教授的更多的是專業理論,而社會實踐則豐富學生的社會經驗和學科的知識,培養他們的自立創新精神和實踐能力,提高他們的綜合素質,拓寬他們的知識面,使其適應新挑戰、適應時代的發展,以便更好的服務于社會。

參考文獻:

[1]顧力平.院校途徑培養高技能人才的研究[J].中國高等教育,2005,(23).

[2]高慶喜.論高職學生人文素質教育的地位和作用[J].棗莊學院學報,2006,(4).

第4篇：環境藝術設計前景范文

關鍵詞： 環境藝術設計；空間；分析研究

環境藝術設計作為我國的新興領域，發展時間比較的短，但是發展勢頭非常好。環境藝術設計所涉及到的領域比較廣泛，因此在高等藝術院校的教學結構當中呈現出多元化的教學特點。在教學的過程當中，重點要有所突出，要抓住教學的中心思想，并且圍繞著中心思想逐漸展開或者開辟新的知識點，拓展到多個領域，使之能夠真正體現出環藝設計多元化的特點，只有對教學內容進行有效整合，才能夠形成一個有效的整體。在當前環藝設計的中心思想中主要包括建筑藝術、城市規劃、公共藝術等等，對環藝設計的各個要素進行分析和研究，將是保證環藝設計發展的關鍵要素之一。

一、對空間的功能性要引起足夠的重視

環藝設計對于空間功能的理解不能純粹的局限于實用的需求，應該從多個方面進行全面考慮，比如說應該充分考慮到當空間的居住處在這么一個環境當中時會有怎樣的一個心理反應，會喚起空間使用者怎樣的感想及其聯想。因此，在環藝設計空間的創造時應該充分的考慮到實用性和意境的相結合，并且以此為奮斗目標，設計出一個不僅能夠體現出有意境的空間形態，并且處在環境當中能夠首先感動自己，最后通過一系列的優化將空間的功能性和形式有效地結合成一體，貫穿組織起來，使得環境空間達到能夠體現出享受物質性和感受精神性的雙重結合體。

二、環藝空間設計的表現張力

其實在高校的教學環節當中，空間的訓練始終貫穿于整個教學環節當中，但是在形式內容上卻顯得不連貫，這也體現出了環藝設計上的一個困局，就是難以將環藝設計空間的概念和其他的要素相區分開來，在實際的操作過程當中，不僅要達到環藝設計空間的效果，同時還應該和重視其他的設計要素從而提高環藝設計的表現張力，但是效果往往不是非常理想。其主要的問題有：

第一，在空間的設計構想當中有著良好的表現，但是在實際的造型設計當中卻達不到預期設想的效果，出現這種問題的一個很重要的原因就是在高校的教學過程當中階段性的考核目標沒有對空間訓練內容的系統性引起足夠的重視，另一方面，學生在學習的過程中對于一些復雜的設計問題不能夠持之以恒。

第二，在主題空間的教學環節當中，不僅要關注空間的趣味性和層次感，還必須對環藝空間設計的功能性進行充分的考慮，確保方案能夠順利實施。但是，在教學過程當中當面對比較復雜的設計矛盾時不能夠進行足夠的引導，導致了在空間效果的把握上并不能達到非常理想的狀態，違背了空間設計的初衷。

通過以上問題可說明，我們應該采取相關必要的措施來強化空間設計，從而能夠順利地進行環藝設計空間的探索分析，使環藝設計空間體現出足夠的表現張力。使設計表現和空間設計兩個方面能夠達到充分的融合，并且在今后的教學環節當中使學生能夠了解空間設計和設計表現關系在基礎上對空間設計的表現張力引起足夠的重視。

三、環藝設計空間的表現意識

對即將生成的設計方案進行感性描述和對設計環節的理性把握是環境藝術設計的兩大主要階段，而作為環藝設計的空間設計同樣也是如此。在實際的操作過程當中，我們往往會忽視對設計內容的可操作性，而只關注于設計的生成與否，因此這樣就會導致所設計出來的空間效果達不到預期的要求。重視空間設計的表現意識不僅要培養正確、完善的設計思維，同時要保證環藝設計當中空間設計的復雜性。作為教學方面非常重要的任務，也是作為環藝設計空間訓練剛開始就應該重視的內容，如何把已經設計好、已經初步生成的空間形態轉化成真實的空間設計平面計劃、剖面計劃、立體計劃將是一個非常重要的內容。另一方面，設計表現意識的重點就是要突出秩序感和表現角度，這其中包含著兩方面的內容：

第一，環藝設計當中的空間設計在實際的操作實施過程當中必須進行多方面的綜合分析。

第二，環藝空間設計者必須對設計的作品進行多個方面的總結。以上所講的兩個方面有著相輔相成的作用。前者對相應的專業技術能力培養引起了足夠的重視，而后者則更加的強調要提升環藝空間設計者的專業素養。

四、空間和主題之間的聯系

在空間主題內容的探索上，要感知出空間和生活之間的關系，要求空間設計者能夠巧妙的在物質精神需求方面和空間之間的關系進行處理。空間的精神需求不僅要求對空間有著其本身的物質特性，而且要求和情感有著密切的聯系。精神上的要求和物質上的功能性雖然是不同的兩個方面，但是必然有著密切的聯系。總的來說，環藝空間的設計目的就是要使兩者之間的復雜關系理清，排除障礙。主題空間設計要在降低復雜性程度的基礎上對此框架的解析進行盡可能多的模擬，從而創造出更加真實的環境。

五、小結

綜上所述，本文簡要的闡述了環藝設計空間的功能性，并且對環藝設計空間的表現張力、表現意識、空間主題三個方面進行合理的探索分析。

總的來說，環境藝術設計的目的就是為了使人們所處的生活空間環境進行有序的規劃并且進行設計的過程，是自然環境生態化、社會環境藝術化。人工環境和諧化的重要手段之一。在今后的學習探索當中，我們也應該重視和加強在環藝設計空間上的分析和探索，提高自己的專業素質修養，同時為我國的環藝設計事業添磚加瓦。

參考文獻：

[1]彭超.關于環境藝術設計之探討[J].成功(教育)，2009年07期

[2]任紹輝.解析室內空間設計的情感表達[A].Proceedings of

the 2007 International [3]Conference on Industrial

Design(Volume 1/2)[C].2007年

[4]劉秉琨.環境藝術設計史論教學的缺憾與改革試驗[J].藝術

教育，2010年02期

第5篇：環境藝術設計前景范文

關鍵詞：人本主義自然性安全感歸屬感

隨著人類工業化進程的高速發展和化學污染工業的不斷增加，人們賴以生存自然環境逐漸惡化，人類開始重新審視自己周圍的生存空間，如何盡可能地利用現有的自然環境，如何創造符合現代人生理需求和審美習慣的人工環境，已成為倍受關注的問題。

人類生存的環境分為自然環境和人工環境。自然環境指的是自然界中原有的山川、河流、地形、地貌、植被以及一切生物所構成的地域空間；而人工環境指的是由人類改造自然界而形成的地域空間，如城市、鄉村、建筑、道路、橋梁等。人類從遠古時代就一直在改造世界，當城市發展到一定規模時，給自然帶來了不可估量的壓力，人類深刻地認識到，自然的給予并非無窮無盡，于是人類越來越珍惜自然甚至不惜代價還原自然。在城市化進程如此迅速的今天，人類日益增加的生存壓力和審美需求，給設計師們帶來了機遇和挑戰。

“以人為本”：

就是把人的需求放在第一位，多角度多方位地考慮各方面因素，根據一定的功能關系進行組織協調，盡量做到布局合理、疏密有致，既滿足審美需求又滿足生理需求。

環境是人類的生存空間，人們根據自己的需求和愛好自由選擇，同時也改造著環境。人們每天工作、休息、娛樂、交流，與周圍環境密切相關。好的環境讓人心情愉悅、身心健康、生活方便；反之，則心情煩躁、焦慮易怒，生活不便。提高環境質量不僅能提高生活水平，而且還是提高社會生產力的有效方法。

人的行為規律及需求是設計的根本依據。設計的成敗、水平高低及對使用人群的吸引力程度，歸根結底，要看它在多大程度上滿足人類活動的需求。成功的設計應當是環境與藝術的良性互動。

20世紀中葉，美國“人本主義心理學之父”馬斯洛（A?H?Maslom,1918-1970）在《人類動機理論》中寫道：“人類的需求構成了一個層次體系，即任何一種需求的出現都是以較低層次的需求滿足為前提，人是不斷需求的動物……”在馬斯洛的理論中，人類需求層次體系包含了五個層次的需要：生理需要、安全保障、愛與歸屬、尊重、自我實現，而每當某種需要得到滿足時，另一種需要就會取而代之。

類似這樣的理論還很多，在面向大眾設計的時候，了解這些基本的心理學原理，將有助于設計師思考和分析大眾的喜好和審美需求。綜合考慮大眾的需求，兼顧人類共有的行為，群體優先，是現代環境設計的基本原則。（表1）

揚?蓋爾在《交往與空間》一書中將人的基本活動分為三種：必要性活動、自發性活動、社會性活動。他指出：必要性活動包括那些多少有點不由自主的活動，如上學、上班、購物、候車等人們在日常生活中不同程度參與的活動；自發性活動指人們有參與的意愿，并且在時間和地點可能的條件下才能發生的活動，這一類的活動如散步、呼吸新鮮空氣、曬太陽等；社會性活動指人們在公共空間內各項活動有賴于他人的參與，共同實現，包括進行各類游戲、打招呼、交談、交往、跳舞等。三種基本活動包含了人們在室外的全部活動方式。

設計師在設計的時候，應將三種活動的空間需求方式全方位的考慮，根據三種基本活動方式與人類心理需求的綜合分析，可得出相關的設計需求。（表2）

表2：活動空間的設計需求

自然性：最初的本真

自然的美景對人類總是有種無法抗拒的吸引力。在高樓林立、鋼筋混凝土無處不在的今天，人們對大自然的渴望越來越強烈。人們希望周圍環境綠樹成蔭、鳥語花香，流水潺潺，同時要有舒適.休閑.慵懶的小氣候。那種純自然的改良性設計在今天大受歡迎。地產開發商們準確地抓住了業主置業的自然性渴求，在投資的最初就絞盡腦汁。原有生態條件好，植被覆蓋率高，有水體的地塊是開發商們爭相搶奪的焦點地塊。這種地塊開發成本低，成品又有不少生態賣點，很受業主追捧。如昆明市北郊的“荷塘月色”小區，由于室外環境設計好，雖然銷售價格昂貴，在開盤不久就被搶購一空。

“荷塘月色”，以自然性為設計基本依據，讓業主們置身于一個自然湖公園之中。業主們在家中可看到中庭的優美自然景觀，下樓就可呼吸清新的空氣，在湖畔散步，桂花的芳香隨著迎面吹來的陣陣微風沁人心脾，讓人心曠神怡。湖畔高出道路0.2m的木制平臺，放置可搖動的沙發及茶幾，為業主們創造一個極佳的悠閑空間。沙發后的綠籬起到很好的隔離空間作用。業主們在此小坐，觀賞美麗的景觀、別有一番情趣。

安全感：無憂無慮的生活

安全感的創造要求有適宜的尺度。人離不開周圍空間，道路、廣場等環境設計.這些設計的空間細部蘊含著尺度特性，當人們回顧、體驗、評價日常生活與工作空間是否安全、方便、適宜時，答案就在空間尺度當中。如道路設計和水體設計是最能體現設計師對于安全尺度的把握能力。道路轉彎處和地形變化處的照明設計，可以避免人們在不熟悉環境的時候產生的危險；高差變化較小路段要盡量設計緩坡而避免設計臺階，也是處于安全性考慮。若必經道路與水體交叉，考慮到老年人及小孩在通過汀步時缺乏安全感，會有眩暈感，可用園橋與汀步相結合的方式，讓人們有選擇余地。

歸屬感：自己的空間

設計師首先應該認識人性。人需要交流，害怕孤獨；需要運動，需要展現自己；需要安靜，需要坐下休息，滿足需要設計的場所才能讓歸屬感充分地得以體驗到。

基于以上分析，一個理想的生活居住環境要有以下的基本結構特征：第一是圍合與屏蔽，即要有一種圍合感與維護感；第二是界緣與依靠。人們總是希望旁邊有樹、墻體或是其它構筑物，讓人有所依靠。在具體的設計中，可以從以下兩方面考慮：在公共場地設置公共設施，如座椅、亭廊、娛樂設施等，以供人們休息、交流、觀景需要。注重空間的藝術化處理，比如運用不同的空間組織手段，像私密空間、公共空間、下沉空間、動態空間等，以豐富空間設計，改善環境，并創造良好的歸屬感。

第6篇：環境藝術設計前景范文

關鍵詞 城鎮 以人為本 環境藝術

中圖分類號：TU984 文獻標識碼：A

城鎮環境藝術設計的范圍十分廣泛，包含了城鎮中的一切，這種全面觀，并非強調城鎮中的一切都屬于環境藝術設計的內容，也并非使環境藝術學庸俗化，它是指城鎮中的一切，都在直接或間接地充當環境中的一分子，互相結成關系并產生影響，共同作用于人、影響著人。盡管城鎮環境藝術所涉及的范圍較為寬廣，也具備較強的綜合性和包容性，但人類作為環境的核心，處于環境之中時，會或多或少地被周邊的環境影響到，同時人們的行為又在影響著環境、作用于環境，環境因人而變。

1 視覺藝術

根據系統科學方法分析，作為一個巨系統，在人一個城鎮中，都包含著眾多元素：建筑物、道路交通網絡、通風、電力、給排水、市政設施、環境小品、雕塑、廣場、環境綠化等等，其中的每一個元素都能夠再獨立為一個子系統。人的心理需求是否得到滿足，這取決于城鎮環境各要素關系是否取悅于人的感官，達到審美、適宜的需求。

作為人類身體的主要機能之一的視覺，它是人們感知外界及周邊事物的主要能力與方式，盡可能了解與利用這種能力，有助于對城鎮的整體環境形象進行設計。人們之所以能對一定的形態、色彩產生輕與重、長與短、冷與暖、距離的遠與近、形體的分裂與連接、穩定與位移等感受，正是視覺對人的心理作用。同時，人們對于水平方向與垂直方向的形體，會產生前與后、輕與重、節奏與韻律、尺度大小等存在差異的感受，也是因為視覺的運動規律所造成的。以上這些對城鎮的總體環境設計起著相對重要的作用。因此，在考慮城鎮總體環境與形象的藝術設計時，應該盡量著眼于全局，從各個局部著手，充分利用上述的視覺原理，依據系統科學的方法，對構成城鎮整體環境的各個元素進行合理的分析，從藝術設計的角度出發，尋找、領悟、構想、提煉出可以象征著某一個城鎮的地理風貌、民俗風情、民族特色、地方文化與特色，甚至是有關人文精神等方面的最具代表性的圖形、符號、色彩，盡量合理地把握全局，遵循綜合性原則、最優化原則，以人的視覺感受為主，在一定的時空范圍內，區分彼此交織的客觀元素間的構成關系，分析系統的功能需求，合理選用適宜的物質材料與相應的施工工藝和技術，最終形成外觀形象鮮明突出、內容豐富多彩、整體和諧統一的城鎮環境。

2 觸覺藝術

觸覺是大多數生物本身的一種特殊反應形式。人的體表接觸到事物的表皮、負重、運動時肌肉的緊繃感，貼合著體表皮膚，同時將其中一些有關事物特性的信號逐一傳輸到大腦，于是，人們對于不同的物體就會產生軟與硬、光潔與粗糙、干與濕、冷與熱等等感受。故而，使用不同材料制作的物體，由于周邊環境與材質存在差異，反映出來的表面特征和內在程度自然也會存在差異，那么對于不同材質的物體，人們自然就會進行區分并加以抉擇。

當然，人們對周邊及外界事物所產生的不同程度的感觸，不僅僅來自手、腳、肌膚等各個部位。在漫長的歷史中，隨著社會的不斷發展與進步，人類對周邊事物的感觸，往往都是離不開視覺要素的。只有這樣，即使人們無法直接用身體的某部位去觸摸物體，依然可以憑借視覺觀察，從而產生回憶與聯想，以此來喚醒曾經的觸覺感知記憶，并因此在心理上產生不同的反應。因此，這對于藝術設計來講，正確選擇物體的材質，合理運用和加工材質的表面，處理好材質的體量、形態、色澤、肌理等，對于視覺而言亦是十分有必要的——直接的、舒適的觸覺體驗能引起人們對美的感受，對于視覺經驗亦是如此。

3 聽覺藝術

物體振動所發出的音波作用于人的聽覺器官，從而引起聽覺。聲音中，最簡單的音波是純音。物理學上用頻率和振幅（強度）兩個主要特征來說明純音的性質。

全部聲音也可按照它們是否具有周期性而分成兩類，即樂音與噪音。樂音是周期性聲音振動，如音樂。而噪音則是非周期性聲音振動，如自流水聲、沙沙聲、風雨雷電等自然之聲，以及敲打聲、發動機及其工業機械產品的轟鳴等人為之聲，并非所有的噪音都有害而無可用。

人對聲音的接受力有一定限度，研究表明，人能聽的音頻是16～20000HZ左右，但對不同頻率聲音的敏感度和所能忍受的最大強度并不一致。當聲音強度超過人的忍耐極限，引起痛覺，導致對人聽覺器官和內臟造成傷害。在城鎮這個充滿各種人工嘈雜之聲的環境之中，自然中的聲音顯得尤為可貴，對于城市噪聲，自然聲音的合理運用可以使之得以掩蔽和緩解，對于渴望自然、向往自然的人類而言，自然聲音亦能使人產生無盡的聯想。

4 嗅覺與味覺藝術

嗅覺、味覺器官是人體中維持生命活動、保持身體健康、充滿活力的重要的內外通道，因此，它們既擔負著能量供給的任務，還擔負著一定的警戒任務。人類敏銳的嗅覺可以幫助發現各種物質的揮發性氣體在空氣中的不良情況，以引起人的警覺，促使人注意空氣污染，以免有害氣體進入體內。

人的嗅覺、味覺的主要物源仍來自人們生活的物質空間，它們通過各種物質、材料所散發的氣味，或呈現出不同的色彩，作用于人的嗅覺、味覺或視覺，而影響到人的生理和心理，在確保對人體無害的情況下，通過對于不同氣味色彩物質的選擇，并經過藝術的創造和調節，營造出自然芳醇、沁人心脾的氣味空間和令人產生美好幻想的味覺美感環境是城鎮環境藝術設計的重要內容。

5 人體尺度與空間藝術

城鎮中的一切都是圍繞著人設計的。由于人的身體及活動形態，占有一定的空間，在我國，男性平均身高1.75M，女性平均身高1.65M，使得建筑物、構筑物、公共設施、街道的寬窄，工業產品皆以人體尺度為標準，根據人群密度、使用量和人流大小等等來確定設計的尺度和空間，當然設計時不要只因涉及到人的生理尺度而局限在物質狀態。研究表明，人在滿足了基本的物質需求以后，審美愿望的達成——精神需求就變得至關重要。因此，對于性質不同的建筑室內外空間尺度，公共設施、廣場綠地、園林以及娛樂憩息場所的空間環境、尺度感往往更顧及人的心理尺度而放得很寬。

在空間環境中，對自然物或人物，人往往根據安全舒適、不安全危險等因素產生心理尺度和空間反應，心理尺度的外在表現主要由人的視覺、觸覺、聽覺等器官操縱，其中視覺是影響人心理尺度的主要因素，往往起到先入為主的作用。

第7篇：環境藝術設計前景范文

【關鍵詞】環境；藝術設計；個性化近年來隨著我國社會經濟的快速發展，人們的思想觀念也發生了相應的轉變，這些年來我國的經濟建設形勢非常好，人們對環境也越來越重視，開始在設計工作中融入環境藝術的理念，在環境藝術設計工作中，我們不僅要本著改善環境的目的，同時還要充分滿足人們對個性的崇尚。

1.影響環境藝術設計個性化的因素

環境藝術設計個性化強調設計師將自己的主觀意識融入到設計作品中，在作品中合理利用人性化元素。隨著近年來人們審美要求的不斷提高，現代設計中個性化元素應用的重要性越來越大，在環境藝術設計工作中起到了非常關鍵的作用。但是在實施過程中影響環境藝術設計個性化的因素非常多，這無疑對環境藝術設計中個性化元素的應用提出了更好的要求。具體來說，影響環境藝術設計個性化的因素可以從以下方面展開分析：首先，受到風格化的制約。設計師在設計工作中需要加入自己對自然的認知，風格化是指設計師充分發揮自己的創作特性，這對設計作品個性化的體現非常關鍵。其次，個性化設計對環境使用功能提出了更高的要求。設計工作對環境使用功能提出了非常高的要求，這種情況下要求在設計工作中通過多種風格個性化設計來提高環境的使用功能。最后，科學與藝術整合的影響。環境藝術應該是科學和藝術的結合，主要強調具體環境中人與環境之間的互動，藝術作品設計中應該融合設計師對周圍環境的想法，并對這種想法進行藝術潤色。

2.如何在環境藝術設計中體現個性化

環境藝術設計不僅要求對生活環境進行改善，同時還要對人們的審美需求得到滿足。因此環境藝術設計不僅要體現出動感美、協調美等特點，同時還不能忽略部分在整體中的影響。這就要求設計師在環境藝術設計工作中體現出個性化的元素。具體來說需要在環境藝術設計工作中通過以下幾方面工作來體現其個性化內涵。

2.1提高環境空間的使用功能

隨著科學技術的發展，現在環境藝術設計包含的內容更多，個性化設計工作中不僅要重視環境質量，還要在設計中體現藝術的獨特之處。在個性化設計中融入環保意識，同時在設計工作中不僅要重視環境和作品之間的協調性，還要盡最大可能滿足業主的需求。因為業主的工作性質不同、個人習慣不同，因此環境空間使用功能也會存在明顯的區別，即使空間相同，也會因為設計風格不同而在使用功能上表現出一定差異。因此，我們應該利用獨特的設計風格來提高空間的使用功能，并從最大程度上體現出環境藝術設計的個性化。

2.2注重環境藝術設計的風格化

環境藝術個性化設計要求真實反映出客觀世界中存在的一切事物的見解，有時個性化設計表現為抽象的認知過程中，有時需要在特定環境中對自然界客觀規律進行掌握。設計師應提出具體的設計方案，不能過分重視浪漫主義的表現。對于設計師來說，能夠在眾多設計方案中選擇出最佳的一個，就贏充分了解各種藝術方法，在體現設計風格的基礎上滿足人們的各種需求。并注意在設計中加入一些文化設計元素，使人們充分了解自然、了解不同地區的民情及風俗。此外，因為受到一些客觀因素的影響，需要設計師在工作中不斷創新，這樣才能推動環境藝術設計個性化的發展。

2.3科學統一科學與藝術

個性化設計工作的重點在于外界環境和人們生活環境之間的協調，環境藝術設計工作是一種講究科學與藝術相結合的工作。環境藝術設計工作中包含很多內容，具體到每件藝術品的擺設都要經過設計師仔細的考慮。因此，優秀的設計師在設計工作中，應該將業主的想法充分融入其中，并利用科學的方法展開藝術處理。此外，在環境藝術設計工作中，還應該充分尊重自然環境，堅持可持續發展戰略，因為在生活中人們對擁有的自然資源進行了沒有節制的破壞，這種行為必然會使生活環境越來越惡化，嚴重時甚至會造成世界的毀滅。

結語

綜上所述，環境藝術設計工作推崇人與環境的有機結合。在社會注意建設工作中，我們應該始終堅持可持續發展戰略，這種形勢下要求在環境藝術設計工作中充分考慮各種環境因素，并在環境藝術設計工作中體現出個性化的元素，不斷豐富人們的視野，最終保證人與社會、自然都能得到和諧的發展。

參考文獻：

[1]劉斌.試論環境藝術設計存在的問題及其個性化[J].中國市場,2013,(48):75-76.

[2]劉昱初.中國傳統吉祥圖像在環境藝術設計中的運用[J].山東建筑大學學報,2015,(2):188-193.

第8篇：環境藝術設計前景范文

關鍵詞：環境藝術專業；人才培養；素質結構；培養系統

一、對環藝設計專業人才素質結構的思考

1.專業能力

專業能力是該專業的人才所必備的能力。首先是專業思維能力。作為設計行業來說，思維能力是至關主要的，因為設計藝術是一種創造性的活動，倘若沒有這種創造性思維，藝術設計也就成為了無源之水和無本之木。其次是專業表達能力。從宏觀來說其包含設計構思的表達、設計規劃的表達、設計成果的表達，從微觀上來說，包含圖紙類的設計表現、文字性設計說明、模型和3D動態展示等。但這些都是當前教學中學生們普遍欠缺的一種專業能力，應當引起教師們的充分重視。

2.價值觀念

當前環藝設計價值觀培養的缺失在于，在進入高校之前，或者說在沒有接受專業教育之前，學生們所接受的價值觀教育都是經典的政治哲學教育，而藝術哲學、環藝設計哲學則幾乎沒有接觸過。加之受到整個社會意識形態的影響，很多學生和教師都把學術思想和意識形態混為一談，其實兩者是相互獨立的。作為一個國家和民族的意識形態來說，是一元的、排他的。而作為學術思想來說，則是多元的，是可以百花齊放和百家爭鳴的。國外很多藝術教育發達的國家，都有著較為寬松和自由的學術環境，某一種藝術常常有多個流派和風格，他們既相互競爭，又相互合作，共同推動著這門藝術的發展。只有這樣才能真正發揮出每一個設計者自身的潛力，讓他們心無旁騖地投入到藝術創作中來，只有這樣才能真正實現“雙百”的局面。所以說作為設計者來說，要有一種獨立的學術價值觀，具體到環藝設計的來說，就是要有自己獨立的設計價值觀念。

3.文化素養

當前環藝設計專業的學生們，文化素養不高，是一個普遍的事實，這也是中國環藝事業發展的瓶頸。沒有文化素養的設計者，在設計的道路上是走不長的。要知道我們的國家是一個有著五千年文明發展歷史的古國，有著五千年的文化積淀，這給環藝設計提供了一個取之不盡用之不竭的文化資源寶庫，而環藝設計應該是民族文化傳承的重要載體。文化素養缺乏，設計出來的作品也就沒有根基。而且環藝設計專業要培養的是一種復合型的人才，縱觀世界上那些優秀的設計大師，他們無疑都具有豐厚的文化素養，不但精通和藝術相關的學科，甚至在一些理工類學科上也有著很深的造詣，所以說提高學生文化素質是一個長遠的重大課題。首先要改變過去那種“學習不好就去學美術，參加幾個電腦班，學習幾個設計軟件，就可以從事設計”的錯誤觀念，在招生上加大對文化素質考核的力度。進入高校后，也應當引導學生不斷加強對文化知識的學習，并有針對性地采取一些保障措施和考核制度，讓學生們真正認識到文化知識學習的重要意義。

二、對環藝設計專業人才配套培養系統的思考

1.理論體系

環藝設計是一門新興的學科，所以在理論體系的構建上還不是十分完善。雖然在近幾年中有了較快的發展，但是因為地區差異和其它原因，目前的局面仍然是良莠不齊。我們應該清醒地認識到環境藝術設計專業人才的理論培養是專業人才培養體系不可分割的一部分，它是塑造高質量環境藝術設計專業人才的重要手段，是環境藝術設計專業的重要組成部分。很多環藝設計理論還依附于建筑設計，影響了環藝設計作為一門獨立的學科來進行的自身學科理論體系構建。同時，因為環藝設計是一個綜合性的學科，和建筑學、設計學、藝術學等有著密切的聯系，這些學科在環藝設計中的作用關系、比例設置等，都還沒有明確。所以說，需要設計理論研究者對此進行深入的研究，不要總是想“畢其功于一役”，而學科本身也是在不斷發展的，重要的是先從宏觀的方面進行界定和梳理，一步步細化下去。

2、師資建設

當前的環藝設計教師，一般都由三部分組成。一部分是美術史論教師，一部分是建筑學理論教師，一部分是環藝設計專業教師。而恰恰是專業教師所占的比例最小，當然這也與這門學科是一個新興學科有著密切的關系。針對這種情況，需要由學校方面，多組織一些培訓活動，多給教師外出學習的機會，幫助他們盡快地掌握環藝設計的理論和知識。

3.實踐環境

環藝設計作為一種創造性很強的活動，自然具有十分強的實踐性特征。但是在現實教學中，學生們的實踐能力普遍較差。很多院校雖然設有專門的實踐課程群，但是課程開展的情況并不理想，既沒有相應的指導，也沒有科學的評價和檢驗機制，學生們實踐能力的培養得不到充分的保證。對此，將實踐能力的培養劃分為三個類型：第一是教學實踐，是指伴隨著教學過程的實踐，如快速表現、模型設計等，鍛煉學生們的基礎實踐能力。第二是創造實踐。有了好的設計構思之后，就可以嘗試著將其表現出來，最終的結果并不重要，而是重在一種嘗試，形成一種將思維轉化為實踐的習慣。第三是生產實踐。設計的鼻祖“包豪斯”可以說也是生產實踐的鼻祖，它通過生產工作室的建立為專業人才進行生產實踐營造了良好的硬件環境。可以說生產實踐是服務性的實踐教育，通過生產實踐不僅會使專業人才掌握第一線的專業能力，還會培養專業人才養成“為人服務”的良好設計思想。

參考文獻：

[1] 張懸鵬.環境藝術設計教學方法的改進與創新[J]. 現代裝飾（理論），2013，07：118.

第9篇：環境藝術設計前景范文

關鍵詞：環境藝術設計；生活；藝術觀

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）18-0177-01

一、環境藝術設計快速表現的意義及作用

（一）設計師的藝術語言

環境藝術設計師的設計構思不是純藝術的幻想，而是虛擬滿足人類功能及審美要求的理想空間。這就需要把設計構思先加以形象化，這種把想象轉化為現實的過程，就是運用環境藝術設計專業的特殊藝術語言，把虛擬形象表現在圖紙上的過程。所以，設計師必須具備良好的造型能力和一定的立體空間想象力，只有具備扎實的造型能力，才能在快速表現中得心應手，才會充分地表現空間的質感。設計創意的過程是具有瞬間性的。一個好創意會瞬息即逝，設計師必須立刻捕捉腦中的構想才行。設計是一項為不特定的對象所做的行為，往往要超越國界、時空等距離。可以用語言、文字來描述、傳達。

（二）環境藝術設計領域的溝通工具

在環境藝術設計師思考的領域里，部分采用的是集體思考的方式來解決問題。互相啟發，互相提出合理性建議，現代環境藝術設計不同于傳統的建筑裝修設計和制作同出一人之手。現代環境藝術設計和施工經常是一種群體性的工作。無論是獨立的設計，還是推銷你的設計，面對客戶推銷設計創意時，必須互相提出建議，把客戶的建議記錄下來或以圖形表示出來。快速的描繪技巧便會成為非常重要的手段。

（三）設計快速表現的優勢

環境藝術設計行業的迅猛發展，使得無論從設計理念、工藝手段上，還是從設計表現的技巧上都有快速的發展。這與我國經濟快速發展，人民生活水平提高，追求優質的居住環境與生活環境有關。設計是個復雜的創作過程，優秀的環境藝術設計師需具多種基礎技能。圖象比單純的語言文字更富有直觀的說明性。設計者要表達設計意圖，必須通過各種方式提示說明。設計表現是設計行業的重要技能，其設計表現力的優劣直接影響設計的深度和廣度，設計作品的表達是否合理、準確。從世界范圍看，設計大師的設計思想大多是通過手繪的方式表達出來的。設計過程中，設計快速表現是十分有效的推動設計思維不斷深化的途徑。而計算機在此階段是被動的。因此，加強手繪能力的培養，甚至強調在環境藝術設計學習初期應盡量避免使用計算機表現是具有長遠發展觀的體現。同時，作為一門藝術，手繪的表現圖因表現者的藝術情趣、審美取向的不同而呈現出豐富多彩的藝術感染力。并能在設計實踐中快速修改方案及在設計探討時快速表現設計思維。這是用計算機繪制的效果圖無法比擬的。

二、環境藝術設計快速表現的練習方法

（一）造型能力的訓練

造型能力是一切藝術表現的基礎，要提高設計快速表現能力就必須提高造型能力；而造型能力的提高可通過大量的速寫來達到。一開始可進行速寫寫生訓練，把現實里的對象提純表現；重點是掌握用線條來塑造形體的技能。在這個訓練過程中還可以臨摹一些優秀的設計作品，速度可以放慢點，以達到造型準確為目的。完成這一階段的訓練之后可以在臨摹一些的實景圖片，這個階段的訓練不僅能訓練造型能力，還可以接觸到新潮的設計理念。

（二）表現技法形式感的訓練

設計表現圖在作為一種表達設計意念的手段之外，還有其自身的藝術性，所以就決定了它本身對形式感的追求。在設計快速表現的訓練中，應自覺地提高設計者本身的審美情趣，以達到一種適合自己的個性表達，追求獨特的形式感。環境藝術設計快速表現的主要方式有：線條、素描表現、彩色鉛筆表現、馬克筆表現、水彩表現、綜合技法表現等等。往往一幅設計表現作品并非用單一的表現技法進行創作；而是使用兩種以上的表現方式來表現不同的空間構件。以達到質感表現的真實性。在訓練中注重畫面的形式美感處理，畫面的用色、布局、整體氛圍；注重產品的美感形式，線條的曲直，線與線、面與面的交接、轉折關系，產品整體氛圍的營造等。

（三）創意靈感的捕捉及表現

這是對設計快速表現練習者的更高要求；也是一個必要的過程。作為一種表現手段，其最終的任務是表達設計意念。但往往這種表現手段又會對設計意念進行一定的修正。因為在腦海中形成的效果直觀地表現出來時可能會不太理想，可以在設計快速表現（草圖）階段進行必要的修正，所以說設計快速表現的過程并不是一個單純的表現過程，還是一個設計過程。而且所有初步設計的構思并不是完全合理的，是要在快速表現中不斷修改完善的，設計快速表現是捕捉創意靈感最直觀的一種手段。