環境設計創意設計精選(九篇)

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第1篇：環境設計創意設計范文

關鍵詞審美 色彩 創意

中圖分類號:J06文獻標識碼:A

居室環境設計在滿足人使用舒適的前提下,對審美與色彩的需求同樣是居室環境設計的重要內容。在居住環境中,室內的色彩會給人以生理上,心理上的審美反映。因此,在室內設計中,應以審美的設計理念,營造出室內的最佳色彩效果,從而創造出具有藝術感染力的室內意境,表現出具有審美文化內涵的環境氛圍。

1 居室環境的審美創意設計理念

居室環境的審美創意設計理念是與人的日常生活息息相關的居住空間再創造。室內居住環境的審美創意設計,是運用一定的物質材料和技術手段,根據物質材料的性能和規律,并按照一定的審美方式設計居住空間的造型。創造出一個既適宜居住和活動,又具有一定審美性的空間環境實用藝術。

1.1居室審美創意設計的作用與意義

居室環境審美創意設計的主要作用是營造一個舒適、溫馨的家居氛圍。其最根本的意義在于所設計提供的內部空間能夠適應人們的正常生活秩序,這是居室環境審美最根本的設計原則,也正是在這種設計原則的基本實用價值中,產生了對居室環境審美設計需求的逐步深入。它一方面具有實用功能,是一種技術活動,在適合物質材料的性質和規律的情況下,改變物質材料的自然面貌,使它符合人們物質生活的需要;另一方面,它又具有審美功能,是一種藝術創造活動,居室環境設計是在按照美的規律造型的過程中,反映著人們的審美感受,物化著人們的精神體驗過程。

居室環境審美設計是通過綜合運用空間、形體、比例、尺度等室內居住設計語言,根據對比、統一、均衡、節奏等造型規律,創造出可視的空間形象。同時,由于居室審美設計是一種實用藝術,它和繪畫造型藝術并不完全相同。繪畫屬二維空間的藝術,而居室設計屬三維空間的造型藝術,更重要的是還具有可以進出的、可供人使用的內部空間,通過內部空間的結構方式、空間大小、空間的分割與聯合,以及室內裝飾效果等,在其實用價值上體現審美的感受。居室審美設計作為一種實用藝術學科,一方面其廣泛的內容和自身的規律將隨著人們生活水平的提高和審美意識的增強而得到發展;另一方面,新材料、新技術和新結構等現代裝飾材料科研成果的推廣和應用,在利用和發揮其不同材質的對比效果、結構特性的協調配合中,將使居室環境的審美設計升華到新的境界。

1.2居室審美設計的創意

居室審美設計創意是根據建筑物的使用性質,所處環境與相應標準,運用物質技術手段和建筑美學原理,創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活審美需要的室內環境,著重于美觀設計,包括色澤的運用、裝飾材料的選擇、家具陳設的布置等。同時,在居室設計中要“以人為本”,一切圍繞著人的生活創造美好的室內環境。從整體上把握設計對象的相關因素,這些因素主要有空間使用功能,業主要求,經濟實力等。在設計構思時,需要運用物質技術手段,即各類裝飾材料和設施設備等,還需遵循建筑美學原理,突出居室設計的藝術性,除了包含與繪畫、雕塑等藝術共同的美學法則(如對稱、均衡、比例、節奏)之外,還需考慮功能、施工、材料、設備、構造標準等因素。把握居室審美設計和建筑的關系,是居室空間和環境的再創造,也是使居室設計的審美文化內涵、形式及審美功能得于實現的設計基礎。

居室的審美設計創意具有環境設計的共同特性。比如居室結構造型的物質性、主體性、直觀性、工藝性、永固性等環境藝術構成元素的裝飾形態。裝飾形態在環境形態之中存在是環境形態建構的條件基礎,環境形態離不開裝飾形態,但環境形態又有其自身獨特的特點,對人的知覺和心理都有一定的影響。裝飾形態主要指物體存在的一種個體表象,這個裝飾形態是實體的。而環境形態和裝飾形態的關鍵區別就在環境氛圍的營造上,最重要的一點就是人與環境發生聯系,人在其中流動與變化的視覺感受能引起人們對審美感知與情緒的波動。對環境形態的理解表現在兩個方面,一種是周圍有結構裝飾形態,其空間的形態特征較為明顯。比如居室結構裝飾布局是否合理、舒適。另一種是由一種結構與另一種結構造型之間的相互作用或聯系所表現出的一種較為典型的形態。比如家具的造型、陳設方式與燈光的配置是否諧調、溫馨等。裝飾形態與環境形態構成的居室環境,其最根本的創意在于它提供的居室環境與人們的生存活動具有的一種適應性關系,這是它最根本的審美創意特性。

居室環境的審美創意和人對于審美的認識在心理上是相互溝通的,是人的生理和心理相統一的審美理想實現。人是審美的主體,物是審美的客體。當把審美意義加在居室環境之中時,我們說:“美的結構、美的造型、美的居室環境”。居室環境創造的形態,用表現的不同形式引導人們走向審美的理想境界,采取把視覺直觀和表象加工成意象。從而上升到意象形態,完成居室環境創造的方式。這是個從“造物”到“物化”的過程,并在“物化”的過程中進行選擇、提煉、概括,把表象凝聚成藝術形態,進而創造出具有形象性、形式美的視覺審美意境。人對居室環境的審美認知,主要體現在對人的情感、心靈、精神的影響,審美主體“人”通過對美的居室環境的感知,可以獲得精神的愉悅,達到陶冶性情、凈化心靈的境地。

2 居室環境的色彩創意設計

居室色彩設計與一般造型藝術是不同的。比如繪畫、雕塑等,一般造型藝術的色彩主要是供人觀賞的,而室內色彩則主要是應用的,一是應用于功能方面;二是應用于精神方面(即審美體驗),目的在于使在室內空間中活動和生活的人感到舒適、溫馨,因此,它有自己的特殊設計原則。

2.1居室色彩設計的性能

人在居室生活的時間里都要受到色彩的影響,居室色彩的審美是一種包容著人的環境,只要人們進入了這個環境,無論是誰都要接受這個環境色彩的影響,不管你是否喜歡它,這就是居室色彩對人的強制性。因此,居室色彩設計必須考慮人長時間在其中的感受,以普及性的色彩設計為基礎。理想的色彩就是雅俗共賞,即不同層次的人都能接受它,不應極端化地僅僅反映個人的特殊愛好而故意玩弄色彩,制造出離奇的色調。例如,在居室中用刺激性很強的大紅色為環境色調,就會使人的心跳加快、血壓增高,給人的心理健康帶來不利的影響。

居室色彩設計應具有視覺上的穩定性。居室色彩盡管有時也要求結合居室空間不同的功能,來創造出鮮明的對比色調,但是從總體上說,室內色彩相對一般造型藝術色彩還是要求應具有穩定性的。它要求使人在其中生活感到自然、舒適、溫馨,尤其是要求達到長時間不厭倦,并且又能使短時間的來訪者感到有趣味,同時還必須適應冬夏兩季。忽視任何條件都會造成不良的影響,因為客觀上的物質條件也不允許我們頻繁地改變室內色彩。

2.2居室色彩設計的創意

在確定居室環境色彩以前,首先要了解建筑的室內功能,了解使用者的特殊要求,在此基礎上確定所要表達的室內氣氛,如親切、聚和、莊重、粗獷、自然等。

色彩的魅力在于與周圍環境的聯系與協調。就居室環境而言,各界面及室內構成要素的色彩關系十分復雜,它們相互聯系,又相互沖突。如何將它們整合成一個和諧的有機色彩整體,要把握好室內色彩的統一與變化關系。一般而言,室內大面積且形態簡潔的部位宜作為色彩統一處理,而室內小面積且形態較復雜的部位可作為色彩變化處理。因此,在居室空間各界面的色彩設計中,地面應采用低明度和低彩度色彩,從中取得沉著、穩定的效果。地面顏色確定后,就可以作為整體環境色彩調整的參考標準;天棚色彩應以高明度色彩為主,以取得明朗、開闊的效果,與地面色彩形成對比關系;墻面色彩,一般是采用天棚與地面之間的中間色彩,即灰色調,以取得良好的烘托室內環境氛圍的效果;再就是家具色彩的設計,家具的色彩在明度和彩度上應和室內色彩相協調,在此基礎上可做些適當的對比。例如:整體環境為明度較高的色調氛圍,在家具色彩的選擇上,就應以穩沉的茶色、灰黑、墨綠等色調的家具來形成居室整體環境的對比關系。

居室色彩設計的視覺審美,要靠運用裝飾材料來實現。因為色彩學上的顏色與材料的顯色效果并不相同。繪畫是用色彩表現材料,而居室色彩是通過材料的天然固有色澤表現色彩。因此,在材料的選擇運用中,關鍵是要將不同材料有機地組織在居室空間中,形成和諧的整體,特別是注重要盡量表達材料的自然色澤與紋理之美。

居室環境色彩的和諧統一是人們追求生活中色彩美的最高境界。自然界中的色彩是豐富多彩的,居室環境色彩的審美設計就是要把自然界中的色彩,在藝理上進行合理有序的組織與安排。用科學的、高度審美的色彩構成設計理念,使人們在視覺感受傳達中獲得一種自然和諧的韻律之美。人們長期生活在一個色彩的世界里,不可避免的感受到色彩對生理與心理的影響,不同的色彩會喚起不同的情緒。如暖色中的紅橙色,很容易讓人產生興奮、激進的情感沖擊力;冷色中的蘭、綠色能給人以清靜與回歸自然的享受;而黃色則會表現出溫馨纏綿的情感。色彩的冷、暖配置,對此與和諧是運用色彩的色相、明度、飽和度所包含的規律節奏法則,使色彩達到多標準的統一。在色彩構成中,居室環境色彩設計與繪畫的組織色調不盡相同,居室的環境色彩審美是由各種主體構造形態實體組成,其色彩構成主要因素為裝飾材質的肌理、紋樣及天然元素色彩,在人的心理、生理,以及色彩情感的表達中潛存著誘人的親和性。因此,居室環境色彩與繪畫色彩的視覺表現形式,具有不可替代的天然色彩審美表現優勢。居室環境色彩的審美創造,應以人為本,根據各人的性格、愛好、職業以及對色彩的感受與喜好的不同進行理念性的設計。如偏愛清新、沉靜、淡雅者,以蘭、青的冷色系為基本色調。喜好熱烈、活潑、歡快者,以暖色中的橙、黃色為主要烘托色彩?？傊?應結合居室環境的特征與個性以及裝飾材質的特性對色彩進行設計,達到色彩與構造環境審美的統一。

3 結語

居室環境審美與色彩創意設計是反映人們生活水平質量的需求,也是設計者創意思維能力、設計技能表現的探索研究課題。因此,創造一個空間功能協調、舒適、視覺審美和諧、溫馨的家具環境,要從居室環境的審美視覺上尋找突破點,對空間構造、功能分布、色彩的協調、材質的運用中,展開藝理性的設計。根據人的不同性格、愛好、職業以及對室內環境審美的感受與色彩的喜好不同,從不同的視角,不同的側重點分析,把握居室環境審美與色彩的設計理念,在提高人們居室環境質量的同時,使人們在視覺傳達的感受中,獲得精神和情感上的審美愉悅。

注釋

霍維國,霍光.室內設計[M].?？?海南出版社,1996.

芮杏文,戚昌滋.實用創意學與方法論[M].北京:中國建筑出版社,1995.

王榮壽,黃德齡.室內設計論[M].北京:中國建筑工業出版社,1993.

陳傳才,藝術特征論[M].北京:中國人民大學出版社,1988.

第2篇：環境設計創意設計范文

關鍵詞：室內環境；藝術設計；創意思維

現代社會經濟的發展，人們的精神生活要求逐漸提升，對室內環境的藝術設計追求要求愈加嚴格。室內環境的設計不僅能讓人們有一個更好更舒適的生活生產空間，同時能帶給人們更加愉悅的個性體驗，室內設計的創意性發展是室內藝術設計發展的必經之路。

一、我國室內環境藝術設計發展歷程和特征體現

室內設計藝術的創新思維優化，有助于加強室內設計的發展，在當前室內環境設計中，創新思維有著比較鮮明的特點。室內環境設計是由環境中的采光、照明和溫度等因素組成的，室內各里面的顏色、構件大小等對室內環境以及人的居住心情都會產生相應的影響，室內環境和居住心理環境相互影響，會造成人們敏感感觸的空間層次環境。因此，設計美學的應用更能有效的適應不同人的室內環境設計要求，滿足環境設計注重形體美、立體裝飾的工藝美以及舒適人的心理情感。另外，室內環境藝術設計過程中，室內功能的變化和技術手法的應用應該具備鮮明的表現。主體空間和室內環境兩者更新周期對比，室內環境的更新節奏應當更快，有更多活躍的設計風格。隨著人們生活方式的轉換，快節奏的生活習慣對室內環境藝術設計有著較大的影響。在室內的環境藝術設計過程中，功能和藝術形式的設計水平，都需要更多的投入資金和技術的支持。

二、室內環境藝術設計中的創新思維應用

（一）科學性結合藝術性

現代室內環境藝術的設計，既重視安全性、舒適性、合理性、便利性等，同時對設計藝術的美感的著重程度有更高的要求，這些正是科學性和藝術性的體現。近年來，隨著社會的發展，越來越多的室內設計的創新設計以及風格更注重于合理應用現代科學技術，應采用新材料和新技術對聲、光、熱、科學的結合設置。此外，這種科學還體現在設計風格和表現形式上，設計師應結合整體情況，通過科學的手段，明確室內環境的整體大局，使用計算機的圖形顯示效果，立體的展現視覺效果，精細化的表現室內設計的視覺沖擊。

（二）采用不同的造型類別

室內環境一般可分為兩種形式的裝飾和結構造型，裝飾造型強調裝飾效果，能調動藝術氛圍，加強藝術感。在設計過程中，可以在天花板、墻面增加具有獨特的元素，以及加入合適的家具，以協調整體的空間造型。這一結構形式的總體框架內為模型的元素，通過美化特殊結構的手段，如遮擋、分割或對結構的調整，實現綜合利用結構的變化在整體結構的有效形式，不僅滿足了實際需要，同時也展示了藝術之美。

（三）室內空間設計簡約派設計風格的運用

在具有創意思維的室內設計中，簡約派設計風格的表現手法，即通過對空間的充分利用，在裝修材料和布局上，讓居住者有一種方便使用、簡潔明了的入住體驗，具體來說有以下三個方面：1.空間運用空間結構和分離是簡約設計的最常用的技巧表達方式，它對整體配置和功能的需求，在結構方面進行了再分割，是室內環境有一定的流動感設計，讓空間結構趨于簡單的風格。在簡明派的設計風格中，設計者更加看重的是對空間的運用，趨向于滿足人們在室內的生活和生理需求，在對空間運用的過程中更多地側重于家具與地面飾材的相互搭配，吊頂、陳列品等實物的意境表達，標明了對空間的簡約概念，讓人們既能夠隨心應手的使用房間，又具有一定的流動性和靈活性。2.色彩運用色彩不僅具有一定的情感意義，而且也促進了室內設計的質量，減少了室內空洞的感覺，可以改變生活的內在舒適體驗，如藍色、黃色、紅色分別代表舒適、溫馨、熱情。簡約的裝飾極大的注重顏色的使用，不同顏色的材料在不同地區、不同層次、不同的紋理能表達出不同的情感，滿足人們對空間的要求。色彩可以體現出人的多樣性格，設計師應該注意對色彩的個性化上的應用，通過不同顏色的搭配，體現出個體差異的不同，彰顯身份地位、生活環境氛圍、文化背景和風俗習慣的個性。3.裝飾材料和家具運用裝飾材料具體指墻紙、地板、天花板、照明等，其體現了房間的意境。任何一種設計風格的構思表達都需要裝飾材料，通過不同的裝飾材料的不同外觀以及功能，可以呈現出不同的室內設計風格，可以滿足不同客戶的個性化需求。在極簡主義風格的設計中，要利用好每一種材料，就需要對不同空間的色彩掌握一定的搭配技巧，給人一種更舒適的室內環境體驗。同時在協調組合家具和裝飾材料的使用上，要表達出一致的色彩表現，在滿足家居功能要求的同時，堅持寧缺毋濫的原則，更多選擇單色空間色彩的家具布置，減少雜亂感，使得整個房間顯得含蓄、簡潔、高效。4.軟裝飾材料的應用在進行室內環境設計中，對軟裝飾材料的選擇要堅持原則，確保裝飾的效果得到體現?？偟膩碚f，對軟裝飾材料的應用應該包含以下幾點：（1）軟裝飾材料在室內裝飾中，需確保原色的搭配次序，在確保室內設計整體效果突出的情況上，著重體現設計的主體表達，避免多個主體材料造成藝術設計的創意點得不到彰顯，對主要材料與輔助材料的搭配要分清主次關系。（2）協調性原則。軟裝飾材料選用的基礎要結合室內其他事物的協調性，保證搭配的統一性。裝飾的選擇、色彩，都必須確保在學科適應裝飾有機裝置中，構建一個和諧、自然的視覺效果。（3）聯想原則。在室內裝飾設計過程中，設計師要充分聯想和想象，體現室內事物的多重意境，特別是在對軟裝飾材料的選擇上，應更多地體現多種事物的聯系性，提高入住者的更深層次的意境享受。（4）裝飾簡潔原則。要有一個新鮮簡單的風格主體。蠻子生存利益和生活習慣，以創造最佳的內部環境。5.室外自然色引入到室內環境的應用室內環境設計過程中，要注重與外界環境相融合、統一、協調，自然界中有很多元素是非常適合運用到室內環境塑造中的，例如草坪、花卉、石頭等。設計師通過在室內運用自然色彩，達到點綴室內空間環境效果的作用，讓人們可以在室內享受到自然色彩給人帶來的舒適和安逸之感。6.設計照明燈的應用在室內設計方面，照明的設計特別重要。光感能給人一種直觀的視覺體驗和豐富多彩的視覺效果，更進一步發揮室內環境藝術設計的作用，這點是選擇家具、材料設計所不能達到的效果。每個人對光線喜愛程度各不相同，有的人喜歡充足的光線，有的人偏愛暖色系的光線，在室內環境里，光線能夠在無障礙情況下自由的穿梭，將所有的呆板和空洞都帶走，親近大自然。在白天黑夜的交替下，光線進行相應的變化，在不同的角度觀察，散發的光暈各不相同，極具符合環境設計的舒適感、美好感。在進行創意照明設計時，可適當的選擇人工光源代替自然光，盡量少選用款式復雜、光色多變的花式吊燈，給人繁雜的體驗。

三、結語

室內環境藝術設計的首要是個性創意，表達室內設計的獨特思想，同時也不能忽視了對居住者實際感受的包容性，包括居住者的視覺感受、居住環境質量、行動空間等。通過創意思維的表達，更具特色的體現室內設計的獨特魅力，提高人們的舒適度體驗。

參考文獻：

[1]楊燕.淺談軟裝飾材料在室內設計中的運用及其價值[J].大眾文藝,2013,(24)：97.

第3篇：環境設計創意設計范文

關鍵詞: 地域文化、文化傳承、設計國際化

現代環境藝術設計有著廣泛的內涵,從歷史的傳承,到風格的演變,再到科技的發展,環境藝術設計結合了藝術美感、功能性、人性化、空間體量等多方面元素作為創作的根本需求.在當代設計領域追求各種風格演變與風格創新的背景下,環境藝術設計呈現了前所未有的多元化、自由化.現代簡約、新中式、現代歐式等都是現代環境藝術設計中常運用的設計風格,絕大多數設計師仍然視傳統設計為設計的根本,在造型上采用風格特有元素,去分解再造型再創作,使傳統元素與現代科技完美的和諧的相結合,為追求特有的設計風格不斷創新.

1、地域文化風格創造奇跡

1.1傳統地域文化與地標建筑

迪拜的帆船酒店,又稱阿拉伯酒店,是世界上第一家7星級酒店,坐落于阿拉伯灣的一座人工填海島上,設計最初目的就是使其成為迪拜的一個地標性建筑, 歷經6年,終于締造出一個夢幻般的建筑,將極盡奢華的裝飾、高超的科技手段、材料的運用、空間結構等完美結合。酒店高321米,成為比艾菲爾鐵塔還高的建筑, 具有世界上最高的室內大堂,具有世界最高的網球場，建筑表面利用帆布幕墻營造帆船效果,其另一個目的是調節建筑內空間溫度及抵御阿拉伯灣的海風,創造了多項世界記錄.

酒店的設計構想大膽，運用結構造型，大膽的去嘗試去挑戰，使科技與設計完美的結合，設計中運用了將近9000噸的鋼材，地下填海工程歷時2年，最終達到目標，完成了一個歷史上最壯觀的海上酒店，無論在設計的美感上還是空間的情感上，都是無可厚非的。

1.2設計來源地域風情依附現代科技

不同的生活習俗及地理因素、環境因素影響著人類的各個方面，因此產生了各個地區特有的地域風情。帆船酒店的設計想法來源與迪拜當地的地域風俗,迪拜人熱衷與航海,當風帆從低平面上升起的時候,帆船酒店的構想也隨之而來,當帆船酒店屹立在阿拉伯灣的時候,不僅是一種美的體現,更是大膽的創意與現代高科技相互完美結合的產物.

2、傳統文化的傳承及設計國際化

2.1傳統文化的概念對現代設計的影響

文化的傳承不是機械性、程序性的，而是理念的思考及長久的熏陶和社會的影響。

傳統文化從根本上影響著每個做設計的人,文化可以理解為人類在某個時期的歷史過程中創造出來的精神財富、物質財富的結合體,也可理解為是社會意識形態被其社會制度制約的產物.沈陽世博園在園區的規劃上延續了中國園林設計的根本方式，采用延續景觀軸線的設計方法，對園區進行分區并規劃，整個園區的設計結合現代元素及運用了高科技的設計手段。

2.2設計的國際化發展趨勢

民族的應該是國際的，地域文化國際化發展具有一定的必然性。它是市場競爭國際化的需求，為滿足國際間相互溝通相互交流的需求，設計中自然要尋找國際間相互交流的共通的表述語言，對設計元素信息的認知達成共識性。

當今社會對文化傳承的設計概念的理解及運用，趨向于國際化的趨勢日益明顯，設計界的國際型賽事及交流會日漸增多，一個國家的發展是多元化的，無論是發達國家還是發展中國家，設計必須在國際化背景下進行探討在體現其價值。因此，在國際化影響下，傳統風格逐漸演變成更適應現代需求的一種時尚的、簡約的設計理念。

3、文化傳承對環境藝術設計的意義

任何一個國家都具備其特有的風土人情，這就是地域文化，一方面地域文化受自身因素的影響，另一方面受外來文化的影響。當我們對地域文化初步認識的時候，自身積累的文化內涵及受到周遭影響灌輸的思想理念，驅使著對文化的不同理解與表達，使地域文化從各個層面演變并傳達到設計中去，而這就是對文化的傳承。

不同的學科經過學術交流，產生的產物是特有的，日本的著名設計師黑川紀章1957年畢業于京都大學，后又到東京大學深造學習建筑學專業，他認為：“城市的建筑不應該是靜止的，而是像生物一樣新陳代謝那樣處于動態過程中。”他的設計思想獨特，傳統的日式風格在其特有的設計理念下得到完美的延續，設計有的利休灰更是體現其風格及傳統文化的最大特點之一。設計中對元素的“變形”概念和“點式刺激法”是他在設計上的特有理解。黑川紀章在設計上的又一個起點在于將技術的方法與富有哲理的思想聯系起來。他認為在設計中應該將日本文化和現代文明相結合，才能夠創造出一條特有的設計之路。他認為：“日本文化的特性是“對非恒久的”及“改變的需要”之接受力，將不同文化及意念整合為一種共生的關系，在相反的元素之間提供一種中介性空間。”黑川紀章后期的作品中大多體現了他的這一觀念。

參考文獻：

【1】李淑萍：《論現代設計美學的革命性變革》，《河南大學學報》，2004年4期

【2】李夢：《論傳統文化在環境藝術設計的重要價值》，《鄭州輕工業學報》，2001年4期

【3】馬建華：《中國傳統紋樣與現代室內裝飾設計》，《延安大學學報》/2006年04期

【4】《黑川記章》中國建筑工業出版社;第1版(2005年1月1日)

第4篇：環境設計創意設計范文

【關鍵詞】環境創設 物質壞境 精神環境 改善對策

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0215-02

一、目前幼兒園環境創設中存在的問題

1.物質環境的創設

（1）墻壁環境的創設。 某些墻飾的內容不能體現季節性、趣味性特點。墻飾裝飾缺乏層次性，空間利用不夠充分，沒有做到“讓每一面墻都會說話.”

（2）活動區創設。有些幼兒園在活動區創設方面搞形式主義：活動區材料投放不充足，種類單調，數量不能滿足幼兒活動需要；活動區與區之間安排不夠合理；幼兒用以活動的原材料及費舊物品缺乏，限制了幼兒創造力、想象力的發展。

（3）缺乏室外沙水玩具及建構玩具等。

2.人際關系缺乏愛的氛圍。

教師缺乏對幼兒的愛和尊重，教育觀念和教育態度都亟待改善，創設良好的心理環境的任務緊迫。

二、針對當前幼兒環境創設存在的問題提出的改善對策

1.物質環境的改善

（1）墻面裝飾

墻面裝飾要突破以往單一的裝飾、美化作用，強調墻飾的教育性、幼兒的參與性和實效性。另外，還要注意裝飾物的可變性，要根據目標及季節的變化而變化。裝飾材料不能直接固定到墻上，而要貼在絨布、泡沫板或其他材料上，這樣既能起到保護墻壁的作用，也有助于材料的更換。

（2）活動區的創設

1）要合理安排各個活動區，避免干擾。所設的活動區一定要結合幼兒發展階段的需要，從教育內容出發，并不斷變更。設置的區域要安排有序，動靜分開，區角間隔適當，使之互不干擾，通道暢通，便于教師觀察。

2）要注意提供豐富的材料。玩具、材料的數量以滿足幼兒活動的需要為前提。必須買的，如顏料、畫筆、磁鐵、放大鏡、炊具等；可以制作的，如沙坑或沙箱，都具有很好的教育功能.教師要做有心人，注意發動幼兒收集一些舊材料，充實到活動區里，并保證安全性和實用性，以滿足幼兒的需要。

3）要注意突出本地特點。教師要創設豐富的具有本地文化內涵的活動區，為傳承和發展本地文化奠定基礎。城市的幼兒園可以創設“小商店”、“小超市”、“小糕點加工廠”等。而農村的幼兒園要注意對鄉土資源的充分利用。沙土材料是農村取之不盡的資源，因此，農村園所應創設沙水活動區（沙坑、水池），將傳統的泥巴區開展起來，讓孩子通過捏、搓、團等方法制作各種泥塑。農村菜園子里的菜葉，路邊的樹葉、草葉，種子，果皮，花生殼，瓜子殼等，都可成為他們用之不竭的材料。老師指導幼兒利用這些材料，采取剪、貼、畫相結合的方法，創造出許多美麗的作品，這既鍛煉了幼兒的動手能力，促進幼兒小關節的發育，又培養了幼兒的創造能力；既突出了農村特色，又節約了資金。

4）要注意創設有內在聯系的活動區鏈，深化活動區的教育意義?；顒訁^建立起來后，教師要引導幼兒展開聯想，擴大活動區內涵，建立一種相互聯系的活動區鏈。這既加強了活動區與區之間的聯系與合作，又擴大了幼兒的認知范圍和認知深度，從而達到了讓幼兒初步了解社會，全面理解事物之間的聯系等目的，同時，培養了幼兒的聯想、想象能力，拓寬了幼兒的思維空間。

2.精神環境的改善

（1）以園長為中心建立良好的人際環境。

園長要建立一套公平、合理、科學的獎懲及管理制度，做到以制度約束人，一視同仁。此外，園長要注意感情的投入，不僅要關心教師的工作，還要關心他們的身心健康，讓教師能合理休息，以飽滿的熱情、充沛的精力投入工作。

（2）教師要為幼兒的發展創設良好的心理環境。

首先，要克服幼兒的恐懼心理，拉近師生的心理距離。教師要熱愛幼兒，以溫和的目光與幼兒進行積極的目光接觸。與幼兒說話時，教師要蹲下來，設法與幼兒身體同高，縮短距離感。教師要尊重每個幼兒的想法和創造性，肯定和接納幼兒的表現方式，允許幼兒自主游戲，活動氛圍要寬松、民主、溫暖和諧。其次，教師要善于觀察和指導幼兒的活動，關注個體差異，以適當的方式介入活動，形成伙伴式的師生互動。

（3）教師要指導幼兒之間形成良好的伙伴關系。

幼兒之間的交往關系對其個性發展有著特殊的作用。教師要幫助他們從自我中走出來，逐步學會與同伴合作，承擔活動中的責任，遵守活動紀律，取得同伴的信任，群體的接納。教師要鼓勵幼兒主動與別人交往，自己解決同伴之間的矛盾和問題。同時，教師要認真觀察，及時指導，使幼兒之間建立一種愉快的、自由、寬松的伙伴關系。

（4）教師與家長之間的關系由告狀式或命令式變為合作式或探討式。

教師見到家長不要動不動就告狀或命令，要有計劃地開展家長工作，不斷增進家長對幼兒園工作的認識、了解，與家長共同研究、討論教育方法，使家長教育意識和教育水平得到不斷提高，促進家長對幼兒園工作的關心、支持、參與。教師與家長之間建立一種和諧的、平等的、互相理解和體諒的人際關系，形成家園共育的良好的教育環境。

（5）幼兒園要與社區建立廣泛的聯系。

幼兒園既要主動為社區的宣傳、教育提供服務，又要充分利用社區的教育資源，對幼兒進行教育，讓幼兒在社區環境中去觀察社會、認識社會，到社區生活中體驗本土文化的價值及祖國文化的博大精深，從而使幼兒對民族文化和祖國文化產生自豪感。

總之，幼教工作者只有不斷加強幼教理論學習，用《規程》和《綱要》作指導，借鑒國內外先進的經驗，形成科學的環境育人的理念，才能創設適宜的幼兒園環境，更好地為教育教學服務。

參考文獻：

[1]《幼兒園工作規程》（1996年3月9日國家教育委員會令第25號）

第5篇：環境設計創意設計范文

關鍵詞：民辦高校；環境藝術設計；專科生；創新能力

一、引言

隨著時代的發展，人們追求的不僅僅是簡單的物質生活，而更關注心理感官上的滿足。在城市化建設中，現代化都市生活環境深受人們的喜好，人們在不斷提高生活質量的同時，審美要求也越來越高，根據人們生活方式和習慣，構建一個舒適、宜居的生活環境，是社會發展的趨勢。環境藝術設計可以通過一定手段，使建筑物室內外空間體現獨特的生活風格和營造良好的起居氛圍，將自然美與藝術美融合為一體，以滿足人們的功能使用和視覺審美要求。因此，如何發揮環境藝術設計功能特點，提高環境藝術設計專業水平，使環境藝術設計達到最高境界，是環境藝術專業人才工作的重點。環境藝術設計是創意產業和國家核心競爭力的重要決定因素，所以，培養環境藝術設計類人才至關重要。傳統的環境藝術設計類人才的培養方式，已經無法適應“創新型國家”建設的需求，新時期，高等教育改革培養一批具有創新能力的環境藝術設計人才是國家實現轉型的關鍵。民辦高校是高等教育的組成部分，以專科教學為主，又由于民辦高校學生基礎較差，缺乏創新意識。因此，討論民辦高校環境藝術設計專業?？茖W生培養創新能力十分必要。

二、民辦高校環境藝術設計專業?？茖W生培養創新能力存在的問題

民辦高校在其發展過程中存在自身條件的不足，再結合專科學生教學層次，環境藝術設計專業辦學特點，隨著教育改革的不斷深入，對我國民辦高校環境藝術設計專業的?？茖W生培養創新能力時所存在的問題進行分析。

（一）教學內容陳舊，不適合目前社會發展的需求

環境藝術設計隨著社會市場變革而不斷改變，是市場發展的需求。但最近市場化發展速度飛快，落后的環境藝術設計專業的教學內容，根本無法在新時期市場競爭中立足。尤其是對教學設施較差、師資力量薄弱的民辦高校，教學內容已經陳舊，很多教材長時間沒有更新，而最新的知識、技術、工藝、案例、材料等不能及時的應用到課堂教學內容上。對于學習基礎差、學習缺乏主動性的?？茖W生而言，如果教學內容陳舊，那么將來培育出的人才，無法適應新時期社會實踐的需要，這與專科學生以培養技能型應用人才的目標相悖逆。

（二）教學模式傳統，缺乏實踐環節

環節藝術設計是一門使用藝術，該專業培養的人才需要具有景觀設計、園林規劃、室內裝飾設計以及空間設計等方面的能力，這些能力的培養需要通過不斷實踐才能完成。然而，民辦高校專科生環境藝術設計專業的教學模式，還采用傳統的模式進行授課，重視理論環節，缺乏必要的實踐環節，這種過于強調理論基礎學習，而忽略將理論應用到實踐上的教學模式，無法激發專科學生的創新思維，對創新能力培養極其不利。

（三）學生學習缺乏主動性，學習熱情不高

學習被動、學習熱情不高是當前民辦高校?？茖W生的一大弊端，形勢不容樂觀，對于環境藝術設計專業的?？茖W生而言也不容忽視。環境藝術設計專業是一門綜合性較強的學科，所設計的學科非常廣泛，如果學生在學習過程中缺乏主動、缺乏學習熱情，會嚴重影響到學生學習的質量和效果。此外，由于教學內容陳舊、教學模式落后，大大影響學習的熱情和主動性，久而久之，學生將失去對環境藝術設計的興趣。

（四）社會實踐經驗少，缺乏創新思維

與公辦高校相比，民辦高校在師資與教學環境普遍較差，開辦的環境藝術設計專業教學平臺與社會科學、企業生產嚴重脫軌，很多學生在整個大學期間沒有任何社會實踐經驗，在進行藝術設計時僅憑理論知識，這種缺乏創新思維所創作的作品往往難有適用型和創新點。環境藝術設計是人們對空間的新需求，是隨著時間的遷移不斷改變的，學生需要充分了解社會各行各業的動態，才能在將來設計工作中具有敏銳的洞察力。

三、培養民辦高校環境藝術設計專業?？粕鷦撔履芰Φ膶Σ?/p>

（一）通過教學內容創新培養?？粕鷦撔履芰?/p>

環境藝術設計專業是一項交叉性學科，環境藝術設計是一項團隊性工作，需要一個團隊共同發揮作用，集思廣益，才能將創新想法落實到執行中。這種以團隊教學為主體，與傳統課堂教學完全不同，一方面教學內容要兼顧廣大學生共同要求，另一方面，有需要利用教學內內容改革，尋找環境藝術設計創新點。將企業設計項目引入到課堂教學中是目前環境藝術設計專業教學發展趨勢，以實踐生產中環境藝術設計的要求來完成任務書，充分利用學?；A教育的優勢，應用到企業實踐生產上，真正實現理論知識與實踐經驗及能力的有機結合。對企業而言，將生產設計項目交給學生，降低企業生產成本，而對學生而言，環境藝術設計項目可以鍛煉自己，提高自己動手能力，并在藝術設計過程中，培養自身探索事物、解決問題的技巧和能力，激發創新思維，從而為將來實踐工作創新應用奠定基礎。另外，學習的最終目的是應用，創新能力的培養要以應用為基礎，好的創新設計，必須在技術上和創造上具有可行性。因此，教學內容改革時，除了需要不斷創新，尋找新方法，開拓新領域之外，必須兼顧教學內容的適用性。教學者在教學過程中，要著重強調學生自己的創新思維，不僅要能很好的構思，更要能真正起到應用的效果。

（二）通過課程體系創新培養?？粕鷦撔履芰?/p>

民辦高校?？粕沫h境藝術設計課程存在缺陷，課程體系中的創新設計與實踐應用過于獨立。很多教師強調設計只要能想得到，就能做得到，這種課程體系教育容易讓學生產生誤導。民辦高校?？粕慕虒W，由于教學年限較短，所學內容較多，因此，需要在短時間內既接受過多的理論知識，又要受藝術熏陶培養學生創新能力，對專科生來講難度較大。在課程教學體系設置時，首先，要適當引入企業，實現校企合作，以協同育人的模式培養學生創新實踐能力。充分利用校企合作雙方優勢，優化資源配置，以企業設計項目為依托，將一批符合設計項目要求的作品輸送到企業產品一線生產中。同時，企業也可指派專業設計師對學生進行指導，并選擇一批適合自身企業發展需求的學生來企業工作。然后，要從試點課程中切入改革，在課程體系中選取部分作為設計項目的試點課程，還是以企業實際項目為依托，重點注重項目的創新應用，讓學生真正體會創新的前提是可行性，進而提高學生的動手能力；最后，分層次培養，選拔一批優秀的學生，作為潛在設計師進行培養。根據學生在學習過程中的努力程度、創新思維表現，吸收一部分優秀學生進入設計實驗室，進而激發其他學生的學習動力。

（三）通過課外活動創新培養?？粕鷦撔履芰?/p>

大學生普遍擁有豐富多彩的課外活動，但大多以趣味性為主，在創新能力培養方面很少涉及。而有關環境藝術設計專業的設計競賽、專業學術會議、設計展覽等課外后動，民辦高校專科學生基本不參加。這些活動大都是多校聯合舉辦，對于學習和實踐各方面并不突出的民辦專科生而言，往往很難爭取主動權，很多民辦專科學生就算是參加，也很難獲得獎勵，長此以往，民辦高校的?？茖W生逐漸失去對參加這些課外活動的興趣，甚至連老師也不愿帶隊參與。環境藝術設計是一個大舞臺，藝術設計靈感需要具有震撼力的藝術作品來激發。民辦高校專科學生一定要克服自身困難，踴躍參加各種設計競賽、學術會議以及設計展覽會，盡管沒有收獲獎勵，但如果參與其中，定會讓自己開闊視野，豐富閱歷，為自己將來藝術設計增磚添瓦。

四、結語

隨著教育改革的不斷深化，很多教師和學生對民辦高校?？茖W生環境藝術設計專業教學的認識有一定的深度和廣度。民辦高校環境藝術設計專業?？茖W生的教學應當以實踐應用為導向，以實際生產項目設計為重要手段，從教學內容、課程體系以及課外活動的創新培養學生的創新能力。需要注意的是，以實際生產項目設計進行教學內容、課程體系改革并不意味拋棄基礎理論知識的學習。在民辦高校環境藝術設計專業專科生的培養過程中，還是以基礎理論知識培養為主，適度穿插社會實踐項目，這樣才能培養學生創新能力。

參考文獻

[1]張榕泉,吳海燕,夏建紅,江星,張超.高職院校環境藝術設計專業基礎課程教學改革探討—以閩西職業技術學院為例[J].劍南文學:經典教苑,2012(10):394-395,397.

[2]孫雷,王曉輝,馮永.民辦高校環境藝術設計專業人才有效性培養的思考[J].才智,2013(13):114.

[3]賀啟金.民辦高校藝術設計教學內容與教學方法的改革與實踐[J].美術教育研究,2016(2):91.

第6篇：環境設計創意設計范文

環境藝術設計作為一門學科，最早是在20世紀中葉的歐美等發達國家發展起來，隨后受到全世界的關注。我國藝術類高校的環境藝術設計專業發展迅速，但其教學方法大多都是生搬硬套歐美等發達國家的教學模式，缺乏自主創新。而我國的一些綜合性大學、理工類大學也紛紛增設環境藝術設計專業，甚至建立了碩士、博士等學位形式。這些變化，需要我們進一步了解我國環境藝術設計專業的教學現狀，對當中存在的一些問題加以分析和探討。

環境藝術設計教學中存在的問題

在我國，環境藝術設計是一門新興的邊緣性學科，它是以現代環境科學研究為基礎的。從廣義上來講，環境藝術設計幾乎包括所有的藝術和設計；從狹義上來講，環境藝術設計則主要以建筑的內外空間來劃分，包括內部環境藝術設計和外部環境藝術設計兩部分。從專業角度來看，內部環境藝術設計又叫做室內設計，外部環境藝術設計又叫景觀設計，這兩個方向是當今環境藝術設計中發展最快的專業。環境藝術設計是時間和空間在藝術領域的結合，其設計對象包括自然環境也人文環境的多種領域。隨著高等教育的不斷發展，現有高校中大多都會開設環境藝術設計專業，但是教學水平卻參差不齊，主要存在以下幾個方面的問題：

1. 現代教育理念的缺乏：目前，我國的環境藝術設計教育體系是從“歐洲的古典體系”演化而來的，在此基礎上加入了“中國傳統園林設計”思想于其中。這種傳統的教學體系，主要集中于對具象的描摹，其知識結構大多都停留在手工藝時代，是一種概念性模式。這種農耕時期的藝術形態一直是我國藝術設計教育領域的主導形式，這就在一定程度上影響了我們的教學質量。

2. 課程設置受到市場影響：多數高等院?；径家呀涢_設環境藝術設計專業，但在整體上存在著明顯的差異性。大多數院校的環境藝術設計專業往往名不副實，其課程內容只有內部環境藝術設計，即室內設計。究其原因是由于當前市場環境對高校的課程設置產生了嚴重影響。從理論上來講，高校作為科研機構應當對市場具有指導作用，然而現實卻恰恰相反，當前的市場經濟條件主導著高校的課程開設。這種業界支配學校的現象正隨著競爭的加劇而變得越來越嚴重。

3. 學生素質帶來的教學困難：目前，高校的環境藝術設計專業主要面向藝術類學生進行招生，這就導致了該專業的生源素質較復雜，學生缺乏良好的學習習慣等問題。與目前國內對藝術生的普遍認知相一致，高校內的藝術類學生的文化課程相對匱乏，文化素質偏低。環境藝術設計是一門將科學和藝術相結合的科目，雖然是一門邊緣學科，但是它在要求學生具有形象思維能力的同時，更應當具有較強的邏輯思維能力，而這正是目前藝術類學生所不具備的素質。

環境藝術設計的教學改革與創新

隨著目前高校中環境藝術設計專業的蓬勃發展，如何能夠在發展過程中不斷提高環境藝術設計專業的教學水平成為相關專家和學者不斷探討的問題。針對這一問題，我們可以從教學方法中進行改革和創新。

1.利用網絡進行輔助教學：在傳統的環境藝術設計課堂中，教師所采用的都是傳統的教學方法，基本是遵循“課堂教學――理論傳授――課外作業――專項輔導”的固定模式。在這種傳統的教學氛圍下，學生的設計思路受到較多限制，設計視野也變得較為狹窄。很顯然，這種模式違背了設計類課程激發學生想象力、創造力的基本原則，限制了學生主觀能動性的發揮。

隨著網絡的日益發展和學生學習需求的不斷增長，將其融入環境藝術設計課堂勢在必行。利用網絡對傳統的教學模式進行補充，不僅有利于開展互動式教學，更有利于拓寬學生的視野，使得學生在日后進行設計時能夠獲得更多的素材。通過網絡進行輔助教學，在激發學生學習興趣上也有明顯的積極作用。

2.將市場項目引入課堂：環境藝術設計專業具有非常強的實踐性，如何將理論教學與實際操作相聯系，從而培養出具有高水平的設計人員是目前高校教師進行教學的重要目標。環境藝術設計這門學科不僅需要學生具備設計表達能力，更重要的是將設計變為現實的操作能力。根據這種特點，教師可以將市場中的項目引入到學生的日常學習中，培養學生的實踐能力。

教師可以采用與企業進行合作的方式，將企業在市場中承接到的環境藝術設計項目帶入課堂，將該項目轉化為學生的課堂作業，將學生進行分組，以小組的形式與客戶進行溝通，進行實際的設計操作。通過這種形式，不僅可以培養學生的操作能力，更可以在完成項目的過程中吸收全新的設計思維、設計理念，甚至可以在與企業合作的過程中熟悉先進的施工工藝和操作流程。

3. 市場調查和科研項目的開展：除了在課堂上進行教學之外，環境藝術設計課程的專業教師可以安排學生進行一些課外活動，例如進行市場調查和參與科研項目。

教師可以組織學生利用課余時間，到一些公共場所，如酒店、賓館、飯店、寫字樓進行實地調查，利用拍攝、速寫等方法搜集現實生活中的環境藝術設計作品，然后進行分析，總結這些設計的優缺點，使學生能夠獲得更多的設計元素。當教師在開展與環境藝術設計相關的科研項目時，可以讓學生一起參與。這樣，既有利于學生認識到理論學習的重要性，又可以使學生了解到更多國內外有價值的市場信息和專業領域的先進成果。

總 結

第7篇：環境設計創意設計范文

1.概述

1.1室內環境藝術設計的概述

應該提出的一點是，室內環境藝術設計雖然是依附于建筑內部空間中進行，但是這并不表明室內設計只能是消極地，相反，在完成后的建筑作品中，室內設計師仍有足夠的機會發揮聰明才智，展示室內設計的表現優勢，提高和調整建筑內部環境空間。增強內部空間環境的藝術氛圍，突出反映其環境的性格與主題。從而達到彌補建筑內部環境之不足，改善建筑內部空間視覺與藝術效果。

1.2室內室內環境藝術設計的發展

室內設計是一門綜合性很強的學科和專業，涉及建筑學、材料學、工藝學、美學、心理學、行為學、人體工學等多種領域。室內設計是一種整合藝術，需要綜合把握各種要素，從整體需要出發，處理空間、色彩、材料及內部陳設的關系。

西方室內設計的流派：工藝術美術運動、新藝術運動、包毫斯學派、工業技術應用派、光潔派、平淡派、新洛可可派、新地方主義派、新古典主義派、解構主義派、超現實主義派。

1.2.1室內環境設計與建筑設計的關系理解

現代室內設計已經在環境設計學科中發展成為獨立的新興科，但在一定的含義上講，它是無法擺脫建筑設計對它的制約，它仍受建筑設計的謀種影響，建筑設計永遠是室內環境設計的基礎，室內設計是建筑設計的繼續、深化和發展。

室內設計是根據建筑物的使用性質，所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建筑美學原理，創造功能合理，舒適優美，滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。室內空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環境氣氛等精神因素。

2.室內環境藝術設計的創意與表現

2.1室內環境藝術設計的要求和原則

如今室內裝修風格迥異，加上戶型的多樣化，但是室內設計最基本原則不變。1、適用、經濟、美觀；2、功能為主導，精神為本源，技術為保證，三者互為依存，相輔相成；3、綜合性、藝術性、舒適性、科學性、文化性、針對性（對象性）。

綜合性：室內設計強調以人為核心，這是室內設計綜合性的基本出發點，也是當代室內設計的提倡及原則，圍繞著人的生活、工作之功能需求，設計師應認真分析環境的可能性，分析使用者的心理及需求，從而最大限度地去滿足使用者的功能所需。使室內環境設計充分體現舒適、合理、科學、藝術之綜合，構成室內環境之大成。

藝術性：室內設計環境應有較高的文化水準，無論使用者是何等身份，在設計上藝術性的體現是設計師的思想反映，恰如其分的尺度，亦反映出設計水平的藝術性。藝術性的另一方面是充分滿足人們的精神需要。在設計上應創造出美的形式、美的效果、美的氣氛。從而，構成鮮明的藝術風格及特殊的藝術手法。由此給人們帶來美的享受。

舒適性：功能合理，使用安全，構成使用上的心理滿足。這也是對室內環境設計的基本要求。因此，室內設計應認真研究空間的劃分，使用的功能、人與空間的關系，認真處理好空間與空間，空間與家具，家具與家具的相互關系。此外，還應研究室內與自然環境的關系。通風、采光、采暖、包括人為（工）環境的設備、照明、視聽等多種因素。

科學性：這里的科學性體現在二個方面：一是設計應反映科學的標準；二是設計能夠反映科學技術新發展的內容。并有效地把這些內容引入室內環境中，使之產生一定的作用?？茖W性的幾項體現：材料的選擇與使用、照明設計作用、材料與人的生理、色彩與人的心理。

2.1.1室內裝飾設計要滿足使用功能要求

室內設計是以創造良好裝修公司室內空間環境為宗旨，把滿足人們在室內進行生產、生活、工作、休息裝修公司要求置于首位，所以在室內設計時要充分考慮使用功能要求，使室內環境合理化、舒適化、科學化；要考慮人們裝修公司活動規律處理好空間關系，中間加一句，防止采集裝飾公司歡迎您，空間尺寸，空間比例；合理配置陳設與家具，妥善解決室內通風，采光與照明，注意室內色調總體效果。

2.1.2室內裝飾設計要滿足精神功能要求

室內設計在考慮使用功能要求裝修公司的同時，還必須考慮精神功能裝修公司要求（視覺反映心理感受、藝術感染等）。室內設計裝修公司精神就是要影響人們裝修公司情感，乃至影響人們裝修公司意志和行動，所以要研究人們裝修公司認識特征和規律；研究人裝修公司情感與意志；研究人和環境裝修公司相互作用。設計者要運用各種理論和手段去沖擊影響人裝修公司情感，使其升華達到預期裝修公司設計效果。室內環境如能突出裝修公司表明某種構思和意境，那末，它將會產生強烈裝修公司藝術感染力，更好地發揮其在精神功能方面裝修公司作用。

2.1.3室內裝飾設計要滿足現代技術要求

建筑空間裝修公司創新和結構造型裝修公司創新有著密切裝修公司聯系，二者應取得協調統一，充分考慮結構造型中美裝修公司形象，把藝術和技術融合在一起。這就要求室內設計者必須具備必要裝修公司結構類型知識，熟悉和掌握結構體系裝修公司性能、特點?，F代室內裝飾設計，它置身于現代科學技術裝修公司范疇之中，要使室內設計更好地滿足精神功能裝修公司要求，就必須最大限度裝修公司利用現代科學技術裝修公司最新成果。

2.1.4室內裝飾設計要符合地區特點與民族風格要求

由于人們所處裝修公司地區、地理氣候條件裝修公司差異，各民族生活習慣與文化傳統裝修公司不一樣，在建筑風格上確實存在著很大裝修公司差別。我國是多民族裝修公司國家，各個民族裝修公司地區特點、民族性格、風俗習慣以及文化素養等因素裝修公司差異，使室內裝飾設計也有所不同。設計中要有各自不同裝修公司風格和特點。要體現民族和地區特點以喚起人們裝修公司民族自尊心和自信心。

2.2室內環境藝術設計的創意思維

室內設計早已不僅僅是簡單的“裝修”、“裝潢”，更多的加注了“設計”在其中，強調的也不僅僅是材料的堆砌，更多的注重了空間的造型與流動。

裝修是指對室內環境中的主要界面如地板、墻面、頂棚等等進行修整。如噴涂、貼、包、裱糊等，使之更加完美。其目的是為了保護界面，使界面具有耐水、耐火、防腐、防潮、干凈衛生等品質。

裝飾則旨在于“飾”的本身，即通過空間中的一些附加物如繪畫、綠化、小品等當然也可以包括室內部分陳設等手法的裝飾行為。

此外，裝璜則又成為對空間環境的美化。無論裝修、裝飾與裝璜也都只能被認為是整個室內環境設計的一部分。它只體現在對室內空間具體的施工與粉飾層面上。而室內環境設計不僅滿足于人們的視覺要求，室內設計是針對建筑的內部空間環境的研究，室內設計的中心是建筑內部環境中的人，圍繞人所進行的多種學科領域研究，也是以人為主體的環境設計。

2.3室內環境藝術設計的表現手法

室內設計的表現手法設計到材料、色彩、空間等。

彩度及色相對人的視力（視覺）帶來的影響，使人產生疲勞，又使人產生安穩。亦可使人視覺產生一定的錯覺感。對心理的作用更加明顯，它反映在生活中的衣食住行。色彩的冷、暖、色相與食欲，色相與心理情緒等。

色彩的物理作用表現在彩度對人的視覺效果還反映在物理性方面。如冷暖、遠近、輕重、大小等。這不僅是由于物體本身對光的吸收和反射不同的結果，而且還存在著物體間的相互作用的關系所形成的錯覺。色彩的物理作用在室內設計中可以大顯身手。溫度感、距離感（空間感）、重量感、尺度感、聚散感等多種感覺都可以從色彩中展示。

第8篇：環境設計創意設計范文

關鍵詞：窗花；符號；再創造

博大精深的中華文化，將許許多多事物熏陶得紋彩絢爛，折映著自己的博大精深。有關窗的文化即是如此。窗，即是房屋的外檐裝修，又是獨立的建筑。在中國古代窗花的功能，起到通風、采光、裝飾、但也是起到一定的私密性和擋風的作用，所以須糊上透光的紙如（皮紙，桃花紙等），但又為了堅固起見，所以格子做得比較小。這種小方格大約2寸，為了美觀，因此做出各種各樣的圖案。有的將這種小格子作成某種圖案，如做成如意形，雙錢形等等，這些圖案都具有一定的寓意：吉祥、財富之類。同時還是為了納景；不只是自身成景，還可各種景物彼此“引”，“泄”，造成處處有情，游者目不暇接，悅目而動心。不同的窗組成不同的窗景?？沾皹嫵汕逦鼷惖漠嬅妫┐皠t隱約若現，極富含蓄之美。

1窗花的概述

人們在設計窗的造型時采用的手法有，象形、會意、諧音、借喻、比擬等。會意：燈籠框（又名燈籠錦）是又一種常見的傳統窗格圖案。在古代，燈籠是光明和喜慶的象征，以抽象的燈籠圖案作為裝修窗格圖案，寄寓了人們對美好光明的生活的向往。借喻：傳統裝修圖案中，常采用一些自然的紋理，如梅花紋、竹紋、等等，用這種采自于大自然的紋樣來裝飾窗格，反映出人們對大自然美好事物的追求。裝點于裝修中的雕刻圖集，形式更加多樣、寓意更加豐富。在蘇州園林中我們能看到，人們用蝙蝠的形象象征幸福，用壽字或桃子圖案寓意“長壽”，用梅、蘭、竹、菊圖案借喻清高和超凡脫俗，寓意“君子”，用牡丹、玉蘭表現高雅富貴，用葫蘆、石榴、葡萄比喻多子多孫……等等。它們反映了勞動人民對幸福和美好生活的追求和向往。通過這些由勞動人民創造出來的藝術表現形式，也可反映出古代勞動人民的聰明才智和創造才能，反映出古代物質文明和精神文明達到的高度；這些傳統的藝術形式，也是應當保留和繼承的。

2繼承和發揚窗花文化

多年來，設計師們喜歡將中式窗花元素運用到的設計中來，有的是純粹的照搬，有些則是將窗花元素以現代的手法與現代的材料表現出來。窗花有著幾千年的歷史，如何運用窗花符號，如何更好的繼承和發展中國的傳統窗花藝術風格與現代建筑設計完美結合，形成全新的中國現代建筑語境，是我們多年來一直思考與探討的重要課題。中式窗花涵蓋著深厚的文化內涵。，西方的工業革命帶來了材料和制造工藝上質的飛躍，這對傳統的取材和手工技法是巨大的沖擊，但從文化的角度來講，中式風格的設計是我不變的立場。作為現代室內空間的設計者，我們有必要把中國元素融入設計中，隨著全球化的東方潮流和新式古典主義的流行，它又重新發掘出我的中國文化的精脈，并延續到我們現代生活中來，更起到一個民族文化的作用，隨著對現代室內空間的認識，它會越來越明顯地受益于有靈性的人群。

作為設計師，如何古為今用，推陳出新，將傳統的中國窗花元素完美的融入進設計現代建筑設計當中去試一門必修的課題。將現代元素導入其中，結合實用主義和功能主義，形成具有特色的現代中式設計。傳統的中式設計，由于主要運用對稱均衡的手法，四平八穩，中規中距，色彩上多采用樸素穩重的顏色，材質上主要運用木材和石材，總體上顯得過于陳舊沉悶。所以需要有所突破，在布局上對稱均衡中尋求變化，豐富其空間變化；在色彩上增加亮色，以畫龍點睛，帶來活潑生氣，憑添音樂的跳躍感；在材質上可以運用現代材質，采用對比手法，如使用玻璃和不銹鋼燈與巖石、實木等材質的對比，則能增強現代感又不失整體中式感。此外，還應當力求開闊的視野和舒展的創作心態，精心全面地處理中式體論中的理性與感性，藝術論中的空間與環境，消除“虛偽、造作、精陋”的劣跡。要賜予空間與環境中以獨特的表情――豐富的中式文化內涵及其令人難忘的外顯特征而獨具風采。在整體景象的創造方面力求作到：“熟悉中有陌生，協調中有刺激，平淡中有味道。”

3窗花在外觀建筑和室內設計中的應用實例分析

窗花符號應用的實例：當今中國建筑裝飾設計的風格已漸漸成熟。用心的設計師正在嘗試把有濃郁的中國傳統特色傳統裝飾元素　“花窗”這符號對現代建筑裝飾和室內空間的影響。使這帶有中國傳統特色設計走向多元化，現代化。如著名的建筑大師貝聿銘設計的作品“中國北京香山賓館”，整個香山飯店從室外到室內，貝聿銘大膽地重復使用窗、空窗、漏窗，窗兩側的符號。把窗設計成傳統的樣式并加以簡化。燈具、茶幾、宴會廳前廊墻面裝飾，南北立面上也是由四個圓的漏窗相交構成的。這種處理手法顯然是經過深思熟慮的，深藏著設計人的某種意圖。重復使用的幾何形漏窗使香山飯店深具風格。西方現代建筑原則與中國傳統的營造手法巧妙地融合，形成了具有中國氣質的建筑空間。即有現代感但又不失整體中式感覺，能使人在現代結構中看到中式閣樓的影子。無疑香山賓館，運用了中國傳統元素與現代建筑的結合是成功的！

美國美學家蘇珊?朗格講“一個符號總是以簡化的形式來表現它的意義，這正是我們可以把握它的原因。符號活動已經包含了某種抽象概念的活動，已經不再停留在個別之上，它經歷了一個由個別到一般的抽象過程?！蹦壳霸诃h境裝飾中比較流行“照搬”為了追求營造一種真實的環境，來表達某種藝術理念。但是這種真實的環境并不是照搬，照抄，不等于是要把中國古代的“窗花”搬到一棟大樓中去作為裝飾。真實是指藝術的真實，仍然是采用典型化的方法。把窗花這種符號簡化的形式正是非常適宜表達某種場景之真實的。這是一種經濟實用而有創造性的手段，且更有強烈的藝術效果。

再創造實例與現代審美的實例分析：上海的威斯汀酒店的中央內廷塔樓表面，運用了窗花這個符號，進行了再創造。把窗設計成傳統的樣式并加以簡化，大塊面的的墻面上設計了方格的窗，并將他們錯落有致的搭配。設計師從而把符號進行簡單化與創造。用豐富細膩的花崗巖石板與大窗戶結合，為塔樓的表面提供了框架，突出其特點。設計師還在精心的在墻面打上黃色的燈光。使得整個設計更有現代感。實際地把現代建筑與中國文化結合起來。充分體現設計師藝術功底與素養。森林公園俱樂部（假日酒店?。┑脑O計也是成功的運用中國窗花的元素，在假日酒店辦公室的入口處，建筑外墻設計師巧妙的運用了中國圓形窗戶，將它進行簡化。窗花符號的使用與創造非常的準確，恰如其分．并于與其他造型因素相統一并成整體。建筑與窗花符號的結合所展現出的光影效果十分的漂亮！窗花符號在假日酒店中的運用，更具有畫龍點睛的符號作用。映一定的主題、營造一定的氣氛。更富有現代的美感！

4中國窗花藝術在現代建筑裝飾中的應用的意義

在西方設計界流傳著一個觀點：“沒有中國元素，就沒有貴氣。”中式風格的魅力可見一斑。在國內或國外許多的中國餐廳幾乎濫用公認的中國建筑及造型藝術符號，包括窗花藝術在內。它營造出了中國傳統文化的氛圍，盡管現在用得已經很公式化了，它的識別性、它的沖擊力仍是很強烈的?，F代的生活節奏日益加快，西式簡捷的風格在服裝、飲食等方面都有諸多的影響，在室內設計上也已經成為了流行趨勢，但中國元素――窗花作為我們的一種文化傳統是應該被繼承的。在國內外眾多的室內外的公共環境，家居環境中，中式空間的它的運用都占有重要的一席之位。

第9篇：環境設計創意設計范文

關鍵詞：信息技術；高職院校；環境藝術設計專業；模式；創新

隨著社會經濟的發展，信息技術的應用也愈加廣泛，已經深入人們的生活中。在高職院校的教學中，信息技術的應用對提高高校教師的教學水平有很大作用，環境藝術設計是一個跨越多領域的學科，其教學的難度比較高。所以，在信息技術環境下，教師可以根據實際需求來進行教學方法和教學模式的創新，從而切實提高環境藝術設計專業的教學水平。

1我國高職院校環境藝術設計的教學現狀

1.1教學內容單一

環境藝術設計是一門將藝術和生活結合在一起的學科。學生在進行環境藝術設計學習的時候，不但需要對環境藝術設計有獨特的認知，還需要掌握大量的知識，擁有比較豐富的生活閱歷。［1］但是實際教學的時候，有些教師僅僅重視課本知識的教學，沒有將生活和環境藝術設計結合在一起，這對提高學生的藝術感知能力有很大影響，最終也會影響學生專業水平的提高。

1.2學生欠缺藝術思維

現在，很多高職院校在環境藝術設計教學的時候，教師比較重視專業技能在生活中的實際應用。雖然這種教學理念比較實用，但是很容易導致學生學習的時候欠缺藝術思維，這也導致了學生設計出來的作品欠缺靈魂，這樣即便是學生專業技能再熟練，學生設計作品的質量也很難得到保證。欠缺藝術思維是現在很多高職環境藝術設計專業學生存在的普遍問題，不但欠缺藝術思維能力，而且審美能力也提不上去，從而影響了教學效果。

1.3教學方式比較枯燥

藝術設計相關學科領域的教學過程需要較強的靈動性，這樣學生設計出來的作品才會有生命力。但是，現在很多高職院校環境藝術設計專業教師教學主要是通過課堂授課的方式進行，雖然這種方式直接，但是效果卻不夠明顯。這種方式不但給教學內容擴充造成了一定的限制，也影響了學生的學習積極性，甚至學生會失去對環境藝術專業設計學習的興趣。

1.4教學中存在的困難

語言比較抽象。環境藝術設計在專業教學過程中，教師需要將作品包含的藝術含義、設計理念、情感，講解給學生聽。而藝術思想比較抽象，僅僅通過語言，學生很難深入地對作品有一個全面的理解，甚至可能會產生歧義，這樣學生的藝術設計能力很難真正地提高。

2信息技術環境下高職環境藝術設計教學模式以及創新的主要作用

2.1創新教學模式和方法能夠豐富教學內容

教師通過現代信息手段能夠及時地得到當代最新的環境藝術設計信息，能夠幫助學生更好地把握環境藝術設計專業的動態。并且，受到信息技術環境的影響，教師可以引入信息化技術的手段，在多媒體教學應用中，將比較豐富的藝術設計知識傳授給學生，讓學生的知識面更加豐富，從而提高學生的設計審美能力。并且，教學內容的豐富，能夠幫助學生養成良好的藝術思維能力，從而在設計中應用自己的藝術思維和設計思想。

2.2創新教學模式和方法能夠拓展教學方式

多媒體技術產生的基礎是信息技術環境，學生學習的時候，能夠通過圖片、文字以及聲音等途徑來全面地認知環境藝術設計專業，不僅僅是通過課堂講課。這樣能夠豐富環境藝術設計的教學方式，教師也能夠很好地將網絡和現實結合在一起，拉近經典作品案例和學生的距離，幫助學生更好地理解環境藝術設計專業學習中的關鍵要素，幫助學生樹立個人藝術設計理念。這對于激發學生在環境藝術設計中的創新意識以及將來的創新都是非常重要的。

2.3創新教學模式和方法能夠提升學生學習的積極性

在創新環境藝術設計專業教學方式前，學生的學習往往比較被動，將信息化教學手段引入課堂教學中，能夠讓學生投入更多的精力來學習藝術設計相關的知識，提高學習效率。同時，學生可以利用現代多媒體手段來調整學習方式，這樣能夠切實地提高學生學習的積極性，也會更加愿意主動、積極地探索知識，環境藝術設計教學水平也會有很大的提升。［2］

2.4創新教學模式和方法能夠更好地解決教學難點

在進行環境藝術教學的時候，其難點便是很難讓學生深入地理解優秀的環境藝術設計作品。若是將信息技術運用進來，能夠很好地解決這個問題。通過多媒體能夠向學生更好地展示優秀作品，學生在了解作品的時候更加容易找到其中的關鍵點，對環境藝術設計的理解也會更加深刻。并且，通過信息技術，還能夠拉近學生和藝術設計的距離，更好地發揮學生的自主思維能力，從而養成良好的習慣。

3信息技術環境下創新高職環境藝術設計教學模式和教學方法的策略

3.1制定教學計劃以及基本教學路線

信息技術環境下，想要創新教學模式和方法，必然會用到信息技術發展的重要產物——多媒體和網絡，這也給環境藝術設計教學更好地創新奠定了基礎。高職院?？梢詫h境藝術設計教研教師結合在一起，通過教師的討論來進行教學計劃和路線的制定，通過調理化的方式來對將來教學工作提供指導，這樣才能夠從多個角度出發進行教學，增加教學的合理性。

3.2進行信息化教學

在進行基本教學路線和教學計劃制定后，需要開展教學工作。除了通過課堂講課，教師還需要更好地運用多媒體以及網絡手段，通過影音和圖片多種方式結合來講課，這樣能夠讓學生帶著興趣學專業知識，從而提高學生的設計能力。并且，通過網絡和多媒體幫助學生更好地了解藝術設計知識后，還需要進行課堂研究以及設計任務的制定，這樣能夠讓學生自主地研究環境藝術設計，更好地進行美的詮釋。教師教學時，應該將知識學習和應用結合在一起，切實提高學生藝術思維以及專業設計能力。

3.3總結和反思

教學成果教學工作開展后，需要進行總結和反思，環境藝術設計專業教學也是如此。通過專業教學后，學生的改變往往會比較緩慢，教師只有有意識地進行階段性的總結，才能夠更好地掌握學生學習時面臨的主要問題，并且幫助學生解答問題或者引導學生自主地解答問題，避免出現思維死角。這對環境藝術教學和學生藝術思維方式的養成都是非常重要的。

4結語

隨著社會經濟的發展和教育的發展，信息技術已經很廣泛地運用到了教學中，切實提高了教學的實際效果。高職學校環境藝術設計專業的教學也是如此。教師在進行環境藝術設計教學的時候，應該有意識地運用信息技術，轉變教學理念，更多地利用信息化教學手段，提高學生學習的積極性。并且，信息技術的應用，還能夠轉變高職學校環境藝術設計專業的教學模式和教學理念，激發學生的藝術思維，提高教學的有效性。

參考文獻：

［1］李鴻明.信息技術環境下高職藝術設計教學模式和教學方法的創新研究［J］.美術教育研究，2015（08）：142-143.