小學(xué)法制教育精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)法制教育范文

中小學(xué)的法制教育與其他學(xué)科教育相比，師資力量及教學(xué)資源都顯得相對(duì)薄弱。縱觀中小學(xué)思想品德課教材內(nèi)容，涉及法制教育的內(nèi)容并不多見(jiàn)，中小學(xué)法制教育缺乏與學(xué)生生理、心理特點(diǎn)及接受能力相契合的系統(tǒng)講授法律基礎(chǔ)知識(shí)的教材。中小學(xué)法制教育缺乏系統(tǒng)性，主要表現(xiàn)在:中小學(xué)法制教育缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)、統(tǒng)一的教育計(jì)劃安排，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期具體目標(biāo);缺乏對(duì)學(xué)校法制教育的總體研究;沒(méi)有統(tǒng)一評(píng)估檢查的具體標(biāo)準(zhǔn);沒(méi)有把法制課作為主要課目列入教學(xué)大綱，缺乏教學(xué)參考資料等等。教師在學(xué)校教育中處于主導(dǎo)地位，教師法律素質(zhì)的高低直接影響到中小學(xué)法制教育的成效。然而，現(xiàn)階段絕大多數(shù)中小學(xué)校的法制課教師基本由思想品德政治課教師兼任。他們往往一方面缺少必要的法學(xué)知識(shí)，另一方面又相對(duì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到實(shí)際問(wèn)題從而使教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

此外，一些中小學(xué)教師自身法制觀念淡薄，在組織教育教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施學(xué)生管理工作的過(guò)程中，甚至出現(xiàn)了與法制教育的宗旨相對(duì)峙的教師“教育犯法”現(xiàn)象，如罰抄作業(yè)、罰站、取消午休、站辦公室、放學(xué)晚回家等懲戒方式。不少人認(rèn)為，對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，只是學(xué)校有這方面的教育任務(wù)，社會(huì)、家庭不需承擔(dān)太多的責(zé)任。在教育管理中由于缺乏合力，學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合，許多家長(zhǎng)對(duì)在校生往往把希望寄托在學(xué)校，很少對(duì)自己子女進(jìn)行有效教育。而不少家長(zhǎng)的腦中還保留封建時(shí)代的“萬(wàn)般皆下品，唯有獨(dú)書(shū)高”的思想，對(duì)法制教育并不重視。此外，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面作用，部分地區(qū)社會(huì)不良風(fēng)氣盛行，沒(méi)有營(yíng)造出有利于學(xué)生成長(zhǎng)的文化環(huán)境。學(xué)校管不了，家庭管不好，社會(huì)環(huán)境的約束力量有限，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)實(shí)突出。只靠學(xué)校和老師在那里演獨(dú)角戲，沒(méi)有形成教育合力，必定造成教育效果低下。

中小學(xué)法制教育開(kāi)展必須堅(jiān)持的原則

要堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向性原則。學(xué)校教育是學(xué)生法制教育進(jìn)行的主要場(chǎng)所，教職工對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。然而，由于應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)生的法制教育如同思想政治課程一樣，時(shí)冷時(shí)熱，不能很好地貫徹落實(shí)。應(yīng)試教育在我國(guó)有著漫長(zhǎng)的歷史，片面追求升學(xué)率依然是當(dāng)前普遍存在的問(wèn)題，升學(xué)率高低成為評(píng)價(jià)學(xué)校教育效果優(yōu)劣，教師教學(xué)工作能力強(qiáng)弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)生的法制教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，教師積極性不高。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“學(xué)校教育要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道。”為堅(jiān)持全面育人指明了方向。要解決學(xué)校教育中存在的“唱的是素質(zhì)教育的調(diào)，走的是應(yīng)試教育的路”問(wèn)題，必須從觀念到實(shí)踐上，堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，建立科學(xué)的、行之有效的教育評(píng)價(jià)體系，著眼于每一位受教育者，德育智育并重，成才與成人相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，造就社會(huì)主義各行各業(yè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

要堅(jiān)持全面規(guī)劃性原則中學(xué)開(kāi)展法制教育要做到把法制教育作為必修課，貫穿于中學(xué)教育的全過(guò)程，落實(shí)在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。進(jìn)一步完善法制教育體系，建立以學(xué)校教育為核心，涉及家庭教育、社會(huì)教育，“三點(diǎn)連線”的法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的格局，確保法制教育取得更大的成效。適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)齡段的學(xué)生設(shè)定不同的教育目標(biāo)，循序漸進(jìn)，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則正確的理論來(lái)源于實(shí)踐，并服務(wù)于社會(huì)發(fā)展，接受社會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)。中學(xué)生接受法制教育，獲取法律知識(shí)，由被動(dòng)接受到自主行為，也要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)課外相結(jié)合。學(xué)校法制教育要克服照本宣科、滿堂灌、滿足于講授書(shū)本知識(shí)的傾向。學(xué)生需要的是情感體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐，豐富和充實(shí)人的內(nèi)心世界。因此，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都應(yīng)注意結(jié)合社會(huì)生活中的案例，注重以案釋法，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的法律知識(shí)去剖析，從實(shí)踐中學(xué)法，從學(xué)生自己的日常的學(xué)習(xí)生活中做起，遵守班規(guī)校紀(jì)，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，促進(jìn)良好班風(fēng)校風(fēng)的形成。

完善中學(xué)法制教育的對(duì)策

第2篇：小學(xué)法制教育范文

一、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)三次法制工作會(huì)議，研究學(xué)校法制工作。 二、每學(xué)期舉行一次法制教育周活動(dòng)：

1、作一次法制教育報(bào)告；

2、舉辦一次法制、安全教育圖片展覽；

3、舉行一次交通法律、法規(guī)、法律常識(shí)、安全知識(shí)為內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽；

4、組織觀看一次治安管理?xiàng)l例知識(shí)教育錄像片；

5、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一次加強(qiáng)子女安全監(jiān)護(hù)的教育；

6、進(jìn)行全面安全檢查，觀看安全教育系列片。

第3篇：小學(xué)法制教育范文

一、教師轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)中加強(qiáng)滲透法制教育的意識(shí)

事實(shí)上，在新課改培養(yǎng)目標(biāo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教材設(shè)計(jì)了大量生動(dòng)活潑的情景，許多教學(xué)情景都含有潛在的法制教育元素，教育性極強(qiáng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要樹(shù)立和強(qiáng)化在教學(xué)中滲透法制教育的觀念和意識(shí)，將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)。在備課和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中積極挖掘數(shù)學(xué)教材中的法制元素，開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)要將此列為研討內(nèi)容。以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例，如講授《認(rèn)識(shí)人民幣》，通過(guò)給學(xué)生展示各種面值的人民幣，配以圖片說(shuō)明，指出人民幣的特征和防偽標(biāo)記，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，體會(huì)人民幣在實(shí)際生活中的作用，并有機(jī)滲透《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》相關(guān)內(nèi)容，教學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣，勤儉節(jié)約。

在教學(xué)“軸對(duì)稱圖形”時(shí)，可結(jié)合課本中練習(xí)辨識(shí)交通標(biāo)志哪些是軸對(duì)稱圖形，介紹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)討論，增強(qiáng)對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步提高交通安全意識(shí)，遵守道路交通規(guī)則。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)《統(tǒng)計(jì)與可能性》時(shí)，結(jié)合課本練習(xí)“全國(guó)47個(gè)環(huán)保重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)情況摘要”和“上海市的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)情況摘要”以及對(duì)空氣、空氣污染、空氣與人體健康、空氣污染指數(shù)，以及空氣質(zhì)量狀況的介紹，可滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》有關(guān)法律知識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。

二、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)中滲透法制教育的能力

法律意識(shí)的形成源于生活，為了在課堂中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)，抓好法制教育，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提升在教學(xué)中滲透法制教育的能力。一方面，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須學(xué)法懂法，提升自身法律素養(yǎng)，每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)把《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為學(xué)習(xí)內(nèi)容，去研讀領(lǐng)悟。只有教師知法、懂法，才能在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺(jué)地向?qū)W生講法，否則就可能對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中存在的契機(jī)“視而不見(jiàn)”。

另一方面，小學(xué)數(shù)學(xué)教師也要深研教材，善于研究教學(xué)活動(dòng)，在相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中去發(fā)現(xiàn)契機(jī)。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要關(guān)注社會(huì)與生活，注重調(diào)查研究，講究方式方法，善于創(chuàng)設(shè)話題，把法制教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)中，在課堂教學(xué)中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如在蘇教版教材中，在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》時(shí)，結(jié)合課本中有關(guān)納稅習(xí)題和納稅知識(shí)的介紹，安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有目的地滲透法制教育，不但讓數(shù)學(xué)教學(xué)不再枯燥，也讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣，學(xué)習(xí)結(jié)果更加有效。

三、教師把握好度，以免將數(shù)學(xué)課變成法制課

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要明確數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與法制教育的關(guān)系，應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)為主，法制教育為輔。教師在課堂上要把握好度，法制教育不應(yīng)占用太多教學(xué)時(shí)間，以免將數(shù)學(xué)課上成法制課。課堂上，滲透法制教育在內(nèi)容上要尊重小學(xué)生的認(rèn)知能力，要以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，與實(shí)際生活相聯(lián)系，在分量上要恰到好處，不可為了滲透而滲透，切忌不顧數(shù)學(xué)知識(shí)牽強(qiáng)附會(huì)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能忽視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)藏的法制教育元素。教師要明白滲透法制教育是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而非設(shè)置專門(mén)時(shí)間來(lái)進(jìn)行法制教育，在課堂中滲透教育的內(nèi)容根據(jù)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容確定。教師無(wú)需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱，也無(wú)需重新編印專門(mén)法制教材。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育沒(méi)有固定時(shí)間，教學(xué)中很多內(nèi)容都可以找到法律知識(shí)的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

第4篇：小學(xué)法制教育范文

一、為推進(jìn)學(xué)校的法制教育教學(xué)工作，學(xué)校成立了由周士開(kāi)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，王振德副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，王天桂、陳顯燈、楊仁英、龍見(jiàn)林、劉開(kāi)輝等為成員的平秋小學(xué)法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、加強(qiáng)教師的法制教育，積極推動(dòng)依法執(zhí)教和依法治校工作。

1、加強(qiáng)法制知識(shí)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保護(hù)法》、《教師法》的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了熱烈的討論。

2、在每周的教師例會(huì)上，及時(shí)的學(xué)習(xí)了關(guān)于依法治校的知識(shí)。如關(guān)于如何對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，如何處理問(wèn)題學(xué)生，如何處理課堂突發(fā)事件等，同時(shí)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的相關(guān)法制知識(shí)。

3、組織教師進(jìn)行了普法知識(shí)考試，及時(shí)考察教師的依法執(zhí)教能力。

4、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促。教導(dǎo)處和校領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期的對(duì)教師課堂教學(xué)、班主任工作和處理學(xué)生的方式方法進(jìn)行嚴(yán)格的、經(jīng)常性的檢查，以確保依法執(zhí)教，推進(jìn)普法工作。

5、認(rèn)真做好各種報(bào)刊、雜志等普法學(xué)習(xí)材料的征訂工作，為教職員工的學(xué)習(xí)提供條件。

6、完善學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學(xué)生問(wèn)題嚴(yán)格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進(jìn)依法治校工作。

三、加強(qiáng)學(xué)生的法制宣傳工作。

1、圍繞學(xué)校中心工作，突出宣傳重點(diǎn)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。

2、充分利用品德與社會(huì)教學(xué)課堂，集中有序的組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法制知識(shí)。

3、組織各班利用黑板報(bào)、班會(huì)的形式開(kāi)展法制宣傳。

4、充分利用每周的國(guó)旗下講話和每天的廣播時(shí)間，及時(shí)對(duì)學(xué)生傳達(dá)信息，進(jìn)行法制教育和宣傳。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)辟公民道德建設(shè)欄目，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，宣傳中華傳統(tǒng)，以抵制不良思想和不法行為。

6、配合“12.4”法制宣傳，在校營(yíng)造普法氣氛，做好各項(xiàng)宣傳工作。

7、加強(qiáng)與村委的合作，利用課余對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育與宣傳。

8、加強(qiáng)與派出所的合作，邀請(qǐng)他們給學(xué)生做法制講座。

第5篇：小學(xué)法制教育范文

中學(xué)法制教育主要s是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制觀念的教育，使他們知道法律的作用，了解我國(guó)法制的原則。從而幫助學(xué)生樹(shù)立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利，依法履行公民義務(wù)的觀念。知道公民應(yīng)依法辦事，違法必究，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

中小學(xué)法制教育的目的和內(nèi)容清楚地為我們進(jìn)行中小學(xué)校法制教育指明了方向。有些農(nóng)村中小學(xué)校由于基礎(chǔ)條件比較薄弱，它們沒(méi)有發(fā)達(dá)學(xué)校所擁有的現(xiàn)代化科技手段、也沒(méi)有豐富的人力資源，在法制教育的實(shí)施過(guò)程中可供選擇的方式、方法十分有限。在教育過(guò)程中要在遵循學(xué)校教育的規(guī)律的前提下，充分利用學(xué)校這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程教學(xué)在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。在教育中尤其重要的是應(yīng)抓住兩點(diǎn)：一、培養(yǎng)法律意識(shí)；二、增強(qiáng)法制觀念，學(xué)生在這兩個(gè)方面達(dá)到了應(yīng)有的相應(yīng)程度就可以說(shuō)法制教育是有效的甚至成功的。在我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)校法制教育中，由于受到應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校和教師在法制教育中側(cè)重于法律知識(shí)的灌輸，而學(xué)生則著重與死記硬背一些十分枯燥和繁雜的法律條文，以備考試之用。有的學(xué)校只從預(yù)防青少年違法犯罪的角度理解法制教育，認(rèn)為只要學(xué)生不犯事就沒(méi)有多大問(wèn)題。針對(duì)以上現(xiàn)象學(xué)校要加大課程改革力度，嘗試選用新的、有效的考核方式并以積極的姿態(tài)加強(qiáng)法制教育。特別是有的教師被“學(xué)校所教的”與“社會(huì)所做的”不一樣的觀點(diǎn)和想法所影響，要引導(dǎo)這些教師正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)生活中確實(shí)存在這一現(xiàn)象，但這是暫時(shí)的，隨著我國(guó)依法治國(guó)方略的逐步深入，這些想象會(huì)逐漸得到根治。只有讓教師的意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，才能使他們更好的說(shuō)服教育學(xué)生。最終讓學(xué)生明白社會(huì)上的反面想象是暫時(shí)的，隨著我國(guó)法制建設(shè)的日益完善而減少乃至消失。

農(nóng)村中小學(xué)法制教育主要途徑是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，更具體的講是主要通過(guò)中學(xué)的思想政治課、中學(xué)法律常識(shí)課、小學(xué)思想品德課、小學(xué)社會(huì)課等幾門(mén)課程來(lái)進(jìn)行。這些課程可以說(shuō)是較系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，還有其它一些學(xué)科也可結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)相應(yīng)滲透法制教育的內(nèi)容。學(xué)校還可以因地制宜地通過(guò)課堂以外的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)，以下方法可單獨(dú)使用也可組合使用。1.利用每周升國(guó)旗的活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)與遵紀(jì)守法教育；2.通過(guò)聘請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所或派出所的有關(guān)同志來(lái)校集中作法制教育講座或報(bào)告；3.利用電教設(shè)備播放法制教育電影、電視和廣播，特別是中央電視臺(tái)播放的真實(shí)題材的法制短片；4.每周舉辦一次法律知識(shí)讀書(shū)日，開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)設(shè)在老師指導(dǎo)下由學(xué)生主板的法制宣傳園地的或板報(bào)、手抄報(bào)等；5.有條件的還可以在校園網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)法、知法、守法的討論活動(dòng)；6.有條件的學(xué)校可以利用微機(jī)房讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一豐富的資源條件自主學(xué)習(xí)與法律有關(guān)的健康的內(nèi)容。在學(xué)校法制教育實(shí)施的過(guò)程中，同時(shí)存在著理性知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際現(xiàn)象的解決這兩個(gè)方面相互制約的問(wèn)題。只有兩方面更有效的結(jié)合才能有利于法制教育的實(shí)施。在校園里無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師還是職工由于長(zhǎng)期生活在農(nóng)村，有的同志在自然、歷史的條件下形成了一些不良習(xí)慣，很容易犯一種錯(cuò)誤，就是講理論時(shí)講得頭頭是道、條條有理，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)好象很受益匪淺，而一旦學(xué)生發(fā)生了某些錯(cuò)誤現(xiàn)象時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)大聲指責(zé)、打嗎、說(shuō)一些不禮貌的語(yǔ)言和變相體罰學(xué)生。這樣的語(yǔ)言和行為使學(xué)生容易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們又不能采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢霎愖h，而是回家發(fā)悶氣想不通為什么會(huì)這樣，甚至還有的學(xué)生到社會(huì)上請(qǐng)來(lái)流氓地痞尋兇鬧事，造成不良影響。這要求無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、教師還是職工必須以身作則，為人師表，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

農(nóng)村中小學(xué)校法制教育是我國(guó)法制建設(shè)的重要組成部分，它沒(méi)有固定的永遠(yuǎn)不變的模式，隨著人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，不同時(shí)期必須采取與之相適應(yīng)的方式、方法，這就要求法制教育是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷完善的過(guò)程。它需要全社會(huì)共同努力、齊抓共管，在新時(shí)期中國(guó)夢(mèng)的指引下持續(xù)健康的發(fā)展。

作者:章珍祥 單位:鄂州職業(yè)大學(xué)

第6篇：小學(xué)法制教育范文

[關(guān)鍵詞] 法制教育；環(huán)境營(yíng)造；宣傳活動(dòng)

在開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)中，學(xué)校可以從環(huán)境布置入手，以宣傳教育常規(guī)活動(dòng)及豐富多彩的主題活動(dòng)為抓手，著力打造品牌活動(dòng)，不斷加強(qiáng)法制文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，深入開(kāi)展法制宣傳教育及法制主題教育活動(dòng)，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，特別是提高學(xué)生的法律意識(shí)。

一、教育環(huán)境營(yíng)造主題化

學(xué)校在創(chuàng)建“美麗學(xué)校”校園主題的過(guò)程中，應(yīng)該圍繞“正”字校訓(xùn)，整體規(guī)劃校園景觀，力求凸顯“簡(jiǎn)約活潑、山水相宜、 廉正窗口”的要素；學(xué)校在各陣地的建設(shè)中，能為法制教育留下一定空間，嘗試將多種元素融合，帶來(lái)更多的教育契機(jī)。

1.校園景觀設(shè)計(jì)，凸顯法制教育特色。校園景觀的設(shè)計(jì)可以根據(jù)學(xué)校的特色進(jìn)行修整。例如：廉潔教育示范點(diǎn)的學(xué)校在各項(xiàng)建設(shè)開(kāi)展之前，可以面向全體師生進(jìn)行創(chuàng)意征集，尋求整合突破口，進(jìn)行整體規(guī)劃。每一次意向征求活動(dòng)，都能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，一次參與就是一次歷練，一次參與也就是一次法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校先后建成了“正字廊”“廉潔廳”“愛(ài)蓮池”等富有教育意義的景點(diǎn)，重點(diǎn)突出法制教育元素，營(yíng)造濃郁法制教育氛圍。

2.校園環(huán)境布置，彰顯法制教育亮點(diǎn)。學(xué)校在“正”字廊下，“愛(ài)蓮池”畔，“廉潔廳”內(nèi)均提供了學(xué)生法制格言、書(shū)法作品展覽的陣地，使校園環(huán)境布置與學(xué)生教育活動(dòng)更加有機(jī)地結(jié)合在一起，讓每一個(gè)陣地都會(huì)說(shuō)話，更具有法制教育意義。每學(xué)年初，學(xué)校面向家長(zhǎng)，征集法制教育主題書(shū)畫(huà)作品并進(jìn)行展評(píng)活動(dòng)，以豐富這些陣地的作品，做到常展常新。學(xué)校櫥窗、走廊等顯要位置均開(kāi)辟法制教育專欄，增加法制教育宣傳內(nèi)容，校園內(nèi)處處可見(jiàn)法制教育宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3.陣地文化建設(shè)，融合法制教育元素。每班均在板報(bào)中開(kāi)辟法制角，融合法制教育元素；創(chuàng)建校刊“法制專欄”，加大法制教育宣傳力度；進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)校道德講堂建設(shè)內(nèi)容范疇，正式掛牌“七色光法制教育大講堂”，充分發(fā)揮陣地作用，滲透法制教育。學(xué)校法制教育志愿者團(tuán)隊(duì)的建立，從社會(huì)專業(yè)人士到老師、學(xué)生，均能利用好一個(gè)又一個(gè)的陣地，組織開(kāi)展好各項(xiàng)法制教育活動(dòng)。

星星之火可以燎原，教育環(huán)境的營(yíng)造與各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促使法制教育活動(dòng)向縱深推進(jìn)。

二、宣傳活動(dòng)落實(shí)常規(guī)化

為了讓法制宣傳教育活動(dòng)有抓手，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，認(rèn)真組織落實(shí)宣傳教育活動(dòng)。每學(xué)期，德育部門(mén)都能按照學(xué)校法制教育工作計(jì)劃要求，分層次、分階段，有重點(diǎn)地開(kāi)展“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”、“唱”等靈活多樣的法制教育系列活動(dòng)，使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，強(qiáng)化教育效果。

1.聽(tīng)專題報(bào)告和主題廣播。一聽(tīng)講座報(bào)告會(huì)，學(xué)校利用新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮、聯(lián)合早會(huì)等時(shí)機(jī)，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；二聽(tīng)主題廣播，開(kāi)展“美麗校園聯(lián)播網(wǎng)”、學(xué)校“七色光小廣播”等陣地活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生收聽(tīng)法制專題節(jié)目；三聽(tīng)常規(guī)教育，充分利用《安全教育讀本》，在每周三的法制專題晨會(huì)上，通過(guò)老師的指導(dǎo)、講述，學(xué)生的討論，使學(xué)生了解各項(xiàng)法律法規(guī)。由此培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操。

2.說(shuō)法制小故事。一是組織低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展講故事比賽，講講法律小故事；二是通過(guò)法制小知識(shí)比賽，組織中年級(jí)學(xué)生進(jìn)行法制專題演講比賽，宣傳法律小知識(shí)；三是討論法制小觀點(diǎn)，結(jié)合熱點(diǎn)新聞，組織高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行主題大討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)法制的看法。不同年段的孩子的認(rèn)知特點(diǎn)不同，不同的活動(dòng)方式卻能達(dá)到共同的目標(biāo)。讓學(xué)生通過(guò)講演的方式，講述自己對(duì)法律的了解，內(nèi)化法律知識(shí)，真正做到學(xué)法知法。

3.讀法制專題報(bào)道。一是借助綠色上網(wǎng)教育，關(guān)注法律專題報(bào)道；二是觀看法制專題影片，組織學(xué)生觀看法制教育資料片和愛(ài)國(guó)主義教育影視片；三是讀法制專業(yè)書(shū)籍，利用學(xué)校的“七色光書(shū)吧”，積極開(kāi)展“紅讀活動(dòng)”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)刊。學(xué)校分年段開(kāi)設(shè)開(kāi)放性書(shū)吧，準(zhǔn)備著適合學(xué)生閱讀的法制教育書(shū)刊（包括學(xué)校的校本教材），學(xué)生在積極的閱讀中，不斷豐富著自身的法律知識(shí)，了解更多的法律常識(shí)。

4.法制書(shū)畫(huà)作品。一是開(kāi)展書(shū)畫(huà)作品展評(píng)，延續(xù)學(xué)校每年的廉潔書(shū)畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，定期開(kāi)展法制專題書(shū)畫(huà)作品展評(píng)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)法律格言，了解法律知識(shí)；二是寫(xiě)法制主題應(yīng)征文稿，配合影視教育和“紅讀活動(dòng)”，開(kāi)展征文競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性，促進(jìn)法律知識(shí)的普及。學(xué)生的創(chuàng)作，是對(duì)學(xué)習(xí)的反芻，他們的再創(chuàng)造，贏得的不僅是知識(shí)，更是一種思想上的熏陶。

5.唱校歌和法制教育主題歌。校歌《我們相見(jiàn)，我們相印》從“明德惟清新，君子重言行”到“親師友，習(xí)禮儀”；開(kāi)展法制教育主題歌曲每月一歌活動(dòng)，利用學(xué)校廣播、音樂(lè)課等，學(xué)唱法制教育歌曲，并在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)中開(kāi)展主題歌曲合唱比賽。在音樂(lè)聲中，活動(dòng)活動(dòng)藝術(shù)熏陶以外的收獲：法制教育宣傳融入心靈暢想。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。學(xué)校通過(guò)以孩子的方式進(jìn)行適合孩子的教育，讓法制教育活動(dòng)不再平移。

三、法制教育主題活動(dòng)系列化

一年四季，法制教育主題教育活動(dòng)是棵常青樹(shù)，在這四季園中彰顯“正”的智慧，“制”的魅力。

1.童眼看法，譜寫(xiě)春的舞曲。法制主題公園是法制教育重要宣傳陣地，每年春暖花開(kāi)時(shí)，組織學(xué)生到主題公園走一走，開(kāi)展“童眼看法”主題活動(dòng)。聘請(qǐng)法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組的專業(yè)講解員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制知識(shí)的講解，更為細(xì)致地了解主題公園的各個(gè)景點(diǎn)。而后，開(kāi)展觀后法制知識(shí)的競(jìng)賽，進(jìn)一步內(nèi)化活動(dòng)收獲；組織進(jìn)行法制專題的小型演出，通過(guò)形式多樣的表演來(lái)學(xué)法、普法。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校招募部分老師和學(xué)生成立“普法”宣講小組，利用雙休、節(jié)假日，在主題公園內(nèi)做志愿講解，讓更多的人懂得欣賞主題公園，并在暢游公園中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2.童心召喚，繪出夏的經(jīng)典。每年的七月一日，組織一次“七色光普法知識(shí)競(jìng)賽”，以家庭為單位參賽，由學(xué)生帶領(lǐng)著家長(zhǎng)一起參與。在班級(jí)筆試初賽的基礎(chǔ)上，推選出班級(jí)第一名，組織現(xiàn)場(chǎng)的決賽，聘請(qǐng)學(xué)校家委會(huì)和社會(huì)志愿者中的法律專業(yè)人士做評(píng)委，在競(jìng)賽的過(guò)程中做精彩的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步加強(qiáng)守法意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校普法教育的受益群體，宣傳學(xué)校普法教育的新舉措。

3.童語(yǔ)亮法，唱出秋的贊歌。每年十二月是法制教育宣傳月，結(jié)合宣傳月活動(dòng)，學(xué)校可以在十一月舉行法制主題班會(huì)競(jìng)賽，可以是總結(jié)一學(xué)年的學(xué)法收獲，可以是宣傳普法活動(dòng)中的典型，也可以是展示普法活動(dòng)中創(chuàng)新的例子，由班主任老師八仙過(guò)海，各顯神通，唱響普法教育的贊歌。主題活動(dòng)的開(kāi)展，給更多的孩子提供了展示學(xué)習(xí)的收獲，讓更多的孩子表達(dá)對(duì)法律的崇敬。

4.童稚實(shí)踐，點(diǎn)燃冬的熱情。一年一度的學(xué)校“十佳最美學(xué)生”評(píng)比在每年的一月推出，每一個(gè)孩子總結(jié)一年的得失，各班推選出最為優(yōu)秀的孩子，展現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)采。學(xué)生代表是身心健康守規(guī)矩、講規(guī)則、懂禮儀的小衛(wèi)士，是處事公正，待人友善，做人誠(chéng)信的小紅孩……在素質(zhì)積分評(píng)價(jià)中，滲透法制意識(shí)，體現(xiàn)小公民道德素養(yǎng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第7篇：小學(xué)法制教育范文

兒童的教育不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，有利于增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。那么，在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，作為教師的我們，該如何有效的滲透法制教育呢？

一、挖掘數(shù)學(xué)教材中的法制教育元素，滲透法制教育

充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的法制教育元素，是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透法制教育的關(guān)鍵。新教材設(shè)計(jì)了大量活潑生動(dòng)的情境。許多教學(xué)情境讓學(xué)生明白做一個(gè)公民應(yīng)具備哪些素質(zhì)，讓學(xué)生經(jīng)受“愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、熱愛(ài)班集體、與人合作、會(huì)學(xué)習(xí)”等情感熏陶。在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，有許多的知識(shí)點(diǎn)，相關(guān)章節(jié)都有法制教育元素的影子，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師可以開(kāi)發(fā)利用教材，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制知識(shí)編入題目中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，自然而然地受到法制教育。例如，在學(xué)習(xí)“千克、克”的認(rèn)識(shí)時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行法制教育滲透。一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用手來(lái)掂量物品感受重量，一邊教育學(xué)生：“一克物品雖然很輕，但一克的危害卻很大。”對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離、 愛(ài)生命的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到的危害。又如，在進(jìn)行“稅額與利率”教學(xué)時(shí)，向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家稅法進(jìn)行初步的了解。通過(guò)這樣的方式，在有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也有效的滲透了法制教育，教學(xué)效率得到提高。

二、充分利用數(shù)學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的法制理念

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)伴隨小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，是滲透法制教育教學(xué)的最佳方式，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把滲透法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制意識(shí)，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，在進(jìn)行“奪紅旗”游戲時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗蛋，有意不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象，使游戲無(wú)法正常進(jìn)行。針對(duì)這一現(xiàn)象，我就會(huì)抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，讓學(xué)生意識(shí)到游戲規(guī)則就好比國(guó)家法律，如果我們都不遵守紀(jì)律，國(guó)家就不得安寧。例如，在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)”，要求學(xué)生站在馬路口，統(tǒng)計(jì)一分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車(chē)輛的數(shù)量時(shí)，我首先向?qū)W生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，然后讓學(xué)生設(shè)想如果車(chē)輛及行人不按照紅綠燈的指示行駛，會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果。學(xué)生經(jīng)過(guò)激烈討論后，認(rèn)識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性。值得教師注意的是，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育，必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把數(shù)學(xué)課全改成上法制教育課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。只有這樣，讓我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)和法制教育有機(jī)結(jié)合，我們的教學(xué)才能真正意義的落在實(shí)處，教學(xué)的意義才能充分的發(fā)揮出來(lái)。

三、聯(lián)系生活引用實(shí)例，提高學(xué)生的法制理念

數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，也應(yīng)用于我們的現(xiàn)實(shí)生活，法制知識(shí)也是如此。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中滲透法制教學(xué)，除了教師有效的在課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)施外，教師還應(yīng)充分的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，找準(zhǔn)生活中法制教育與數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系生活實(shí)際，觀察身邊事，引發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，提高學(xué)生的法制理念。因?yàn)槭怯H眼所見(jiàn)或親身經(jīng)歷過(guò)的事情，所以更加能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，更容易引起學(xué)生的共鳴，更能激發(fā)學(xué)生探討的熱情。如：在“統(tǒng)計(jì)圖”時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)星期的人流量，并做出統(tǒng)計(jì)圖。同時(shí)引用生活實(shí)例：一位少年上網(wǎng)成癮，成天沉浸在虛幻世界中，思想墮落，學(xué)業(yè)荒廢，向媽媽索要上網(wǎng)費(fèi)，如不給，竟以自己的媽媽的生命相要挾。以此生活中的現(xiàn)象來(lái)引發(fā)學(xué)生的討論，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。通過(guò)這樣聯(lián)系生活的方式給學(xué)生滲透法制教育，在有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)，學(xué)生的思想意識(shí)也得到錘煉，教學(xué)真正意義上的落在了實(shí)處。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)遵循的幾個(gè)原則

第8篇：小學(xué)法制教育范文

一、法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位

法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位是由現(xiàn)代學(xué)校法制教育的功能決定的。首先，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是弘揚(yáng)精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。其次，法律人才的搖籃就在學(xué)校，根本途徑就是學(xué)校的法制教育（包括法律教育）。同時(shí)，開(kāi)展法制教育，使社會(huì)成員在學(xué)法、懂法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用法律武器，參與國(guó)家和社會(huì)管理，保護(hù)自身合法權(quán)益，勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)，這是實(shí)現(xiàn)法治國(guó)家的基礎(chǔ)性工程。第三，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。青少年犯罪是我國(guó)當(dāng)前最為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，從數(shù)量上看，青少年作案人員占全部刑事犯罪作案成員的比例逐年增長(zhǎng)。同時(shí)，犯罪年齡趨于低齡化，在校學(xué)生犯罪占青少年人數(shù)的比例大有增長(zhǎng)之勢(shì)。之所以會(huì)出現(xiàn)這種局面，社會(huì)變革的原因固然有之，但更主要的一個(gè)因素就是我國(guó)學(xué)校多年來(lái)忽視了法制教育。加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。

二、當(dāng)前學(xué)校法制教育存在的問(wèn)題

在現(xiàn)代法治社會(huì)中，是否具備法律素質(zhì)，有無(wú)法律意識(shí)和法制觀念，是衡量個(gè)體社會(huì)化程度的一項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)。隨著義務(wù)教育的全面普及和個(gè)體受教育年限的逐漸增長(zhǎng)，學(xué)校已成為個(gè)體社會(huì)化的必經(jīng)環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前學(xué)校法制教育現(xiàn)狀與建設(shè)法治國(guó)家的基本要求是不相適應(yīng)的，它直接影響了中國(guó)法制化進(jìn)程。

1. 把法制教育作為學(xué)校德育的一個(gè)組成部分。

德育概念本身也沒(méi)有包括法制教育，學(xué)校德育廣義理解包括政治教育、思想教育和品德教育，狹義理解僅指品德教育。

2. 把法律素質(zhì)排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外。

法律素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)法制環(huán)境影響和法制教育訓(xùn)練所獲得的，并按照法律要求自覺(jué)地規(guī)范自己行為的、內(nèi)在穩(wěn)定的特征和傾向。如前所述，在法律已經(jīng)遍布國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的今天，法律素質(zhì)已成為個(gè)體社會(huì)化所必須具備的基本素質(zhì)。

三、現(xiàn)代學(xué)校法制教育構(gòu)建

第9篇：小學(xué)法制教育范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);法制教育;有效途徑

教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何把握文本和課標(biāo)要求，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面加以體現(xiàn)，讓法制教育以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，慢慢滲透開(kāi)來(lái)。

一、探究文本，找出法制教育的著力點(diǎn)

語(yǔ)文課文中，有很多篇幅都蘊(yùn)含了法制教育的內(nèi)容，這就需要教師讀好三本書(shū)：課標(biāo)、教參、教本，整體把握住各個(gè)單元的主題思想。這就需要從尊老愛(ài)幼等方面來(lái)進(jìn)行，也可結(jié)合《未成年人保護(hù)法》和《小學(xué)生行為規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容，加以引申和拓展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的本義之時(shí)，對(duì)另外的意思也能了解和掌握。

二、在課堂教學(xué)中拓展法制教育

課本只是一個(gè)載體，她需要教師加工處理后，在教室里、課堂上完成目標(biāo)。課堂教學(xué)中，就需要教師加以提煉、揉和，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)適合文本和教材內(nèi)柔、學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，層層加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)之余，學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，這對(duì)學(xué)校的法制建設(shè)也起到不可低估的作用。目前留守兒童越來(lái)越多，孩子實(shí)際上在替他們的父母盡孝。在教學(xué)中，可以結(jié)合愛(ài)心、孝順、遵規(guī)守紀(jì)、恪守公德等話題滲透法制觀念。如有具體事例，再配合漫畫(huà)定能事半功倍。

三、口語(yǔ)交際是實(shí)現(xiàn)法制教育的好途徑

訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著舉足輕重的作用，對(duì)小學(xué)生的讀寫(xiě)能力、思維能力等方面發(fā)展有著重要的意義。在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，滲透法制教育,從小接受過(guò)法制教育，有著滿心道德，很大程度上減少青少年犯罪幾率。由此說(shuō)明，法制教育在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中是不可忽視的。因此，法制教育就是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，認(rèn)識(shí)到“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，小學(xué)生要遵守《小學(xué)生守則》，每個(gè)公民都要遵守國(guó)家的法律法規(guī)。面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，在小學(xué)中滲透法制教育，從小樹(shù)立法律意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。

四、在小語(yǔ)作文教學(xué)中宣傳法制事件，引導(dǎo)規(guī)范法制

當(dāng)前，青少年違法犯罪率逐年增加，犯罪年齡趨于低領(lǐng)化，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，青少年犯罪的原因復(fù)雜，且是多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。這就需要學(xué)生在作文教學(xué)中，提供法律法規(guī)知識(shí)，讓學(xué)生能指導(dǎo)學(xué)生在作文教學(xué)里和法制教育相互銜接，讓學(xué)生通過(guò)想象和采訪了解等方式，對(duì)社會(huì)上、校園周邊的違法行為能清楚認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也從自己的子女的作品中能夠更加懂法，學(xué)法。

五、在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)化法制教育

主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。比如：演《偷錢(qián)和錢(qián)被偷后》情景劇，《我在我家樓下養(yǎng)寵物貓》話劇等，生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展各種各樣豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色。在我們身邊，有些同學(xué)法律紀(jì)律觀念淡薄，就要引起老師的必要的重視。如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意損壞公物，偷竊，不僅僅是給個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。由此可見(jiàn)，法制教育在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中是不可忽視的。面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，在小學(xué)中滲透法制教育，從小樹(shù)立法律意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。教師要學(xué)會(huì)抓住良機(jī)，尋找學(xué)生對(duì)外界的豪氣和渴望，加大培養(yǎng)青少年學(xué)生的獨(dú)立自信的力度，讓他們?cè)诓蛔杂X(jué)中，就耳聞目睹并參與了法制教育，是我們教師理應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

綜上所述，作為一名教師，承載著教書(shū)育人的歷史重任。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制教育，這不僅僅是我們要去思考的問(wèn)題，更是一個(gè)日常的課題，需要我們持之以恒，為培養(yǎng)合格、守法的公民奠定良好的基礎(chǔ)，努力完善語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制夢(mèng)想，積極倡導(dǎo)的“中國(guó)夢(mèng)”，培養(yǎng)新一代的合格接班人。

作者:劉翠萍 單位:陸良縣活水鄉(xiāng)新臺(tái)子小學(xué)

參考文獻(xiàn)：