計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來匯報(bào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造氛圍

校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。

二、機(jī)制保障，帶動(dòng)學(xué)習(xí)

針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟拢鶕?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》；對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校又制定了《子小能級(jí)考評(píng)表》，《子小校本研修獎(jiǎng)懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。

第2篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

 

信息已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要資源，需要提高對(duì)信息處理應(yīng)用技術(shù)的重視。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以滿足這一要求，可以有效提高企業(yè)信息化水平，促進(jìn)了工作水平提升。為進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用，需要采取措施解決存在的問題，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)所具有的功能。

 

1 企業(yè)信息化分析

 

受市場(chǎng)體制改革影響，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)力不斷增大，想要獲得有利的地位，就需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，積極應(yīng)用各項(xiàng)新型技術(shù)，并實(shí)現(xiàn)管理優(yōu)化，爭(zhēng)取提高各類資源應(yīng)用效率。企業(yè)信息化管理，即通過現(xiàn)代化技術(shù)與管理方式的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)資源的高效管理，且在企業(yè)內(nèi)部形成網(wǎng)絡(luò)化管理體系，提高對(duì)各項(xiàng)信息的分析應(yīng)用，為各項(xiàng)政策的制定提供依據(jù)，保證決策方案的合理性。而想要實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化管理，關(guān)鍵是現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)管理理念進(jìn)行更新，并調(diào)整管理方式，來提高管理效率。

 

2 企業(yè)信息化計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

 

2.1 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)比較低

 

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用需要將網(wǎng)絡(luò)作為載體，而網(wǎng)絡(luò)具有安全性低特點(diǎn)，受外界各項(xiàng)因素的影響比較大，如果不采取任何措施，在應(yīng)用過程中勢(shì)必會(huì)遇到各類風(fēng)險(xiǎn)，不但不會(huì)提高企業(yè)管理效果，反而會(huì)因風(fēng)險(xiǎn)而產(chǎn)生新的問題。現(xiàn)在很多企業(yè)信息化管理工作中，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的安全風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)比較低，大部分未設(shè)立專門的信息風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致工作所用各類信息存在一定安全隱患，待發(fā)生安全問題后，往往不能及時(shí)采取措施處理，造成不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。

 

2.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)更新慢

 

計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)提高企業(yè)信息化管理效率具有重要意義，而現(xiàn)在很多企業(yè)還沒意識(shí)到技術(shù)更新的重要性，此方面資金投入力度低，設(shè)備與技術(shù)更新速度慢。但是從市場(chǎng)環(huán)境來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新迅速，想要適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求，就需要從根本上來提高信息管理水平，增加計(jì)算機(jī)軟硬件方面的資金投入。但是對(duì)于中小企業(yè)來說，此部分資金投入使得發(fā)展壓力增大，很少會(huì)增大投入比例，現(xiàn)行應(yīng)用的設(shè)備老化嚴(yán)重，所用信息安全隱患增大，對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)防范能力比較低，很容易受外界因素的攻擊，非法分子可以通過技術(shù)入侵，造成企業(yè)內(nèi)部機(jī)密被竊取，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

 

2.3 技術(shù)人員水平低

 

想要實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效信息化管理，要求管理人員可以掌握多種計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠規(guī)范化操作各項(xiàng)技術(shù)軟件，按照要求對(duì)各類信息進(jìn)行有效管理。但是從現(xiàn)狀來看，因企業(yè)對(duì)信息化管理重視度不足，雖然管理人員具有一定的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，但是在技術(shù)快速更新的背景下，已經(jīng)逐漸不能滿足實(shí)際發(fā)展需求。對(duì)于中小型企業(yè)來說，并未對(duì)管理人員安排專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)課程，導(dǎo)致很多管理人員對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用還停留在一知半解狀態(tài)，不僅不能有效利用各項(xiàng)資源，還會(huì)造成資源浪費(fèi)，阻礙了企業(yè)信息化水平的提升。

 

3 企業(yè)信息化計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方向

 

3.1 提高信息風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)

 

計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用，想要提高對(duì)各類信息資源的應(yīng)用效率，首先需要提高風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理意識(shí)，切實(shí)意識(shí)信息泄露對(duì)企業(yè)發(fā)展與管理的影響，從根本上轉(zhuǎn)變管理意識(shí)。應(yīng)結(jié)合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，建立完善的技術(shù)管理體系，重點(diǎn)做好信息安全管理研究，并成立信息安全管理機(jī)構(gòu)，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)進(jìn)行深入研究，掌握各項(xiàng)可能會(huì)造成信息泄露的影響因素，并采取措施進(jìn)行處理，從根本上來提高計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用效率，提高信息資源的應(yīng)用效果。

 

3.2 積極更新計(jì)算機(jī)技術(shù)

 

為提高企業(yè)生產(chǎn)所有信息資源應(yīng)用的安全性，需要及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行更新，避免外界因素對(duì)信息數(shù)據(jù)的攻擊，減少信息的泄露，消除存在的安全威脅。

 

3.2.1 信息加密技術(shù)

 

對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，并對(duì)不同人員設(shè)置權(quán)限，避免非本企業(yè)用戶對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的竊取，且可以預(yù)防不法分子對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的破壞。

 

3.2.2 防火墻技術(shù)

 

利用防火墻將企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部互聯(lián)網(wǎng)分割開，降低黑客攻擊可能性，避免企業(yè)內(nèi)部信息泄露。

 

3.2.3 漏洞掃描技術(shù)

 

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運(yùn)行過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大大小小的漏洞，會(huì)對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全產(chǎn)生影響，因此需要定期對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行掃描，確定是否存在漏洞，并采取措施對(duì)漏洞進(jìn)行修復(fù)，保證網(wǎng)絡(luò)信息的安全性與完整性，避免被泄露。

 

3.3 提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

 

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用需要以網(wǎng)絡(luò)作為載體，為提高技術(shù)應(yīng)用效率，需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)維護(hù)與日常管理。應(yīng)建立完整的網(wǎng)絡(luò)管理制度，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)特征確定管理要點(diǎn)，并總結(jié)以往管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理措施進(jìn)行調(diào)整，保證管理維護(hù)工作可以順利就進(jìn)行。建立專業(yè)技術(shù)小組，主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)管理，日常工作時(shí)需要對(duì)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止違規(guī)操作，避免人為失誤造成信息損壞與泄露。且要根據(jù)不同信息種類確定維護(hù)方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行優(yōu)化，消除存在的各類隱患，提高信息應(yīng)用安全性。同時(shí)，為提高系統(tǒng)管理效果，還需要加強(qiáng)對(duì)管理人員和技術(shù)人員的專業(yè)培訓(xùn)，幫助其進(jìn)行技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，可以滿足技術(shù)應(yīng)用實(shí)際要求，提高信息化管理工作質(zhì)量。

 

4 結(jié)束語

 

將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)信息建設(shè)中，可以提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用效率，但是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)大特點(diǎn)，為提高信息應(yīng)用安全性與效率性，需要重點(diǎn)做好安全技術(shù)分析，做好網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，降低各項(xiàng)因素的影響。同時(shí)加強(qiáng)工作人員專業(yè)培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)管理意識(shí)，從根本上來促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。

 

作者簡(jiǎn)介

第3篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造氛圍

校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。

二、機(jī)制保障，帶動(dòng)學(xué)習(xí)

針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟拢鶕?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《XX中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》;對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校又制定了《XX能級(jí)考評(píng)表》，《XX校本研修獎(jiǎng)懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。

2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记伞Ｒ虼耍酒谑屡e行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切只會(huì)成為空談。十一月以來，我校一直在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際，年齡老化，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問題，因此在嚴(yán)校長(zhǎng)的指示下，我們教科室主抓，定人定時(shí)定地點(diǎn)，聘請(qǐng)李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分若干個(gè)專題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。

4、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)。語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評(píng)課外，還積極按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長(zhǎng)小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實(shí)效。

總之，多樣的研修活動(dòng)開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。

四、全員參與，共同進(jìn)步

本次校本研修活動(dòng)，上自校長(zhǎng)，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào)，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會(huì)了打字，簡(jiǎn)單編輯，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大;李老師、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會(huì)創(chuàng)建個(gè)人博客，寫日志推送發(fā)表等;陳老師、楊老師本來電腦技術(shù)就不錯(cuò)，經(jīng)過此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡(jiǎn)直又上了一個(gè)新臺(tái)階，制作PPT課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動(dòng)漫，真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

第4篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)考試；考試管理

中圖分類號(hào)：TP399

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)開設(shè)了各種大范圍針對(duì)不同人群的計(jì)算機(jī)考試。比如，微軟認(rèn)證考試、思科認(rèn)證考試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試等，計(jì)算機(jī)考試已成為人們?nèi)粘Ｉ瞰@取技能的一種方式。由于計(jì)算機(jī)考試能較精準(zhǔn)的獲取人們掌握信息技術(shù)教育質(zhì)量水平的程序，目前很多用人單位也將是否持有相應(yīng)計(jì)算機(jī)水平的合格證書作為聘用人員的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。做為在高校的大學(xué)生來說也必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)考試，掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)考試策略，并通過一定的計(jì)算機(jī)考試來反映考生掌握IT專業(yè)的一定專業(yè)水準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)考試通過后取得相應(yīng)的證書來證明自己的計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平能力。

從實(shí)踐中看，大型計(jì)算機(jī)考試存在的主要問題體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，大型計(jì)算機(jī)性考試涉及的考生數(shù)量眾多，考試時(shí)間較長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)考試大多屬于計(jì)算機(jī)綜合技能考試，考試內(nèi)容涉及應(yīng)試者掌握計(jì)算機(jī)理論的基礎(chǔ)知識(shí)情況，同時(shí)又會(huì)測(cè)試學(xué)生的基本技能操作水平。因而如何在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)計(jì)算機(jī)考試的訓(xùn)練與練習(xí)？如何安排學(xué)習(xí)進(jìn)度與方式？如何提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)考試的通過率是急需解決的問題。二是如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息、自主學(xué)習(xí)信息和考試報(bào)名信息的統(tǒng)一信息化管理的研究，包括學(xué)生信息、考試報(bào)名信息和考試成績(jī)信息的統(tǒng)一管理，考試報(bào)名信息的和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，辦證系統(tǒng)的信息化管理，為學(xué)生提供網(wǎng)上申請(qǐng)、自主上傳資料、辦證信息查詢等一系列全方位服務(wù)，是提高計(jì)算機(jī)考試通過率服務(wù)效率的關(guān)鍵。三平穩(wěn)運(yùn)行、低事故率的考試現(xiàn)場(chǎng)是保證提高計(jì)算機(jī)考試通過率的另一個(gè)關(guān)鍵所在，如何加強(qiáng)大型計(jì)算機(jī)考試考務(wù)的安排，人員工作安排，考場(chǎng)宣傳指引，現(xiàn)場(chǎng)安排，違法處理等工作。如何處理大型計(jì)算機(jī)考試中的突發(fā)事件與群發(fā)事件，是值得探索的問題。

針對(duì)以上三個(gè)問題，我們做了大量探索與研究，并在實(shí)踐中取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

1 合理安排計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，建立自主學(xué)習(xí)平臺(tái)與在線評(píng)測(cè)題庫(kù)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)考試的通過率

計(jì)算機(jī)考試要求學(xué)生在準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)考試時(shí)必須遵循計(jì)算機(jī)技術(shù)的知識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律前提，注重運(yùn)用技能學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為。計(jì)算機(jī)操作水平是計(jì)算機(jī)考試的核心考試內(nèi)容。從開始實(shí)驗(yàn)教學(xué)到計(jì)算機(jī)考試，我們建設(shè)了教學(xué)資源平臺(tái)運(yùn)用到日常的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生上傳作業(yè)、老師分發(fā)和批改作業(yè)等多項(xiàng)在線功能，逐步完善和建設(shè)以計(jì)算機(jī)試題庫(kù)和學(xué)生作業(yè)庫(kù)為基礎(chǔ)的教學(xué)資源庫(kù)，并與數(shù)字化校園的建設(shè)相一致。具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作包括：（1）從實(shí)驗(yàn)教學(xué)開始，就開展針對(duì)計(jì)算機(jī)考試的教學(xué)環(huán)境練習(xí)，首先我們建立了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)生作業(yè)管理和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)；使用《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行開放式上機(jī)自主學(xué)習(xí)；（2）通過在平臺(tái)上進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)，使參與的學(xué)生可以自主選擇實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)平臺(tái)依托在校園網(wǎng)上，學(xué)生在任一聯(lián)入校園網(wǎng)的上單機(jī)上做比賽測(cè)試后，可立即在線評(píng)測(cè)；（3）同時(shí)組織了教師對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤，教師可依據(jù)在計(jì)算機(jī)平臺(tái)中自動(dòng)記錄學(xué)生的各階段的各類實(shí)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行導(dǎo)向式教學(xué)管理，并可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互間的良性競(jìng)賽。（4）根據(jù)計(jì)算機(jī)考試的最新要求，與學(xué)生最新的自主平臺(tái)學(xué)習(xí)進(jìn)度與階段水平測(cè)試的結(jié)果，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生在線交流，引導(dǎo)學(xué)生努力的方向。同時(shí)將最有問題的學(xué)生過濾出來，并定期培訓(xùn)，以提高計(jì)算機(jī)考試通過率。

2 建立基于校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)考試管理系統(tǒng)，將學(xué)生信息、考試報(bào)名信息和考試成績(jī)信息的統(tǒng)一管理，考試信息的和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，辦證系統(tǒng)的信息化管理，為學(xué)生提供網(wǎng)上計(jì)算機(jī)考試申請(qǐng)、自主上傳資料、計(jì)算機(jī)考試辦證信息查詢等一系列全方位服務(wù)

由于參加考生數(shù)量眾多，而且來自不同的學(xué)院和專業(yè)，而要在較短的幾天時(shí)間里憑有限的人力資源完成考生信息的收集和整理，組織學(xué)生進(jìn)行考試前的報(bào)名登記和考試后的辦證，無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。通過對(duì)參加考試的學(xué)生信息進(jìn)行信息化管理來減輕工作人員負(fù)擔(dān)，且提高相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平。初步建立了計(jì)算機(jī)考試管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名和確認(rèn)以及網(wǎng)上辦證等功能，在一定程度上減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，提高了工作效率。

通過網(wǎng)站、宣傳欄、BBS、人工通知、各類計(jì)算機(jī)考試信息與安排書面張貼等方式，將計(jì)算機(jī)考試的實(shí)時(shí)考試信息得以出來，給相關(guān)學(xué)院提供考試分析數(shù)據(jù)，以提高計(jì)算機(jī)通過性考試的通過率。較好的完成與學(xué)生的溝通。建立起了良好的溝通機(jī)制，以完成各類計(jì)算機(jī)考試信息的。

3 加強(qiáng)考試前期的考試考務(wù)安排，加強(qiáng)考場(chǎng)宣傳指引，做好考試現(xiàn)場(chǎng)安排，違法處理等預(yù)案工作。處理好大型計(jì)算機(jī)考試中的突發(fā)事件與群發(fā)事件。

針對(duì)大型計(jì)算機(jī)考試的特點(diǎn)，應(yīng)按照如下程序開展工作：（1）制定考務(wù)與技術(shù)培訓(xùn)的時(shí)間，主要內(nèi)容是按照時(shí)間、事件等系統(tǒng)程序?qū)紕?wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。（2）考試前系統(tǒng)環(huán)境的測(cè)試：含考試前硬件環(huán)境，水電環(huán)境等需要向供電局或?qū)W校總務(wù)上報(bào)考試安排，進(jìn)行保電申請(qǐng)，排除考試當(dāng)天有臨時(shí)停電或電路維修計(jì)劃的情況。（3）急病就醫(yī)等工作安排，演型考試現(xiàn)場(chǎng)突然情況的處理過程，主要目的是安排好各面事務(wù)的直接負(fù)責(zé)人。（4）大型計(jì)算機(jī)的考試需要十分注意考點(diǎn)環(huán)境的布置布置，一般大型計(jì)算機(jī)考試都須落實(shí)機(jī)房的考試地點(diǎn)布置工作（橫幅、考場(chǎng)分布圖、指路牌、考生須知展板、宣傳展板、考場(chǎng)門貼、草稿紙等是否都準(zhǔn)備妥當(dāng)）。

在大型計(jì)算機(jī)考試的過程中，一般采取角色負(fù)責(zé)制：經(jīng)過主考安排，由服務(wù)器管理員與監(jiān)考人員組成，開成小組負(fù)責(zé)制，一般由服務(wù)器管理員帶頭，由小組負(fù)責(zé)一片考試區(qū)域的考務(wù)等問題，解決考試過程中技術(shù)問題與學(xué)生心理輔導(dǎo)。在考試當(dāng)天，大型計(jì)算機(jī)考試考點(diǎn)的主考、監(jiān)考人員、網(wǎng)絡(luò)員均需佩戴計(jì)算機(jī)考試的相關(guān)標(biāo)識(shí)；其中監(jiān)考人員：在考試前負(fù)責(zé)考生就座引導(dǎo)及考生須知的宣讀；在考試中維持考場(chǎng)紀(jì)律和記錄考場(chǎng)情況，在出現(xiàn)考生投訴時(shí)，及時(shí)妥善處理好考生投訴，安撫好考生的情緒，在出現(xiàn)異常情況時(shí)要確保考場(chǎng)秩序穩(wěn)定；考試后要協(xié)助收集成績(jī)數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)員：主要負(fù)責(zé)當(dāng)天考試系統(tǒng)的安裝調(diào)試，確保考場(chǎng)軟、硬件環(huán)境達(dá)標(biāo)，考中協(xié)助處理考場(chǎng)突況，擔(dān)任各類異常情況下異常事件的上傳下達(dá)，是考試中各劃片區(qū)域的主要負(fù)責(zé)人。

大型計(jì)算機(jī)考試一定需要制定考試應(yīng)急預(yù)案，一般來說，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)對(duì)下列問題做出明確指示：（1）考生遲到與早退的處理。（2）考生進(jìn)場(chǎng)證件核對(duì)等問題的預(yù)案。（3）發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)、舞弊行為時(shí)的處理流程，監(jiān)考、考務(wù)人員發(fā)生舞弊行為時(shí)的處理流程。（4）考生發(fā)生疾病，如經(jīng)簡(jiǎn)易治療或休息就能繼續(xù)考試的，應(yīng)鼓勵(lì)其堅(jiān)持應(yīng)試；確實(shí)無法繼續(xù)考試者，勸其退場(chǎng)治療，安排醫(yī)護(hù)人員予以就地治療或送至就近醫(yī)院，并如實(shí)在考場(chǎng)情況記錄表上進(jìn)行記錄。（5）考試過程中由于軟、硬件故障耽誤考生時(shí)間時(shí)處理方式，這點(diǎn)對(duì)于計(jì)算機(jī)考試最為重要，一般故障分為下列情況：1）因考試機(jī)病毒致使考試無法進(jìn)行。2）考試開始前或考試過程中突然停電。3）考生反映題目?jī)?nèi)容有問題。4）考生在下發(fā)或上交電子試卷時(shí)。5）考生因各類異常或誤操作出現(xiàn)提前誤交卷。（6）因突況發(fā)生大規(guī)模集體誤考、地震等突發(fā)性災(zāi)害出現(xiàn)誤考的應(yīng)如何處理。

綜上所述，大型計(jì)算機(jī)考試屬于計(jì)算機(jī)綜合技能考試，考試目的是高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平與考試的通過率。只有在做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，建立自主學(xué)習(xí)平臺(tái)與在線評(píng)測(cè)題庫(kù)系統(tǒng)，為學(xué)生提供網(wǎng)上計(jì)算機(jī)考試申請(qǐng)、自主上傳資料、計(jì)算機(jī)考試辦證信息查詢等一系列全方位服務(wù)。在考試過程中做好考務(wù)安排，加強(qiáng)考場(chǎng)宣傳指引，做好考試現(xiàn)場(chǎng)安排，違法處理等預(yù)案工作。處理好大型計(jì)算機(jī)考試中的突發(fā)事件與群發(fā)事件，才能保證大型計(jì)算機(jī)考試的順利進(jìn)行。提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)考試通過率。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

隨著科學(xué)技術(shù)時(shí)代的突飛猛進(jìn)，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)已作為現(xiàn)代生活的一部分，成為人們生活、工作中不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國(guó)際互連網(wǎng)（信息高速公路）的出現(xiàn)，將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞連為一體，現(xiàn)代教育進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要技術(shù)力量。

任何教育活動(dòng)，都是在一定教育資源的支持與促進(jìn)下實(shí)現(xiàn)的，沒有豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)和自主探索，教師主宰課堂，學(xué)生被動(dòng)接收知識(shí)的狀態(tài)就難以改變，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也就落空。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)新型人才培養(yǎng)所提出的最基本的要求，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、分析、加工、利用的能力。隨著校園內(nèi)部局域網(wǎng)的普及、多媒體進(jìn)入教室，便為傳統(tǒng)的教育教學(xué)提供了一條改革的捷徑。為教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源的開發(fā)和共享提供了便利條件。

我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但我們近幾年來不斷在現(xiàn)代信息教育技術(shù)裝備進(jìn)行投資，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，現(xiàn)已擁有一套設(shè)備先進(jìn)、功能完善、使用方便、能及時(shí)為開展現(xiàn)代化教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代化信息技術(shù)教育設(shè)施體系，我們十分重視教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，開展了多種形式、多個(gè)層次的培訓(xùn)活動(dòng)，使廣大教師的現(xiàn)代教育理論水平，教研能力和運(yùn)用以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的能力得到了很大的提高。現(xiàn)在我們已經(jīng)是蘇州市信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，完成了國(guó)家級(jí)子課題《基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式構(gòu)建與實(shí)踐研究》。我校在教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)資源的使用非常廣泛，已經(jīng)成為日常教學(xué)的重要組成部分；同時(shí)也表現(xiàn)出，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)缺乏組織和管理，效率低下，還存在一些教師資源不能很好的共享，學(xué)生學(xué)習(xí)僅限于課堂，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師交互性差等缺點(diǎn)。

依據(jù)這樣的事實(shí)，我們以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源的開發(fā)和利用為課題進(jìn)行研究。

課題的界定

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：a、指能為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富資源的互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)。b、能進(jìn)行師生、生生、人機(jī)交互的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。

2、教學(xué)資源：在本課題中指課堂教學(xué)中所運(yùn)用的音像資料、多媒體課件、虛擬網(wǎng)頁(yè)、學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)等。

3、開發(fā)和利用：是指對(duì)這些資源進(jìn)行勞動(dòng)（學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐），使這些資源發(fā)揮效能，為學(xué)習(xí)服務(wù)。

4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科資源的開發(fā)和利用：指充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，搜集教學(xué)資源素材，重組商品化資源，制作多媒體課件、虛擬網(wǎng)頁(yè)，提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建特色資源庫(kù)存等。在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)、適度、合理地利用，讓學(xué)生在認(rèn)知、技能、情感等方面得到均衡發(fā)展。

支撐性理論

1、建構(gòu)主義理論認(rèn)為：建構(gòu)主義的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)方法的導(dǎo)引性與支撐性；學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)容豐富性、挑戰(zhàn)性和開放性；學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，共創(chuàng)互動(dòng)合作、支持雙贏的學(xué)習(xí)文化。目前在Internet上按這種方式組織建構(gòu)的知識(shí)庫(kù)、信息庫(kù)浩如煙海，并已成為世界上最大的信息資源（這不僅有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，還有利于發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系），多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，實(shí)際上為實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了最理想的條件。

2、課程改革的理念：新一輪的課程改革大力倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是信息時(shí)代學(xué)校教育的核心，創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)在人對(duì)信息的處理能力上。讓學(xué)生主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，在收集、加工和處理信息的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，網(wǎng)絡(luò)恰好為學(xué)生提供了豐富的信息資源和保障。

2、終身教育思想認(rèn)為：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”。終身學(xué)習(xí)如同人類其他許多能力一樣，這種能力，特別是借助于現(xiàn)代信息技術(shù)而進(jìn)行的終身學(xué)習(xí)能力應(yīng)該在幼年時(shí)期就開始培養(yǎng)，而對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育是培養(yǎng)他們這種能力的主要途徑。

研究的目標(biāo)

學(xué)校層面：1、完善校園網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上推進(jìn)信息技術(shù)教育，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)改革服務(wù)。2、開發(fā)開放的教學(xué)資源，探索在局域網(wǎng)內(nèi)利用共享教學(xué)資源，重組信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。3、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大容量信息儲(chǔ)存，高性能交互，準(zhǔn)確快速地檢索等技術(shù)特性，提高教師教育軟件技術(shù)的運(yùn)用水平，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。4、完善學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供支持。

教師層面： 1、通過研究，青年教師要掌握以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊方面的基本知識(shí)和技能。2、用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)思想和方法指導(dǎo)現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段的運(yùn)用，全面提升教師開發(fā)教學(xué)資源，研究發(fā)展教育資源，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育資源，提高執(zhí)教能力。

學(xué)生層面：1、培養(yǎng)學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索知識(shí)能力的發(fā)展.2、探索如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，建設(shè)內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)來配合各學(xué)科的學(xué)習(xí)。3、利用網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng)協(xié)作交流的意識(shí)，養(yǎng)成自我發(fā)展能力、協(xié)作能力。

科研層面：提高教師的教科研能力的同時(shí)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，為全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研究的方法

本課題的研究主要有：行動(dòng)研究法為、調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法，評(píng)價(jià)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

研究的內(nèi)容

1、教學(xué)資源共享平臺(tái)的研究。

開發(fā)可以方便添加內(nèi)容、增加學(xué)科、與其它教學(xué)資源聯(lián)系的，快速搜索、組織教學(xué)資源的資源庫(kù)。建立便于搜索各學(xué)科信息的組織架構(gòu)的研究。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各學(xué)科的特點(diǎn)，建立利于應(yīng)用者查找和重組的組織架構(gòu)，將各種教學(xué)資源合理地組織起來。

2、教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)資源的利用和補(bǔ)充的方法的研究。

教師直接使用現(xiàn)成課件、利用材料重新組合、學(xué)生自主探究的信息搜索時(shí)，使用教學(xué)資源的合理方法，及新內(nèi)容的添加方法。

3、相關(guān)知識(shí)綜合利用的研究。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)資源提升德育實(shí)效性；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，新型課堂教學(xué)模式的探索與研究； 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的研究； 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的探索和研究；網(wǎng)絡(luò)課的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)等。

4、學(xué)科教學(xué)如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源開發(fā)、利用和創(chuàng)新研究。

研究過程

1、加大投入，完善管理

課題研究過程中，學(xué)校不斷在現(xiàn)代信息教育技術(shù)裝備進(jìn)行投資，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，建立了學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，建成了“家校路路通”，完善了學(xué)校的內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，從2011年開始學(xué)校所有班級(jí)教室均配置了教學(xué)多媒體設(shè)施，創(chuàng)造了課程與網(wǎng)絡(luò)整合的教學(xué)環(huán)境和條件。為了使教學(xué)設(shè)備資源更好地發(fā)揮作用，學(xué)校做到了專室專人專管，使用頻率均有統(tǒng)計(jì)，努力做到管好、用好、養(yǎng)好，為教育現(xiàn)代化的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)提供了豐富的信息資源和保障，快速牽引學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、整合活動(dòng)，逐步推進(jìn)

為了提升全體教師駕馭多媒體教學(xué)的能力，2011下半年開學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行了教師多媒體使用與維護(hù)培訓(xùn)。從9月中旬開始，10月、11月學(xué)校按教研組陸續(xù)開展了多媒體與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。開展了優(yōu)秀課件與教案的評(píng)比，并擇優(yōu)選送參加省教科院、教科所舉辦的優(yōu)秀課件及教案的評(píng)比活動(dòng)。多媒體與各學(xué)科的課程整合，為學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)提供廣闊的資源環(huán)境，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用給教師提供了更大的發(fā)展空間，為新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建提供了理想的教學(xué)環(huán)境。

2012年，學(xué)校課題組撰寫了開題報(bào)告，遞交了開題意向書，修正與完善課題研究方案中的研究?jī)?nèi)容環(huán)節(jié)，制定具體的課題研究實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)一步明確了課題組成員分工，成立了由學(xué)校信息技術(shù)組人員為主的多媒體教材制作組，制作、收集多媒體課件及電子教案，并將之到學(xué)校校園網(wǎng)上，以便于教師在備課或制作課件時(shí)瀏覽和下載。進(jìn)行了教壇新秀以上骨干教師層面的信息技術(shù)培訓(xùn)，青年教師的電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的“三大杯” （“新苗杯”、“亨通杯”、“長(zhǎng)青杯”）賽課活動(dòng)，按教研組陸續(xù)開展了多媒體與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，學(xué)科課程與電子白板整合研討活動(dòng)， “提高課堂教學(xué)效益“的錄像課觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行了主題為“常態(tài)課堂下的有效訓(xùn)練”的課堂觀察活動(dòng)，并圍繞相關(guān)主題開展了各類研討與交流活動(dòng)。

3、搭建平臺(tái)，有效提升

課題研究過程中，課題組成員定期進(jìn)行研討，對(duì)的網(wǎng)絡(luò)化管理如何細(xì)化進(jìn)行了具體商磋，對(duì)研究方案中的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了具體的研討與進(jìn)一步提煉，對(duì)課題研究的信息及時(shí)上傳至校園網(wǎng)，組織教師進(jìn)行了“教育系統(tǒng)計(jì)算機(jī)信息化水平等級(jí)測(cè)試種子教師培訓(xùn)”，蘇州市交互式電子白板教學(xué)課件比賽

2013年，利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)了微型課理念，對(duì)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行了評(píng)比，分學(xué)科組織教師觀看了的“教學(xué)新時(shí)空 名師課堂”活動(dòng)，對(duì)一些許嫣娜、陳大寧等著名教師的課，真聆聽了專家老師對(duì)課的點(diǎn)評(píng)，組內(nèi)進(jìn)行了相應(yīng)的研討。4月份，課題組成員對(duì)下一階段 “利用網(wǎng)絡(luò)資源提升德育工作的實(shí)效性”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、利用網(wǎng)絡(luò)資源開展研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容如何分步實(shí)施，進(jìn)行了具體的研討。

2014年，進(jìn)行了CamtasiaStudio軟件應(yīng)用培訓(xùn)，針對(duì)教師微課活動(dòng)中微課視頻的制作，主要介紹了CamtasiaStudio軟件的運(yùn)用的要點(diǎn)與注意點(diǎn)，設(shè)置好截取屏幕的大小，外部錄音的輸入等等，在錄制過程中運(yùn)用繼續(xù)、停止等按鈕，以及錄制完成之后后期的編輯工作，推薦了五位老師自己制作的微課視頻參加省級(jí)評(píng)比，從而不斷提高我校青年教師的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。

課題研究成果

實(shí)踐過程中，通過課題研究引領(lǐng)教師走上信息技術(shù)運(yùn)用的研究平臺(tái)，結(jié)合吳江市第三屆“有效研究節(jié)”，圍繞“有效課堂”這個(gè)中心，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我們開展了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，從一定程度上提高了教師駕馭信息技術(shù)，開發(fā)課程資源，整合課程資源，運(yùn)用課程資源的能力，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而提高課程實(shí)施的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

課題研究以來，有兩位老師分別獲得年蘇州信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽（小學(xué)科學(xué)組）一等獎(jiǎng)，吳江市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)比一等獎(jiǎng)，錄像課《冰棍棒小木屋》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，朱芳老師的論文《整合，讓信息資源優(yōu)勢(shì)在語文課堂釋放》發(fā)表于《小學(xué)時(shí)代》，董永飛老師的《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，王穎老師的《人事檔案管理適應(yīng)現(xiàn)代化科學(xué)化的點(diǎn)滴思考 》發(fā)表于《蘇州檔案》，夏兆平老師的《讓多媒體凸現(xiàn)體育課堂教學(xué)之趣》發(fā)表于《蘇州教育研究與實(shí)踐》，顧建榮校長(zhǎng)的《電子備課：變洪水猛獸為靈丹妙藥》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》，董永飛老師的《“分層教學(xué)”為信息技術(shù)課添光彩》發(fā)表于《新教育》，等等。

課題人員及教師發(fā)表的相關(guān)論文共計(jì)68篇，在市、大市、省、全國(guó)參評(píng)的論文、案例、設(shè)計(jì)、活動(dòng)報(bào)告共73篇次。由課題研究生成的引領(lǐng)的學(xué)校榮譽(yù)（含學(xué)生的長(zhǎng)線實(shí)踐活動(dòng)）共17項(xiàng)。

問題與思考

1、課題研究理論與實(shí)踐層面均缺乏引領(lǐng)，研究的深度不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。

2、校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)不夠完善，網(wǎng)絡(luò)安全方面存在漏洞，要定時(shí)做好相關(guān)資料的備份工作。

3、教師整體制作、應(yīng)用多媒體課件的水平，教學(xué)資源平臺(tái)軟件開發(fā)能力有待進(jìn)一步提高。

4、隨著互聯(lián)網(wǎng)上各種不健康內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)和鏈接越來越多，如何讓學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)，保證校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全和健康成為課題研究的又一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

第6篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

 

事業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

 

轉(zhuǎn)眼間，為期5天的20xx年全縣新錄用事業(yè)單位人員培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束。在這短短的幾天中，我們較為系統(tǒng)的進(jìn)行了對(duì)我縣XX文化、社會(huì)管理、XX精神等一些與實(shí)際工作密切相關(guān)同時(shí)又缺乏了解的方面進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。在這緊張、充實(shí)的培訓(xùn)中，我始終以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，認(rèn)真地完成了培訓(xùn)任務(wù)，更得到了很多教育和啟發(fā)。

 

一、XX文化

 

XX文化的豐富和價(jià)值，應(yīng)著眼于繼承和發(fā)展上，“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”是創(chuàng)新XX文化價(jià)值必然要求。一方面，我們不能離開傳統(tǒng)的XX文化，空談創(chuàng)新，就會(huì)失去根基;另一方面，體現(xiàn)時(shí)代精神，博采眾長(zhǎng)，堅(jiān)持正確方向，是文化價(jià)值創(chuàng)新的重要追求。

 

二、紅色精神

 

紅色XX精神是我們寶貴的精神財(cái)富，也是革命老區(qū)的優(yōu)秀文化精髓。在今后的發(fā)展過程中要把革命傳統(tǒng)與時(shí)代精神緊密結(jié)合，要勇于奏響敢闖敢試、敢為天下先的時(shí)代主旋律，附于紅色旅游文化以XX精神的，樹立起不朽的精神旗幟和目標(biāo)。

 

三、仰望星空、腳踏實(shí)地

 

我們作為新近單位的人員，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)要精、要專，更要謙虛踏實(shí)，一定不能眼高手低，要從一點(diǎn)一滴做起，從一點(diǎn)一滴學(xué)起。知識(shí)需要點(diǎn)滴的積累，在學(xué)習(xí)中不能因?yàn)榧?xì)小而忽略學(xué)習(xí)，甚至不屑學(xué)習(xí)，勿以善小而不為，我們學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真踏實(shí)、循序漸進(jìn)。如今社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)事業(yè)單位工作人員的工作提出許多新的要求，要求每名工作人員具備個(gè)方面的素質(zhì)，能夠勝任多個(gè)角色的工作，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中注重知識(shí)面的擴(kuò)展，做到全面發(fā)展綜合提高。

 

四、明確角色，加快轉(zhuǎn)變

 

通過學(xué)習(xí)事業(yè)單位相關(guān)文件以及事業(yè)單位人員應(yīng)具備的素質(zhì)和行為要求的課程，我清晰地了解了事業(yè)單位的含義、招考過程、入職后的社會(huì)保障以及事業(yè)單位相關(guān)文件，讓我們對(duì)事業(yè)單位的工作有了一定了解，對(duì)事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，明確了自己的角色定位，從而為今后的工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

 

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)

 

具備過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本，對(duì)于一名事業(yè)單位工作人員至關(guān)重要。通過這三天來的培訓(xùn)我感覺最好、最直接的途徑就是學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能不斷充實(shí)我們的思想，完善自身素質(zhì)才能不斷提高我們的高個(gè)人能力與業(yè)務(wù)水平。不能把學(xué)習(xí)的知識(shí)僅停留在書本上，要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用;同時(shí)在今后的工作中要始終保持一種虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作中遇到棘手的事情要積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作方法，借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，盡快了解崗位上的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，快速提升自己的工作能力。

 

我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的工作中，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生態(tài)度，發(fā)揮應(yīng)有的作用，踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

 

事業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

 

短短15天的崗前培訓(xùn)馬上就要接近尾聲了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長(zhǎng)的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這15天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這15天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

 

一、提高了思想認(rèn)識(shí)，體會(huì)到計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

 

通過本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到計(jì)算機(jī)培訓(xùn)勢(shì)在必行，縣委縣政府及人力資源社會(huì)保障局對(duì)本次事業(yè)單位崗前培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)操作和使用的重要性。隨著計(jì)算機(jī)使用不斷深入，新的時(shí)代對(duì)事業(yè)單位工作人員提出了更高的要求，需要我們的新一代工作者要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無論在什么工作崗位上，都需要新型的、專業(yè)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作人員。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對(duì)事業(yè)單位的性質(zhì)、人事交往溝通和計(jì)算機(jī)運(yùn)用等有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn)，使我的工作理念又一次得到提升，

 

二、時(shí)間緊，任務(wù)重。

 

15天的時(shí)間，我們要學(xué)完“能勝任工作崗位需要”的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有。可是大家的精神真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時(shí)間在飛逝著，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。

 

三、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步。

 

1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

 

2、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)瓉碓诠ぷ魃隙嗝吹穆浜螅W(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。這15天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。

 

3、通過15天的學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今后的工作提供了方便，為我們的事業(yè)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們?cè)诠ぷ鲘徫簧细盍Α⒏行乱猓軇?chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位能手。

 

4、通過15天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這15天，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到15天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。

 

5、這15天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)：XX主任、XX中學(xué)的XX老師和XX老師等教育培訓(xùn)工作者。早晨他們?cè)缭绲膩淼蕉喙δ芙淌遥瑸樵鐏淼膶W(xué)員輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時(shí)間都沒有。他們耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的學(xué)員都很感動(dòng)。

 

6、通過舉辦“培訓(xùn)晚會(huì)”，豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，加強(qiáng)了學(xué)員的溝通與交流，加深了學(xué)員之間的友誼。晚會(huì)上，得到即將走上縣電視臺(tái)播音員工作的XX同學(xué)的信任和大力幫助下，我第一次走上舞臺(tái)上，與她搭檔做了培訓(xùn)晚會(huì)的主持人，使我在主持方面又邁進(jìn)了一步，提高了自身的語言表達(dá)和組織能力。

 

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在今后的工作崗位中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工作之中，更好的服務(wù)于單位、服務(wù)于社會(huì)。

 

事業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

 

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)：

 

一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破

 

歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。

 

學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。

 

二、自我加壓，在工作方面求突破

 

人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。

 

1、克服消積情緒。“物競(jìng)天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。

 

2、明確奮斗目標(biāo)。沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。

 

3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。

 

三、勤于思考，在創(chuàng)新方面求突破

 

恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后，這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅(jiān)持”。

 

一方面在檢查內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯(cuò)型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會(huì)計(jì)型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、政府采購(gòu)政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結(jié)合起來，提高檢查的綜合效能。

 

另一方面在檢查實(shí)施上，實(shí)現(xiàn)“三堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持科學(xué)選點(diǎn)，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開展檢查;二是堅(jiān)持緊扣中心，體現(xiàn)針對(duì)性。在全面關(guān)注的同時(shí)，緊扣中心，突出重點(diǎn)。圍繞做大財(cái)政收入“蛋糕”，加強(qiáng)稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監(jiān)督，積極開展財(cái)稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保證財(cái)政收入真實(shí)、完整;三是堅(jiān)持注重成果運(yùn)用，體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制，著力提高對(duì)檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。

第7篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(一)

短短15天的崗前培訓(xùn)馬上就要接近尾聲了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長(zhǎng)的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這15天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這15天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

一、提高了思想認(rèn)識(shí)，體會(huì)到計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

通過本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到計(jì)算機(jī)培訓(xùn)勢(shì)在必行，縣委縣政府及人力資源社會(huì)保障局對(duì)本次事業(yè)單位崗前培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)操作和使用的重要性。隨著計(jì)算機(jī)使用不斷深入，新的時(shí)代對(duì)事業(yè)單位工作人員提出了更高的要求，需要我們的新一代工作者要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無論在什么工作崗位上，都需要新型的、專業(yè)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作人員。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對(duì)事業(yè)單位的性質(zhì)、人事交往溝通和計(jì)算機(jī)運(yùn)用等有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn)，使我的工作理念又一次得到提升，

二、時(shí)間緊，任務(wù)重。

15天的時(shí)間，我們要學(xué)完“能勝任工作崗位需要”的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有。可是大家的精神真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時(shí)間在飛逝著，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。

三、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步

1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

2、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)瓉碓诠ぷ魃隙嗝吹穆浜螅W(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。這15天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。

3、通過15天的學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今后的工作提供了方便，為我們的事業(yè)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們?cè)诠ぷ鲘徫簧细盍Α⒏行乱猓軇?chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位能手。

4、通過15天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這15天，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到15天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。

5、這15天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)：楊青松主任、晴隆民族中學(xué)的易黎老師和鄒江老師等教育培訓(xùn)工作者。早晨他們?cè)缭绲膩淼蕉喙δ芙淌遥瑸樵鐏淼膶W(xué)員輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時(shí)間都沒有。他們耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的學(xué)員都很感動(dòng)。

6、通過舉辦“培訓(xùn)晚會(huì)”，豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，加強(qiáng)了學(xué)員的溝通與交流，加深了學(xué)員之間的友誼。晚會(huì)上，得到即將走上縣電視臺(tái)播音員工作的張福麗同學(xué)的信任和大力幫助下，我第一次走上舞臺(tái)上，與她搭檔做了培訓(xùn)晚會(huì)的主持人，使我在主持方面又邁進(jìn)了一步，提高了自身的語言表達(dá)和組織能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在今后的工作崗位中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工作之中，更好的服務(wù)于單位、服務(wù)于社會(huì)。

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(二)

3月30日，我有幸參加了為期三天的“市直事業(yè)單位新招聘工作人員崗前培訓(xùn)班”。在這三天的時(shí)間里，我接受了“以人為本、執(zhí)政為民”的思想教育，了解了紹興基本情況及發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)了政務(wù)禮儀、語言表達(dá)、公文寫作等方面的知識(shí)，明確了機(jī)關(guān)工作的基本要求和特點(diǎn)、程序、方法，初步掌握了從事本職工作所必需的基本知識(shí)和技能，還去余姚黃湖監(jiān)獄進(jìn)行警示教育，增強(qiáng)了為民服務(wù)的使命感、忠誠(chéng)感和責(zé)任感。

在這緊張、充實(shí)的培訓(xùn)中，不但學(xué)到了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，更得到了很多啟發(fā)：

第一，政治鑒別力是前提。通過對(duì)這一課程的學(xué)習(xí)，我明確了今后工作的方向，堅(jiān)定了理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

第二，溝通協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)。事業(yè)單位的工作承上啟下，千頭萬緒，需要各部門以及部門內(nèi)部的相互支持、配合和協(xié)作，這就使得溝通協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要。

第三，公文寫作能力是保障。公文寫作能力是機(jī)關(guān)事業(yè)單位的看家本領(lǐng)，是事業(yè)單位人員素質(zhì)的綜合反映，既是對(duì)機(jī)關(guān)人員的基本要求，也是其必須具備的基本技能。

第四，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力是關(guān)鍵。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型，體制轉(zhuǎn)軌，社會(huì)矛盾凸顯，各種突發(fā)事件頻發(fā)，這使得處理突發(fā)事件的能力是機(jī)關(guān)人員必須具備的能力。

第五，心理調(diào)適能力是必要補(bǔ)充。作為一名事業(yè)單位人員，不僅要積極構(gòu)建和諧社會(huì)，還要能夠承受工作壓力，保持身心愉悅和諧，這就要求機(jī)關(guān)人員要具備良好的心理素質(zhì)。

我要以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的工作中養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生態(tài)度，發(fā)揮應(yīng)有的作用。有人說“愛一行干一行”，也有人說“干一行愛一行”，既然我們選擇了這個(gè)工作崗位，那么就要在工作崗位上踏實(shí)地工作。我將不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新、注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以一種嶄新的姿態(tài)投入工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、不辜負(fù)組織的教育和培養(yǎng)，為xx美好的明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(三)

20XX年3月14日，我有幸參加了為期兩天的“機(jī)關(guān)事業(yè)單位新錄用人才培訓(xùn)班”在這兩天的時(shí)間里，我接受了“職業(yè)道德及行為規(guī)范”等方面的思想教育，在這緊張、充實(shí)的培訓(xùn)中，不但學(xué)到了各方面的有關(guān)知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，更得到了很多的啟發(fā)：

首先，培訓(xùn)首期，張縣長(zhǎng)一席長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的教導(dǎo)給了我深刻的思想認(rèn)識(shí)，一句句樸實(shí)無華的話語，讓我的心靈為之震撼，他從做人，做事，教育，生活，工作，學(xué)習(xí)，素質(zhì)的提高等方面談了這次培訓(xùn)的目的及要求，讓我從精神上得到了很大的洗禮，這不僅僅是一個(gè)艱辛的成長(zhǎng)歷程，更是一次學(xué)習(xí)的歷程，進(jìn)步的歷程，作為一名事業(yè)單位錄用人員，讓我深刻的明白，不僅僅擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)就能很好把工作做好，最重要的是自身的素質(zhì)，做人，做事方面，有時(shí)候就是一個(gè)個(gè)堅(jiān)持的細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人的成功，工作來不得一絲的馬虎，尤其是我們這些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，要學(xué)習(xí)的還很多，要謙虛，謹(jǐn)慎，要懂得提高自己，要懂得人情世故，從學(xué)校這個(gè)小社會(huì)融入工作崗位這個(gè)大社會(huì)，一定要從各個(gè)方面提高自己，要懂得在其崗位上，就要盡職盡責(zé)，學(xué)會(huì)與人相處，戒驕戒躁，學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，這些都是書本上沒有的，這些都是生活的經(jīng)驗(yàn)，短短一席話真的給了我們這些錄用人員很大的幫助，我會(huì)牢記這些教導(dǎo)，在以后的工作中， 盡心盡力提高自己，更好的工作，更好的為人民服務(wù)。

其次，各位老師對(duì)我們從一個(gè)個(gè)重要話題，給了我們知識(shí)方面的教導(dǎo)：

第一：從職業(yè)道德及行為規(guī)范方面認(rèn)識(shí)很多，道德是做人的根本，道德更是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古不是有：父慈子孝，尊老愛幼，立志勵(lì)學(xué)，執(zhí)之以恒，自強(qiáng)不息，用于創(chuàng)新，仁以待人，以禮敬人，誠(chéng)實(shí)守信，見利思義，公忠為國(guó)，反對(duì)外族侵略，修身為本，嚴(yán)于律己。職業(yè)道德更是做事的根本，它具有行業(yè)性，多樣性，明確性，我作為一名從醫(yī)人員，更能深深的體會(huì)到職業(yè)道德的重要性，健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生!這是貫穿我事業(yè)一生的誓言，這是永不改變的誓言，我會(huì)永遠(yuǎn)謹(jǐn)記誓言，制定自己的人生理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

工作中要提高自身素質(zhì)，還要從職業(yè)禮儀方面提高自己，禮儀，是指人際交往過程中，人們相互表達(dá)尊重， 友好，以建立和諧關(guān)系為目的而遵從的行為方式，行為準(zhǔn)則和活動(dòng)程序的綜合。而公務(wù)禮儀，是公務(wù)人員在工作過程中形成的，被大家公認(rèn)和自覺遵守的行為規(guī)范，行為準(zhǔn)則和活動(dòng)程序的總稱。作為一個(gè)國(guó)家工作人員，不管什么行業(yè)，都要注意自己的公共形象禮儀即：儀容禮儀，儀表禮儀，儀態(tài)禮儀，稱呼與介紹禮儀，公務(wù)接待與拜訪禮儀。這重要的一課，給了我內(nèi)在與外在共同的認(rèn)識(shí)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)這些知識(shí)，在工作中不斷貫穿始終，從而提高自己，在工作中更好的風(fēng)險(xiǎn)自己。

第二： 我們這些人員大部分都是生于農(nóng)村，通過自己的不斷學(xué)習(xí)，從農(nóng)村中走出來，踏上工作道路，成為國(guó)家工作人員， 再次回歸農(nóng)村，奉獻(xiàn)農(nóng)村，就要更加的了解農(nóng)村的建設(shè)，農(nóng)村的發(fā)展，因此”十二五農(nóng)村基層人員隊(duì)伍振興計(jì)劃”也成為我們必須了解的一課。它的總的指導(dǎo)思想：一是擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，二是提高隊(duì)伍質(zhì)量。為農(nóng)村建立一支”素質(zhì)高、能力強(qiáng)、留得住人得“強(qiáng)大隊(duì)伍。要去實(shí)現(xiàn)，就得靠我們這些工作人員不斷努力， 不畏艱辛，勇于克服困難，在基層崗位上，盡心盡責(zé)，服務(wù)于農(nóng)村，服務(wù)于人民。

第8篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)：管理和維護(hù)；現(xiàn)代教育技術(shù)；外語教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009—8097（2013）09—0072—04 【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.014

引言

網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)越來越成為學(xué)生進(jìn)行外語學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，它以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，使外語教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)、模擬真實(shí)場(chǎng)景式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。如何進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)，既是網(wǎng)絡(luò)管理員的頭等大事，更是保證網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)快速、穩(wěn)定、安全運(yùn)行的一個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。

一 網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀分析

1 網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)除了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)活動(dòng)以外，它是在現(xiàn)代教育技術(shù)支撐下的不斷發(fā)展進(jìn)步的外語教學(xué)平臺(tái)。既具有外語教學(xué)活動(dòng)本身的特性，又具有智慧時(shí)代的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，比如：它可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、為任何學(xué)習(xí)者提供其所需要的任何資源；學(xué)生們以網(wǎng)絡(luò)瀏覽、在線學(xué)習(xí)、視頻點(diǎn)播、資源下載、在線交流等應(yīng)用為主，具有上網(wǎng)時(shí)間集中、網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求比較高、服務(wù)針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。

2 網(wǎng)絡(luò)外語平臺(tái)的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和外語教學(xué)理念的創(chuàng)新使傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境越來越難以滿足現(xiàn)代外語教學(xué)的新需求，如今，越來越多的高校完成了對(duì)原有的外語教室網(wǎng)絡(luò)化改造。但改造后的網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)普遍存在“重建設(shè)，輕培養(yǎng)；重硬件，輕服務(wù)”等問題。比如“《新視野大學(xué)英語》平臺(tái)中的資源是很豐富的，但是學(xué)生對(duì)操作界面不熟悉，以至只會(huì)完成教師布置的任務(wù)而不會(huì)主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)材料”。2012年10月我們針對(duì)使用大學(xué)英語新視野網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的400名學(xué)生做了網(wǎng)絡(luò)教室使用情況調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放400份學(xué)生問卷，收回有效問卷395份，設(shè)計(jì)20個(gè)問題，主要涉及外語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍和效果、網(wǎng)絡(luò)教室使用率、故障率以及多媒體、網(wǎng)絡(luò)管護(hù)等幾方面的問題，并且對(duì)20位教師進(jìn)行訪談，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，80%以上的學(xué)生認(rèn)可外語網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的狀況，也愿意接受網(wǎng)絡(luò)外語實(shí)驗(yàn)教學(xué)這種優(yōu)化的教學(xué)手段。但是有將近41%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教室計(jì)算機(jī)操作基本不熟練，還有40.8%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上誘惑太多，管不住自己，這里不排除計(jì)算機(jī)操作不熟練，只能玩游戲、看視頻。這說明有近四成以上的學(xué)生有操作培訓(xùn)的需求，有超過40.8%的學(xué)生認(rèn)為設(shè)備及附件不好，而設(shè)備管護(hù)不好同樣延誤學(xué)習(xí)。另有45%的師生要求安裝更多學(xué)習(xí)軟件和工具軟件，說明學(xué)生已不滿足于現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，要求有更新的軟件支持。可見，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，促使網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)貫穿于外語教學(xué)實(shí)踐的全過程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的管理和維護(hù)勢(shì)在必行。

二 外語網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目標(biāo)定位

“外語教育的培養(yǎng)目標(biāo)在于符合我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展水平以及培養(yǎng)外語研究、教學(xué)、翻譯、中外文化交流和傳播方面的復(fù)合型、應(yīng)用型人才”。因此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，從外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)其改革的具體目標(biāo)可定以下3個(gè)方面：

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和電腦操作培訓(xùn)力度。首先要對(duì)師生提供課前網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)；其次要定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)培訓(xùn)，使他們跟上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的步伐。在重視現(xiàn)有人員培訓(xùn)的同時(shí)，還要引進(jìn)新的網(wǎng)管以保證網(wǎng)管的數(shù)量和質(zhì)量。

2.對(duì)學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)硬件問題切實(shí)加強(qiáng)管理和維護(hù)。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件和多媒體硬件設(shè)備的技術(shù)保障來達(dá)到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)板塊、語言技能、技巧板塊的語言文化知識(shí)的輸入。

3.通過對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和其他教學(xué)軟件的管理、運(yùn)用和維護(hù)，將圖形、圖像、文本、聲音、動(dòng)畫、視頻等融為一體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教育資源的有效整合，變傳統(tǒng)的教學(xué)模式為多媒體網(wǎng)絡(luò)多樣化、立體化的教學(xué)模式。旨在構(gòu)建外語運(yùn)用和溝通的真實(shí)環(huán)境，抓住學(xué)生“眼球”，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，使他們由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

三 網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)管理和維護(hù)問題的解決方案

1 組建信息暢通的網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)單元，各負(fù)其責(zé)，達(dá)成學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

網(wǎng)管和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用并非顯示其對(duì)先進(jìn)技術(shù)掌握與嫻熟運(yùn)用，根本在于優(yōu)化教育教學(xué)過程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這才是技術(shù)的“本真”。由學(xué)生、網(wǎng)管和教師組成的網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)單元，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以網(wǎng)管為技術(shù)支持和輔助。學(xué)生只對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)，教師給學(xué)生提供分析指導(dǎo)，拓展與課程相關(guān)的知識(shí)資源，網(wǎng)管負(fù)責(zé)與外語教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和服務(wù)，教師和網(wǎng)管同時(shí)接受學(xué)生反饋，共同達(dá)成學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如圖1。

2 做好網(wǎng)絡(luò)外語實(shí)驗(yàn)課堂管理。

什么樣的課堂是有效的課堂？就是要學(xué)生能夠靈活的掌握課堂的英語語言文化知識(shí)并深刻理解，達(dá)到學(xué)以致用的程度。在外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中，由學(xué)生、網(wǎng)管、教師組成的教學(xué)單元，使用什么方案才能讓外語網(wǎng)絡(luò)課堂靈動(dòng)起來，讓學(xué)習(xí)更為愜意呢？在這個(gè)教學(xué)單元中，網(wǎng)管發(fā)揮技術(shù)支持和師生間橋梁、紐帶作用而成為網(wǎng)絡(luò)課堂管理的重要組成部分。（1）新視野大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)在這個(gè)平臺(tái)上，教師可進(jìn)行教學(xué)日程安排、學(xué)生班級(jí)管理、學(xué)習(xí)進(jìn)度控制、學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)查詢等日常教學(xué)管理工作，不僅方便了教師的教學(xué)管理，對(duì)網(wǎng)管來說也是全方位了解各個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室使用率和排課情況、學(xué)生單機(jī)使用情況、網(wǎng)絡(luò)在線流量情況的好平臺(tái)。網(wǎng)管協(xié)助教師升級(jí)、完善在線考試系統(tǒng)，鏈接英語課程庫(kù)和資源庫(kù)，充分利用輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、構(gòu)建虛擬英語社區(qū)等，協(xié)助教師完成網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)活動(dòng)，如播放視頻資料，展臺(tái)展示拓展知識(shí)資料等等。

（2）數(shù)字多媒體網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)是外語網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課堂的重要部分。通過網(wǎng)管的管理和維護(hù)使得課堂討論、教師示范、課堂測(cè)試順利實(shí)現(xiàn)。VOD視頻點(diǎn)播、AOD音頻點(diǎn)播、文本點(diǎn)播、自助式考試功能、電子字典、電子作業(yè)系統(tǒng)、學(xué)生自主操作SP編輯播放、變速不變調(diào)、句復(fù)聽等功能使課堂教學(xué)變得生動(dòng)，教學(xué)形式多樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更為愜意。3硬件和軟件的日常維護(hù)，配合學(xué)生的文化輸入。

“多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將圖形、圖像、文本、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種素材進(jìn)行數(shù)字化處理，優(yōu)化組合，融為一體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教育資源的有效整合”。軟硬件的管護(hù)有利于學(xué)生外語學(xué)習(xí)信息輸入，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的視頻硬件支持，國(guó)外風(fēng)土人情、社會(huì)文化歷史這一文化輸入活動(dòng)得以順利進(jìn)行。軟硬件的管護(hù)也有利于信息的輸出，只有這樣才能達(dá)到信息溝通的目的，培養(yǎng)提高學(xué)生跨文化交際能力。“教師教得好”要通過網(wǎng)管管護(hù)好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備這個(gè)“橋”來達(dá)到“學(xué)生學(xué)習(xí)的效果”。有現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件的支持，網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)的各種教學(xué)模式才得以實(shí)現(xiàn)，它們的關(guān)系緊密相連，缺一不可。

“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的心理和行為方式發(fā)生著深刻的變化，虛擬的環(huán)境中彼此傳遞的只是知識(shí)信息，情感世界冷漠荒蕪，使相互間的心理距離感無形中拉大”。網(wǎng)管通過解決學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的技術(shù)問題增強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，了解了學(xué)生的需求，接受了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的反饋，很好地支持了網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)，也配合了學(xué)生的文化輸入。

（1）日常硬件維護(hù)。日常硬件維護(hù)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障排查及維護(hù)顯得尤為重要。比如常見的線路、端口、集線器等物理?yè)p壞導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)不通；定期對(duì)服務(wù)器、主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)適配器、局域網(wǎng)交換機(jī)進(jìn)行診斷維護(hù)；定期檢查多媒體硬件設(shè)備狀態(tài)，如功放、音響、視頻展示臺(tái)等；定期清潔，保證課堂使用效果；檢查學(xué)生機(jī)硬件設(shè)備，及時(shí)更換易損設(shè)備附件等；對(duì)學(xué)生反映強(qiáng)烈的耳機(jī)質(zhì)量問題，分批更換，逐步淘汰。

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助管理系統(tǒng)。“計(jì)算機(jī)機(jī)房還應(yīng)該配置方便實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理軟件。目前市場(chǎng)上有各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理軟件，功能也大同小異。如達(dá)道多媒體教學(xué)管理軟件，它兼有教學(xué)、監(jiān)控、管理等多種功能”。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和管理軟件在外語教學(xué)中的使用，就使網(wǎng)管可以通過屏幕監(jiān)控學(xué)生機(jī)、限制學(xué)生機(jī)的權(quán)限、檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)是否暢通，也可以對(duì)學(xué)生機(jī)遠(yuǎn)程操作、關(guān)機(jī)、重啟等。這些功能方便易行、效率高，成為網(wǎng)絡(luò)教室維護(hù)和綜合管理的好幫手。

另外，網(wǎng)管要關(guān)注語音系統(tǒng)軟件的運(yùn)行，測(cè)試系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，利用網(wǎng)絡(luò)同傳或硬盤還原系統(tǒng)解決學(xué)生機(jī)的隱患和常見問題。通過日常維護(hù)確保課堂上同屏廣播、分組、討論、示范、測(cè)試等功能的順利實(shí)現(xiàn)。

（3）管控非法上網(wǎng)流量，做好教室電腦主機(jī)和學(xué)生機(jī)的鏡像文件。學(xué)生機(jī)出問題最多的是不當(dāng)操作而導(dǎo)致的系統(tǒng)崩潰。通過Internet和U盤、MP3、手機(jī)等傳輸介質(zhì)感染的病毒是網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)工作的大敵。日常工作中關(guān)注學(xué)生機(jī)運(yùn)行日志并對(duì)其進(jìn)行頻次分析、了解情況，以便發(fā)現(xiàn)隱患、及時(shí)處理，以免在局域網(wǎng)傳播而導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。網(wǎng)絡(luò)同傳的同時(shí)，還要做好教室電腦主機(jī)和學(xué)生機(jī)的備份、定期更新系統(tǒng)漏洞補(bǔ)丁、定期進(jìn)行病毒查殺、對(duì)學(xué)生采用上網(wǎng)的方法等，這些方法十分安全有效。另外，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為的監(jiān)管，以防止學(xué)生修改注冊(cè)表、瀏覽惡意網(wǎng)站而造成學(xué)生機(jī)病毒感染；嚴(yán)格控制學(xué)生娛樂及黃色資訊流量。這一方面，控制流量軟件起到很好的效果。

四 教改實(shí)踐及效果分析

為了測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的實(shí)踐效果，我們分別在2012年第一學(xué)期和2013第一學(xué)期對(duì)機(jī)電學(xué)院111班和112班學(xué)生（共46人）就影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的因素進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，如表1。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析：從表中2012年第一學(xué)期可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管護(hù)、硬件、操作水平的訴求多，從表中2013年第一學(xué)期可以看出，學(xué)生對(duì)增加網(wǎng)絡(luò)教室開放時(shí)間、增加視頻課堂資源、增加外語溝通工具等方面要求多。

通過2012年和2013年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)比，可以看出經(jīng)過一年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)等的使用，學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)和要求發(fā)生很大變化，設(shè)備完好已不能滿足學(xué)生對(duì)外語學(xué)習(xí)的需求，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的期待，由原來順利完成外語網(wǎng)絡(luò)課變?yōu)橐缶W(wǎng)絡(luò)課程模式多樣化，滿足個(gè)性化自主學(xué)習(xí)等多種需求。

通過調(diào)研為今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，找到了方向。首先，要加大網(wǎng)管培訓(xùn)力度。定期為教職工提供網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和電腦操作培訓(xùn)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，使“學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知水平，建構(gòu)用戶模型，然后基于用戶模型向?qū)W生提供動(dòng)態(tài)、適應(yīng)性的學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)對(duì)象等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)”。使外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)朝著個(gè)性化、實(shí)用、注重溝通的方向發(fā)展。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)技術(shù)的發(fā)展如此迅猛。“上海開放大學(xué)課程開放學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)是一個(gè)面向全體社會(huì)成員，集學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育和公益性教育于一體的，支持PC、Pad、和移動(dòng)手機(jī)一體化訪問的門戶網(wǎng)站，為終生學(xué)習(xí)提供方便、快捷的教學(xué)平臺(tái)和服務(wù)平臺(tái)。”

第9篇：計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

一、健全機(jī)制，搶占教育發(fā)展先機(jī)

1、起步較早，管理完善

“以人為本，強(qiáng)化管理”是應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我校從九七年開起電腦課起就成立了現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施的電教組，電教就已滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。2003年3月，學(xué)校充實(shí)了電化教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校專門成立了現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他行政人員，及兩位電教教師任成員的現(xiàn)代信息教育小組。他們定期召開會(huì)議，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校信息化建設(shè)工作。學(xué)校還指定了既懂專業(yè)，責(zé)任心又強(qiáng)的教師管理主控室、微機(jī)房，并與各班主任簽訂了管理使用班級(jí)內(nèi)部電腦的責(zé)任狀，責(zé)任到人，有效地保障了硬件的正常使用。同時(shí)成立了由電教教師和學(xué)科教師共同組成現(xiàn)代教育技術(shù)活動(dòng)小組，負(fù)責(zé)數(shù)字校園建設(shè)的具體組織實(shí)施。

2、嚴(yán)格制度、保障運(yùn)行

學(xué)校還出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，《多媒體教室申報(bào)制度》、《多媒體光盤、音像的借閱制度》、《科研經(jīng)費(fèi)保障制度》、《課題研究鼓勵(lì)制度》等，同時(shí)不斷完善了其評(píng)價(jià)，激勵(lì)機(jī)制，促使教師不斷自覺地實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的常規(guī)管理，工作納入學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，期末寫出工作總結(jié)，并經(jīng)常對(duì)工作實(shí)施情況進(jìn)行檢查。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體電教室等都建有完善的規(guī)章制度，并對(duì)使用情況進(jìn)行了完整的記載；對(duì)軟件資料實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，注意設(shè)備的維修保養(yǎng)，做好病毒防治；網(wǎng)絡(luò)有專人管理，確保可靠、安全運(yùn)行。學(xué)校將電教手段的應(yīng)用納入教師期末教學(xué)質(zhì)量考核的范圍。完善的制度，有力的措施，使學(xué)校的信息資源得到有效發(fā)揮，數(shù)字化校園蔚然興起。

二、改善環(huán)境，凸現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵

1、完善的硬件設(shè)施

硬件設(shè)備是發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。近年來，我校不斷加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，一個(gè)以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、辦公自動(dòng)化、數(shù)字校園文化為核心；以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性能強(qiáng)，覆蓋全校各個(gè)辦公室、教室的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成；多媒體課件制作，視頻點(diǎn)播、電子閱覽、校園辦公管理等諸多功能正在學(xué)校上下發(fā)揮著巨大的作用。

2間寬敞、實(shí)用的微機(jī)教室、187臺(tái)已聯(lián)網(wǎng)電腦、2間多媒體教室、1間教師電子備課室設(shè)備齊全而又先進(jìn)，為師生們開展教育信息技術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造了有利的條件。在硬件投入上，學(xué)校本著前瞻的思想，改革的思路，沒有盲目地追求“高”、“大”、“全”，而是講究科學(xué)規(guī)劃，注重實(shí)際效益。在充分論證的基礎(chǔ)上，學(xué)校采用“分層投入、逐步實(shí)施、穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)而求效”的操作策略，使資金利用率與教學(xué)效益達(dá)到完美的結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)上，在學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都配備了電腦的基礎(chǔ)上，分四步走，邊上馬邊發(fā)揮效益。第一步：2002年，將已有的單機(jī)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，通過PDS光纖布線系統(tǒng)，超強(qiáng)性能的浪潮服務(wù)器，建立信息資源中心；第二步：2003年，校園網(wǎng)進(jìn)一步升級(jí)，接入LAN，聯(lián)通至INTERET。第三步：2004年，學(xué)校將完成圖書館信息化建設(shè)，并拓寬課課程資源。第四步：2005年，學(xué)校網(wǎng)站在INTERET，建立了一個(gè)溝通交流的新平臺(tái)。

2、豐富的軟件資源

我校十分重視軟件的建設(shè)。一方面考慮教學(xué)軟件的發(fā)展水平，社會(huì)提供的教學(xué)軟件與教材的配套性，作好電教軟件的征訂工作，購(gòu)置了“鵬博士”、“騰圖”、“K12”三套系統(tǒng)化的教育軟件以及一大批愛國(guó)主義教育影片；另一方面學(xué)校還自行研發(fā)課件。學(xué)校已有很大部分教師學(xué)習(xí)了Powerpoint、Authorware等課件制作工具，能自行開發(fā)課件。他們自制的課件已經(jīng)涉及各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科。多媒體資源庫(kù)已經(jīng)形成，它包括了教學(xué)錄像帶、VCD、多媒體光盤、錄音帶等。同時(shí)，我們還要求各年級(jí)組教師合理分工從互聯(lián)網(wǎng)上收集整理本年級(jí)、本學(xué)科所需的教學(xué)設(shè)計(jì)、相關(guān)圖片、聲音、視頻等素材、CAI課件等資料，從而滿足廣大師生對(duì)資料信息的需求。教師們?cè)诮淌依锟赏ㄟ^VOD點(diǎn)播系統(tǒng)、FTP傳輸協(xié)議，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，查詢各類信息。

近年來，學(xué)校投入現(xiàn)代教育技術(shù)硬、軟件的資金占總支出的70%以上。學(xué)校始終堅(jiān)持采取財(cái)政撥款、銀行貸款、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)捐贈(zèng)、單位自籌等多條渠道籌集資金，以確保學(xué)校教育信息化建設(shè)的正常運(yùn)行。

3、人文的校園環(huán)境

以人為本的校園環(huán)境，首先體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)校合理規(guī)劃布局和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施方面。我校的校園布置獨(dú)具匠心，于細(xì)微處見精神。按教學(xué)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)配備各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)施，校園文化涵蓋在校園的各個(gè)方面：走進(jìn)“校史長(zhǎng)廊”，你能全方位的了解學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作；細(xì)細(xì)尋找，你能發(fā)現(xiàn)走廊上懸掛了名人名言牌；樓梯扶手上有POP海報(bào)；每班班牌上有學(xué)生自行設(shè)計(jì)的班徽和班級(jí)誓言；放眼望去那一張張展板，你一定能領(lǐng)略到中外文化交流的氣息，中英文并行的文字標(biāo)語隨處可見，新建的塑膠跑道又給校園環(huán)境增色不少。站小不僅是個(gè)人文化的學(xué)校，還是個(gè)數(shù)字化的學(xué)校，千兆校園網(wǎng)的建立，涉及各個(gè)學(xué)科的軟件已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)強(qiáng)大的教學(xué)資源庫(kù)。

三、激活資源，釋放數(shù)字校園活力

應(yīng)用是教育信息化建設(shè)中最為重要和關(guān)鍵的，是教學(xué)資源庫(kù)的支撐平臺(tái)，激活資源可以讓各項(xiàng)信息資源在校園網(wǎng)中真正地流動(dòng)起來，釋放數(shù)字校園活力，否則一切的一切將是一潭死水。

1、以課題研究為龍頭，帶動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。

近幾年來，學(xué)校面對(duì)風(fēng)起潮涌的教育變革，以“直面未來立潮頭”的勇氣和姿態(tài)，努力探索以教育科研為先導(dǎo)，向教育科研要質(zhì)量的辦學(xué)新路，靠教育科研強(qiáng)身壯體，從而使學(xué)校展現(xiàn)出前所未有的辦學(xué)活力。

目前，我校承接的國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題共6項(xiàng)、省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題2項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)。我們以年級(jí)組為單位實(shí)施課題招標(biāo)，各年級(jí)根據(jù)自身特點(diǎn)競(jìng)標(biāo)，最終一個(gè)年級(jí)一個(gè)課題，人人做課題，人人搞科研，教科研氛圍異常濃厚。從開題到實(shí)施，從理論學(xué)習(xí)到課堂實(shí)踐，從測(cè)評(píng)到階段性小結(jié)，各項(xiàng)課題有條不紊地開展。在科研中，教師們內(nèi)涵不斷豐富，專業(yè)化成長(zhǎng)的道路越走越寬！一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，正展現(xiàn)著它豐富的內(nèi)涵。

我校以“學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者”為理念，制定了“同伴互助”的站小特色的校本培訓(xùn)方案。 在縱向上，“一個(gè)學(xué)期一個(gè)主題，一個(gè)主題一種形式，動(dòng)靜多樣有機(jī)結(jié)合”的策略；在橫向上，由點(diǎn)到面，由管理者到執(zhí)行者，由骨干教師到全體教師，層層鋪開。一個(gè)學(xué)期一個(gè)主題，一個(gè)主題一種形式，多種多樣、富有成效的校本教研活動(dòng)由于把握了課改跳動(dòng)的脈搏，使學(xué)校的科研氛圍空前活躍，煥發(fā)了師生們生命的活力，讓我們的校園處處洋溢著春天般的氣息。以人為本、以學(xué)定教觀念進(jìn)一步深入每一位教師心里，教師們?cè)诮虒W(xué)中著力于“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”，大膽地把現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂，當(dāng)電腦真實(shí)地走進(jìn)課堂，課堂立刻生動(dòng)了起來！

“教育即解放”的理念在這里有了新的詮釋：一言堂變成了多言堂，講堂變?yōu)榱藢W(xué)堂，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，“讓學(xué)生主動(dòng)走向知識(shí)”的道路被打開了；“教育即生活”的教育理論讓教師們從講臺(tái)上走下來了，走進(jìn)了學(xué)生；學(xué)生帶著問題走出了課堂，走進(jìn)了生活……師生互動(dòng)，心靈對(duì)話，創(chuàng)造奇跡，開放的、民主的課堂精彩疊出。

2、以信息技術(shù)課為重心，推進(jìn)各類學(xué)科的綜合應(yīng)用。

學(xué)校行政審時(shí)度勢(shì)、觸覺敏銳，早在90年代初便在各年級(jí)開設(shè)了信息技術(shù)教育必修課（每周兩節(jié)）。在教學(xué)課時(shí)、設(shè)備等方面給予了保障的基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)教師們著力于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、模式、方法的革新，走出了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)僅僅著眼于教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用軟件操作的低層次，采取研究性學(xué)習(xí)方式。將學(xué)生基本知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，在學(xué)生制作電腦作品或利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽想象，主動(dòng) 嘗試，其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力便在此過程中得到了培養(yǎng)。學(xué)校其他教師在音樂、體育、美術(shù)等各類學(xué)科的教學(xué)中也積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，歡聲笑語、豐富多彩的課堂在校園中涌現(xiàn)。在現(xiàn)代教育技術(shù)的環(huán)境下開展的雙語朗誦活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、校園電視歌手大獎(jiǎng)賽在站小更是舉不勝舉，營(yíng)造了濃郁的個(gè)性文化氛圍。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，預(yù)示著無限的生機(jī)，預(yù)示著更為光輝燦爛的明天！

學(xué)校還組建了計(jì)算機(jī)興趣小組，按“領(lǐng)先一步，高一層次”要求開展活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)了一批信息技術(shù)小人才，他們?cè)诟骷?jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

四、更新觀念，提高教師信息素養(yǎng)

學(xué)校在配置硬、軟件的同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，充分開發(fā)教師這一潛件資源。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育技術(shù)不過是威力巨大的魔杖，教師才是操縱這魔杖的魔術(shù)師。只有硬件、軟件和潛件同步發(fā)展、和諧并進(jìn)，才能發(fā)揮最大效能，否則那些硬件、軟件不過是擺設(shè)，毫無價(jià)值可言。

建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念，又掌握信息技術(shù)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的重要保證。學(xué)校始終按照“培訓(xùn)先行，分級(jí)負(fù)責(zé)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，務(wù)實(shí)求效”的培訓(xùn)思路，將教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與年度考核，職稱評(píng)定，評(píng)比先進(jìn)緊急地結(jié)合起來，并制訂了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了教師自覺參加培訓(xùn)的積極性。

現(xiàn)代教育技術(shù)這個(gè)概念本身便是廣義的，并不僅僅只是計(jì)算機(jī)操作與運(yùn)用的能力，從某種程度上來說更關(guān)鍵的是樹立起全新的現(xiàn)代教育理念。只有樹立起現(xiàn)代教育的思想觀點(diǎn)，才能真正適應(yīng)迎接新技術(shù)革命的需要。也只有教育思想統(tǒng)一，才可能有推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的步調(diào)一致。因此，我們把更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)作為培訓(xùn)的首要內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期有針對(duì)性地選擇理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)，以提高教師的信息素養(yǎng)。

對(duì)于計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能的培訓(xùn)，學(xué)校則堅(jiān)持校內(nèi)外并舉，點(diǎn)面相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，就是把一批計(jì)算機(jī)教師及有電腦基礎(chǔ)的教師、骨干教師選送至相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，讓他們率先掌握并深層次地運(yùn)用。“面”則是指人人都要掌握電腦的基本操作。學(xué)校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮魏秃罴賹?duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，并將教師分成兩個(gè)層面，45以下的教師要求100％會(huì)使用word 、wps等進(jìn)行復(fù)雜排版，運(yùn)用Powerpoint制作幻燈片，其中30歲以下的教師要求能使用Photoshop等軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理，運(yùn)用Authorware等多媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行課件制作。平日也安排時(shí)間讓老師們進(jìn)電子備課室進(jìn)行操練、鞏固。我們也將計(jì)算機(jī)老師分至各年級(jí)組，由他們負(fù)責(zé)本組教師計(jì)算機(jī)的輔導(dǎo)，并及時(shí)地解決教師們?cè)谶\(yùn)用過程中的疑難問題。

本學(xué)年，我們的培訓(xùn)重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。要求每一位教師都能夠熟練地運(yùn)用教室里的單機(jī)來調(diào)用學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)現(xiàn)成的課件及Inter網(wǎng)上的相關(guān)資源。對(duì)三十歲以下青年教師則提出了更高的要求，我們組織青年教師學(xué)習(xí)課件的制作。學(xué)校在期中教師技能考核中，在原有教育理論考試的基礎(chǔ)上增設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)項(xiàng)目，考核成績(jī)表明100%的教師成績(jī)合格。

隨著計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的深入開展，教師們接觸了不少英文界面的操作軟件，常因看不懂單詞、語句而發(fā)悚，許多教育登錄國(guó)際教育網(wǎng)站，也因看不懂而苦惱。鑒于這一情況，學(xué)校將三十歲以下的青年教師組織起來，學(xué)習(xí)《新概念英語》，并結(jié)合日常課堂用語與計(jì)算機(jī)專業(yè)常用語。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，青年教師的英語水平有了大幅度地提高，取得各級(jí)各類英語證書的人已達(dá)20余位。目前，英語培訓(xùn)已進(jìn)入新的階段，由集中學(xué)習(xí)進(jìn)入根據(jù)各自所需分散學(xué)習(xí)的階段。培訓(xùn)工作的到位，形成了我校雄厚的潛件實(shí)力。這一切為推進(jìn)教育信息化的建設(shè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五、追求卓越，創(chuàng)建名校特色品牌

特色是一所學(xué)校辦學(xué)的個(gè)性。陶行知先生提出：“社會(huì)為學(xué)校，人民是教師；世界為學(xué)校，真理是教師。”禁錮在傳統(tǒng)的課堂中的教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足特色教育的追求，學(xué)校圍繞三條主線進(jìn)行了體驗(yàn)教育的實(shí)踐探索。

特色一：以“站小之星”電視臺(tái)為中心，啟動(dòng)校園“虛擬社區(qū)”。

為加大現(xiàn)代教育技術(shù)與德育工作整合的力度，努力開創(chuàng)新時(shí)期少先隊(duì)工作的新局面，學(xué)校將“站小之星”電視臺(tái)、校報(bào)《男孩、女孩》、紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)等陣地組合起來，構(gòu)成站小獨(dú)特的“紅領(lǐng)巾虛擬社區(qū)”，旨在校園生活中滲透社會(huì)化的活動(dòng)形式，為學(xué)生施展才華，張揚(yáng)個(gè)性提供了一片廣闊的天空。

每到下午第一節(jié)課后，你必能聽到“站小之星”電視臺(tái)開播曲在各個(gè)教室內(nèi)響起，你必能看到一雙雙注視銀屏的目光。

從周一到周四，每次播出十分鐘，集信息、知識(shí)、娛樂于一體。

周一、周四新聞綜合版塊，校園動(dòng)態(tài)及時(shí)報(bào)道，訪談焦點(diǎn)，引發(fā)深思，敘述學(xué)生身邊的故事，發(fā)表孩子個(gè)人的觀點(diǎn)。曾經(jīng)作過的話題有“教師節(jié)的祝福”、“校園是我家，美化靠大家”、“如何當(dāng)好班長(zhǎng)”、“又要開家長(zhǎng)會(huì)了”、“你同意老師當(dāng)眾讀作文嗎”等等。

周二、周三娛樂綜合版塊，對(duì)話校園明星，展示個(gè)人才藝，百科知識(shí)搶答，科技發(fā)明創(chuàng)造，快樂旅行，收獲無限，期間還設(shè)置了《Let’s speak English，大家來說英語》的小欄目。豐富的欄目設(shè)置吸引了學(xué)生廣泛的參與。

同時(shí)我們還利用電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播的技術(shù)，成功直播了“紅綠燈下——安通安全知識(shí)講座”、“稅法知識(shí)講座”、“開學(xué)典禮”、“六一表彰會(huì)”“上下五千年——知識(shí)競(jìng)賽”等，讓全校師生在同一時(shí)刻共同關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，共同感受現(xiàn)代技術(shù)帶來的奇妙。

校報(bào)名為《男孩、女孩》。第一版報(bào)道時(shí)事；第二版刊登習(xí)作；第三四版是互動(dòng)的活動(dòng)。

無論是電視臺(tái)，還是校報(bào)，我們秉承以生為本的理念，下設(shè)了小主持人、小記者、小編輯培訓(xùn)班，逐步讓孩子們自己采稿、自己編輯、自己制作。孩子們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上，揮灑智慧，盡展風(fēng)采。

特色二：豐富學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，建立交流溝通新渠道

學(xué)校網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代展示學(xué)校風(fēng)采的一個(gè)重要窗口，是學(xué)校對(duì)外宣傳最直接的手段。如今您想要知道學(xué)校的情況，想與老師進(jìn)行溝通交流，就不用再跑學(xué)校，再找老師了，只要輕松點(diǎn)擊鼠標(biāo)，鍵入zqlschool.com或直接在網(wǎng)址欄上直接輸入“站前路小學(xué)”五個(gè)字，便可以輕松完成了。

學(xué)校網(wǎng)站資源豐富，界面友好，共分為校園風(fēng)景線，校園快訊，教師沙龍，成長(zhǎng)天地，站小論壇5大版塊。

校園風(fēng)景線：這里有藍(lán)天，這里有陽(yáng)光……在這里你能看到從學(xué)校概況到學(xué)習(xí)管理，從群星璀璨的教師隊(duì)伍到絢麗多姿的學(xué)生世界，全面了展示了站小的魅力與風(fēng)采；是最亮麗的一道風(fēng)景線。

校園快訊：最新的校園資訊，最酷的新聞看點(diǎn)，最炫的活動(dòng)預(yù)覽，第一時(shí)間 傳遞至您的身邊，讓社會(huì)各界更深層地了解學(xué)校。

教師沙龍：版塊則以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，將學(xué)校課改的方案，教師沙龍的課改爭(zhēng)鳴，教師們的精品案例和手記一一并入其中，以求得來自全國(guó)各地教師們的交流。

成長(zhǎng)天地：是學(xué)生施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，是繼“站小之星電視臺(tái)”、“男孩·女孩”校報(bào)之后為學(xué)生開創(chuàng)的又一片新天地，是對(duì)“ 紅領(lǐng)巾虛擬社區(qū)”的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充。上面刊登了孩子們的“信手涂鴉”作品，“吾家有子初長(zhǎng)成”里面能看到家長(zhǎng)們的育兒心得，可謂是精彩紛呈。

校園論壇分為家長(zhǎng)留言、教師留言、學(xué)生論壇三部分，為家長(zhǎng)、學(xué)生、教師搭建起了互動(dòng)交流的平臺(tái)，他們?cè)谄陂g彼此分享快樂，相互解答疑惑并共同參與學(xué)校管理。靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)因?yàn)橛辛苏搲@得靈氣十足，熠熠生輝。

特色三：走出課堂，啟動(dòng)體驗(yàn)教育活動(dòng)

我們著重在學(xué)生中開展了“走進(jìn)大社區(qū)”主題教育活動(dòng)。班主任先導(dǎo)，學(xué)生自主策劃，自選活動(dòng)地點(diǎn)、自擬活動(dòng)方案，自行挖掘家長(zhǎng)職業(yè)和社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，走出校門，走進(jìn)社會(huì)，尋找一個(gè)崗位，扮演一種角色，從而獲得一種體驗(yàn)。每個(gè)班的同學(xué)分成若干個(gè)假日小隊(duì)，在家長(zhǎng)的組織下，利用雙休日開展活動(dòng)。從低年級(jí)的拍西湖、畫西湖，到高年級(jí)走進(jìn)郵局、走進(jìn)廚房、走進(jìn)洗車行、走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)工廠、走進(jìn)福利院、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)法院等等，可謂是五花八門。孩子們參與活動(dòng)范圍之廣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象；孩子們思考問題之深，更令我們驚嘆不已！

緊接著我們還開展了“回首五千年，再敘中華情”歷史文化節(jié)活動(dòng)。讓學(xué)生在查閱歷史資料的過程中走進(jìn)歷史，在宣講歷史故事的過程中鍛煉膽量，發(fā)展才干。歷史文化節(jié)分為宣講、知識(shí)競(jìng)賽兩個(gè)階段。宣講以年級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)選擇一個(gè)朝代進(jìn)行宣講，讓每個(gè)孩子都成為宣講員。宣講活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校以《男孩、女孩》校報(bào)為載體，刊登“中國(guó)歷史文化知識(shí)競(jìng)賽”筆試試題，全校學(xué)生踴躍答題，答題優(yōu)勝的200名同學(xué)進(jìn)入決賽，在閉幕式上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答題。之后，各班將活動(dòng)過程及體會(huì)編撰成書，《繁榮的唐朝》、《走進(jìn)宋朝》、《我心中的清朝》這一本本“班本教材”在孩子們手中傳閱、在家長(zhǎng)們手中傳閱，既增長(zhǎng)知識(shí)，又極大的激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)探究（webquest）的能力，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)搜集信息，處理信息，將“三個(gè)了不起”（中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，做一個(gè)了不起的中國(guó)人）活動(dòng)不斷延續(xù)、不斷升華，我們本學(xué)期在二至六年級(jí)開展了“聆聽名人心聲”主題班會(huì)，孩子們所涉獵的內(nèi)容可謂是五花八門。有的聆聽科學(xué)家，感悟名人們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；有的聆聽藝術(shù)家，體驗(yàn)成長(zhǎng)道路上的艱辛和收獲；有的聆聽思想家，介紹生平事跡，展示其代表作；還有的聆聽當(dāng)代名人，告之軼聞趣事，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

六、示范一方，開放互動(dòng)交流平臺(tái)

建設(shè)開放式學(xué)校，實(shí)施開放式教育，是21世紀(jì)的呼喚。學(xué)校積極參與社區(qū)建設(shè)，不斷挑戰(zhàn)自我，釋放優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校向家長(zhǎng)開放、向社區(qū)開放、向社會(huì)開放，形成具有開放關(guān)系的教育合力。

現(xiàn)代教育技術(shù)示范校全市開放日、全省建立以校為本的教學(xué)研究制度研討會(huì)、區(qū)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、區(qū)名校開放會(huì)活動(dòng)先后在我校舉行，這期間，我們還陸續(xù)接待了省外北京市西城區(qū)、東城區(qū)，安徽省合肥市，江蘇省無錫市，省內(nèi)九江市、波陽(yáng)縣，奉新縣、大余縣、贛縣等地教育同仁的觀摩，來自全省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員也多次蒞臨我校。

我校還先后與南昌市文教路小學(xué)、新建縣北郊小學(xué)、奉新市馮川四小小學(xué)簽訂了“手拉手”協(xié)議書，經(jīng)常性地開展電教活動(dòng)，努力發(fā)揮著我校的示范和幅射作用。另外我校還與日本、加拿大、美國(guó)等地的小學(xué)保持著聯(lián)系，通過書信、網(wǎng)絡(luò)互通教育教學(xué)信息。

品牌就是競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校在提升名校內(nèi)涵的同時(shí)，大力創(chuàng)建數(shù)字化校園，使學(xué)校的教育特色和教育品位不斷提升。今天的站小，校容日新，設(shè)備日齊，質(zhì)量日高，聲譽(yù)日增，一所示范性窗口學(xué)校正展示著她卓越的品質(zhì)，不凡的魅力……

內(nèi)容提要

面對(duì)日益發(fā)展的高新技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，如何建數(shù)字校園，創(chuàng)特色品牌？是各中小學(xué)面臨的一個(gè)實(shí)際問題。我校主動(dòng)抓住機(jī)遇，搶占制高點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)，合理規(guī)劃，努力發(fā)揮名校優(yōu)勢(shì)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，以信息技術(shù)教育全面構(gòu)建數(shù)字化校園，創(chuàng)建特色品牌，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

一、 健全機(jī)制，搶占教育發(fā)展先機(jī)

二、 改善環(huán)境，凸現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵

三、 激活資源，釋放數(shù)字校園活力

四、 更新觀念，提高教師信息素養(yǎng)

五、 追求卓越，創(chuàng)建名校特色品牌

六、 示范一方，開放互動(dòng)交流平臺(tái)

關(guān)鍵詞：