化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程與工藝;工程實(shí)踐;能力培養(yǎng);體系構(gòu)建

1化學(xué)工程與工藝專業(yè)現(xiàn)狀分析

從發(fā)展歷程來說，我國(guó)近代的化工產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他國(guó)家和地區(qū)，在人才培養(yǎng)方面存在很大的弊端。建國(guó)以后，為了改變這種現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)開辦了很多職業(yè)化工教育院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在所開設(shè)的專業(yè)中，化工工程與工藝專業(yè)是一門實(shí)踐性強(qiáng)、動(dòng)手能力要求高的學(xué)科，在教學(xué)目標(biāo)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、獨(dú)立自主能力和探索實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α纳鲜兰o(jì)80年代以來，我國(guó)的化工類專業(yè)人才逐漸進(jìn)入市場(chǎng)，在滿足社會(huì)發(fā)展需求的同時(shí)，也逐漸反饋一些人才培養(yǎng)的改進(jìn)信息。就現(xiàn)狀而言，化學(xué)工程與工藝專業(yè)的教育體制依然需要改革，人才培養(yǎng)方式依舊需要深化，使之能夠適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代化化學(xué)工業(yè)發(fā)展，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下人才競(jìng)爭(zhēng)的需求，提高企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

2加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略

(1)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

化學(xué)工程與工藝專業(yè)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn)，對(duì)于大部分學(xué)生而言，牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，是日后提高自己的關(guān)鍵。從教學(xué)角度來說，從大學(xué)專業(yè)入門基礎(chǔ)課程抓起，嚴(yán)格要求，特別是在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力方面要打好基礎(chǔ)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)而言，化學(xué)工程與工藝所涉及的基礎(chǔ)學(xué)科包括化工原理、反應(yīng)工程、化學(xué)工藝設(shè)備及化學(xué)物料基礎(chǔ)管理等。如果忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不但在真實(shí)工作中難以適應(yīng)，也很難再有彌補(bǔ)的時(shí)間和精力。相對(duì)應(yīng)地，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，在安全、精細(xì)、穩(wěn)定等操作層面會(huì)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)化的習(xí)慣，甚至不需要規(guī)章制度的約束就能夠主動(dòng)做好，促使工作效率大幅度提高。基于這一目標(biāo)，要求教師在教學(xué)的過程中采取多樣化的方式，讓學(xué)生更多的接觸到現(xiàn)實(shí)崗位環(huán)境。如借助多媒體手段，綜合應(yīng)用視頻、動(dòng)畫、圖片等，讓現(xiàn)實(shí)中的具體形象呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，比單純地依賴課本去講解、去想象要更有效果。例如，借助3D動(dòng)畫模擬的形式，對(duì)某一化工設(shè)備的工作原理展開講解，通過不同角度、分解狀態(tài)或透視功能，讓學(xué)生了解工作狀態(tài)中的機(jī)械設(shè)備狀態(tài)；同時(shí)，也可以模擬不按照規(guī)章操作之后，可能發(fā)生的危險(xiǎn)狀況。而利用這種手段，可以舉一反三，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化。

(2)突出教學(xué)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合

在校學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的動(dòng)手能力主要依賴于實(shí)驗(yàn)，為了滿足進(jìn)入工作崗位之后具有更好的適應(yīng)性，教學(xué)過程要與實(shí)驗(yàn)案例緊密的結(jié)合起來。一般來說，化學(xué)工程與工藝專業(yè)教材中，每一章節(jié)都存在典型的工程案例分析，而這些案例只是通過簡(jiǎn)單的講解，是不能發(fā)揮實(shí)踐能力鍛煉的作用的。結(jié)合教學(xué)中所涉及的案例，教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作巧妙的結(jié)合起來，不僅可以提高學(xué)習(xí)的新鮮感，也能夠激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)濃厚的研究興趣。

(3)培養(yǎng)科研及工程設(shè)計(jì)能力

化工行業(yè)的人才培養(yǎng)與常規(guī)人才相比具有較大的差異，循規(guī)蹈矩或墨守陳規(guī)是不能促進(jìn)生產(chǎn)效率提升的，科研能力和工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)是必須的，也是在未來的工作崗位中解決實(shí)際問題的重要訓(xùn)練。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來說，我國(guó)在培養(yǎng)科研能力和工程設(shè)計(jì)能力方面還有很大的欠缺，突出表現(xiàn)是畢業(yè)考核中，化學(xué)工程和工藝人才重視論文寫作，但不重視設(shè)計(jì)內(nèi)容，導(dǎo)致能力的培養(yǎng)發(fā)生了偏離；而只會(huì)“紙上談兵”的人才是不可能發(fā)揮實(shí)際的作用的。建議針對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)考核機(jī)制進(jìn)行改革，增加更多的實(shí)踐性內(nèi)容。

(4)構(gòu)建穩(wěn)定的崗位實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)是從校園走上工作崗位的第一階段，也是理論聯(lián)系實(shí)際的重要時(shí)期。工科學(xué)生的實(shí)習(xí)周期較長(zhǎng)，而化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中，應(yīng)該更多地接觸到基層，了解真實(shí)工作環(huán)境的狀態(tài)。但是，從安全性角度考慮，最好的方式是具有一個(gè)相對(duì)完善、監(jiān)督嚴(yán)格的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。通過學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合同的方式，建設(shè)穩(wěn)定的崗位實(shí)習(xí)基地，匹配一些技術(shù)成熟的工程技術(shù)人員，且具有較好表達(dá)能力，可以在實(shí)習(xí)中為學(xué)生講解相關(guān)問題及解決措施，達(dá)到事半功倍的效果。

3結(jié)語

綜上所述，隨著我國(guó)現(xiàn)代化工業(yè)體系的不斷發(fā)展和完善，化工工程與工藝專業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的專業(yè)，應(yīng)該從完善學(xué)校教育環(huán)境和人才培養(yǎng)體制入手，增加投入、嚴(yán)格要求，為我國(guó)的工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn):

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第2篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

在當(dāng)今社會(huì)，綠色化學(xué)這一詞匯已經(jīng)逐漸為人們所熟知。而化學(xué)工程與工藝是實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的重要途徑。對(duì)于化學(xué)工程與工藝的研究，能夠讓人們?cè)讷@得最大利益的同時(shí)，降低對(duì)資源的損耗和對(duì)環(huán)境的污染。很多國(guó)內(nèi)外的公司競(jìng)相通過這種手段來研發(fā)新的綠色產(chǎn)品。在今后化學(xué)的發(fā)展過程當(dāng)中，化學(xué)工程與工藝將占據(jù)一個(gè)不可替代的位置。但是我國(guó)現(xiàn)在該專業(yè)的課程與實(shí)習(xí)都已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，因此應(yīng)當(dāng)加以改進(jìn)。根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到該專業(yè)的全面發(fā)展。

2化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的分析與改進(jìn)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的必修內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就目前我國(guó)該專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)狀況來看，主要存在著以下幾點(diǎn)問題：

（1）實(shí)習(xí)方式單一，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)不多。在學(xué)生的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，出于安全考慮，主要以參觀為主，教學(xué)為輔，偶爾動(dòng)手的方式。學(xué)生僅僅通過有限的時(shí)間來觀察工廠中的工藝流程，初步了解生產(chǎn)單元操作，然后整理實(shí)習(xí)報(bào)告，卻很少有自己動(dòng)手操作，深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣不僅削弱了學(xué)生的實(shí)習(xí)主動(dòng)性，而且對(duì)于其實(shí)踐能力的提高產(chǎn)生了阻礙。

（2）學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)沒有足夠的重視。由于習(xí)慣于應(yīng)試教育下的以成績(jī)衡量科目的重要性，實(shí)習(xí)在大多數(shù)學(xué)生的眼里都不是重要課程，顯得可有可無。很多學(xué)生甚至以分散實(shí)習(xí)的名義，僅僅找企業(yè)簽字蓋章，敷衍了事，卻沒有真正的投身到企業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)中去。在這樣一種大環(huán)境中，學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于化學(xué)工程與工藝這一學(xué)科的重要性。

（3）學(xué)校沒有對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行良好的規(guī)劃。目前很多學(xué)校對(duì)于實(shí)習(xí)對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐能力重要性的認(rèn)識(shí)也有待提高，沒有真正的從各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃，僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)走走過場(chǎng)。而且很多學(xué)校的實(shí)習(xí)時(shí)間都安排在大四上學(xué)期。那個(gè)時(shí)候課程負(fù)擔(dān)仍然很重，而且很多學(xué)生還有考研的計(jì)劃，所以很少有學(xué)生把精力真正放在實(shí)習(xí)上面。很多學(xué)生甚至將課本和考研材料帶到實(shí)習(xí)單位，使實(shí)習(xí)的效果大打折扣。除此之外，學(xué)校將所有學(xué)生的實(shí)習(xí)均放在一個(gè)學(xué)期，這也造成了聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的實(shí)際困難。

（4）沒有進(jìn)行很好的校企聯(lián)合。很多企業(yè)都認(rèn)為學(xué)生實(shí)習(xí)無法給企業(yè)帶來相應(yīng)的市場(chǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益，反而因?yàn)橐中墓芾韥砥髽I(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，會(huì)延誤其正常的生產(chǎn)活動(dòng)。同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生本人對(duì)實(shí)習(xí)的不重視，造成企業(yè)接納實(shí)習(xí)生的熱情受到挫傷。而事實(shí)上，學(xué)校和企業(yè)如能充分利用學(xué)生實(shí)習(xí)的平臺(tái)，校企緊密結(jié)合，既有利于提高高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力，又能幫助企業(yè)在用人方面避免“用工荒”這一尷尬現(xiàn)象。針對(duì)以上狀況，建議對(duì)該專業(yè)的實(shí)習(xí)進(jìn)行以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

①加大實(shí)習(xí)改革，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)過程當(dāng)中，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，增加創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，減少驗(yàn)證性內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對(duì)我國(guó)現(xiàn)在各大高校化學(xué)工程與工藝實(shí)習(xí)的問題，應(yīng)該從幾個(gè)方面進(jìn)行改革。首先，要為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生將集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)結(jié)合起來。其次，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生配備相應(yīng)的企業(yè)導(dǎo)師，讓學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手實(shí)踐，將書本中學(xué)到的理論知識(shí)真正的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來。在實(shí)習(xí)過程中，不能僅僅讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)旁觀者，更應(yīng)該讓其成為真正的實(shí)踐者。最后也是最重要的一點(diǎn)，通過幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中碰到的技術(shù)問題，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中體會(huì)到攻克技術(shù)難題的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生從起初的被動(dòng)學(xué)習(xí)中走出來，真正積極主動(dòng)的投身到化學(xué)工程與工藝實(shí)踐中來。

②加強(qiáng)實(shí)習(xí)的組織管理。以往，無論是學(xué)生、學(xué)校還是企業(yè)都沒有給予化學(xué)工程與工藝學(xué)生的實(shí)習(xí)以足夠的重視，因此造成疏于管理，松懈怠慢等現(xiàn)象。現(xiàn)在，學(xué)校和企業(yè)作為組織者：

a.應(yīng)該從組織上著手，加強(qiáng)組織管理，制定相關(guān)的制度對(duì)學(xué)生加以約束。

b.學(xué)校應(yīng)該提高實(shí)習(xí)在考試當(dāng)中的比例，以此來提高學(xué)生的重視程度。另一方面，也應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生制定符合他們自身發(fā)展的實(shí)習(xí)制度。

c.從規(guī)章制度上加強(qiáng)管理，杜絕離崗脫崗現(xiàn)象。而企業(yè)則可以通過一些和就業(yè)相關(guān)的激勵(lì)政策對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。

③做好課程與實(shí)習(xí)的規(guī)劃工作。

a.為了避免與其他課程的考試和實(shí)習(xí)相沖突，學(xué)校應(yīng)該提前對(duì)學(xué)生在校學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)，為學(xué)生實(shí)習(xí)留下充足的時(shí)間。

b.學(xué)校在實(shí)習(xí)時(shí)間上宜采取分批次、分不同類型企業(yè)來組織學(xué)生實(shí)習(xí)。避免所有的學(xué)生都在同一時(shí)間段、同一家企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的情況，實(shí)習(xí)效果大打折扣。

④加強(qiáng)校企聯(lián)合。目前化學(xué)與工藝實(shí)習(xí)存在的最大問題就是實(shí)習(xí)地點(diǎn)的聯(lián)系問題。因此來自于企業(yè)的社會(huì)保障必不可少。以往學(xué)校的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中，企業(yè)考慮學(xué)生安全的問題，往往存在著聯(lián)系企業(yè)難這一問題。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng).校企聯(lián)合，為學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)資源。在校企聯(lián)合的模式當(dāng)中，可以為學(xué)生提供雙導(dǎo)師選擇制度，校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏。企業(yè)可以配備相應(yīng)的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅有理論知識(shí)，而且可以學(xué)以致用。其次，企業(yè)可以和學(xué)校簽訂合約，每年從學(xué)校選拔優(yōu)秀的畢業(yè)生定點(diǎn)輸送。這樣做及解決了學(xué)生就業(yè)困難，又可以為企業(yè)招到熟悉其運(yùn)營(yíng)機(jī)制的勞動(dòng)者，達(dá)到雙贏的局面。除了企業(yè)，政府的支持也是必需的。政府應(yīng)該從政策上對(duì)化學(xué)工程與工藝予以重視，并且?guī)椭鷮W(xué)校為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和環(huán)境。

（5）改善實(shí)習(xí)考核制度。通過重建學(xué)生的實(shí)習(xí)考核制度，改變學(xué)生的被動(dòng)實(shí)習(xí)狀態(tài)。以往學(xué)生的實(shí)習(xí)最后都是由企業(yè)蓋章，并不加入或者很少加入學(xué)生最終成績(jī)的考核。現(xiàn)在，為了使學(xué)生更加積極主動(dòng)的投身到化學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生在實(shí)習(xí)中的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力以及最終的實(shí)習(xí)效果等均應(yīng)列入考核機(jī)制當(dāng)中。

3化學(xué)工程與工藝課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革

隨著知識(shí)信息時(shí)代的發(fā)展，以往的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)。首先我們應(yīng)該分析一下以往課程體系中存在的問題，然后有針對(duì)性的進(jìn)行解決。

3.1課程體系支離破碎，整合度太低現(xiàn)在化學(xué)工程與工藝的課程體系還很不完善

每門課程的聯(lián)系性不高，以至于學(xué)生無法形成一個(gè)完整的知識(shí)框架和體系，不利于學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。該專業(yè)是一門結(jié)合度很高的專業(yè)，知識(shí)體系的不連貫也不利于和其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。

3.2過分注重基礎(chǔ)知識(shí)和書面知識(shí)，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力

在應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)生和老師把更多的關(guān)注放在了考試成績(jī)上，我們經(jīng)常看到成績(jī)很好的畢業(yè)生來到企業(yè)，操作能力卻非常差。這也是現(xiàn)在應(yīng)屆生就業(yè)困難的一個(gè)重要原因。

3.3弱化了單元工程與環(huán)境和系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)

課程中所學(xué)到的知識(shí)，其最終的目的還是要用來解決實(shí)際的需要。目前化學(xué)工程與工藝的開發(fā)重點(diǎn)主要在于環(huán)境保護(hù)方面。但是現(xiàn)在的課程卻片面注重書面知識(shí)，忽略了這一最主要的功能的聯(lián)系。新的課程體系改革的著力點(diǎn)應(yīng)該主要放在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)于該專業(yè)的高校課程設(shè)置，實(shí)踐探索比理論探索更為復(fù)雜，是一項(xiàng)艱苦的工程，需要不斷地進(jìn)行磨合與調(diào)試。現(xiàn)在主要針對(duì)以上幾點(diǎn)，提出相應(yīng)的改進(jìn)方案：

（1）擴(kuò)充知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。建立逐層遞進(jìn)的知識(shí)系統(tǒng)。教學(xué)模塊從基礎(chǔ)知識(shí)到基礎(chǔ)實(shí)踐，再到實(shí)踐操作，創(chuàng)新提高的層面。其中實(shí)踐模塊應(yīng)該予以足夠的重視。該模塊可以使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，為企業(yè)提供專業(yè)性人才。在學(xué)生的課程體系當(dāng)中，除了對(duì)于必修課的注重，也應(yīng)該擴(kuò)大選修課的范圍。在選修課的設(shè)置方面，要根據(jù)課程的發(fā)展性、創(chuàng)新性以及與本學(xué)科的聯(lián)系性來進(jìn)行選擇。注重學(xué)科的技能強(qiáng)化，使學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)志愿進(jìn)行選擇。還可以通過講座等方式，來激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。另外，可以根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，增加化工管理等相關(guān)內(nèi)容。在原有的課程體系中，擴(kuò)大設(shè)計(jì)類課程的比重。這樣既有利于學(xué)生知識(shí)面的拓展，又有利于完善學(xué)生的知識(shí)體系，最終為國(guó)家培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的一專多能的人才。

（2）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。一方面，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)的投身到化學(xué)工程和工藝的試驗(yàn)和實(shí)習(xí)當(dāng)中來，另一方面，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)在該專業(yè)的迅速發(fā)展，即為當(dāng)代大學(xué)生提供了自身發(fā)展的契機(jī)，也帶了壓力和動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該以保護(hù)環(huán)境為己任，投身到綠色化學(xué)的研究當(dāng)中去。另外，應(yīng)當(dāng)增加課程中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)調(diào)整理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間分配。同時(shí)在課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念和團(tuán)隊(duì)精神。（3）強(qiáng)化課程與系統(tǒng)和環(huán)境的聯(lián)系。通過整合課程結(jié)構(gòu)，使該專業(yè)的知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性得以加強(qiáng)，并能夠更好地與系統(tǒng)和環(huán)境相關(guān)聯(lián)。為綠色化學(xué)的發(fā)展提供有利的契機(jī)。

（4）為化學(xué)工程與工藝專門人才培養(yǎng)提供師資保障。良師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中起到的作用是舉足輕重的。因此，學(xué)校在老師的選拔與配置方面應(yīng)該著重注意，為學(xué)生選擇理論知識(shí)和實(shí)踐能力雙優(yōu)的教師。另外，學(xué)校也要和企業(yè)積極交流，在企業(yè)中為學(xué)生選擇適合學(xué)生發(fā)展的校外導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。

4總結(jié)

第3篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞:化學(xué)生產(chǎn)；化工生產(chǎn)工藝；化工技術(shù)

化學(xué)工程通常就是指為達(dá)到一定效果在理論基礎(chǔ)上進(jìn)行的一系列化學(xué)生產(chǎn)活動(dòng)，它是將理論應(yīng)用于實(shí)踐的一個(gè)過程。現(xiàn)如今化工行業(yè)除了包括石油化工、催化制造等傳統(tǒng)化工，還囊括了生物制藥、納米技術(shù)等現(xiàn)代化工。但目前化工生產(chǎn)行業(yè)還是主要以化石燃料等傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)為動(dòng)力，但是燃燒化石燃料不僅使得不可再生資源的減少，更對(duì)自然環(huán)境造成重大的污染。很顯然，這和人們?nèi)諠u追求綠色環(huán)保的觀念產(chǎn)生矛盾。因此，面對(duì)化工生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的環(huán)境污染問題，及時(shí)地做出科學(xué)合理的改進(jìn)措施已經(jīng)變得至關(guān)重要。

1化工生產(chǎn)行業(yè)當(dāng)前現(xiàn)狀

1.1對(duì)環(huán)境造成重大污染

化工行業(yè)是目前當(dāng)今世界最主要的污染源之一。首先，化工生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生很多的廢水。廢氣和固體廢棄物，如果不加以合理處理直接排放到水源里，那么對(duì)當(dāng)?shù)氐牡叵滤鷳B(tài)系統(tǒng)造成的后果將不堪設(shè)想。其次，化工行業(yè)在生產(chǎn)大量日常生活品為人們帶來便利的同時(shí)，也帶來了大量的生活垃圾，由于很多生活垃圾都是高分子化學(xué)材料，處理起來非常困難，如果將它們直接采取填埋的方式處理，將很長(zhǎng)時(shí)間難以降解，這會(huì)對(duì)土壤造成嚴(yán)重的污染。化工生產(chǎn)過程中不僅會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)、水源造成污染，而且對(duì)空氣也會(huì)有很嚴(yán)重的影響。化工行業(yè)主要以燃燒化石燃料為主。燃燒化石燃料會(huì)生成大量的二氧化碳、二氧化硫和固態(tài)顆粒物，不僅會(huì)造成溫室效應(yīng)加劇的后果，還會(huì)形成霧霾、酸雨等惡劣現(xiàn)象，給人們經(jīng)濟(jì)和健康帶來巨大的損失。

1.2化工生產(chǎn)效率太低

隨著人們生活水平的提高，傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)工藝已經(jīng)無法最大限度地滿足人們的日常需要了，這是由于化工生產(chǎn)工藝本身的缺陷造成的。化工生產(chǎn)工藝是將理論的化學(xué)反應(yīng)放大應(yīng)用在實(shí)際生產(chǎn)過程中，因此在具體工藝中會(huì)遇到很多問題。例如化學(xué)反應(yīng)過程中轉(zhuǎn)化率太低，化工生產(chǎn)過程中連續(xù)性較低等。這些問題都可能導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)不充分，最終造成化工生產(chǎn)效率比較低。另外，反應(yīng)設(shè)備的效率太低也是造成化工生產(chǎn)過程中效率比較低的一個(gè)重要原因。

2化工生產(chǎn)行業(yè)改進(jìn)措施

2.1優(yōu)化化學(xué)反應(yīng)環(huán)境

每一個(gè)化工工藝都是化學(xué)反應(yīng)的放大過程，但是又要比簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)復(fù)雜得多。就像化學(xué)反應(yīng)的各個(gè)參數(shù)一樣，反應(yīng)條件也是化工生產(chǎn)中最為重要的環(huán)節(jié)。而每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都會(huì)有其最佳的反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等參數(shù)，同理，化工生產(chǎn)過程中的最佳反應(yīng)條件決定著化工生產(chǎn)過程中的質(zhì)量。因此，要想實(shí)現(xiàn)提高化工生產(chǎn)過程效率的目的，也應(yīng)該最大限度地創(chuàng)造一個(gè)最佳的化工反應(yīng)環(huán)境，同時(shí)應(yīng)該盡可能避免各種副反應(yīng)的出現(xiàn)。另外，在適當(dāng)?shù)那闆r下，也要使用恰當(dāng)?shù)拇呋瘎┮蕴岣呋どa(chǎn)過程中的速率。

2.2改進(jìn)化工生產(chǎn)工藝

在化工工藝的改進(jìn)方面，不僅要提高反應(yīng)生產(chǎn)過程的效率，更應(yīng)該注重化工生產(chǎn)工藝的綠色安全環(huán)保。通過調(diào)整化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)參數(shù)和條件可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化工生產(chǎn)過程中效率的改進(jìn)。而化工工藝要想實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保，就需要尋求一些新的途徑，例如，更加綠色環(huán)保的化學(xué)反應(yīng)，使用最少的生產(chǎn)原料，生成對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)物等。在日趨崇尚綠色環(huán)保的當(dāng)今社會(huì)，化工生產(chǎn)工藝走向綠色安全是大勢(shì)所趨，而綠色安全環(huán)保的生產(chǎn)工藝也能帶領(lǐng)化工行業(yè)走上新的輝煌。

2.3合理處置生產(chǎn)廢料

化工生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的廢水、廢氣和固體廢棄物，而這些廢料通常都是對(duì)自然環(huán)境和人體有嚴(yán)重危害的。所以在處置這些化工生產(chǎn)過程中的廢料時(shí)應(yīng)該格外注意。通常處理這些廢料主要采用物理法和化學(xué)法，但是二者各有利弊，物理法較為環(huán)保，而化學(xué)法較為徹底，具體是由廢料的種類來決定采用哪種方法處置。另外，生物法處理化工廢料也逐漸受到科學(xué)家們的關(guān)注，生物法處理化工廢料既綠色環(huán)保又反應(yīng)徹底，是一種較為理想的處理辦法。綜上所述，無論采取何種方法處理化工廢料，都應(yīng)該秉持綠色安全的原則，將其對(duì)環(huán)境和人類的危害降到最低。

2.4尋求化工新能源

當(dāng)今化工生產(chǎn)行業(yè)仍然是主要以燃燒化石燃料為主。但是化石燃料作為不可再生資源已經(jīng)面臨很多的問題，而且大量燃燒化石燃料也會(huì)對(duì)自然環(huán)境和我們?nèi)祟惖慕】祹砭薮笥绊懀虼藢で髣e的能源來替代不可再生的化石燃料已經(jīng)迫在眉睫。新的可再生能源不僅保障了化工生產(chǎn)的長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展，也避免了傳統(tǒng)化工行業(yè)對(duì)人類和自然環(huán)境帶來的惡劣影響。而科學(xué)家們也在這一方面取得了較好的成果，例如，電化工、生物化工、納米技術(shù)等。我們有理由相信在科學(xué)家們的不懈努力下，將新能源大量普及并應(yīng)用于化工領(lǐng)域指日可待。

3結(jié)束語

通過對(duì)我國(guó)當(dāng)前化工生產(chǎn)行業(yè)現(xiàn)狀的了解和分析，我們發(fā)現(xiàn)化工生產(chǎn)過程中還存在很多的問題正待我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q。我們要想改良化工工藝就需要對(duì)科學(xué)進(jìn)行不斷探索，要想維持自然環(huán)境的不被污染，就需要找到更加科學(xué)環(huán)保的辦法保護(hù)自然環(huán)境，這是考驗(yàn)人類生存和自然環(huán)境共同長(zhǎng)久發(fā)展的重大課題。而現(xiàn)在的我們要做的就是認(rèn)真探索，尋求突破創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)化工工藝中存在的問題進(jìn)行研究并改進(jìn)，最終保障化工行業(yè)的綠色健康可持續(xù)發(fā)展,這樣我們才能穩(wěn)定的推動(dòng)社會(huì)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞:工藝；化學(xué)工程；化工生產(chǎn)

在我們目前所接觸的工業(yè)中，化工是非常重要的一個(gè)步驟，雖然不像航天事業(yè)那樣驚喜動(dòng)魄，也不如軍事可以直接用來保家衛(wèi)國(guó)，可是化工卻能滲透到很多行業(yè)中，其中很多都是足以值得我們驕傲的行業(yè)，化工通過提供優(yōu)良以及合適的材料，來促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和科技的進(jìn)步，起到基石的作用。本文主要是以化工生產(chǎn)作為入手點(diǎn)，將生產(chǎn)化學(xué)物品的新工藝融入到化學(xué)工程里，以尋找到更加安全環(huán)保的方法為目的，以便研制出更多又好又新的材料。

1目前化工行業(yè)中所存在的問題

作為中間環(huán)節(jié)的化學(xué)生產(chǎn)工藝作用非常重要，直接關(guān)系到產(chǎn)品的純度、原材料的利用率并要嚴(yán)格控制環(huán)保，確保無污染物排出，無論什么時(shí)候都要確保人民的生活環(huán)境質(zhì)量，這也是衡量國(guó)家化工行業(yè)是否發(fā)達(dá)的一個(gè)重要的參考準(zhǔn)則。我國(guó)在化工行業(yè)的發(fā)展起步有些晚，所以亟待解決的問題也相對(duì)比較多，最主要突出的就是環(huán)保方面的問題。

1.1目前我國(guó)的化工生產(chǎn)率比較低

世界各個(gè)國(guó)家的工業(yè)都在迅速發(fā)展著，所以存在的問題也就更加突出，我國(guó)目前的化工產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)率方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距比較大，而在化工生產(chǎn)時(shí)，對(duì)于壓力以及溫度的要求比較高，也就是說在生產(chǎn)過程中所使用的生產(chǎn)設(shè)備要非常達(dá)標(biāo)才可能有較高的產(chǎn)率。舉例來說，比如我們?cè)谏a(chǎn)肥料時(shí)，器皿溫度是否達(dá)標(biāo)是一項(xiàng)很關(guān)鍵的因素，而我國(guó)目前的反應(yīng)器皿大多都無法達(dá)到理想的溫度狀態(tài)，溫度不足會(huì)導(dǎo)致化肥在生產(chǎn)時(shí)反應(yīng)進(jìn)行的不夠充分，導(dǎo)致廢料產(chǎn)生過多，即對(duì)原材料是種浪費(fèi)，也會(huì)污染環(huán)境。而更嚴(yán)重的事情是，由于生產(chǎn)時(shí)反應(yīng)不充分，會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品合格率很低，無法達(dá)到生產(chǎn)所需要的條件，造成了能源以及資源方面的浪費(fèi)，這直接導(dǎo)致目前化工產(chǎn)率較為底下的現(xiàn)狀。

1.2化工廠的環(huán)保能力低下

在進(jìn)行化工生產(chǎn)時(shí)，如果環(huán)保的能力較低，則會(huì)直接導(dǎo)致空氣以及環(huán)境污染。這也是造成我國(guó)污染嚴(yán)重的罪魁禍?zhǔn)字弧Ｏ裼∷ⅰ⒃旒垺⒂∪尽⒅亟饘僖约凹徔棙I(yè)都屬于污染環(huán)境較為嚴(yán)重的行業(yè)。這些行業(yè)的廢水檢測(cè)結(jié)果，一般都是重金屬超標(biāo)非常嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境造成的危害不可估量，從而嚴(yán)重影響人們的衣食住行，也影響了我國(guó)的環(huán)境污染指數(shù)。這些重金屬污染型廢水的排放會(huì)嚴(yán)重影響我國(guó)人民飲水的質(zhì)量以及土壤的質(zhì)量，使得生態(tài)環(huán)境失調(diào)。

1.3不能使化工生產(chǎn)過程連續(xù)化

眾所周知，連續(xù)性的生產(chǎn)過程無論在哪個(gè)行業(yè)都能極大地節(jié)省人力財(cái)力，同時(shí)又能最為充分地利用資源和能源。但我國(guó)的化工行業(yè)卻存在化工生產(chǎn)過程連續(xù)性不好的問題。生產(chǎn)過程可能會(huì)因?yàn)檫B續(xù)性不佳而造成生產(chǎn)過程的中斷，使得整個(gè)生產(chǎn)過程脫節(jié)，對(duì)化學(xué)品的成品質(zhì)量造成極大的危害，并造成原料的浪費(fèi)，這也是化工生產(chǎn)中最容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。

2關(guān)于化工生產(chǎn)工藝的研究

我國(guó)工業(yè)是由化學(xué)工業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造工業(yè)和煤礦工業(yè)組成的。而化學(xué)工業(yè)是其中最為重要的組成部分，因?yàn)榛すI(yè)與人民的生活密切相關(guān)。我們吃的糧食是有糖類等碳水化合物組成的，我們穿的衣服是有纖維或者尼龍等化學(xué)品制成的，我們用的工具更是由化工材料做成的。

2.1努力改善反應(yīng)環(huán)境和條件

作為化學(xué)工程中的起始工作，反應(yīng)環(huán)境和反應(yīng)條件對(duì)化工生產(chǎn)過程的產(chǎn)率起著很大的作用。尤其是反應(yīng)條件，它既關(guān)系著反應(yīng)是否能順利進(jìn)行，又關(guān)系著化工生產(chǎn)過程產(chǎn)率的問題，反應(yīng)條件好了，自然可以達(dá)到高效生產(chǎn)，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)出，提高原料產(chǎn)率。綜合以上原因，為了能夠達(dá)到高效生產(chǎn)我們最應(yīng)該做的就是加強(qiáng)化工生產(chǎn)過程中的反應(yīng)條件。催化劑能夠有效地縮短反應(yīng)時(shí)間，降低反應(yīng)能壘，增加反應(yīng)的速率。

2.2合理處理廢棄物

在化學(xué)品的生產(chǎn)過程中，反應(yīng)條件和反應(yīng)環(huán)境固然重要，但廢棄物的處理也很重要。我們國(guó)家是一個(gè)資源大國(guó)同時(shí)也是一個(gè)人口大國(guó)，使得人均資源占有率很有限，為了以后子孫后代的發(fā)展，我們不能走先污染后治理的道路，應(yīng)該合理處理好廢棄物。我國(guó)現(xiàn)行的法律規(guī)定，化工生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的重金屬和有毒污染物一定不能直接排放到江河湖泊中。另外，對(duì)有毒廢氣也要經(jīng)過處理才能排放到大氣中。被污染水質(zhì)的排放應(yīng)該嚴(yán)格采用化學(xué)原理對(duì)其進(jìn)行化學(xué)處理，等到指標(biāo)合格后，才能通過專用渠道，排放到自然環(huán)境中。比較簡(jiǎn)單的則是通過基本反映，利用沉淀的方式，將重金屬離子轉(zhuǎn)變?yōu)榛衔锍恋硐聛恚蛊湮：π越档阶畹汀６鴱U氣則應(yīng)該在排放裝置的中部和頂端設(shè)置有效的廢氣處理系統(tǒng)，過濾掉有毒的粉塵和氣體，之后再排放到空氣中。

2.3優(yōu)化化工生產(chǎn)的工藝技術(shù)

除了這些工藝以外，我們還要真正改善化工生產(chǎn)中的工藝，對(duì)化工反應(yīng)的一系列的反應(yīng)條件和反應(yīng)原理進(jìn)行研究。例如，乙烯的合成方式有很多種，可以裂解石油品也可以將乙醇脫水，還可以將長(zhǎng)的碳鏈斷裂成短的碳鏈。出現(xiàn)多種方式時(shí)，我們就需要研究哪種方式更為節(jié)省能源，哪種方式的原料來源更廣，怎樣的工藝流程設(shè)計(jì)能取得最大的經(jīng)濟(jì)效益以及最高的產(chǎn)率。不同的原料，所需要的化工原料和生產(chǎn)方式都是不一樣的，我們需要針對(duì)不同的情況采取不同的工藝流程，使得這些流程能更好的適應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)，來提高化工生產(chǎn)過程的有效性并且達(dá)到綠色環(huán)保高效的目的。

3結(jié)論

在化學(xué)工程中，化工生產(chǎn)是很重要的過程，只有保證在化學(xué)生產(chǎn)過程中的有效性，使化工生產(chǎn)的工藝達(dá)到設(shè)計(jì)的要求，同時(shí)也要提高生產(chǎn)設(shè)備水準(zhǔn)，增加在生產(chǎn)過程中的利用率，提高產(chǎn)量。要將小的化工廠進(jìn)行合并，組合成規(guī)模比較大、在處理污染方面更有能力的化工廠，同時(shí)也要提高化工生產(chǎn)工藝的水平，使工藝在進(jìn)行過程中可以最大程度的連貫起來。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：化工生產(chǎn) 現(xiàn)狀 工藝 分析

一、我國(guó)化工生產(chǎn)的現(xiàn)狀

我國(guó)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)由很多部分組成，化工事業(yè)即是其重要組成部分之一。在科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛的今天，我國(guó)化工企業(yè)已經(jīng)取得了良好的發(fā)展勢(shì)頭，化工設(shè)備以及化工工藝的生產(chǎn)方式和化工產(chǎn)品的樣式以及數(shù)量均逐漸增多，除此之外，化工生產(chǎn)裝置已經(jīng)逐步形成一定的規(guī)模，大規(guī)模的化工產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)化工事業(yè)的發(fā)展。但是我們需要注意到化工產(chǎn)品生產(chǎn)原料大都屬于易燃易爆物品，而且均存在不同程度的毒害性，因此，在化工生產(chǎn)中必須要保障其安全性，確保化工設(shè)備以及化工工藝生產(chǎn)過程合理有序的進(jìn)行。

二、我國(guó)化工生產(chǎn)的分析

我國(guó)工業(yè)的幾大主體：機(jī)械工業(yè)、煤礦工業(yè)以及化學(xué)工業(yè)。化學(xué)工業(yè)之所謂成為工業(yè)的重要組成部分，其重要因素在于化工生產(chǎn)能夠在很大程度上滿足人們生產(chǎn)與生活的需要，從而推動(dòng)了我國(guó)的工業(yè)以及農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展。化學(xué)肥料是目前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)作物的主要肥料，在很大程度上維持著我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與穩(wěn)定。然而，由于化學(xué)生產(chǎn)過程中必然會(huì)產(chǎn)生化學(xué)廢物，造成一定范圍內(nèi)的污染，尤其是排放的廢水以及廢渣，成為了自然中的主要污染源。從目前我國(guó)的化工廠的化工生產(chǎn)分析，總體上處于一種以犧牲能源以及環(huán)境為基礎(chǔ)的化工生產(chǎn)。具體分析如下：

化工生產(chǎn)的效率不高；我國(guó)工業(yè)發(fā)展存在一個(gè)共同的弊端，主要在于其生產(chǎn)的效率不高。在化學(xué)反應(yīng)過程中，主要由于生產(chǎn)環(huán)境以及生產(chǎn)設(shè)備的不過關(guān)。例如在進(jìn)行化學(xué)肥料的生產(chǎn)過程中，反應(yīng)器皿往往無法達(dá)到反應(yīng)溫度。從而使反應(yīng)不充分，造成廢氣以及廢物的產(chǎn)生。不僅如此，反應(yīng)不充分，造成的最大問題在于反應(yīng)后生產(chǎn)的化學(xué)產(chǎn)品合格率太低，無法滿足人們的生產(chǎn)以及生活的需要。最為嚴(yán)重的是，不充分的化工生產(chǎn)，造成巨大的能源與資源的浪費(fèi)，從而大大降低了化工生產(chǎn)效率。

化工生產(chǎn)造成自然環(huán)境污染嚴(yán)重；化工生產(chǎn)是目前我國(guó)主要自然污染的源頭之一，尤其是重金屬的生產(chǎn)與化學(xué)反應(yīng)。在化工場(chǎng)附近的廢水檢測(cè)中的結(jié)果顯示，廢水中的重金屬嚴(yán)重超標(biāo)，造成水源的污染，從而影響土質(zhì)，造成自然環(huán)境的失衡。此外，對(duì)于化工生產(chǎn)過程中造成的廢水與廢物，化工廠為了節(jié)約成本等原因，而采用直接排放的方式，將污水以及廢物直接排放到自然中，造成了大范圍的污染。

化學(xué)工程中，連續(xù)的化工生產(chǎn)環(huán)節(jié)不連貫，造成整個(gè)工程的連續(xù)性不佳，工程的進(jìn)度容易受到影響，尤其是當(dāng)整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)的時(shí)候，就會(huì)對(duì)化學(xué)工程造成很大的影響。而化工生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)的影響，其主要原因也在于生產(chǎn)工藝的不合格。

綜上所述，目前我國(guó)化工生產(chǎn)的主要現(xiàn)狀為生產(chǎn)效率不高，防污染環(huán)節(jié)不重視，沒有專門的污染處理系統(tǒng)以及化工生產(chǎn)的不完善等。這些問題，一起阻礙了我國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。

三、我國(guó)化工生產(chǎn)工藝解析

從上文中，對(duì)于我國(guó)目前的化工生產(chǎn)過程中，存在著主要的問題就在于我國(guó)的化工生產(chǎn)工藝還不是非常完善。針對(duì)這些存在的問題，化學(xué)的生產(chǎn)工藝需要有哪些改進(jìn)呢？在化工生產(chǎn)過程中，采取哪些最新的化學(xué)生產(chǎn)工藝能夠降低化學(xué)生產(chǎn)所產(chǎn)生的污染呢？

首先，化學(xué)生產(chǎn)過程中，提高反應(yīng)條件以及反應(yīng)環(huán)境。反應(yīng)條件是化工生產(chǎn)中最為重要的環(huán)節(jié)，為了達(dá)到高效生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，減少?gòu)U料的產(chǎn)生，反應(yīng)條件是最為關(guān)鍵的因素。因此，提高化工生產(chǎn)效率的最為關(guān)鍵的因素就在于加強(qiáng)化學(xué)生產(chǎn)過程中的反應(yīng)條件。催化劑以及反應(yīng)所需條件一定要達(dá)到所需標(biāo)準(zhǔn)，才能保證在化工生產(chǎn)過程中，高效生產(chǎn)，并減少?gòu)U物的產(chǎn)生。其中，廢物包括廢水、廢氣以及廢渣。保證這些廢物不直接排放到自然環(huán)境中，就能保證化工生產(chǎn)的相對(duì)環(huán)保。

其次，化工生產(chǎn)過程中，并非只是提高產(chǎn)品生產(chǎn)的環(huán)境，更應(yīng)該能夠提供廢物處理的程序以及治理系統(tǒng)。目前，我國(guó)規(guī)定，有毒物質(zhì)以及重金屬是絕對(duì)不允許直接排放到自然環(huán)境中的。此外，還包括我們經(jīng)常看到的廢氣，這些都應(yīng)該經(jīng)過適當(dāng)處理后才能進(jìn)行排放。廢水的排放一般要采用化學(xué)綜合的化工工藝。其原理很簡(jiǎn)單，主要是通過化學(xué)反應(yīng)中最基本的原理，將廢水中的重金屬通過沉淀的方式，使其沉淀，從而減輕其危害性。此外，廢氣的處理應(yīng)該在排氣的中部以及頂部，都設(shè)置一出廢氣處理系統(tǒng)，這些裝置可以將廢氣中的有毒氣體以及廢氣中的粉塵過濾，從而保證排放到空氣中的氣體符合國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)。

最后，真正從化學(xué)工程中的化工生產(chǎn)工藝技術(shù)入手，工藝技術(shù)是指從不同的反應(yīng)原理以及反應(yīng)條件進(jìn)行分析與探討。例如制造氧氣的方式就有很多種，那么哪種方式才是最為簡(jiǎn)單、效率高并且更適合化工生產(chǎn)呢？當(dāng)然，在不同的環(huán)境下，對(duì)于生產(chǎn)的原料以及方式都是可以隨機(jī)改變的，并能通過改變來進(jìn)行適應(yīng)性生產(chǎn)，從而提高化學(xué)生產(chǎn)的效率，并實(shí)現(xiàn)高效以及綠色生產(chǎn)。

四、結(jié)束語

化工生產(chǎn)在環(huán)保以及節(jié)能減排等多個(gè)主流理念的影響下，開始不得不提高其生產(chǎn)工藝。傳統(tǒng)的生產(chǎn)工藝以犧牲自然環(huán)境為代價(jià)，生產(chǎn)大量的化工產(chǎn)品。雖然這些化工產(chǎn)品對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)以及整個(gè)工業(yè)的發(fā)展都起到了非常重要的作用，但是合理生產(chǎn)、綠色生產(chǎn)才是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。化工生產(chǎn)的工藝亟待提高，因此出現(xiàn)最新的化工生產(chǎn)技術(shù)以化工生產(chǎn)工藝，旨在能夠在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，并能滿足節(jié)能減排以及環(huán)保的要求。如果生產(chǎn)工藝無法真正實(shí)現(xiàn)環(huán)保與節(jié)能減排，那么也可以開發(fā)化工后期的環(huán)保處理工藝。總之，最大限度提高化工生產(chǎn)工藝，從根本上解決化工生產(chǎn)中的問題，實(shí)現(xiàn)合理化生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

第6篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：工程教育專業(yè)認(rèn)證；化學(xué)工程與工藝專業(yè)；教學(xué)改革

作者簡(jiǎn)介：畢穎（1978-），女，遼寧營(yíng)口人，沈陽化工大學(xué)督導(dǎo)中心，講師。（遼寧 沈陽 110142）

基金項(xiàng)目：本文系2012年遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）05-0057-02

專業(yè)認(rèn)證是由專業(yè)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)組織該專業(yè)領(lǐng)域的教育工作者對(duì)專業(yè)性教育學(xué)院及專業(yè)性教育計(jì)劃實(shí)施的專門性認(rèn)證，其目的是保證與提高專業(yè)教育質(zhì)量。《華盛頓協(xié)議》是最早的工程教育本科專業(yè)認(rèn)證的國(guó)際互認(rèn)協(xié)議，1989年由美國(guó)、英國(guó)、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭6個(gè)國(guó)家的工程專業(yè)團(tuán)體發(fā)起成立，旨在通過校準(zhǔn)、系統(tǒng)的工程教育本科專業(yè)認(rèn)證保證工程教育質(zhì)量，為工程師資格國(guó)際互認(rèn)奠定基礎(chǔ)，是國(guó)際工程師互認(rèn)體系的六個(gè)協(xié)議中最具權(quán)威性、國(guó)際化程度較高、體系較為完整的“協(xié)議”，也是加入其他相關(guān)協(xié)議的門檻和基礎(chǔ)。目前共有15個(gè)正式成員、5個(gè)預(yù)備成員。

一、我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證概況

我國(guó)的工程教育認(rèn)證始于2006年5月，由教育部、人事部、中國(guó)工程院、中國(guó)科協(xié)相關(guān)行業(yè)管理部門和行業(yè)協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）代表組成了教育部授權(quán)的全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)，2013年1月中國(guó)正式提交加入《華盛頓協(xié)議》申請(qǐng)，同年6月中國(guó)科協(xié)代表我國(guó)順利加入《華盛頓協(xié)議》，被接納為預(yù)備成員。

開展工程教育專業(yè)認(rèn)證旨在構(gòu)建工程教育的質(zhì)量監(jiān)控體系，推進(jìn)工程教育改革，進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量；建立與注冊(cè)工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系，構(gòu)建工程教育與企業(yè)界的聯(lián)系機(jī)制，增強(qiáng)工程教育人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性，促進(jìn)我國(guó)工程教育的國(guó)際互認(rèn)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。教育部自啟動(dòng)工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)以來，專業(yè)認(rèn)證工作的認(rèn)同度不斷提高，越來越受到各高校的歡迎，促進(jìn)了被認(rèn)證專業(yè)的建設(shè)與交流，取得了良好的效果。目前我國(guó)已經(jīng)有96所高校129個(gè)專業(yè)點(diǎn)通過了“專業(yè)認(rèn)證”。

二、我國(guó)化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)證發(fā)展情況

中國(guó)的化學(xué)工業(yè)誕生于1927年，經(jīng)過70多年的發(fā)展已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。1998年教育部按照厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)、強(qiáng)適應(yīng)性的專業(yè)調(diào)整精神，將原有的化工類大部分專業(yè)整合為化學(xué)工程與工藝專業(yè)。化學(xué)工程與工藝專業(yè)覆蓋了以前的化學(xué)工程、化學(xué)工藝、高分子化工、精細(xì)化工、生物化工（部分）、工業(yè)分析、電化學(xué)工程、工業(yè)催化、高分子材料等專業(yè)，培養(yǎng)出的專業(yè)人才可直接到化工、煉油、制藥、能源、冶金、輕工、材料、環(huán)境等工業(yè)部門從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)管理和教學(xué)等工作。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作組成立于2006年，截止到2012年已對(duì)天津大學(xué)、清華大學(xué)、北京化工大學(xué)等17所高校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)進(jìn)行了認(rèn)證試點(diǎn)工作，其中延長(zhǎng)有效期的高校有8所。2013年將對(duì)我校、中國(guó)石油大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、四川理工學(xué)院等高校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)進(jìn)行認(rèn)證。如表1所示。

表1 截至2012年我國(guó)通過化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)證的高校

年度 學(xué)校 年度 學(xué)校

2012 浙江大學(xué) 2010 中國(guó)石油大學(xué)（華東）

四川大學(xué) 武漢工程大學(xué)

中國(guó)石油大學(xué)（北京） 華南理工大學(xué)

吉林化工學(xué)院 2009 浙江大學(xué)

南京工業(yè)大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué)

2011 合肥工業(yè)大學(xué) 吉林化工學(xué)院

鄭州大學(xué) 2008 大連理工大學(xué)

大連理工大學(xué) 華東理工大學(xué)

化工理工大學(xué) 2007 中國(guó)石油大學(xué)（華東）

浙江工業(yè)大學(xué) 北京化工大學(xué)

2010 天津大學(xué) 2006 天津大學(xué)

清華大學(xué) 清華大學(xué)

北京化工大學(xué)

三、開展化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)證的必要性

化學(xué)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱行業(yè)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，化工行業(yè)飛速發(fā)展，化工專業(yè)范圍的擴(kuò)大和跨學(xué)科發(fā)展愈來愈明顯，而且成為高新科技不可缺少的工程專業(yè)。化學(xué)工程與工藝專業(yè)是化學(xué)工程、化學(xué)工藝的綜合學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，日趨體現(xiàn)出知識(shí)更新速度快、影響范圍廣、多學(xué)科滲透、新興學(xué)科涌現(xiàn)等特點(diǎn)。高校作為孕育優(yōu)秀工程人才的搖籃，是化工行業(yè)的主要人力資源，在開展工程教育中應(yīng)緊密聯(lián)系行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在加強(qiáng)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更好地服務(wù)社會(huì)。所以，把工程教育認(rèn)證引入到高校專業(yè)設(shè)置和發(fā)展的過程中，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需要，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，密切與社會(huì)用人單位聯(lián)系，培養(yǎng)滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的專業(yè)人才。工程認(rèn)證既是對(duì)辦學(xué)情況的檢驗(yàn)，也是國(guó)家政策導(dǎo)向的風(fēng)向標(biāo)。

四、化工專業(yè)教學(xué)改革措施

以行業(yè)發(fā)展需求為動(dòng)力，以工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以構(gòu)建“化工特色”為導(dǎo)向，圍繞培養(yǎng)綜合型化工類人才，建立具有比較優(yōu)勢(shì)的化工專業(yè)的有機(jī)整體。

1.更新教育理念，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃

長(zhǎng)期以來，各高校培養(yǎng)人才的落腳點(diǎn)就是“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的專門人才，人才培養(yǎng)形式單一，結(jié)果人才培養(yǎng)重視理論教學(xué)，輕視工程實(shí)踐訓(xùn)練，注重專業(yè)知識(shí)的傳授，輕視綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，不重視社會(huì)人文、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面知識(shí)的作用。隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、社會(huì)的轉(zhuǎn)型，需要高校培養(yǎng)出以應(yīng)用為核心的創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才，這是對(duì)教育觀念、對(duì)教育本質(zhì)和教育使命新的認(rèn)識(shí)。高效需要以“高素質(zhì)、創(chuàng)新型”工程人才培養(yǎng)為根本，打通人才培養(yǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，探索化學(xué)工程與工業(yè)專業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式。

2.優(yōu)化課程體系

聘請(qǐng)相關(guān)工程企業(yè)專家和專業(yè)教師一起對(duì)專業(yè)進(jìn)行職業(yè)崗位工作分析，按照企業(yè)的工作流程、崗位技能和綜合素質(zhì)的要求確定課程結(jié)構(gòu)、選擇課程內(nèi)容、開發(fā)專業(yè)教材，將企業(yè)最需要的知識(shí)、最關(guān)鍵的技能、最重要的素質(zhì)提煉出來融入課程之中，形成“基于工作過程系統(tǒng)化、資格標(biāo)準(zhǔn)融入化、專業(yè)技能遞進(jìn)化”的課程體系。加強(qiáng)專業(yè)交叉融合，優(yōu)化課程體系，加大與生物、制藥、資源、能源、材料、環(huán)境、信息等學(xué)科專業(yè)的融合，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。

3.建立一支高水平的師資隊(duì)伍

高質(zhì)量的教學(xué)效果取決于高質(zhì)量的任課教師。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使教師從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳播者”向“技能培訓(xùn)者、人才開發(fā)者、職業(yè)教練和心靈導(dǎo)師”的角色轉(zhuǎn)變，建設(shè)一支具有專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡梯隊(duì)的教師隊(duì)伍，并形成梯隊(duì)式師資儲(chǔ)備。教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，關(guān)注掌握學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)更新授課內(nèi)容，融入前沿知識(shí)，做好學(xué)生的學(xué)科領(lǐng)路人。定期或不定期安排技術(shù)骨干為青年教師召開講座和交流座談會(huì)，組織青年教師去企業(yè)參觀生產(chǎn)過程，增加教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)踐能力。鼓勵(lì)在校教師走向社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，可以通過到企業(yè)攻讀博士后、掛職鍛煉及科研合作等形式培養(yǎng)青年教師的工程實(shí)踐素質(zhì)。將企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師聘請(qǐng)為卓越工程師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師，從而實(shí)現(xiàn)校企合作，共同打造一支雙師主體、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成校企合作共建課堂、共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型工程人才機(jī)制。

4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力

CDIO教育理念是近年來國(guó)際工程教育改革的最新成果，是工程人才培養(yǎng)模式的一次重大探索。CDIO教育模式代表了Conceiving（構(gòu)思）—Designing（設(shè)計(jì)）—Implementing（實(shí)現(xiàn)）—Operating（運(yùn)作），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)地將應(yīng)用與課程之間緊密聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)。借鑒CDIO成功的教育經(jīng)驗(yàn)，在化工專業(yè)建設(shè)過程中，一是注重加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建實(shí)踐基地；二是通過設(shè)立實(shí)驗(yàn)示范中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及科研成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)等，搭建校內(nèi)的實(shí)踐平臺(tái)；三是開放實(shí)驗(yàn)室，共享實(shí)驗(yàn)設(shè)備和資源。

科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐教育教學(xué)體系，注重研究與加強(qiáng)教學(xué)體系和教學(xué)手段的改革。突出知識(shí)體系的完整性、人才培養(yǎng)的漸進(jìn)性、知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)的融合性、校內(nèi)外教學(xué)的統(tǒng)一性、教學(xué)內(nèi)容和方式的開放性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體積極性、與企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的貫通性等。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)過程的始終，將校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

5.制訂完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系

工程實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)一直是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的瓶頸，因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)的模式與課堂理論教學(xué)差距較大，主要原因是教學(xué)環(huán)境具有不確定性、考核形式多樣、學(xué)生個(gè)體工作量化標(biāo)準(zhǔn)難建立等，使得實(shí)踐教學(xué)的考核不夠客觀，從某些方面也影響了學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。為了避免實(shí)踐教學(xué)流于形式，使實(shí)踐教學(xué)真正落到實(shí)處，還必須建立一套完整的、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是將職業(yè)資格培養(yǎng)引入到實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系中。為了加強(qiáng)本科生的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)都將職業(yè)教育作為本科教育非常重要的內(nèi)容。機(jī)制專業(yè)也相應(yīng)增設(shè)AutoCAD認(rèn)證、SolidWorks認(rèn)證、Pro/ENGINEER專業(yè)認(rèn)證、UG認(rèn)證等軟件工程師職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容。企業(yè)需要的是獨(dú)立工作的專門人才，經(jīng)各種軟件工程師的培訓(xùn)及從“通才”到“專才”的后續(xù)教育，是工程師培養(yǎng)的有力保證，經(jīng)過職業(yè)資格培養(yǎng)的高校畢業(yè)生能夠更快地入獨(dú)立工作狀態(tài)，很受企業(yè)歡迎。

6.完善畢業(yè)生的調(diào)查與跟蹤機(jī)制

要實(shí)現(xiàn)建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的人才培養(yǎng)方案，需要學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同合作，完善畢業(yè)生的調(diào)查與跟蹤機(jī)制和渠道暢通的反饋體系，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解人才培養(yǎng)過程的薄弱環(huán)節(jié)并有效加以改進(jìn)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高校應(yīng)該抓住工程教育認(rèn)證契機(jī)，立足本專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)及社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為最終目的。加強(qiáng)校企合作，解決目前工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題和不足，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)在化工相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域中具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；仿真平臺(tái)；校企合作

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）15-0121-03

2015年6月11日，中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟成立大會(huì)暨首屆全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇在清華大學(xué)舉行。教育部副部長(zhǎng)林蕙青、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元和清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇出會(huì)并致辭。在首屆全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇上，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)等高校的＜已д呔汀按蔥麓匆到逃模式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”的核心問題作了主題發(fā)言，來自全國(guó)137所高校的代表交流了各高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的做法。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)一直都是大學(xué)教育的重要研究課題，實(shí)施好、開展好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也成為了高等學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提升個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)自身實(shí)踐能力更是廣大同學(xué)的迫切需求。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展，創(chuàng)新精神是靈魂，專業(yè)技術(shù)是基礎(chǔ)，政策、資金扶持是保障。從以上三點(diǎn)來看，國(guó)家教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)班（以下簡(jiǎn)稱“卓越班”）的學(xué)生較之其他大學(xué)生有著突出的優(yōu)勢(shì)。選拔進(jìn)入“卓越班”的學(xué)生對(duì)工程技術(shù)有著較為濃厚的興趣和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)檢驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并且得到了重點(diǎn)培養(yǎng)，理應(yīng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中嶄露頭角，為其他同學(xué)做出示范、形成榜樣。廣西大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）入選專業(yè)，該專業(yè)從2012級(jí)學(xué)生開始選拔有志于工程技術(shù)研究、綜合能力突出的學(xué)讓組建試點(diǎn)班，并依托資源，利用優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)上有了初步探索。

一、科學(xué)選拔學(xué)生，重點(diǎn)配備師資

廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院制定了精密、科學(xué)的方案，從能源化工與制藥類2012級(jí)開始選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入化學(xué)工程與工藝專業(yè)“卓越班”。學(xué)院采取課程成績(jī)和面試成績(jī)相結(jié)合，兼顧學(xué)生興趣方向、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和專業(yè)水平的選拔方式，成立了以王立升教授、周立亞教授、陳小鵬教授、粟海峰教授、王琳琳教授五位專家為成員的評(píng)審小組。首先依據(jù)學(xué)生的加權(quán)平均成績(jī)和專業(yè)排名確定入圍人選，再對(duì)入圍學(xué)生進(jìn)行逐一面試，通過考察他們對(duì)“卓越計(jì)劃”的理解，對(duì)工程技術(shù)的興趣和化工專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度以及實(shí)驗(yàn)操作技能，最終從能源化工與制藥類200位學(xué)生中選拔出33人進(jìn)入化學(xué)工程與工藝專業(yè)“卓越班”。

對(duì)于“卓越班”，學(xué)院重點(diǎn)配備了師資。聘請(qǐng)廣西教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師陳小鵬教授擔(dān)任班主任，邀請(qǐng)童張法教授、王琳琳教授、廖丹葵教授、黎鉉海教授按照工程問題、工程案例和工程項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容為“卓越班”學(xué)生加授《化工熱力學(xué)》、《色譜分析》、《化工設(shè)計(jì)》的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的工程意識(shí)，拓寬他們專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)面。同時(shí)邀請(qǐng)廣西梧州日成林產(chǎn)化工股份有限公司總經(jīng)理、教授級(jí)高級(jí)工程師李前先生等一批工程技術(shù)應(yīng)用專家擔(dān)任“卓越班”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的校外輔導(dǎo)教師。

學(xué)院科學(xué)的選拔方式和師資配備確保了“卓越班”的質(zhì)量，是其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目得以高質(zhì)、高效開展的基礎(chǔ)。

二、依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和仿真平臺(tái)助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展

廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院現(xiàn)擁有“廣西石化資源加工及過程強(qiáng)化技術(shù)自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，并正積極申報(bào)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和仿真平臺(tái)為“卓越班”學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供了優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件。

在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“卓越班”的學(xué)生更早地接觸并操作了一批高精尖的設(shè)備，利用氣相色譜分析儀、高效液相色譜儀、氣―質(zhì)聯(lián)用儀分析物質(zhì)的成分，利用改進(jìn)的Ellis平衡釜測(cè)定氣液相平衡數(shù)據(jù)。對(duì)于如何進(jìn)樣、如何檢測(cè)、如何分析以及設(shè)備的構(gòu)型、構(gòu)造都有了全面的了解，為日后利用精密儀器開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了先行演練。

“卓越班”的學(xué)生在對(duì)專業(yè)理論知識(shí)和相關(guān)工藝流程有了全面的認(rèn)識(shí)后到模擬仿真教學(xué)中心進(jìn)行仿真訓(xùn)練，仿真平臺(tái)有品牌機(jī)的硬件支撐和我院自行研發(fā)的“化工單元操作”的軟件支持，讓學(xué)生們?cè)谑直普娴沫h(huán)境中獲得對(duì)工藝路線的深度理解和對(duì)實(shí)際操作技能的熟練掌握。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了機(jī)械制圖、化工儀表及其自動(dòng)化、化工原理、化工分離工程相關(guān)章節(jié)的課程后進(jìn)行液位控制、離心泵、換熱器、精餾塔等單元仿真訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)精細(xì)有機(jī)合成及其工藝學(xué)、石油煉制工程、香料工藝學(xué)的理論課程后進(jìn)行合成氨生產(chǎn)工藝仿真、催化裂化冶煉技術(shù)仿真、桂花浸膏提取工藝仿真等多項(xiàng)仿真訓(xùn)練。在仿真訓(xùn)練中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了開停車規(guī)程、故障的分析與處理，強(qiáng)化了對(duì)單元操作、化學(xué)反應(yīng)工程、傳遞工程、化工系統(tǒng)工程、過程動(dòng)態(tài)學(xué)及控制的認(rèn)識(shí)及對(duì)工藝流程的理解。由于化工行業(yè)具有易燃易爆、高溫高壓等不安全因素和連續(xù)化、高技術(shù)操作的生產(chǎn)特征，仿真訓(xùn)練便是工科學(xué)生真正進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)熱。通過仿真平臺(tái)的操作訓(xùn)練，同學(xué)們初步樹立起生產(chǎn)的連續(xù)性、設(shè)備的維護(hù)等工程意識(shí)和從生產(chǎn)實(shí)際考慮問題的思維方式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的高質(zhì)量開展奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

三、校企合作――做新、做強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

化學(xué)工程師的任務(wù)是把化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室的研究成果“放大”為可以獲取經(jīng)濟(jì)效益的商業(yè)化生產(chǎn)工藝，“放大”便是化學(xué)工程技術(shù)的核心問題。工科學(xué)生尤其是“卓越計(jì)劃”的學(xué)生只有在企業(yè)全面、系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)“放大”過程，才會(huì)真正樹立起工程意識(shí)和工藝創(chuàng)新理念，才能真正提升解決實(shí)際問題的技術(shù)水平，才能真正鍛煉出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院與柳州化工控股有限公司、廣西梧州日成林產(chǎn)化工股份有限公司等一批知名企業(yè)不斷拓展校企合作，為“卓越班”校企聯(lián)合培養(yǎng)搭建平臺(tái)，讓“卓越班”學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在“學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”的培養(yǎng)模式下得到大幅度提升，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做新、做強(qiáng)。

（一）項(xiàng)目化

對(duì)于生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生到企業(yè)大都是毫無目的、走馬觀花式地觀摩見習(xí)。實(shí)習(xí)就是用手機(jī)拍下企業(yè)的技術(shù)資料和工藝路線，回校后抄過完事的過程，根本沒有達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。針對(duì)這種現(xiàn)象，廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院對(duì)于“卓越班”的學(xué)生提出了“帶著項(xiàng)目下工廠”的要求。例如胡靜和王洋團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的課題是相平衡數(shù)據(jù)的精密測(cè)定及關(guān)聯(lián)，在到廣西農(nóng)墾明陽生化集團(tuán)股份有限公司實(shí)習(xí)時(shí)他們便專門就酒精精餾的相平衡問題與廠方技術(shù)人員展開深入交流，依靠學(xué)到的成熟工藝推演、創(chuàng)新，并依托廣西梧州日成林產(chǎn)化工股份有限公司的實(shí)驗(yàn)室和中試車間開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；再例如羅濤團(tuán)隊(duì)的研究項(xiàng)目是礦物資源的開發(fā)利用，在到中國(guó)鋁業(yè)廣西分公司實(shí)習(xí)時(shí)，該團(tuán)隊(duì)便具體了解了鋁礦的開采技術(shù)和氧化鋁的最新生產(chǎn)工藝，以期為日后項(xiàng)目開展提供參考；還例如王曉惠等同學(xué)積極報(bào)名參加“全國(guó)化工設(shè)計(jì)大賽”，在去南寧統(tǒng)一糖業(yè)明陽糖廠實(shí)習(xí)時(shí)她們便向廠方重點(diǎn)學(xué)習(xí)了廠區(qū)布置、管道布置和設(shè)備選型的知識(shí)，為設(shè)計(jì)大賽積累經(jīng)驗(yàn)。

“帶著項(xiàng)目下工廠”的要求讓同學(xué)們明確了課題方向，有了針對(duì)性的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓大家基于問題去學(xué)習(xí)，基于項(xiàng)目去學(xué)習(xí)，基于案例去學(xué)習(xí)，敦促大家延伸企業(yè)成熟的技術(shù)工藝增加訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)，利用企業(yè)的試驗(yàn)條件把實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)工藝，“真刀真槍”地做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（二）基地化

做新、做強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目必須借助一定的物質(zhì)中介，必須有一個(gè)保證雙向多邊活動(dòng)得以展開和深入的載體。實(shí)習(xí)基地便是這個(gè)物質(zhì)中介或載體。廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院在柳州化工控股有限公司、廣西梧州日成林產(chǎn)化工股份有限公司、中檢集團(tuán)廣西分公司、防城港海洋局、桂林集琦生化有限公司等企事業(yè)單位設(shè)立實(shí)習(xí)基地，動(dòng)員和組織“卓越班”的學(xué)生在寒假和暑假去深入實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)基地為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)企業(yè)、參與生產(chǎn)的窗口，使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)不再是紙上談兵，他們對(duì)于書本上知識(shí)的認(rèn)識(shí)不再是枯燥的文字而是一個(gè)鮮活的生產(chǎn)過程；實(shí)踐基地為學(xué)生開創(chuàng)了一條拓展視野、培育創(chuàng)新精神的渠道，讓他們了解了多種化學(xué)品生產(chǎn)的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)行工藝的優(yōu)缺點(diǎn)有了自己的思考，更加明晰了新工藝、新方法對(duì)于利潤(rùn)提升、環(huán)境保護(hù)的重大意義；實(shí)習(xí)基地為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)檢驗(yàn)理論知識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)能力的平臺(tái)，企業(yè)的每一次技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)升級(jí)都是“二次創(chuàng)業(yè)”的過程，在實(shí)習(xí)基地有幸參與其中看到所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工程實(shí)踐和商業(yè)運(yùn)作是提升創(chuàng)業(yè)能力最快捷的方式。

（三）長(zhǎng)期化

利用校企聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)做新、做強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，充足的實(shí)踐時(shí)間是保證。只有確保企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)“長(zhǎng)期化”開展，學(xué)生們才能把自身融入到企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、工業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)銷經(jīng)營(yíng)及行政管理的實(shí)際環(huán)境中，這才是對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高質(zhì)量培育。只有堅(jiān)持了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)“長(zhǎng)期化”，學(xué)生們到企業(yè)的實(shí)習(xí)效果才能避免淺嘗輒止、水過地皮濕。

與廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院建立密切合作關(guān)系的廣西梧州日成林產(chǎn)化工股份有限公司、中檢集團(tuán)廣西分公司、桂林集琦生化有限公司等企業(yè)為“卓越班”的學(xué)生提供了時(shí)長(zhǎng)超過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓大家學(xué)習(xí)在工廠，工作在工廠，生活在工廠，真正感受工業(yè)生產(chǎn)的氛圍，切實(shí)提高實(shí)踐能力。

（四）成果與建議

廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)“卓越班”的學(xué)生在卓越工程師教育培養(yǎng)模式下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得到了高質(zhì)量的開展，“卓越班”現(xiàn)有三支團(tuán)隊(duì)在“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目中獲得立項(xiàng)。在“廣西高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”的申報(bào)和立項(xiàng)中，化學(xué)化工學(xué)院排名前五的團(tuán)隊(duì)三支來自“卓越班”。截至目前，多數(shù)項(xiàng)目已取得了階段性研究成果，多人在《高校化工學(xué)報(bào)》等核心期刊發(fā)表研究文章；2012級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將于今年8月結(jié)題，研究成果將以專業(yè)論文和專利形式呈現(xiàn)。

教育部于2011年1月向各省、自治區(qū)、直轄市的教育行政部門和各高等學(xué)校下發(fā)了《教育部關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見》，2013年11月又聯(lián)合中國(guó)工程院下發(fā)了《卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)》。《意見》和《標(biāo)準(zhǔn)》都要求入選“卓越計(jì)劃”的各高等學(xué)校“優(yōu)先保證卓越計(jì)劃所需優(yōu)秀生源，在工程碩士推免政策上向卓越計(jì)劃傾斜”。對(duì)于“卓越計(jì)劃”的學(xué)生，堅(jiān)固樹立其創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，貫通培養(yǎng)是最為有效的途徑。“本―碩”貫通培養(yǎng)、“碩―博”貫通培養(yǎng)、“本―碩―博”貫通培養(yǎng)能讓學(xué)生在持續(xù)性培養(yǎng)模式下最大限度地夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升實(shí)踐水平，培育創(chuàng)新能力。在貫通培養(yǎng)模式方面，北京理工大學(xué)等部分高水平大學(xué)已經(jīng)做出了有益探索，將這種培養(yǎng)推廣到“卓越計(jì)劃”的其他入選高校，將整體提高“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)成效。

國(guó)家實(shí)施“卓越計(jì)劃”的目的在于培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量多類型的工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提升是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，“卓越計(jì)劃”和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”都是基于這一點(diǎn)出發(fā)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)鋪就了一條全方位、多層次的“綠色通道”。“卓越計(jì)劃”是手段，“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”是載體，兩者相互促進(jìn)、相得益彰。“卓越計(jì)劃”為“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”的高質(zhì)量開展匯集了優(yōu)勢(shì)，“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”為“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)效果提供了檢驗(yàn)平臺(tái)，并使“卓越計(jì)劃”學(xué)生的實(shí)踐技能得到了鍛煉和發(fā)揮。因此，重點(diǎn)在“卓越班”中開展“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”是必要選擇。

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第8篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

今年來，由于生物技術(shù)的快速發(fā)展，使得我國(guó)生物學(xué)工程的發(fā)展也在不斷向前，并已有一定的基礎(chǔ)。調(diào)查顯示，當(dāng)前生物化工的產(chǎn)品已經(jīng)涉及到保健、醫(yī)藥、農(nóng)藥以及食品等各個(gè)領(lǐng)域與方面。①在醫(yī)藥方面，抗生素得到迅猛發(fā)展，并且在臨床中的使用最普遍，相關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前我國(guó)抗生素的產(chǎn)量達(dá)到世界首位，此數(shù)據(jù)還在不斷增長(zhǎng)；②在農(nóng)藥方面，生物化工的農(nóng)藥品種也層出不窮，主要包括井霉素、赤霉素以及蘇云金桿菌等，該技術(shù)不斷進(jìn)步，并且逐步滿足了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要；③在食品與飼料方面，氨基酸、檸檬酸等的產(chǎn)量不斷加大，并呈現(xiàn)數(shù)倍增產(chǎn)的趨勢(shì)，該產(chǎn)品已經(jīng)不只為了滿足于本國(guó)市場(chǎng)，還出口到世界各國(guó)。

2、我國(guó)生物化學(xué)工程發(fā)展中所存在的問題

經(jīng)過深入調(diào)查分析可知，由于各種因素的限制，使得我國(guó)生物化學(xué)工程在發(fā)展過程中也存在著許多問題與不足，也將面臨著新的挑戰(zhàn)，本文主要從以下幾方面的問題著手分析：

（1）我國(guó)生物化學(xué)工程的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)布置不夠科學(xué)，許多企業(yè)往往存在品種單一、低檔次等問題，不能滿足當(dāng)今市場(chǎng)的需求。對(duì)于檔次較高的醫(yī)藥生化產(chǎn)品例如激素類、干擾素、藥用多肽等，在我國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)還不完善，不能滿足本土市場(chǎng)需求，每年還需花費(fèi)大量資金從國(guó)外進(jìn)口。

（2）當(dāng)前我國(guó)的生物化工產(chǎn)業(yè)主要局限于輕工、醫(yī)藥、食品業(yè)等。所以，許多企業(yè)對(duì)生物化工產(chǎn)品尤其是精細(xì)化工產(chǎn)品這一領(lǐng)域的了解不足，不利于擴(kuò)大生產(chǎn)，更不用說通過這些技術(shù)引領(lǐng)企業(yè)走向世界。此外因生物化學(xué)發(fā)展速度較快，我國(guó)相關(guān)部門對(duì)該行業(yè)的研究及規(guī)范還不成體系，導(dǎo)致生產(chǎn)過程中的能源消耗大，環(huán)境污染嚴(yán)重，技術(shù)在低水平徘徊。

（3）在生產(chǎn)技術(shù)上存在許多不足，生產(chǎn)設(shè)備與工藝配套不完善，上下游技術(shù)不配套，產(chǎn)物的收得率低，生產(chǎn)成本高企業(yè)效益低。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，雖然目前我國(guó)的產(chǎn)品如檸檬酸、乳酸等的發(fā)酵水平較高，但其他絕大多數(shù)產(chǎn)品的技術(shù)明顯低于國(guó)外。從而，某些企業(yè)為了引進(jìn)新技術(shù)提高生產(chǎn)效率，只能每年都要投入大量資金從外國(guó)進(jìn)口細(xì)胞破碎機(jī)、生物反應(yīng)器、計(jì)算機(jī)監(jiān)控設(shè)備以及生物傳感器等，不利于企業(yè)的長(zhǎng)期生產(chǎn)目標(biāo)。

（4）我國(guó)生物化學(xué)工程的發(fā)展歷史較短，基礎(chǔ)研究的投入較薄弱，還沒有形成一個(gè)完整的科研體系，技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，同時(shí)，相關(guān)企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)吸收能力差。調(diào)查顯示，當(dāng)前該行業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展多數(shù)依靠傳統(tǒng)的粗放型擴(kuò)大投資的增長(zhǎng)模式，從而生產(chǎn)效益低下、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，不利于企業(yè)的發(fā)展。

3、我國(guó)生物化學(xué)工程發(fā)展問題的解決建議

本文經(jīng)過深入探究分析我國(guó)生物化學(xué)工程發(fā)展過程中所存在的問題，并借鑒國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，主要從以下幾方面來解決當(dāng)前的問題：

（1）合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大并發(fā)展高檔次的產(chǎn)品。例如加大對(duì)醫(yī)藥生化產(chǎn)品、功能性食品及添加劑等高檔產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)。此外，使生物化學(xué)工程的發(fā)展呈現(xiàn)多元化，著重生產(chǎn)如生物色素、微生物多糖、工業(yè)酶制劑以及表面活性劑等多種精細(xì)化工產(chǎn)品以及采用傳統(tǒng)技術(shù)無法生產(chǎn)的產(chǎn)品，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）不斷擴(kuò)大生物化工的生產(chǎn)規(guī)模，提高競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我國(guó)相關(guān)部門應(yīng)該出臺(tái)更多有效措施來鼓勵(lì)建設(shè)大型的生物化工企業(yè)，使之能夠?qū)⒀邪l(fā)、生產(chǎn)、銷售融于一體，從而節(jié)省生產(chǎn)成本。尤其要加大力度去培育一批科技創(chuàng)新型企業(yè)，此外，還要鼓勵(lì)那些具有發(fā)展生物化工產(chǎn)業(yè)的企業(yè)加入該技術(shù)發(fā)展行列，向著創(chuàng)新型生化公司的方向發(fā)展，并淘汰那些生產(chǎn)技術(shù)落后，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力低下的企業(yè)，從而提高我國(guó)整體生物化工行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并有利于擴(kuò)大我國(guó)生物化工的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

第9篇：化學(xué)工程與工藝現(xiàn)狀范文

    目前主要造成溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳,從工業(yè)革命以前人們開始應(yīng)用含碳類的能源物質(zhì)開始,無論是科技生產(chǎn)還是工業(yè)生產(chǎn),知道現(xiàn)代的科技,即便是已經(jīng)開始了全球化的大生產(chǎn),每年都會(huì)由于生產(chǎn)而產(chǎn)生數(shù)十萬噸的CO2,這些氣體被愛芳到大氣中,就是造成溫室效應(yīng)禪城的最根本的原因。而過去并未有相應(yīng)的法律法規(guī)對(duì)此類問題進(jìn)行規(guī)范,因此很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期,工廠對(duì)大氣的這種破壞是無需承擔(dān)任何責(zé)任的。

    目前針對(duì)這一問題,很多化工企業(yè)都開始積極的開展新的技術(shù),通過利用新技術(shù)以改善高CO2氣體排放的現(xiàn)狀,隨著投入的加大,這種現(xiàn)象得到了有效的控制。甚至目前已經(jīng)在某些生產(chǎn)環(huán)節(jié)可以達(dá)到利用二氧化碳作為原料進(jìn)行生產(chǎn),以此降低其排放量。比如,尿素的生產(chǎn)過程中,化工企業(yè)就可以再生產(chǎn)中將CO2進(jìn)行收集通過一些反應(yīng)進(jìn)行利用。這一工藝每年就可以減排數(shù)十萬噸的二氧化碳。

    2 海水淡化預(yù)處理中綠色科技的應(yīng)用

    水是生命源泉,無論是生活還是生產(chǎn),最基礎(chǔ)的生存都離不開水。水作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)資源,本身有具有著有限性,尤其是淡水資源。而隨著社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,淡水資源曾經(jīng)的利用毫無章法和度,因此世界開始面臨了淡水危機(jī)這又一環(huán)境問題。中國(guó)雖然地大物博,但是相對(duì)于整個(gè)世界而言,是淡水資源最缺乏的國(guó)家之一,因此就需要尋找到可以解決這一難題的有效途徑,海水的淡化技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用不得不說是成為了解決這一問題的有效途徑。海水淡化技術(shù)在初期研發(fā)階段的應(yīng)用成本較高,只有少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家才有技術(shù)以及資金使用,稱得上是奢侈技術(shù),但是隨著科技的發(fā)展,海水淡化的應(yīng)用成本隨之降低,其開始作為一種普通技術(shù)為一些發(fā)展中國(guó)家引用并應(yīng)用。

    淡化海水本質(zhì)上就是通過一些物理方法或者是化學(xué)方法將海水中的鹽分以及水分進(jìn)行相互分離的過程。在對(duì)海水進(jìn)行淡化的過程中不會(huì)對(duì)環(huán)境造成任何不良的影響,并且獲取海水對(duì)生態(tài)也沒有造成結(jié)構(gòu)上的破壞,這一點(diǎn)和目前我國(guó)提出的可持續(xù)發(fā)展的思想十分吻合,即滿足了自身的需要,同時(shí)也給后代留下了能夠發(fā)展的資源以及環(huán)境。這一點(diǎn)就符合了綠色科技的基礎(chǔ)理念,所以海水的淡化中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是綠色化學(xué)工藝的應(yīng)用。而將這種綠色科學(xué)的理念同化工相互聯(lián)系的過程實(shí)則就是現(xiàn)代化工發(fā)展的重要方向之一。氫氧化鎂在海水的預(yù)處理淡化中產(chǎn)生,這種物質(zhì)不但環(huán)保可靠,并且成本較為低廉,具有簡(jiǎn)單的操作工藝,同時(shí)不會(huì)造成換進(jìn)的二次污染,在海水的淡化效果上又十分的明顯,因此應(yīng)用前景十分廣闊。

    3 傳統(tǒng)香精香料生產(chǎn)中的綠色化工的應(yīng)用

    香精香料不僅僅是我國(guó)日常添加劑之一,同時(shí)在國(guó)際市場(chǎng)上也是我國(guó)進(jìn)行進(jìn)出口的貿(mào)易組成主要內(nèi)容。作為日常化學(xué)產(chǎn)品之一,香精香料也受到了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,由于這種影響的逐步加深,經(jīng)濟(jì)蕭條的狀況開始蔓延整個(gè)世界,因此,隨著這一影響的加深,我國(guó)在香料香精的出動(dòng)中,由于訂單的減少,受到了一定程度的打擊。

    在深入地調(diào)查我國(guó)香精香料產(chǎn)品出口訂單銳減現(xiàn)象的原因之后,不難發(fā)現(xiàn),產(chǎn)品中有害雜質(zhì)含量超標(biāo),是其真正并且主要的原因。造成有害雜質(zhì)含量超標(biāo)的原因則在于生產(chǎn)工藝方面的缺陷。例如提取原料的成分在產(chǎn)品中有殘留以及包裝材料的使用不當(dāng)?shù)仍颉Ｆ渲?提取原料的成分在產(chǎn)品中的殘留的問題,可以通過研究和開發(fā)新的提取技術(shù)來改變。包裝材料使用不當(dāng)?shù)膯栴},則應(yīng)通過加強(qiáng)企業(yè)和工廠的監(jiān)管力度,督促生產(chǎn)商家和企業(yè)反復(fù)試驗(yàn),選取符合有害雜質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn)的外包裝物等方法來改善。還要牢牢掌握我國(guó)香精香料產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)方面,不斷加強(qiáng)新技術(shù)的研究和其在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用,才能夠滿足生產(chǎn)出高質(zhì)量、低能耗的香精香料產(chǎn)品的要求。

    4 綠色化學(xué)使可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)逐步向前推進(jìn)

    傳統(tǒng)的化工生產(chǎn),給我們的生活創(chuàng)造了非常豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)和能源。其在對(duì)人類歷史的發(fā)展進(jìn)步的工程中所做的貢獻(xiàn)是不不忽略的。但是呢,又由于化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原材料和生產(chǎn)過后的殘余物中,存在著大量的有毒有害物質(zhì),這些物質(zhì)又造成了很多環(huán)境污染問題以及生態(tài)平衡的失調(diào)。這樣,就又阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展。新世紀(jì),面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境污染所提出的挑戰(zhàn),可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這種道路的選擇,成為了歷史的必然。