教育格言精選(九篇)

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第1篇：教育格言范文

1、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

2、寬容別人等于祝福自己。

3、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

4、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

5、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。——馬卡連柯

6、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。

7、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。

8、怠惰是貧窮的制造廠。

9、不要隨便給一個(gè)人定性。

10、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

11、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。

12、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

13、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。

14、德高為師，身正為范。

15、出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。

16、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

17、要有健康的體魄，和-諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

18、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。

19、愛(ài)拼才會(huì)贏。

20、愛(ài)拼才愛(ài)贏。

21、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無(wú)私的。

22、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。

23、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

24、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

25、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。——朱熹

26、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

27、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

28、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

29、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

30、莫找借口失敗，只找理由成功。

31、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

32、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

33、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

34、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

35、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。

36、賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。

37、把活著的每一天看作生命的最后一天。

38、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――第斯多惠

39、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。

40、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

41、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。

42、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。

43、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋

44、先知三日，富貴十年。

45、尚自然，展個(gè)性。——

46、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。

47、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知

48、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

49、蟻穴雖小，潰之千里。

50、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。——華羅庚

51、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

52、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

53、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。

54、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛(ài)迪生

55、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

56、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

57、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

58、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。

59、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

60、絆腳石乃是進(jìn)身之階。

61、把一切知識(shí)教給一切人。——夸美紐斯

62、銷(xiāo)售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。

63、上帝助自助者。

64、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

65、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

66、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。——孔子

67、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

68、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。

69、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

70、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

71、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

72、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。

73、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

74、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱(chēng)量重量。

75、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

76、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

77、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。——亞里士多德

78、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

79、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

80、十年樹(shù)木，百年育人。

81、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

82、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

83、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

84、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

85、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。

86、要冒一險(xiǎn)！整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。

87、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。

88、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。

89、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。()

第2篇：教育格言范文

1、快樂(lè)生活的秘訣，就在于適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>

2、6歲定終生！

3、我聽(tīng)到了，但隨后就忘記了！我看到了，也就記住了！我做了，也就理解了。

4、如果孩子的心靈火花被熄滅了，它很可能就此熄滅，永遠(yuǎn)再也沒(méi)有辦法點(diǎn)燃。

5、我們對(duì)兒童所作的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他一時(shí)，也決定他一生。

6、讓兒童實(shí)際參與工作，能喚醒他們對(duì)生活環(huán)境的責(zé)任感。

7、生命中最重要的時(shí)期，并非大學(xué)念書(shū)的階段，而是人生的最早期，從出生到六歲。

8、手是智慧的象征。

9、要改變父母的思維，培訓(xùn)孩子的秩序、獨(dú)立、專(zhuān)注、協(xié)調(diào)能力。

10、從受孕到四歲，個(gè)人發(fā)展了其智能的50%;從四歲到八歲，則發(fā)展另外的30%。

11、早期經(jīng)驗(yàn)塑造幼兒的大腦。

12、聽(tīng)了可能就忘了，看了可能記下了，只有做了才會(huì)懂了。讓孩子在玩中懂得知識(shí)。

13、專(zhuān)心是人的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)的第一要素。

14、中國(guó)式家庭教育的悲哀：5+2=0，在學(xué)校五天老師教給孩子的好習(xí)慣，回到家里休息二天家長(zhǎng)給帶的壞習(xí)慣，周一上學(xué)又回到零。

15、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性最好的方法是在孩子生命一開(kāi)始，讓孩子自己來(lái)把事情完成。

16、一歲不嫌早，二歲剛剛好，三歲稍嫌晚，四歲已太遲。

17、天才的特點(diǎn)：能使頭腦集中與某事物。

18、孩子們有超強(qiáng)的記憶力，當(dāng)孩子可以動(dòng)手操作而不僅用眼看時(shí)，會(huì)記憶更好。

19、協(xié)助孩子，用孩子自己的能力生存下去！

20、智慧通過(guò)工作得以實(shí)現(xiàn)。

21、專(zhuān)心是兒童發(fā)展的第一要素。()

22、與人的智慧關(guān)系最密切的兩種肉體的運(yùn)動(dòng)是舌頭的運(yùn)動(dòng)和手的運(yùn)動(dòng)。

23、教育的唯一要求就是；借由孩子的內(nèi)在力量來(lái)達(dá)到自我的學(xué)習(xí)。

第3篇：教育格言范文

1、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

2、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

3、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。

4、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。

5、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

6、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。

7、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

8、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

9、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

10、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

11、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。

12、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。

13、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

14、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！

15、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開(kāi)始。

16、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

17、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

18、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

19、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

20、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。

21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍

22、臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)。——班固

23、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

24、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。

25、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

26、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

27、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。

28、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

29、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。

30、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。

31、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。——陶行知

32、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。

33、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。

34、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

35、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。

36、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。

37、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。

38、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。

39、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

40、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。

41、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。

42、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。

43、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃。——并去實(shí)踐它。

44、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼

45、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。

46、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

47、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。

48、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。

49、人之性，教也；人之情，育也。

50、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

51、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。

52、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

53、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

54、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

55、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

56、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

57、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

58、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。

59、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。

60、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

61、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。

62、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

63、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。

64、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

65、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。

66、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

67、蟻穴雖小，潰之千里。

68、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

69、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

70、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

71、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。——黃石公

72、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

73、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。

74、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

75、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

76、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

77、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

78、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。

79、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

80、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

81、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

82、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。

83、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。

84、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操

85、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

86、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

87、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。

88、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

89、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

90、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

91、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。

92、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。

93、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。

94、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

95、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

96、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

97、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè)章。

98、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

99、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

100、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。

101、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。

102、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

103、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。

104、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

105、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

106、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

107、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

第4篇：教育格言范文

美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。

知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人們?cè)鯓舆\(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。

把德性教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢(qián)，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談，在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。

第5篇：教育格言范文

1、解開(kāi)應(yīng)試的枷鎖，教育才會(huì)煥發(fā)出真正的生命力！

2、教書(shū)是我人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福的所在。

3、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長(zhǎng)；開(kāi)開(kāi)心心，觀桃李滿園。

5、有序的緊張比盲目的樂(lè)觀更受歡迎。

6、用愛(ài)的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。

7、教育是播種太陽(yáng)的事業(yè)。

8、用真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生心靈，用激情點(diǎn)燃智慧火花。

9、老師多一點(diǎn)耐心，學(xué)生就會(huì)多一點(diǎn)信心。

10、無(wú)怨有悔是一種思想境界，有怨無(wú)悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無(wú)怨無(wú)悔是一種道德境界。

11、學(xué)生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

12、考高分是每個(gè)中國(guó)學(xué)生必須具有的素質(zhì)。

13、學(xué)生都是孩子，沒(méi)有不可饒恕的錯(cuò)誤，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生開(kāi)辟一條道路。

14、用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

15、有容乃大，時(shí)刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽(yù)。

16、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無(wú)痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。

17、教書(shū)育人，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，取其精髓匯一字——愛(ài)！

18、教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要讓工程實(shí)施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。

19、以誠(chéng)在三尺講臺(tái)前耕耘，用愛(ài)在學(xué)生心靈里播種。

20、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。

21、有愛(ài)就有成功。

22、有信心不一定會(huì)贏；無(wú)信心一定會(huì)輸；做一個(gè)有信心的人，不必在乎輸還是贏。

23、教書(shū)先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

24、三尺講臺(tái)之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

25、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。

26、害人之心不能有，防人之心不可無(wú)。幫人之心不能無(wú)，貪財(cái)之心不可有。

27、捧著一顆真心，拿出一份真誠(chéng)，笑臉相對(duì)，總會(huì)有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。

28、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

29、一言一行影響學(xué)生品德，點(diǎn)滴知識(shí)樹(shù)立教師楷模。

30、一臉微笑，渾身陽(yáng)光，做好人，做好老師。

31、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生，用你的真愛(ài)感染學(xué)生

32、讓孩子們?cè)趷?ài)的教育下健康成長(zhǎng)

33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

34、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠(yuǎn)燦爛！

35、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來(lái)的快樂(lè)！

36、讓每個(gè)孩子在音樂(lè)中快樂(lè)地成長(zhǎng)！

37、三尺講臺(tái)，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國(guó)合格人才。

38、一支粉筆寫(xiě)童心，三尺講臺(tái)抒人生。

39、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過(guò)程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個(gè)耐心而又細(xì)心的師傅。

40、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

41、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

42、永遠(yuǎn)記住別人對(duì)你的好，永遠(yuǎn)記住你對(duì)別人的好，前者為了報(bào)答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。

43、一句溫馨話語(yǔ)，可以拯救一個(gè)脆弱的生命；一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。

44、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去

45、學(xué)生是座水庫(kù)，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識(shí)。

46、有了愛(ài)心的教育，教育才會(huì)溫馨；有了效益的教育，教育才會(huì)興盛。

47、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！

48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂(lè)土，盼著我的門(mén)下桃李芬芳。

49、教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。

50、山腳下的小草和山頂上的小草，沒(méi)有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。

51、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

52、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。

53、要尊重學(xué)生，不要隨便對(duì)他做出評(píng)判。

54、人在平凡的工作崗位上，只要一點(diǎn)一滴去努力，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，向往未來(lái)，認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天，才會(huì)贏得一個(gè)個(gè)美妙的成功。

55、憂傷著孩子的憂傷，快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，讓心靈的花朵芳香四溢。

56、教育的本質(zhì)是精神的創(chuàng)生和靈魂的感召，精神只能用信念去創(chuàng)生，靈魂只能用心靈來(lái)感召。

57、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，它的挺立應(yīng)是一種精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的禮贊。

58、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國(guó)明天的棟梁。

59、學(xué)生健康我的心愿。

60、有序的思考者，比盲目的勤奮者更值得肯定。

61、教育的目標(biāo)是使學(xué)生喜歡你所教的內(nèi)容。

62、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。

63、育人要學(xué)太極拳，教書(shū)要學(xué)廣播操。

64、教育是一種感動(dòng)，這種感動(dòng)源自?xún)?nèi)心的真愛(ài)；愛(ài)是一種恒久的忍耐，這種忍耐是無(wú)數(shù)次失落卻依然堅(jiān)守的那份樂(lè)觀的期待。

65、用勤奮書(shū)寫(xiě)人生，用創(chuàng)意成就未來(lái)。

66、成功和謙虛是兄弟，驕傲和失敗是姊妹。

67、你給孩子一個(gè)微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛(ài)戴；你給孩子一顆愛(ài)心，孩子給你一個(gè)世界。

68、微笑是進(jìn)步的開(kāi)始，謙虛是成功的開(kāi)始。

69、用愛(ài)托起學(xué)生的一片藍(lán)天。

70、學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤可以說(shuō)明學(xué)生實(shí)實(shí)在在地在學(xué)習(xí)，因?yàn)槭∈浅晒χ福时銖腻e(cuò)誤開(kāi)始。

71、教育，它是一種無(wú)怨無(wú)悔的付出。

72、用知識(shí)潤(rùn)澤孩子的心靈，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點(diǎn)燃孩子的生命，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，用汗水揮灑三尺講臺(tái)。

73、你認(rèn)同了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)認(rèn)同你。

第6篇：教育格言范文

關(guān)鍵詞：教育格言 班級(jí) 班級(jí)管理

在學(xué)校工作中，班級(jí)乃是其基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是這個(gè)集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級(jí)管理就是想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級(jí)管理能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并能有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供一個(gè)廣闊的空間。總之，良好的班級(jí)管理為學(xué)生全面發(fā)展提供了保證，也為學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成積極向上的健全人格提供了有利的環(huán)境。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)也千變?nèi)f化，作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者——班主任，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻都在實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。認(rèn)真回想自己的班主任經(jīng)歷，我總結(jié)歸納了一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在一些教育格言的指導(dǎo)下帶領(lǐng)班級(jí)，會(huì)起到事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，它帶給我不少的驚喜。總結(jié)如下：

一、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

冰心說(shuō)，“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，其中育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

當(dāng)班主任之初，我也知道這些話，并自認(rèn)為我也做到了，直到第一屆學(xué)生畢業(yè)后，跟一些學(xué)生聊天才發(fā)現(xiàn)，我雖然表面上做到尊重，關(guān)愛(ài)學(xué)生，但內(nèi)心深處還是將自己當(dāng)成高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者，根本沒(méi)有真正地尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我應(yīng)努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)”。所以，從第二屆開(kāi)始，我就不斷告誡自己一定要真正做到尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班一同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是我從來(lái)沒(méi)歧視他，也沒(méi)有規(guī)定他應(yīng)該如何做，而是引導(dǎo)他自己分析自己的問(wèn)題癥結(jié)所在，然后主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，幫他查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)他上進(jìn)。因此他很努力，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂了合理可行的計(jì)劃。他說(shuō)，“我只有嚴(yán)格要求自己，才有可能取得進(jìn)步；我只有努力學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”。

二、態(tài)度決定一切

我這里說(shuō)的態(tài)度是指老師的態(tài)度，尤其是班主任的態(tài)度決定了一切。對(duì)于這句話我感觸頗深。有一學(xué)期初，我對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的關(guān)注度沒(méi)有那么高，認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)干得不錯(cuò)了，不需要我再?gòu)?qiáng)調(diào)，所以學(xué)生也就沒(méi)有重視。隨著時(shí)間的推移，后面的值日生打掃教室時(shí)越來(lái)越敷衍，其他同學(xué)也不注重衛(wèi)生的維持，導(dǎo)致教室衛(wèi)生一塌糊涂。最后我嚴(yán)抓了一段衛(wèi)生，并表明了我對(duì)衛(wèi)生的嚴(yán)格要求的態(tài)度，之后我們班的衛(wèi)生一直保持著優(yōu)秀。

不僅僅是這一件事，在各個(gè)方面，教師的態(tài)度與事情的結(jié)果都有著直接聯(lián)系。我校有一個(gè)同事當(dāng)班主任，他所帶的班級(jí)每次在成績(jī)上都比其他平行班高出一大截兒，不僅僅是某一科成績(jī)，各科都是如此。更重要的是他們班在衛(wèi)生、活動(dòng)等其他各方面都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀。是不是他們班學(xué)生一開(kāi)始入班時(shí)就比其他班學(xué)生優(yōu)秀呢？經(jīng)過(guò)調(diào)查，學(xué)生入校分班都是按 “S”線來(lái)分的，各班情況基本一致，不存在大的差距。后來(lái)在班主任工作研討會(huì)上他的發(fā)言中，我找到了關(guān)鍵：他的態(tài)度決定了這一切！他在任何事情上都一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待。在他嚴(yán)格的監(jiān)管中，學(xué)生們也養(yǎng)成了對(duì)事情認(rèn)真的習(xí)慣。有了認(rèn)真，世界上的事情哪還有干不好的？

三、身體是革命的本錢(qián)

自從我擔(dān)任班主任以來(lái)，我就堅(jiān)持讓學(xué)生每天跑步（男生1200米，女生800米），一直到高三結(jié)束。

調(diào)查表明，所有學(xué)生尤其是城市中的孩子都知道體育鍛煉能保持身體健康，增強(qiáng)體質(zhì),減輕學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。而在當(dāng)前的教育體制下，現(xiàn)在的中學(xué)生每天要面對(duì)繁重的作業(yè)，再加上另一些原因，以致沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行鍛煉，日積月累，導(dǎo)致很多學(xué)生慢慢淡化了對(duì)體育鍛煉的興趣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有44%的學(xué)生不是很喜歡鍛煉，接近一半的人十分不重視鍛煉，甚至有少部分人對(duì)其不屑一顧，這嚴(yán)重影響了學(xué)生們的身體健康，也證明了現(xiàn)在中學(xué)生體質(zhì)正在下降。當(dāng)前在體育教學(xué)中，理論課的學(xué)時(shí)很少，學(xué)生的體育理論知識(shí)嚴(yán)重缺乏，學(xué)生不知道如何進(jìn)行身體鍛煉及鍛煉的價(jià)值。體育鍛煉不僅僅能促進(jìn)身體的生長(zhǎng)和發(fā)育，還能提高身體的免疫力，促進(jìn)智力發(fā)育，鍛煉意志品質(zhì)，調(diào)節(jié)心理壓力等。同時(shí)體育鍛煉能防止過(guò)度肥胖，使人體格勻稱(chēng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，能提高學(xué)生的自信心。

因此，我堅(jiān)持讓學(xué)生跑步不僅僅只是為了跑步，是為了讓他們養(yǎng)成一個(gè)鍛煉的習(xí)慣，給他們創(chuàng)造一個(gè)革命的本錢(qián)，讓他們終生受益無(wú)窮。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候，有不少學(xué)生不是很理解，但養(yǎng)成習(xí)慣后學(xué)生們就會(huì)慢慢地感覺(jué)到它的好處了。

第7篇：教育格言范文

學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。

中國(guó)的教育就是把你原本感興趣的東西教到你毫無(wú)興趣，然后你就高分了。

學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。

問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：教育格言范文

1、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

2、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

3、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

4、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

5、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

6、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

7、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

8、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

9、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

10、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

11、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

12、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

13、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

14、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

15、把一切知識(shí)教給一切人。

16、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

17、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

18、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

19、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

20、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

21、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

22、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。

23、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

24、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

25、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

26、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。

27、投入心靈才能聞到生命的醇香！

28、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

29、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

30、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

31、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

32、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的！

33、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

34、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

35、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

36、一切為了孩子，為了一切孩子。

37、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

38、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。

39、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

40、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。

41、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

42、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

43、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。

44、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

45、循循善誘，誨人不倦的是老師。

46、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

47、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

48、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。

49、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

50、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

51、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！

52、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

53、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。

54、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

55、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

56、捧著一顆心，不帶半根草去。

57、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

58、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

59、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。

60、天荒地老，教師的童心不泯。

61、師德是一面鏡子。

62、慈父+慈母=教師。

63、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

64、教師要融于師生的相互理解中。

65、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

66、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

67、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

68、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

69、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

70、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

71、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

72、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。

73、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

74、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

75、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！

76、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。

77、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。

78、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

79、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

80、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

81、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

82、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

83、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

84、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

85、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

86、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

87、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！

88、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

89、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

90、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

91、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

92、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

93、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

94、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

95、心靈塑造的最佳工程師。

96、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

第9篇：教育格言范文

［關(guān)鍵詞］校園文化藝體教育和諧發(fā)展教育氛圍

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是每所學(xué)校特有的精神教育。我校根據(jù)自己的辦學(xué)思想，結(jié)合地方特色，以學(xué)生為主體，走藝體教育特色之路，創(chuàng)造出有利于學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的校園文化，并在全校范圍內(nèi)注重營(yíng)造藝體文化氛圍，力求實(shí)現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育目標(biāo)。做好學(xué)校的藝體教育校園文化建設(shè)，對(duì)建設(shè)寬松、和諧的育人環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。

一、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造藝體教育氛圍

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓校園的每一塊墻壁都會(huì)‘說(shuō)話’。”學(xué)校就是藝體教育的大課堂。為了讓學(xué)生眼睛看到的地方成為傳播知識(shí)的介質(zhì)，體現(xiàn)藝體教育的魅力，我校根據(jù)藝體教育特色，精心規(guī)劃校園環(huán)境方案，逐步完善校園環(huán)境建設(shè)。如在校園的顯著位置設(shè)校風(fēng)、校訓(xùn)、名人警句標(biāo)牌等；發(fā)揮每一面墻壁的功能，如設(shè)置文明禮儀墻、行為規(guī)范墻，德育墻、安全知識(shí)墻、藝術(shù)墻、介紹墻等；以學(xué)生與教師參加學(xué)校各種藝術(shù)活動(dòng)為題材制作展板，充分展示教師和學(xué)生在活動(dòng)中的精彩瞬間；樓梯上標(biāo)注安全提示，倡導(dǎo)綠色行為，或樓道左側(cè)墻作書(shū)香長(zhǎng)廊之系列；注重廁所文化，如貼警示牌等；注重辦公室文化，如設(shè)置制度墻、考核公示欄、辦公室格言等，盡顯各教研組特點(diǎn)；注重專(zhuān)用功能室文化，彰顯各功能教室特點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；注重班級(jí)文化，如建立衛(wèi)生角、班務(wù)公開(kāi)欄、班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ)、特色中隊(duì)墻、生物角、圖書(shū)角等，努力創(chuàng)建“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的校園藝術(shù)環(huán)境。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)藝體校園文化建設(shè)

針對(duì)學(xué)校實(shí)際，確立“尊重個(gè)性、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想。學(xué)校主張以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為核心，創(chuàng)造適合我校學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育環(huán)境，開(kāi)展能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校特色活動(dòng)，努力讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到和諧發(fā)展。如學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、六一文藝匯演、科技節(jié)等活動(dòng)；每周開(kāi)設(shè)“紅領(lǐng)巾廣播”，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播”的引領(lǐng)作用，開(kāi)辟校園新聞、藝術(shù)活動(dòng)快訊、佳作分享、經(jīng)典歌曲欣賞等欄目。通過(guò)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課、每天中午半個(gè)小時(shí)的午閱、每天早讀課的經(jīng)典誦讀、師生共讀一本書(shū)等多種形式，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；每月通過(guò)評(píng)選“善行標(biāo)兵”，如禮儀之星、環(huán)保之星、守紀(jì)之星等來(lái)充分展現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在“放飛快樂(lè)童夢(mèng)起航”“六一”文藝匯演中，各班學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，有舞蹈、說(shuō)唱、課本劇表演、時(shí)裝秀、武術(shù)表演、詩(shī)朗誦、合唱、校園音樂(lè)劇等豐富多彩的節(jié)目，贏得大家的陣陣喝彩。匯演中，學(xué)校還對(duì)在校園讀書(shū)節(jié)舉行的“講故事比賽”“課本劇表演”“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽“”讀書(shū)小達(dá)人”等評(píng)比活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

三、融合地方特色開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造藝體教育氛圍