計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；發(fā)展現(xiàn)狀；前景

1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史

自從計(jì)算機(jī)誕生以來，研究學(xué)家們?cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的探索上從來沒有停止過步伐，在剛開始的研究時(shí)，沒有資金、技術(shù)的支持，沒前進(jìn)一步都會(huì)遇到許許多多的困難，但是他們沒有放棄，將獲得的經(jīng)驗(yàn)積累起來，漸漸流傳到后世，給日后計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。在計(jì)算機(jī)科技誕生伊始，需要龐大的主機(jī)來進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)行。所以那時(shí)一般是有雄厚基金實(shí)力的單位來應(yīng)用這門技術(shù)，一般是以國家為單位。比如在二戰(zhàn)之中，就有一些國家將這門技術(shù)應(yīng)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中去，通過計(jì)算機(jī)精準(zhǔn)的計(jì)算能力，設(shè)置攻擊的范圍與里程，來對(duì)敵軍實(shí)施精確的打擊。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，這門技術(shù)漸漸被應(yīng)用到生活中去，為了促進(jìn)公司的發(fā)展，提高與外界的競(jìng)爭(zhēng)能力，很多公司開始投入資金去研究這門技術(shù)，并對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們掌握運(yùn)用這門先進(jìn)的技術(shù)。大量的資金投入帶來的直接好處就是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究突飛猛進(jìn)，計(jì)算機(jī)的體積不斷減小，處理工作的能力卻在穩(wěn)步提升。特別是在20世紀(jì)80年代，小型的個(gè)人計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之后，越來越多的人接觸到了計(jì)算機(jī)，并學(xué)會(huì)了怎樣去使用它，人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)新的階段。計(jì)算機(jī)之所以會(huì)在社會(huì)公眾中獲得快速的普及，主要因?yàn)樗兄渌ぞ唠y以比擬的優(yōu)勢(shì)：首先，在過去，對(duì)于珍貴的時(shí)刻人們只能通過鏡頭來記錄，之后再借助錄影機(jī)，膠卷等媒介來保存下來，這中間不僅要經(jīng)歷多段操作，而且保存的不是很清晰。但是計(jì)算機(jī)技術(shù)誕生之后，能對(duì)這些我們想保存的時(shí)刻進(jìn)行快速儲(chǔ)存，并且保證了原畫的清晰度，節(jié)省了大量的時(shí)間和開銷，給人類帶來了極大的便利。除此之外，由于計(jì)算機(jī)本質(zhì)上是由人類編寫的程序而組成的，所以它在處理各項(xiàng)事務(wù)時(shí)都可以進(jìn)行精準(zhǔn)的操作，不會(huì)與人類一樣出現(xiàn)失誤，并且運(yùn)行速度快，而且不知疲勞，可以不斷運(yùn)行。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的目前的發(fā)展?fàn)顩r

由于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的種種優(yōu)點(diǎn)，它已經(jīng)被越來越多的人所接納，成了人類生活中不可或缺的一部分。但是在飛速發(fā)展的同時(shí)，這門技術(shù)的一些弊端也會(huì)暴露出來。所以，我們應(yīng)該對(duì)這門技術(shù)進(jìn)行一個(gè)全面的審視，吸收保留它先進(jìn)的部分，對(duì)有問題的就予以剔除，這樣才能更好的促進(jìn)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步?？梢钥吹?，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)無論是在維護(hù)國家安全，為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展保駕護(hù)航，還是在為普通人提供生活上的便利上都發(fā)揮著舉足輕重的作用。因?yàn)橛杏?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)效率也隨之提高了。而且計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，與它相關(guān)的企業(yè)也在不斷發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)的需要。顯而易見，這門技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步。高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)要求著人類社會(huì)工作效率的提高，而計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用就相當(dāng)于一個(gè)跳板，掌握這門技術(shù)，人類可以以更快的節(jié)奏去完成各項(xiàng)工作，這樣一來，生產(chǎn)效率自然會(huì)獲得大幅度的提升。社會(huì)上現(xiàn)在對(duì)于專業(yè)人才的需要已不是那么旺盛，更需要的是具有開闊眼界，全方位了解世界的人才，而計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普及則為社會(huì)培養(yǎng)了大量的類似人才，因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涵蓋了整個(gè)世界的學(xué)習(xí)資源，所以公眾能在上面充分汲取自己所需要的知識(shí)，來豐富自己的精神世界，拓寬自己的眼界，這對(duì)個(gè)人能力的提升有著巨大的幫助。每一門新技術(shù)的發(fā)展都帶來了社會(huì)的變革，如今的一些工作崗位上的人員已經(jīng)不需要時(shí)時(shí)刻刻去工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工作，只需要在計(jì)算機(jī)上將自己的任務(wù)完成，然后發(fā)送過去就可以了，這樣一來，不僅生產(chǎn)效率提高了，而且還節(jié)約了大量的資源，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步有著積極的推動(dòng)意義。

3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)目前有著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求一定會(huì)上升到一個(gè)新的地步，所以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)未來還有著很大的發(fā)展空間，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展隨著時(shí)代的進(jìn)步也做出了很多的調(diào)整，很多新興的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐漸地應(yīng)用到人類社會(huì)中去了，比如運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)來對(duì)人體的某些排列作出研究，這就是我們所說的生物計(jì)算機(jī)技術(shù)，除此之外還有量子計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過這種方式，可以幫助科學(xué)家更好的去了解物理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，理解原子、分子的運(yùn)動(dòng)軌跡，對(duì)現(xiàn)代物理的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。至于光子計(jì)算機(jī)技術(shù)，眾所周知，光速是非常快的，所以把這門技術(shù)運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)上，能夠大幅度提升計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，幫助人類更好的處理各項(xiàng)事務(wù)。諸如這些新技術(shù)還有許多，這都是未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展研究的方向。

4結(jié)論

第2篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

姓 名： 性 別： 女

出生年月： 保密 文化程度： 本科

期望工作種類： 硬件/系統(tǒng)/網(wǎng)絡(luò) 翻譯/編輯/文案

期望工作地區(qū)： 廣州

工作類型： 全職兼職均可 工作年限： 一年以上

戶口所在地： 廣東湛江 現(xiàn)居住地：

教育背景

2000年9月—2004年6月 長安大學(xué) 專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

1996年9月—1999年6月 廣東省湛江市第五中學(xué)

工作經(jīng)驗(yàn)

2005年7月—2006年7月在時(shí)代網(wǎng)絡(luò)擔(dān)任產(chǎn)品策劃專員，負(fù)責(zé)聲訊產(chǎn)品的申報(bào)及策劃工作。

主要作品：

IVR：《情愛在線》、《時(shí)尚新人類》、《空中聊吧》等；WAP產(chǎn)品：《勁爆車壇》、《CD薦碟》、《Ebook》等，產(chǎn)品符合白領(lǐng)、學(xué)生等消費(fèi)群體的口味，極受歡迎。

2003年6月—2005年7月在 《南方聲屏報(bào)》任編輯工作

主要擔(dān)任采稿、編輯版面的工作，負(fù)責(zé)以本地文化為主的《綜藝文化》版面的編輯。

曾發(fā)表作品（發(fā)表在《南方聲屏報(bào)》）

《父子共譜中國蝴蝶夢(mèng)》、《<白毛女>以情動(dòng)人重塑精品》、《廣視記者助離家女孩一家團(tuán)圓》、《<音畫三江>花開花香》、《<棟篤撐之唔系講笑>阮星航要扮女人》

語言能力

英語能力：CET—四級(jí)，具備良好的英語口頭表達(dá)交流能力。

所獲證書/所受嘉獎(jiǎng)/表彰及自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)：

第3篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

關(guān)鍵詞：高校教學(xué)管理；計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；教育改革

教學(xué)管理工作是高校教學(xué)管理的重要組成部分，是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，在當(dāng)前教學(xué)改革背景下對(duì)高校教學(xué)管理提出了更高的要求，需要計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用其中，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)管理工作高效開展，發(fā)揮計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校教學(xué)管理現(xiàn)代化，促進(jìn)高校教育事業(yè)發(fā)展[1]。隨著高校辦學(xué)形式的多樣化發(fā)展，高校教學(xué)管理工作越發(fā)復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式難以適應(yīng)高校教學(xué)模式的發(fā)展，應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理工作信息化、現(xiàn)代化，已經(jīng)成為高校教學(xué)管理的必然發(fā)展趨勢(shì)。

1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校教學(xué)管理中應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1應(yīng)用在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督中

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是反饋教學(xué)質(zhì)量的重要方式，是教師獲得反饋調(diào)整教學(xué)方案的重要手段。然而在傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，通常采取學(xué)校制作問卷，讓學(xué)生根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估，最后反饋給教師，這種教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方式效率較低，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督力度不大。而將計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)引導(dǎo)到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督中，讓學(xué)生在系統(tǒng)中對(duì)不同任課教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自行整理歸納，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師可以通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)查看自己教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量評(píng)估效率，讓教師能隨時(shí)改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)方案，高校教學(xué)管理人員也能更直觀掌握教學(xué)質(zhì)量評(píng)估情況，調(diào)整管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督[2]。

1.2應(yīng)用在學(xué)生成績管理中

高校學(xué)生數(shù)量眾多、課程繁多，由成績、日常表現(xiàn)等信息組成的數(shù)據(jù)體系巨大，僅僅是學(xué)生成績管理工作就無比繁雜，按以往手動(dòng)方式處理，工作量巨大，工作效率低下，增加、刪除、保管學(xué)生成績難免出錯(cuò)。而在學(xué)生成績管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，學(xué)生成績管理人員按要求將學(xué)生各科成績錄入系統(tǒng)，匯總到數(shù)據(jù)庫，就能通過成績系統(tǒng)，準(zhǔn)確無誤地對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行管理，保證課程對(duì)應(yīng)代碼、學(xué)號(hào)、性別、成績的對(duì)應(yīng)，且可以通過管理系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算班級(jí)平均分，查看班級(jí)總分排名、學(xué)生個(gè)人成績，并為學(xué)生制作各學(xué)期成績總表，方便學(xué)生成績管理[3]。

1.3應(yīng)用在日常教學(xué)管理中

高校日常教學(xué)管理工作主要包括教師管理和課表安排兩項(xiàng)。在教學(xué)中教師主導(dǎo)著整個(gè)核心，因此教師管理水平直接關(guān)系著教學(xué)管理水平，要根據(jù)高校教師特點(diǎn)做好教師的管理。高校教師工作自由度較高，可自行安排無課程的時(shí)間，這無疑加大了教師管理的難度。而將計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)引入到教學(xué)管理中，為教師提供良好溝通方式，管理部門只需在教學(xué)網(wǎng)站上教學(xué)通知即可，教師自行查閱，有效節(jié)約了時(shí)間[4]。而在教室管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，能夠更簡(jiǎn)便地根據(jù)教室使用情況制定課表，合理應(yīng)用學(xué)校資源。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校教學(xué)管理中存在的問題

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的廣泛應(yīng)用，也相繼出現(xiàn)了一些問題，影響了高校教學(xué)管理的現(xiàn)代化、信息化發(fā)展。計(jì)算機(jī)智能高效性能并未在教學(xué)管理中完全體現(xiàn)，現(xiàn)今高校教學(xué)管理觀念較為落后，無法靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息手段。教學(xué)管理人員信息化素質(zhì)較低，應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的意識(shí)和能力不足，沒有正確認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性。教學(xué)管理軟件實(shí)用性較差，一些功能發(fā)揮作用不大[5]。

3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的具體應(yīng)用

3.1實(shí)現(xiàn)課程管理系統(tǒng)化

課程管理是高校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，是保障日常教學(xué)工作正常開展的重要手段。隨著高校“學(xué)生多、課程多”情況日益突出，高校課程管理工作難度不斷增加，而高校要保證必修課程開設(shè)齊全，同時(shí)要落實(shí)特色課程，使得課程管理難度更大。在高校課程管理工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能保證課程設(shè)置的合理性、教學(xué)資源分配的均衡性、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)性。通過課程管理編排軟件合理設(shè)計(jì)班級(jí)課程表，在保證教師工作安排不沖突的情況下，合理安排課時(shí)，使得課時(shí)安排更清晰明確，課程設(shè)置科學(xué)合理，花費(fèi)的時(shí)間更短。在高校教學(xué)管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能實(shí)現(xiàn)課程管理的系統(tǒng)化，在進(jìn)行課程管理時(shí)靈活性更強(qiáng)，即便有個(gè)別教師出現(xiàn)工作變動(dòng)時(shí)，通過計(jì)算機(jī)課程管理編排軟件也能及時(shí)調(diào)整和修改課程表，防止課時(shí)沖突的情況發(fā)生，保障學(xué)校日常教學(xué)工作的正常開展。

3.2教師管理信息系統(tǒng)

在高校教學(xué)管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，構(gòu)建教師管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)教師管理工作。教師管理信息系統(tǒng)包括教師個(gè)人信息系統(tǒng)、教師評(píng)比系統(tǒng)、教師教學(xué)信息系統(tǒng)三個(gè)子系統(tǒng)。這三個(gè)子系統(tǒng)的功能是為了完成教師個(gè)人信息、教學(xué)信息、教師評(píng)比信息等查詢、輸出，更全面掌握教師基本情況，如教學(xué)能力、教學(xué)進(jìn)度等，提高教師管理水平，促進(jìn)教學(xué)管理的進(jìn)行。

3.3學(xué)籍管理規(guī)范化

學(xué)生學(xué)籍管理是高校教學(xué)管理的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，主要管理內(nèi)容為統(tǒng)計(jì)學(xué)生在校期間所有成績、制作成績報(bào)告單，打印成績表冊(cè)等，并提供查詢功能，方便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生學(xué)籍管理中，管理人員需要收集、處理大量學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)信息，因此需要引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，減輕統(tǒng)計(jì)、核算工作負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)高效現(xiàn)代化管理，滿足學(xué)籍管理工作要求。在高校教學(xué)管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理的規(guī)范化，包括：1）規(guī)范化統(tǒng)計(jì)和儲(chǔ)存學(xué)生學(xué)籍信息、考試成績等；2）將學(xué)生學(xué)籍信息規(guī)范化存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中，方面查詢信息，可通過相關(guān)工具實(shí)現(xiàn)全面搜索；3）了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，推動(dòng)教學(xué)決策。

3.4制作多媒體課件

CAI課件是一種教學(xué)系統(tǒng)，是基于WORD、PPT、投影儀以及SWF動(dòng)畫等手段形成的一體計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)教學(xué)課件。合理設(shè)計(jì)和制作CAI課件對(duì)于在教學(xué)中發(fā)揮計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)效用至關(guān)重要。教師要遵循“把握重點(diǎn)、勇于創(chuàng)新”的原則選擇CAI課件主題，發(fā)展創(chuàng)新式思維，制作有趣課件，并且在課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中提高流程編制效果，根據(jù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象編輯課件，單元?jiǎng)澐纸虒W(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)各單元的鏈接，設(shè)計(jì)出完整課件腳本。

3.5教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)化

在考察學(xué)習(xí)成果、教師教學(xué)成果中，考試都是一種有效的檢驗(yàn)手段，因此在高校教學(xué)管理工作中，設(shè)計(jì)、安排期末考試也是重中之重。期末考試能客觀反映學(xué)生本學(xué)期課程知識(shí)學(xué)習(xí)情況，以及教師本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。在試卷批改、學(xué)生考試成績統(tǒng)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量分析中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能有效減少教師的工作強(qiáng)度，教師只要批改完試卷后，將學(xué)生各科成績輸入計(jì)算機(jī)中，利用計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件按照一定規(guī)則統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績，并進(jìn)行分類、存儲(chǔ)，制成成績表冊(cè)，能夠更方便、快捷地統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績，并保證結(jié)果準(zhǔn)確性，方便學(xué)生查閱自己分?jǐn)?shù)，教師直觀看到自己教學(xué)成果，能夠更客觀地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

第4篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)科學(xué) 高校計(jì)算機(jī)教育 現(xiàn)代教育

現(xiàn)今，高新技術(shù)已經(jīng)占據(jù)了世界知識(shí)市場(chǎng)及創(chuàng)新領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。我國也早已經(jīng)把培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)放在了重要的位置。打贏這場(chǎng)信息戰(zhàn)，是我國迫在眉睫的首要任務(wù)，由此可見計(jì)算機(jī)教育是至關(guān)重要的。

1 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育中的優(yōu)勢(shì)

1.1 擺脫了時(shí)間和空間上的約束

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以為人們提供大量的儲(chǔ)存空間，其中央處理器技術(shù)可以有效處理各式各樣的信息，還能記錄以往所有的教育資源。學(xué)生們可以隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)中查找自己想要的資源。還可以將一些名家的書法，自傳放到互聯(lián)網(wǎng)上供后人翻閱。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也可以實(shí)現(xiàn)老師同學(xué)的在線交流，打破了老師只能在教室授課的空間限制。例如學(xué)校里的電子圖書館，滿足了學(xué)生在任何地方都能查到學(xué)習(xí)資料的要求。網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)則能夠在互聯(lián)網(wǎng)上接受來自世界各地的學(xué)生。

1.2 方便了師生之間的交流

有了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相結(jié)合，老師與學(xué)生之間的溝通交流不僅僅局限于教室和辦公室之間。比如老師通過互聯(lián)網(wǎng)在線給學(xué)生布置課外任務(wù)，學(xué)生也可以在網(wǎng)上與老師面對(duì)面的視頻交流。隨著老師與學(xué)生之間的交流越來越多，雙方對(duì)彼此的了解也會(huì)逐漸加深，師生之間的情感也有了突飛猛進(jìn)的提升。

1.3 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由性

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由性。學(xué)生能夠自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，不再受書本限制，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育所要求的自由性。同時(shí)老師也在授課方面充得到了自由選擇的權(quán)利。

2 計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中的作用

2.1 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教育中的輔助作用

利用計(jì)算機(jī)來輔助高校學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是本專業(yè)的要求和必行政策。學(xué)生們查找資料，儲(chǔ)存信息，在線交流、學(xué)習(xí)，都需要專門的軟件來實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)里的軟件通常有文字處理軟件，圖片處理軟件，視頻處理軟件。另外還有一些專業(yè)性的軟件，例如動(dòng)漫制作軟件，程序制作軟件，視頻制作軟件，聲音處理軟件等等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的使用如同我們的教科書，有了計(jì)算機(jī)科學(xué)及其附屬的先進(jìn)技術(shù)，能夠直觀地讓學(xué)生們感受計(jì)算機(jī)，體會(huì)計(jì)算機(jī)科學(xué)帶來的樂趣。

2.2 計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中的管理、整合作用

在高校計(jì)算機(jī)教育的過程中，學(xué)生的日常管理，學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)存檔，教學(xué)進(jìn)度的完成情況，需要班主任對(duì)其進(jìn)行整理和分類。這占用了老師大部分的時(shí)間導(dǎo)致老師和學(xué)生之間不能夠充分的交流，也使老師的教學(xué)生活變得枯燥無味。計(jì)算機(jī)中的很多軟件都能夠幫助老師整合這些零碎的信息，這樣有效地節(jié)省了老師的時(shí)間，也使每個(gè)同學(xué)的資料井井有條的展現(xiàn)在老師眼前。

2.3 計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中的遠(yuǎn)程教育

遠(yuǎn)程教育是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上。當(dāng)今世界，每個(gè)國家都有自己特色的遠(yuǎn)程教育，這種教育模式極大地節(jié)省了教育成本，也切實(shí)貫徹了教育無國界的宗旨。對(duì)在城市工作學(xué)習(xí)的人來講，遠(yuǎn)程教育無疑是他們下班后或者放學(xué)后學(xué)習(xí)的最好方式。對(duì)于一些教學(xué)設(shè)施不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)來說，一臺(tái)能鏈接互聯(lián)網(wǎng)的電腦，就可以為他們提供豐富的知識(shí)。在國際上，遠(yuǎn)程教育頗受歡迎，有些名牌大學(xué)會(huì)將自己的公開課程上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，供全世界的人共享。遠(yuǎn)程教育不僅可以教授傳統(tǒng)的課程，還可以教授一些藝術(shù)課程，比如健美操的視頻教學(xué)，油畫的視頻教學(xué)等等。

2.4 計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中師生之間的交流作用

通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間基本實(shí)現(xiàn)了零障礙交流。不管你是在學(xué)校還是在家里，你都能隨時(shí)隨地的與你的同學(xué)和老師交流。在日常的學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間能夠及時(shí)有效地討論在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中所遇到的問題。但你在家遇到難題，老師可以通過遠(yuǎn)程控制你的電腦，手把手幫你排憂解難。班級(jí)或者學(xué)校有重大新聞或者重要任務(wù)時(shí)，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)通知到每一個(gè)人。

3 計(jì)算機(jī)科學(xué)對(duì)高校計(jì)算機(jī)教育的貢獻(xiàn)

3.1 打破了老師講課為主，學(xué)生聽課為輔的教育格局

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教育中，充分發(fā)揮了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性。在這種高科技的輔助下，學(xué)生們能夠更快地吸收、掌握所需的知識(shí)，并且通過計(jì)算及科學(xué)技術(shù)及其附屬技術(shù)，還能夠接觸到很多自己未知的領(lǐng)域，擴(kuò)展自己的知識(shí)層面。

3.2 計(jì)算機(jī)本身的發(fā)展趨勢(shì)為計(jì)算機(jī)教育帶了了很大的貢獻(xiàn)

現(xiàn)在的世界大國都在研究智能機(jī)器人，科學(xué)家們希望智能機(jī)器人可以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的生產(chǎn)。由此可見，將來的計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)從單純的電腦屏幕發(fā)展到實(shí)體上來。相信將來的學(xué)習(xí)輔助工具會(huì)更加智能化，更加人行化。輔助智能工具的發(fā)展同樣也能促進(jìn)教育本身的發(fā)展，反過來教育的發(fā)展也為教育工具的普及與進(jìn)化提供了便利。

4 計(jì)算機(jī)科學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)該注意的問題

雖然計(jì)算機(jī)科學(xué)為人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了前所未有的便利。但是新的事物的發(fā)展往往伴隨著風(fēng)險(xiǎn)。伴隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)而飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，日漸成為了人們的主流生活方式。但是互聯(lián)網(wǎng)上的信息魚龍混雜，分辨互聯(lián)網(wǎng)上信息的好壞尤為重要。正確合理的利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)及其附屬技術(shù)可以更加有序地管理我們的社會(huì)和國家。若盲目相信互聯(lián)網(wǎng)上的虛假信息并且急于擴(kuò)散，那么就可能會(huì)帶來社會(huì)的恐慌，影響國家的正常運(yùn)作。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲也逐漸深入了年輕人的世界，若不合理有效地控制玩游戲的時(shí)間，將會(huì)對(duì)自己的生活、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生惡劣的影響。

5 結(jié)語

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)上的作用清晰可見，它對(duì)師生在工作上和學(xué)習(xí)上都產(chǎn)生了良好的作用。不僅讓老師遠(yuǎn)離了粉筆末的時(shí)代，也讓開拓了學(xué)生的眼界，學(xué)到了更多的知識(shí)。但是，面對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)所帶來的問題，我們也要以發(fā)現(xiàn)問題，以解決問題的心態(tài)面對(duì)他們，以營造一個(gè)更加純凈的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)世界。

第5篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)；信息技術(shù)；發(fā)展；趨勢(shì)

作者簡(jiǎn)介：楊莉，女，漢族，陜西漢中，1976.5.9-，漢中市種子管理站

1引言

世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生至今，已經(jīng)差不多過去了半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，從原來的體積龐大，速度慢成本較高的計(jì)算機(jī)，到如今，越來越微型化，智能化，多樣化，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事上的應(yīng)用，促使很多國家和地區(qū)的政府部門不斷投入資金和精力進(jìn)行研究，從上世紀(jì)九十年代開始，計(jì)算機(jī)的發(fā)展在軍事和民用上的分化越來越明顯：一是計(jì)算機(jī)不斷往微型計(jì)算機(jī)方面發(fā)展，進(jìn)入到企業(yè)和家庭之中，二是計(jì)算機(jī)在全面應(yīng)用在國防、軍事以及科研等重要的領(lǐng)域，在軍事應(yīng)用中開始普及[4]?；ヂ?lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)+在我國的不斷推進(jìn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷發(fā)展，為了更好的適應(yīng)云物聯(lián)，大數(shù)據(jù)的需求，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷的發(fā)展，縱觀我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)每一次的革新和發(fā)展都是符合社會(huì)潮流的，每次計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，都使得計(jì)算機(jī)更有生命力和發(fā)展前景。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)

2.1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛性

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來與發(fā)展，越來越多的個(gè)人和企業(yè)通過計(jì)算機(jī)來解決一些生活和學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。例如：人們足不出戶就可以瀏覽世界風(fēng)光、網(wǎng)絡(luò)購物。一些企業(yè)可以通過計(jì)算機(jī)的超級(jí)強(qiáng)大運(yùn)算能力代替了人類對(duì)商業(yè)數(shù)據(jù)和信息的分析與處理。計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸滲透到人類的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、商業(yè)、軍事等多個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代文明的進(jìn)步產(chǎn)生了廣泛性的影響。

2.3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)具有智能性和專業(yè)性

計(jì)算機(jī)在全世界范圍內(nèi)的廣泛普及，使得計(jì)算機(jī)越來越專業(yè)，其計(jì)算機(jī)的功能，也越來越綜合，特別是微電子、集成電路、半導(dǎo)體晶體管等技術(shù)上取得了重大的成就，計(jì)算機(jī)也正向著智能性和專業(yè)性的方向發(fā)展。例如，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入家庭，使得家用電器開始越來越智能化，其功能也越來越專業(yè)化，同時(shí)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，也極大方便了人民的生活，能夠讓人的生活工作，變得更加簡(jiǎn)單。

2.4計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)具有實(shí)用性

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越具有實(shí)用性，在生活方面，人們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更加快捷、更加廣泛的獲得多方面的信息，在工業(yè)應(yīng)用中，工業(yè)生產(chǎn)中的自動(dòng)化過程、輔助設(shè)計(jì)過程、信息管理、集成制造等方面的完成都是由計(jì)算機(jī)的通信技術(shù)和程序編程來實(shí)現(xiàn)的。在教育方面，計(jì)算機(jī)的實(shí)用性更為突出。例如：現(xiàn)代教育中教師充分利用計(jì)算機(jī)來完成課堂教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的課堂，更提高了教學(xué)效率。

3計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

我國在計(jì)算科學(xué)與技術(shù)方面投入了巨大的人力、物力財(cái)力，經(jīng)過多年的發(fā)展，我國計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)不斷的和世界接軌，但是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的水平，還有待進(jìn)一步的提高，在某些方面，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)還沒有掌握自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這使得我國的計(jì)算機(jī)有技術(shù)，很難有所突破，這也使近年來我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展道路越來越窄，因此，筆者認(rèn)為，為了更好地發(fā)展我國的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行整體的把握：

3.1計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)朝著更高層級(jí)發(fā)展

隨著計(jì)算機(jī)性能以及運(yùn)行的速度不斷提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)朝著高層級(jí)能方面不斷發(fā)展，目前英特爾公司已經(jīng)擁有十億以上的晶體管處理器，在一個(gè)計(jì)算機(jī)中同時(shí)使用上千個(gè)處理器，而目前很多國家最高級(jí)的計(jì)算機(jī)都使用計(jì)算機(jī)的并行處理。這使得英特爾公司在人工智能方面走的越來越遠(yuǎn)，處理器的基礎(chǔ)，決定了人工智能發(fā)展的水平，因此，計(jì)算機(jī)的處理方式更加的高級(jí)的同時(shí)，也使計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)朝著更高層級(jí)發(fā)展不斷發(fā)展。

3.2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展全面化

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠應(yīng)用到全世界各個(gè)領(lǐng)域，隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算，大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)在全世界范圍內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域大力的發(fā)展，因此，未來的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，會(huì)滲透到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，并且在廣度上有著前所未有的拓展。因此，筆者認(rèn)為，未來計(jì)算機(jī)將完全融入到生活的各個(gè)方面，成為家庭的必備電器，我們的學(xué)習(xí)和上班將會(huì)完全電子化，而計(jì)算機(jī)的價(jià)格未來也會(huì)非常的平民化，成為人們最日常、最普通的日用品。3.3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人工智能化計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷網(wǎng)高層級(jí)和全面化發(fā)展，最終會(huì)使得計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)不斷的往智能化方面發(fā)展，人工智能計(jì)算機(jī)的發(fā)展，能夠幫助人民分析大量的數(shù)據(jù)信息，為人民提供最多的幫助[3]，因此，筆者認(rèn)為，隨著人們對(duì)計(jì)算機(jī)的要求越來越高，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)最明顯的就是，將計(jì)算機(jī)往智能化方面設(shè)計(jì)，讓計(jì)算機(jī)更具有感知能力，具有了更加高級(jí)的思維能力，讓我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候不再是單一地輸入漢字和語言符號(hào)，而是能夠通過手寫文字、用表情、用語言直接與計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通，讓我們直接感受到真實(shí)的人類與計(jì)算機(jī)直接交流的場(chǎng)景，而不是電影中虛幻的先進(jìn)技術(shù)，這是計(jì)算機(jī)未來發(fā)展的核心技術(shù)的體現(xiàn)。

4總結(jié)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)的不斷提高，有利于提高國家的綜合國力和競(jìng)爭(zhēng)力，為了更好地發(fā)展我國的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行整體的把握，促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，對(duì)我們過計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀分析，有利于推動(dòng)我國計(jì)算機(jī)科學(xué)未來的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小龍.淺析計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2013,23:196-197.

第6篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；現(xiàn)代教育；應(yīng)用研究

一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中作用

1）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠有效節(jié)約課堂時(shí)間。在高等教學(xué)過程中，通常是以大課堂（多個(gè)班級(jí)一起上課，同時(shí)每堂課以兩個(gè)課時(shí)計(jì)算）的形式進(jìn)行展開，因此，其每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容往往比較多，而以傳統(tǒng)的板書或者講述的形式進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的展開，抽象性較強(qiáng)，不易于理解和提升課堂質(zhì)量。因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容的展示工作進(jìn)行事先的準(zhǔn)備，再加之計(jì)算機(jī)技術(shù)在資源展示和存儲(chǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，教師可以方便的利用U盤等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行資料的備份轉(zhuǎn)移；另外，教學(xué)資源的獲取可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效的拓展，利用海量的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行數(shù)據(jù)的獲取和共享，也大量節(jié)約了教學(xué)內(nèi)容輸入的時(shí)間?？傊糜?jì)算機(jī)技術(shù)能夠有效節(jié)約課堂時(shí)間，適應(yīng)高等教育大課堂的需求。2）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)技術(shù)在提升教學(xué)質(zhì)量方面也有著重要的意義，一方面，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容以文字、聲音、視頻等形式進(jìn)行展示，這是傳統(tǒng)的文字課堂所不具備的優(yōu)勢(shì)；另一方面，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)的展示，例如在工業(yè)材料成型教學(xué)展示的時(shí)候，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，以動(dòng)畫或flash視頻的方式可以極其方便的描述其具體的成型過程，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)體系的理解程度；除此之外，計(jì)算機(jī)技術(shù)還能通過網(wǎng)絡(luò)將世界范圍的公開教學(xué)資源引入到當(dāng)前的教學(xué)課堂中，教師可以對(duì)比教學(xué)技法、學(xué)科建設(shè)水平以及學(xué)生反應(yīng)能力等多方面的內(nèi)容進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。3）計(jì)算機(jī)技術(shù)豐富了教學(xué)形式。正如上文所述，計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)內(nèi)容的展開形式方面將傳統(tǒng)意義的文字形式進(jìn)行了有效的拓展，而視頻、聲音、動(dòng)畫都成為常見的應(yīng)用方式；除了理論教學(xué)方面的形式改變，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)還能在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)發(fā)揮重要的作用，尤其是針對(duì)工程類專業(yè)，行業(yè)內(nèi)為節(jié)省實(shí)驗(yàn)器材的開支以及提升實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，可以讓學(xué)生先在計(jì)算機(jī)仿真軟件上進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)的模擬，使得學(xué)生能夠最大程度上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及各類實(shí)驗(yàn)器材的熟悉，在掌握了必備的實(shí)驗(yàn)技能以后可以高效、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行后續(xù)的真實(shí)器材的實(shí)驗(yàn)展開。與此同時(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)之外，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生不斷豐富自身的知識(shí)技能都有著重要的意義。4）計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有積極的作用。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升也是現(xiàn)代高等教育的目標(biāo)之一，因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)生可以自主探索符合自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)形式，有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)方面的加強(qiáng)，尤其是針對(duì)計(jì)算機(jī)類的學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)中有著豐富的技術(shù)類的視頻資源，該類視頻資源通常是業(yè)界從業(yè)多年具有較高的行業(yè)技術(shù)能力和經(jīng)驗(yàn)的工作人員錄制的，學(xué)生可以以此快速了解行業(yè)中對(duì)于各類技術(shù)的具體應(yīng)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身技術(shù)方面的不足，進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)充，以提升自身的就業(yè)能力。另一方面，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能將枯燥和抽象的知識(shí)內(nèi)容靈活的嵌入到學(xué)生喜聞樂見的視頻影像中，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用

1）教師將教學(xué)內(nèi)容以多媒體的形式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的具體應(yīng)用首先就是改變教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)形式，以多媒體的形式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的展開，這是當(dāng)前高等教育中最為常見的應(yīng)用方式，關(guān)于多媒體內(nèi)容的應(yīng)用，一方面，在配套教材中出版商往往會(huì)提供相應(yīng)的教學(xué)課件，利用現(xiàn)有的課件進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展開能夠節(jié)約教師輸入多媒體內(nèi)容的時(shí)間，另一方面，為結(jié)合高校自身的教育環(huán)境以及學(xué)科特點(diǎn)，教師將一些具有學(xué)科特點(diǎn)的內(nèi)容引用到多媒體環(huán)境中，進(jìn)一步的契合了特色學(xué)科發(fā)展要求，這也是非常有意義的?？傊嗝襟w展示作為高等教育中最常見、最通用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用形式，應(yīng)繼續(xù)加以拓展，進(jìn)一步提升其應(yīng)用范圍和適用效果。2）將教學(xué)資源進(jìn)行共享，拓展高效資源傳播的范圍。教學(xué)資源的分享也是高校利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要形式，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，其一，精品課程的視頻分享，精品課程往往是高校實(shí)力突出以及具有學(xué)科特色的課程內(nèi)容，進(jìn)行精品課程的視頻分享能夠有效的延伸高校對(duì)外提供的教學(xué)服務(wù)能力，任何人都可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方便的獲取到該類資源；其二，表現(xiàn)為文件服務(wù)器的構(gòu)建，世界上一些著名的技術(shù)資源可以放置在高校的文件服務(wù)器（FTP）上，一方面豐富了高校自身的資源豐富度，另一方面，對(duì)外也提供了資源供應(yīng)能力，如常見Apache技術(shù)映像，RedHatOS在國內(nèi)高校的服務(wù)器上的光盤鏡像。3）學(xué)生除了接受課堂教育，能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷豐富自身知識(shí)體系。計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)⒁恍┣把氐募夹g(shù)帶入到高校的教學(xué)工作中來，因此，學(xué)生除了接受課堂教育外能夠充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷豐富自身的知識(shí)體系，以Android技術(shù)學(xué)習(xí)的為例，谷歌公司在互聯(lián)網(wǎng)中提供了第一手的開發(fā)學(xué)習(xí)文檔，通過閱讀相關(guān)文檔，學(xué)生能夠掌握最為前沿的開發(fā)技術(shù)以及操作技能。另外，通過不斷的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)生能夠探索出符合自身學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而收獲高效的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于學(xué)生能力的提升也有著關(guān)鍵的作用。4）構(gòu)建信息交流平臺(tái)，拓寬師生、生生交流渠道。除了上述方面的應(yīng)用，利用計(jì)算機(jī)搭建的信息交流平臺(tái)能夠有效的拓展師生、生生之間的交流渠道，高等教育的教學(xué)特點(diǎn)決定了教師有限的引導(dǎo)作用，而學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性往往更為關(guān)鍵，當(dāng)前流行的信息交流平臺(tái)如BBS應(yīng)用、微信平臺(tái)的搭建能夠改變傳統(tǒng)師生和生生之間交流方式，拉近師生之間的距離，做到信息及時(shí)有效的溝通，服務(wù)于高等教育的發(fā)展要求。綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代高等教育中的應(yīng)用除去傳統(tǒng)的多媒體演示、資源共享以外，還能有效的拓展師生交流渠道，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。相信隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)必然會(huì)帶給高等教育更多的便利，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳善文.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用研究[J].信息與電腦(理論版),2015,08:124-125.

[2]劉曉冬.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程,2014,05:168.

[3]鄧成俊,王思穎.分析計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用[J].生物技術(shù)世界,2014,11:175.

第7篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

1 現(xiàn)代教育中的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)

1.1 減輕了對(duì)教育空間的依賴

通過計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助，現(xiàn)代教育教學(xué)在教育空間上得以拓展。通過互聯(lián)網(wǎng)終端，可了解到各項(xiàng)同享的研究成果和教學(xué)思路，各種資料基本都可下載，在線交流和在線答疑也同沖破了教育空間的限制，這事現(xiàn)代教育開放性的一種具體表現(xiàn)。例如：可通過知網(wǎng)對(duì)各種學(xué)術(shù)期刊等進(jìn)行查閱，遠(yuǎn)程教育可使課堂分布在全國各地。

1.2 減少了對(duì)教育時(shí)間的依賴

借助計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)，人們可在任何情況下，都可通過聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)終端了解到各類信息，并將以前以及現(xiàn)在的各類信息加以整理存儲(chǔ)，進(jìn)而擺脫在時(shí)間和空間上的限制。例如：可通過對(duì)一些名人字畫的存儲(chǔ)，使得后人在觀賞和模仿時(shí)有跡可循。同時(shí)，通過對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，可是一些活動(dòng)擺脫空間和時(shí)間的限制，能夠更好的使學(xué)生能力得到鍛煉和提升，這些都是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)使得現(xiàn)代教育拓展進(jìn)行的寬度和廣度的體現(xiàn)，時(shí)間和空間的隨意性的一種體現(xiàn)。

1.3 增強(qiáng)了教育教學(xué)的靈活性

現(xiàn)代教育通過對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，是人機(jī)對(duì)話等技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用，增加了在教育活動(dòng)中師生間、學(xué)生間以及教師間的溝通交流的隨意性，擺脫了時(shí)間和空間的束縛，同時(shí)，可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的輔助，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)模式的多樣性、教學(xué)過程的多元性，從而更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1.4 自由性促進(jìn)現(xiàn)代教育的進(jìn)行

在現(xiàn)代教育中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，對(duì)教育主體和課題都有著較為重要的意義，應(yīng)用技術(shù)可使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，可實(shí)現(xiàn)教育模式、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間等的自由選擇，這樣才能使現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)自由性得到更好的體現(xiàn)，才能使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用科學(xué)技術(shù)更好的為現(xiàn)代教育服務(wù)。

2 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的具體應(yīng)用

2.1 在學(xué)生自學(xué)階段的應(yīng)用

傳統(tǒng)教育背景下，學(xué)生的課前學(xué)習(xí)主要依靠自己的理解和課外資料的輔助進(jìn)行。專業(yè)性的輔導(dǎo)較少，學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向性較差，自學(xué)的效果難以保證。當(dāng)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育中應(yīng)用后，教師可以提前制作課件，指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在自學(xué)過程中對(duì)其關(guān)注。同時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問及時(shí)進(jìn)行解答，增強(qiáng)課件的實(shí)用性，這對(duì)學(xué)生更好的了解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。

2.2 在課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用

在課堂教學(xué)總應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，可豐富對(duì)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，也可豐富教學(xué)思路和教育方式，通過對(duì)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)換，使教師減輕授課壓力的同時(shí)也提高了課堂效率。另外，通過多種形式的教學(xué)課件同樣可以吸引學(xué)生注意力，可增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生創(chuàng)造更多參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生處于自主學(xué)習(xí)的位置。

2.3 在遠(yuǎn)程教育教學(xué)中的應(yīng)用

通過計(jì)算機(jī)教育技術(shù)做媒介，減少了教育領(lǐng)域在空間和時(shí)間上的差異，使得教育模式呈現(xiàn)多元式發(fā)展，時(shí)間、地點(diǎn)、健康狀況等因素不再受限制，這給遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供了便利的條件。例如：教師可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，可將提前錄制的視頻上傳到網(wǎng)站上，也可與學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)交流，可通過在線答疑系統(tǒng)解答學(xué)生的疑惑，這不僅可增進(jìn)學(xué)生與教師之間的溝通和交流，也使得各類題目得以解決，知識(shí)得到更好的接受。同時(shí)也便于教師在以后備課和準(zhǔn)備課件的過程中對(duì)過往授課中的漏洞及時(shí)完善，對(duì)一些啟發(fā)性的問題和疑問予以更好的解答。

2.4 在創(chuàng)建多媒體教學(xué)中的應(yīng)用

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，多媒體教室已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用，多媒體課堂對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)，都有著十分重要的作用，多媒體教學(xué)中主要的設(shè)施包括計(jì)算機(jī)，多媒體音視頻輸入設(shè)備，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備等。通過對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與錄音電視等技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)的融合，使其發(fā)揮出比傳統(tǒng)課堂更多的優(yōu)勢(shì)。例如：在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)時(shí)，即可通過傳統(tǒng)的板書給學(xué)習(xí)列出大綱，也可通過多媒體對(duì)一些難以理解的圖像和模型等進(jìn)行演示，并通過一些專項(xiàng)練習(xí)和指導(dǎo)進(jìn)行鞏固，進(jìn)而使學(xué)生更加容易的理解授課知識(shí)。

3 計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用技術(shù)在現(xiàn)代教育普及時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題

首先，要發(fā)揮計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)用性，教育教學(xué)不能流于形式，在普及的過程中，要使用合適的配置，不能過多的追求高性能，這對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的普及起到阻礙作用，在許多地區(qū)難以實(shí)現(xiàn)該標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，在應(yīng)用過程中，要注意將各種教學(xué)方法相融合，而不是一味的照搬和否定。

其次，加強(qiáng)人機(jī)交流的同時(shí)注重傳統(tǒng)交流方式的保留和應(yīng)用，雖然遠(yuǎn)程教育、各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)占據(jù)了很多的教育空間，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的交流和督導(dǎo)也是不容忽視的。

第8篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù) 學(xué)前教育專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)

引文：目前，我國各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)改革深入，使用課件在課堂上完成任務(wù)的教學(xué)使文本、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻和其他媒體信息有機(jī)結(jié)合在一起，通過計(jì)算機(jī)綜合處理、控制和顯示，完成交互操作。它突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)，生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，教育中的學(xué)生的學(xué)習(xí)信息幫助學(xué)生了解兒童的關(guān)切、動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，這是一個(gè)多媒體培訓(xùn)的重要組成部分，而且是教育現(xiàn)代化的持續(xù)改革。各項(xiàng)政策都由教育機(jī)構(gòu)、目標(biāo)和特點(diǎn)的教學(xué)、選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教育工具，利用傳統(tǒng)媒體及綜合教學(xué)方法。在教學(xué)中，學(xué)生獲得多媒體信息，優(yōu)化教學(xué)效果，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、學(xué)生為中心的開放的教學(xué)模式。

1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教學(xué)的必要性

信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)軟件、多媒體引入現(xiàn)代教學(xué)勢(shì)在必行。此外，中專生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，這給教學(xué)帶來很大困難。多媒體展示，活動(dòng)結(jié)合，信息容量大，效率高、開放的特點(diǎn)，都可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的熱情?，F(xiàn)代教學(xué)手段，應(yīng)該允許粉筆和黑板單調(diào)的教學(xué)模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ)，也符合國家教委提出的“進(jìn)一步加強(qiáng)各大的建設(shè)和視聽教育中心，電化學(xué)考慮教育作為教學(xué)改革的一部分，集成、安排和統(tǒng)一規(guī)劃校園包括視聽教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體電腦教學(xué)，和其他現(xiàn)代教育技術(shù)、教育資源綜合利用”。

計(jì)算機(jī)教育離不開遠(yuǎn)程教育，在通信技術(shù)的作用基礎(chǔ)上使現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行使用，而且計(jì)算機(jī)的之間的相互性和網(wǎng)絡(luò)的廣泛分布的情況都是其綜合性的體現(xiàn)，計(jì)算機(jī)的這些功能是使人們能夠?qū)V泛地遠(yuǎn)程教育的機(jī)會(huì)獲得。整個(gè)世界對(duì)教育現(xiàn)在都已經(jīng)有了很大程度上的重視，現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育在全世界的范圍內(nèi)都是一個(gè)受到很多關(guān)注的項(xiàng)目，而且許多的科技創(chuàng)新人員和教育研究的人才都把這個(gè)遠(yuǎn)程教育當(dāng)作了重點(diǎn)的研究的對(duì)象?，F(xiàn)在的遠(yuǎn)程教學(xué)和傳統(tǒng)的電視教學(xué)的區(qū)別是，其是擁有實(shí)時(shí)性的能進(jìn)行交流的一個(gè)程序，學(xué)生能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)生成的圖像和聲音進(jìn)行多種信息的轉(zhuǎn)換，每一個(gè)學(xué)生在隨便一個(gè)地方的任意時(shí)間都能夠?qū)Ω鞣N自己想學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

2應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

2.1樣式新穎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育的熱情。使用多媒體教學(xué)，內(nèi)容豐富，信息量增加，給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生熱情。

2.2中間階段減少信息量教學(xué)，提高效率。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教學(xué)經(jīng)常采用PowerPoint軟件制作電子教案，內(nèi)容直接顯示在大型屏幕上，方便教師教學(xué)。而且內(nèi)容規(guī)范、清晰，顏色鮮明，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，因此學(xué)生練習(xí)的時(shí)間將相應(yīng)增加，教師也能順利完成教學(xué)任務(wù)，且授課內(nèi)容在有限的時(shí)間內(nèi)更廣泛化，更有深度。

2.3直觀的教學(xué)方法，簡(jiǎn)化了教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解。中專生基礎(chǔ)不好，對(duì)很專業(yè)的文章理解有很大困難，使用多媒體，使課堂生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，降低學(xué)生理解知識(shí)的難度。

2.4忘記內(nèi)容。在課堂上使用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教學(xué)將加快節(jié)奏，使學(xué)生在課堂上沒必要寫或不寫筆記，下課后老師反復(fù)播出，伴隨美妙的音樂，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中慢慢理解，緩解神經(jīng)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2.5迅速地與學(xué)生在線交流。在教學(xué)過程中，輔導(dǎo)學(xué)生是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)時(shí)間有限，可以將作業(yè)和測(cè)試問題及答案公布在校園網(wǎng)上；學(xué)生可以將學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給老師，如將問題發(fā)送到老師的郵箱地址，讓老師及時(shí)回答。這種網(wǎng)絡(luò)通信，打破了時(shí)間和空間的限制，使教師和學(xué)生間的互動(dòng)由教學(xué)擴(kuò)展到外部。

3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中正確應(yīng)用的反思

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教學(xué)具有先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)傳統(tǒng)教學(xué)方法的本質(zhì)應(yīng)該保留，只有將二者有機(jī)結(jié)合起來，才能創(chuàng)造一個(gè)完美的教學(xué)模式。

3.1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、直觀地顯示出來，這是提高教學(xué)趣味性最好的方法。但不能完全否定傳統(tǒng)教學(xué)媒體，傳統(tǒng)教學(xué)媒體都有自己的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生有效將學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)化。教師應(yīng)結(jié)合兩個(gè)完美，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)化。所以，在多媒體教室應(yīng)配備黑板，方便教師使用。如重要的或困難的教學(xué)等，都需要展示在黑板上，以便學(xué)生加深印象，把握重點(diǎn)。

3.2多媒體教學(xué)為主，老師和學(xué)生之間感情的交流不會(huì)少。隨著現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的引進(jìn)，有人會(huì)誤認(rèn)為多媒體教學(xué)就是制作電子教案，教師的作用是按按鈕。學(xué)前教育專業(yè)課程的特點(diǎn)是抽象和具體的，需要教師的眼神和肢體語言，學(xué)生的理解和表達(dá)，以及教育的指導(dǎo)。因此，對(duì)教師的主導(dǎo)作用要加以重視。

3.3體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并培養(yǎng)學(xué)生能力。在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)授課的任一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生主體性都應(yīng)加以體現(xiàn)。學(xué)生在課后可以依靠與網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)的內(nèi)容，為掌握知識(shí)提供了多種途徑。這樣的措施，使學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，并啟發(fā)學(xué)生思維。

4結(jié)束語

傳統(tǒng)的教學(xué)模式在我國現(xiàn)代化教育技術(shù)快速發(fā)展的背景下，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代化教育的要求不能滿足。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，從而營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)前教育中的應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教育則引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于學(xué)前教育對(duì)學(xué)生小學(xué)階段的發(fā)展具有直接的影響，而應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教育主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并形成一種以學(xué)生為中心的開放式教學(xué)模式，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還提高了教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種輕松愉快的環(huán)境?？傊?，我們應(yīng)勇于嘗試和采用先進(jìn)的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)手段和技術(shù)，這既有助于培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型人才，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]周榕.多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用[J].學(xué)前教育研 究，2007.

[2]裴梓岑.淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用[J].課程教材 教學(xué)研究（幼教研究），2008.

第9篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)范文

1:長春廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目.

2:吉林省森工集團(tuán)信息化發(fā)展前景與規(guī)劃.

3: 吉林省林業(yè)設(shè)計(jì)院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃.

4: 吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題.

二、論文撰寫與設(shè)計(jì)研究的目的:

吉林省的林業(yè)分布十分廣泛,以長白山系為主要脈絡(luò)的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業(yè)及林業(yè)環(huán)境的發(fā)展,林業(yè)生態(tài)信息則是一個(gè)更為龐大的系統(tǒng),快捷,準(zhǔn)確,合理,系統(tǒng)的采集,處理,分析,存儲(chǔ)這些信息是擺在我們面前的十分現(xiàn)實(shí)的問題.在信息交流的這個(gè)世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進(jìn)行合理的處理,其中以硬件為主的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是這些貨物(信息)交流的"公路"和"處理廠",我做這個(gè)題目,就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍(lán)圖.

由于森工集團(tuán)這樣的特定企業(yè),其一,它是一個(gè)統(tǒng)一管理的企業(yè),具有集團(tuán)化的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建具有統(tǒng)一性.其二,它又在地理上是一個(gè)分散的企業(yè),網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)也具有分散性.然而,分散中還具有集中的特點(diǎn),它的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)就應(yīng)該是板塊化的.從信息的角度來講,信息的種類多,各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過程中不僅要考慮硬件的地域布局,也要考慮軟件平臺(tái)的配合.

沒有最好,只有更好;更新觀念,大步向前.我相信,在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下,經(jīng)過我的努力,我將為它們創(chuàng)造出一條平坦,寬闊的"高速公路".

1,論文(設(shè)計(jì))研究的對(duì)象:

擬訂以吉林省林業(yè)系統(tǒng)為地理模型,以林業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)為基本需求,以網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為設(shè)計(jì)方向,以軟件整合為應(yīng)用方法,開發(fā)設(shè)計(jì)一套完整的基于集散集團(tuán)企業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng).

2,論文(設(shè)計(jì))研究預(yù)期達(dá)到目標(biāo):

通過設(shè)計(jì),論文的撰寫,預(yù)期達(dá)到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)全面化,軟件整合合理化,網(wǎng)絡(luò)性能最優(yōu)化,資金應(yīng)用最低化,工程周期最短化的目標(biāo).

3,論文(設(shè)計(jì))研究的內(nèi)容:

一),主要問題:

設(shè)計(jì)解決網(wǎng)絡(luò)地域規(guī)范與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的利用和開發(fā).

設(shè)計(jì)解決集中單位的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一部署.

設(shè)計(jì)解決多類型網(wǎng)絡(luò)的接口部署.

設(shè)計(jì)解決分散網(wǎng)絡(luò)用戶的接入問題.

設(shè)計(jì)解決遠(yuǎn)程瘦用戶網(wǎng)絡(luò)分散點(diǎn)的性能價(jià)格合理化問題.

設(shè)計(jì)解決具有針對(duì)性的輸入設(shè)備的自動(dòng)化信息采集問題.

合理部署網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)平衡.

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng),營造合理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).

網(wǎng)絡(luò)安全問題.

10,基本應(yīng)用軟件整合問題.

[nextpage]

二),論文(設(shè)計(jì))包含的部分:

1,地理模型與網(wǎng)絡(luò)模型的整合.

2,企業(yè)內(nèi)部集中部門網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì).

3,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)——總體分散.

4,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)——遠(yuǎn)程結(jié)點(diǎn).

5,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)——移動(dòng)結(jié)點(diǎn).

6,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)窗口(企業(yè)外信息交流)設(shè)計(jì).

7,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心,服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì).

8,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).

9,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)特定終端接點(diǎn)設(shè)計(jì).

10,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)整合設(shè)計(jì).

5,論文(設(shè)計(jì))的實(shí)驗(yàn)方法及理由:

由于設(shè)計(jì)的過程并不是工程的施工過程,在設(shè)計(jì)過程中詳盡的去現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)肯定有很大的難度,也不是十分可行的,那么我們?cè)谠O(shè)計(jì)的階段就應(yīng)該進(jìn)行仿真試驗(yàn)和科學(xué)計(jì)算.第一步,通過小型網(wǎng)絡(luò)測(cè)試軟件平臺(tái),第二步,構(gòu)建多個(gè)小型網(wǎng)絡(luò)搭建全局網(wǎng)絡(luò)模擬環(huán)境,第三步,構(gòu)建干擾源利用小型網(wǎng)絡(luò)集總仿真測(cè)試.

6,論文(設(shè)計(jì))實(shí)施安排表:

1.論文(設(shè)計(jì))階段第一周次:相關(guān)理論的學(xué)習(xí)研究,閱讀參考文獻(xiàn)資料,制訂課題研究的實(shí)施方案,準(zhǔn)備試驗(yàn)用網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件形成試驗(yàn)程序表及試驗(yàn)細(xì)則.

2.論文(設(shè)計(jì))階段第二周次:開始第一輪實(shí)驗(yàn),進(jìn)行小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建試驗(yàn),模擬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心,模擬區(qū)域板塊,模擬遠(yuǎn)程及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò).

3.論文(設(shè)計(jì))階段第三周次:進(jìn)行接口模擬試驗(yàn),測(cè)試軟件應(yīng)用平臺(tái),完善課題研究方案.

4.論文(設(shè)計(jì))階段第四周次:完成第一輪實(shí)驗(yàn),提交中期成果(實(shí)驗(yàn)報(bào)告1).

5.論文(設(shè)計(jì))階段第五周次:進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn),模擬環(huán)境(干擾仿真)實(shí)驗(yàn),提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告2.

6.論文(設(shè)計(jì))階段第六周次:完成結(jié)題報(bào)告,形成論文.

三,論文(設(shè)計(jì))實(shí)施工具及參考資料:

小型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,模擬干擾環(huán)境,軟件平臺(tái).

吳企淵《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》.

鄭紀(jì)蛟《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》.

陳濟(jì)彪 丹青 等 《計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)與企業(yè)網(wǎng)》.

christian huitema 《因特網(wǎng)路由技術(shù)》.

[美]othmar kyas 《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)——風(fēng)險(xiǎn)分析,策略與防火墻》.

其他相關(guān)設(shè)備,軟件的說明書.

1、論文(設(shè)計(jì))的創(chuàng)新點(diǎn):

努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的全面應(yīng)用,擺脫將單純的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)計(jì)為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的模式,大膽實(shí)踐將軟件部署與硬件設(shè)計(jì)階段相整合的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方法.

題目可行性說明及預(yù)期成果:

2、可行性說明: