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掛職鍛煉至今已有二個多月時間，我感覺頻多，歸納起來，有以下幾點體會：
主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作。初到統戰辦，工作環境、工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現角色轉變和適應工作，我從思想上把自己置身于統戰辦公室人員，以能為統戰宗教工作做一些工作感到無比光榮，很快進入工作狀態。二個多月來，我服從縣委組織部、統戰部、掛職單位的安排，認真履行統戰干事職責，嚴格按照作息時間上下班，尊重統戰辦單位領導，團結單位同事。上班時，一方面認真做好辦公室承擔的相關工作，一是按照縣委統戰部的要求，按時撰寫掛職日志，加強理論學習，深入進行統戰宗教工作調研和完成統戰部安排的其他工作。二是主動熟悉統戰辦的相關管理制度和學習統戰宗教方面的業務知識。提高思想認識，擺正自己的位置，以自己為統戰宗教人的角度，嚴格按照符合統戰辦要求的相關制度開展工作，自覺參加各種集體活動，主動向領導匯報工作學習情況，從未提出不合理要求。
自覺學習，努力做好掛職鍛煉工作。統戰辦作為鄉政府的一個重要職能部門，具有較強的專業性，為了更好做好辦公室工作，不至于在統戰宗教上說外行話，我主動查閱有關資料、文件，堅
持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。堅持有空就學習統戰宗教理論知識，熟悉統戰宗教方面的基本情況，學習統戰宗教方面的法律法規，了解統戰宗教現狀以及今后統戰宗教工作方向。在做好辦公室業務工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合鄉鎮工作實際，做深度思考，從中借鑒縣、鄉、村級部門優良的管理經驗，運用到以后的工作中。
鍛煉自我，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負著組織的使命、厚望和期待。二個多月來，我一直注重加強與統戰辦干部的交流，始終報著學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼，以便他們在今后的工作中給予更多的關注、支持和幫助。
實踐是最好的導師，只有親身實踐，行動起來，才能獲得知識，取得進步。二個多月的掛職鍛煉工作，使我掌握了更多的統戰宗教知識，更加清楚了了解了和田統戰宗教工作的重要性和宗教現狀。同時也使我在人際交往、社會認識等各方面有了很大的提高。我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足。感受之余，更多地是思考，如何進一步做好后面的工作，掛職期滿后自己將會有什么進步，如何向組織交一份滿
意的答卷。因此下一階段我應做好以下工作：
進一步了解統戰宗教工作的情況及統戰宗教工作特點，不斷做好所承擔的工作，積極投身到學習活動，更加主動的學習。積極做好掛職單位組織開展的一系列活動，通過學習和工作的開展，爭取得到統戰辦領導和同事們對我各方面的認可。繼續加強與統戰辦干部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在統戰辦掛職鍛煉的情況及時匯報給組織，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的情況。我們有決心把掛職學來的新知識運用到實際工作中，解放思想，搶抓機遇，發揮優勢，為墨玉的發展做出自己應有的貢獻。
掛職鍛煉心得體會范文二
尊敬的各位領導、同志們：
今天，能夠站在這里代表即將赴任的掛職干部發言，我感到非常榮幸！感謝組織部門給予我們這次寶貴的學習、鍛煉和提高的機會！這次選派年輕干部到鄉鎮掛職鍛煉，是我市加強干部隊伍建設的重要舉措，是組織對年輕干部關心培養的重要體現，也是我們在實踐中鍛煉提高、開闊眼界的大好機遇。能夠積極響應號召，到基層一線接受挑戰和磨練，這是我們的榮譽，是組織對我們的信任和肯定，也是對我們自身能力、水平和意志的挑戰。
在此，我代表全體掛職干部鄭重表態：
第一，珍惜機遇，虛心學習，不斷提高綜合素質。從看到市委選派掛職干部的文件、個人提出申請開始，我就樹立了一個堅定信念，就是學習。我從90年畢業分配到機關，一直在統戰系統工作，可以說對鄉鎮工作沒有直接接觸。機會難得，我們會抓住機遇，“放下鼠標采民風，潛下身心接地氣”，努力學習。學習基層群眾踏踏實實、埋頭苦干的工作作風，學習基層干部敢于面對、知難而上的工作方法，學習經過掛職歷煉的各位同事的工作經驗。通過學習，我們要不斷提升加強黨建、強基固本的領導能力，提升協調各方、
統籌整合的組織能力，提升凝聚人心、服務群眾的實踐能力，提升化解矛盾、維護穩定的管控能力，提升發展文化、建設文明的引領能力。
第二，求真務實，大膽工作，認真履行崗位職責。到基層以后，我們將尊重和服從鄉鎮黨委、政府的安排，盡快適應新的角色，及早進入狀態。我們要把市第十一次黨代會精神帶下去，深入宣講。我們要以“保增長、保民生、保穩定”為工作著力點，沉下身子，深入基層，真正貼近群眾，做百姓的知心朋友。我們要圍繞農村工作實際，充分發揮自身優勢，積極為鄉鎮出力獻策，力所能及地多干實事、多辦好事。
第三，遵章守紀，嚴格自律，展示良好形象。我們將把掛職鍛煉作為黨性、黨風、人格的一次考驗。樹立正確的政績觀，堅持工作原則，遵守工作紀律，找準位置，服從大局，克服離家遠、生活不便、環境陌生等種種困難。努力做到：嚴格要求不放松，生活節儉不奢侈，廉潔自律不違規。力戒“做客”思想，樹立與掛職鄉鎮同心協力，密切配合的大局意識；力戒“歇氣”思想，樹立腳踏實地，埋頭苦干的工作作風；力戒“鍍金”思想，樹立聯系群眾，服務群眾的宗旨觀念，全面加強黨性修養和人格修養，展示黨員干部的良好形象。
同時，我們也希望掛職鄉鎮的各位領導，能夠對我們關心幫助、放手使用、嚴格管理，希望多指導、多批評，多溝
根據縣委組織部安排，我作為首批赴××掛職干部于20xx年2月21日至20xx年4月10日，在*省海門市海門鎮東洲街道辦事處進行了為期近兩個月的掛職鍛煉。在這段時間里，我抱著努力學習，拓寬視野，不斷提高自身修養和處理解決各方面問題能力的態度，始終珍惜機遇，自覺學習，刻苦鍛煉，進一步磨煉了自己的意志，增長了知識和經驗，我主要進行了工作交流、思想交流、感情交流。工作交流是為了促進工作，學習他人長處，增長自身經驗。思想交流是為了學習先進精神，堅定發展信念。感情交流是為了交朋識友，多獲得信息。歸納起來，有以下幾點體會：
第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎。到新的工作環境，內心無比的喜悅，感激組織能給我這次難得的鍛煉學習的機會。但由于語言的關系，我很難聽懂別人的講話，他們知道我聽不懂方言，就主動說普通話，我也學著學習他們的方言，主動適應工作環境。自覺以學員的身份認真做好工作，渡過了一個思想適應期。在海門這樣一個經濟發展氛圍濃厚、服務理念至上的環境中，我真切的體會到奮斗、努力的目標是更好地工作。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職期間，我嚴格按照作息時間上下班。上班時，認真閱讀有關資料，廣泛進行學習交流。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。尊重當地領導，團結周圍同志，一切服從當地組織部和街道辦的安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，自覺參加掛職街道辦的各種集體活動，從未提過不合理要求。
第二，勤于學習，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合。初到海門，工作環境、工作對象都發生了極大變化，為盡快實現角色轉換，除自覺參加有關會議，查閱資料、文件和當地報刊外，我堅持深入部門、深入社區了解、熟悉街道基本情況，學習他們的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短，堅持與領導同事們交流思想，聽取、學習他們的經驗，在交談中汲取營養，在交流中積累經驗，不斷提高個人工作能力。
第三，鍛煉自我，推介昭蘇，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當地干部的交流，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。宣傳昭蘇的自然資源、人文環境、風土人情和招商引資項目及優惠政策，使他們更多地了解昭蘇。在此我也真真切切的感受到了領導和同事們對待工作的那種認真負責的態度和和善嚴謹的處世之道，在他們身上我看到了自己的缺點和不足，從他們那里，我更加堅定了努力提升自己能力的決心。同時在和街道辦的同事們朝夕相處中，我也學到了為人處世、對待工作的一些方法。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志。在今后的工作和生活中，我將以此為契機為起點，努力工作、奮發向上、自強不息，為喀夏加爾鄉各項事業的發展奉獻自己的力量。
近兩個月的掛職鍛煉，通過學習了解和親身體會，我感到收獲很大，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多的是思考。本人認為：昭蘇的經濟社會發展雖然相對滯后，但我們具有得天獨厚的地理條件、資源優勢，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，就一定能夠發揮自身優勢，不斷縮小與經濟發達地區的差距。
掛職收獲
掛職鍛煉是人生中的一次重大經歷，掛職鍛煉開闊了視野、拓寬了思維空間、增強了科學發展意識。
第一，新挑戰。
在熟悉新的工作環境的同時，角色定位是關鍵。一定要擺正位置。雖是掛職，不能失職；雖不參與分工，但不能當看客，千萬不能有臨時觀點，得過且過，把掛職當度假。要全身心投入，發揮主觀能動性，用心觀察，認真思考，仔細研究。在平時工作中，我自覺服從掛職單位領導安排的工作；直接或間接學習同事的工作方法，既不能把自己當作掛職單位的客人，又不能作為主人；團結同事，不亂發表個人意見。在這次掛職中使我的領導水平有了新的提高。
第二，新機遇。
一定要珍惜機遇。現代的領導干部需要有駕馭市場經濟的能力，懂得現代企業管理，懂得如何謀劃發展，為經濟服務。我們從經濟欠發達鄉鎮到經濟發達地市體驗，組織選擇了我們，這個機遇是非常難得的。一個干部的領導才能、經濟工作能力，需要在具體工作的實踐中形成。因此，我非常珍惜此次機會，抓住機遇，用好機遇，認真學習，刻苦鍛煉。努力提高自己的素質。
第三，新認識。
海門干部具有普遍的敬業精神，崇尚實干，遵守出勤制度，很少出現遲到、早退現象。當然他們工資、福利高，有車補，人人幾乎都有私家車，但這不是關鍵。主要是他們體現出來的服務精神。在正常的辦公中，無論是對象是誰，決不會出現推諉扯皮現象，首先茶一杯，笑顏相迎，能辦理的現場辦理，不能辦理的告訴原因。所以在掛職中，我有了新認識，就是要少講空話，不講條件，多做貢獻，人在哪里，心就在哪里，全心全意為人民服務，率先垂范，撲下身子抓落實，如此才能贏得信任，得到尊重，干成事情。
2013年11月12日至2014年1月12日，我有幸在****市實驗小學掛職學習、鍛煉。在**市實驗小學的這兩個月里，我參加了該校各種會議和講座報告，閱覽收集了學校有關資料，并聽學校各種的展示課，與教師交流探討以及參加了學弄校區和白云校區一些教育教學活動。掛職學習的時間雖不長，但我對**市實驗小學有了較為全面的認識，感觸頗多，啟示頗深。
**市實驗小學始建于1908年，今年剛好是建校105周年，是一所百年老校。學校現有學生2550多人，60個班，專任教師141多人。**，素有文獻名邦之美譽。對于教育的重視，曾經是**綿延不絕的風尚；是培養人才的傳統，是深入人心的民俗。**市實驗小學從“女校”到“學宮”，再到“康節”，一路走來，順應教育發展之趨勢創新“實驗”，一百年來，一脈相承。在這種溫潤的教育氣候中，在這片文化的良田里，實驗小學在辦學的過程中，學校始終以“全面+特長”的人才培養為目標，德育為先，在保證各學科全面平衡統籌發展的同時，凸顯體育、藝術、科技、國防（消防）等教學特色為辦學宗旨；以科研為抓手，課程改革為突破點；以隊伍建設為發展戰略；以“踏實學習，誠實做人”為校風；以“嚴謹、務實、探索”為教風；以“樂學、善學、勤學”為學風，以“讓書成為我們的終身益友”為校訓。積極推進教育教學各項改革，促進學生的全面發展。近年來，學校曾先后獲得全國紅旗大隊、全國語言文字工作先進集體、全國體衛工作先進集體、全國消防安全教育示范學校等省級以上榮譽60余項。
剛到**市實驗小學，我就有幾個“想不到”。
一、想不到學校行政班子那么年富力強，那么專業。**市實驗小學班子成員15人，平均年齡37歲左右。班子成員中大部分是**市和**市的教壇新秀、骨干教師或學科帶頭人。
二、想不到教師又那么敬業。在**市實驗小學，每位教師每周任課達十多節課以上。每位教師都非常忙碌，在與教師的交流當中了解到，老師只能利用休息時間備課、家訪等，所以在辦公期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現象。另外，學校雖沒有明確的教師坐班制度，但教師均能自覺地在早上8：00前到校，下午4：30后離校。
當然，教師的崗位責任也十分明確。學習期間恰逢學校開展的一些活動，而每次活動全由具體負責的老師組織、主持。比如晨會活動，周一至周五每天都要舉行升旗儀式和出早操。周一還有隆重的升旗儀式，有師生國旗下的講話、升旗手自我介紹、唱校歌。每天的早操結束后，在操場上總能看到一些學生在班主任的帶領、指導下或練習齊步走，或糾正廣播操的某一個動作。每天學生放學都有教師帶領到接送線處，這些已成為每一個老師日常性的工作，從中也可以看出教師的工作態度極端負責。
三、想不到學生的行為習慣那么好。不管你何時走到學校的各個地方，你都有這樣的感受：學生衣著干凈整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講次序，有規矩，在公共場所不大聲喧嘩，更無隨地吐痰、亂扔紙張的現象。
四、想不到學校管理那么規范、扎實。在**市實驗小學，學校的教研教改依托教育科研，以教科研為龍頭，構建了科研組織網絡，規范教育科研管理。學校的實驗課題不是憑空想象或應付完成上級命題任務，而是結合學校實際，根據學校的發展定位找出存在的問題，從問題入手，通過反復論證而確定的。一旦確定，無論是組織上、制度上還是獎勵措施，均能得到有效落實。
正是這些“想不到”，使我在學習的那些日子里，心靈常常受到沖擊、震撼，也正是這些“想不到”，吸引我更多地去看、去聽、去參與、去感受，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方面的感觸：
感觸一：校長要有先進的辦學思想和管理理念，而工作中注重實效、戒浮戒燥戒流于形式同樣重要。
我國著名教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一所學校，先要評論他的校長。”校長的辦學思想在治校中起著統帥全局的作用，它能體現出這所學校的辦學宗旨、辦學方向、治校方針和培養目標等諸多方面。同時，又要使思想轉化為廣大師生的思想行為的時候，才能真正擁有辦學靈魂，才能使學校各項工作充滿生機。學習鍛煉的兩個月里在與沈梅校長、潘偉鋒和施忠權副校長及部分教師交流、溝通當中感悟到校長沈梅辦學理念先進、辦學思路明確、教育理論深厚、管理經驗豐富，充滿著人格魅力。
同時，她辦事雷厲風行、工作認真扎實、注重實效、講究班子團結協作。幾次參加實驗小學的會議，每次會議都是直奔主題、簡明扼要。沈校長常說：辦好一所學校不是一蹴而就的，沒有多年潛心打造而心浮氣燥，今天一個想法，明天一個點子是辦不好一所學校的。我想正是因為這些原因，沈校長充滿著人格魅力；也正是因為這些原因，學校才能取得如此驕人的成績。
感觸二：學校要努力打造一支高素質的教師隊伍。
在**市實驗小學現有在職教師的學歷結構中，其本科以上學歷占84%，中學高級教師24名；**市級名師2名、**市名師2名，市學科帶頭人或骨干教師22名、市教壇新秀64名，省級教壇新秀2名，**市教壇新秀17名。
而如何打造高素質的教師隊伍呢？**市實驗小學的做法是：
1、為教師的成材牽線搭橋，采用“走出去”、“請進來”的方法，不斷拓展教師的視野。使教師見多識廣，博學多才。讓現有優秀的教師進行跨市、區縣交流，使他們的教學水平更上一層樓。讓一些具有較大發展潛力的教師，通過拜名師，使他們更快地成為學校品牌教師。讓青年教師通過“師徒結對”和“領雁工程”，中青年教師共同更快成長。
2、專家引領。**教育發展到今天，取得令人矚目的成績，也得益于專家學者的引領機制。小到學校的一個課題研究、后備干部的培養、學校發展規劃的制定、一堂教學比武課，大到區、市級的專題年會、論壇、教學展示課等等，都有有關的教授、專家、學者到場指導、點評。這樣有利于各項活動、工作始終保持其正確方向，符合其科學發展規律，也有利于提高各級管理人員的管理水平和教師教學教研的素質，使教師能經常感悟到全國、全世界最前沿的教育教學理念。實驗小學為了提高教師教學、教研水平，開闊教師眼界，將更多的文化知識和科技信息引入校園，特聘請了中科院院士、教授、專家對教師課堂教學、校本課程開發等方面進行培訓、指導。這也確實讓實驗小學的教師得到了“實惠”。
3、進一步加強科研意識，通過實證調查，案例研究等手法，讓教師走專業化成長，專業化發展的道路。
4、乘課改的東風，加強與之相適應的師資通識培訓，努力讓教師成為復合型，綜合型的人才。通過每年的培訓，教師的教育理念不斷更新，教師專業化水平不斷提高。使教師的教學基本功從原來的會寫一手好字，會讀一口流利的普通話等，轉變為會窺視學生內心精神世界的人類靈魂工程師。
5、有一套較成熟的教師評價辦法。為了不斷促進學校發展，加速教師專業化發展進程，形成學校激勵導向機制，調動教師教書育人的積極性創造性，激勵教師不斷提高師德修養、業務能力和專業技術水平，樹立學校品牌，保證學校的辦學質量，不斷提高學校的辦學水平。實驗小學的評價辦法從評價內容、各學科的評價要求、年終考評等均制定了詳細可操作的細則。評選結果與職稱、績效工資掛鉤。通過對教師的評價，充分調動了教師的積極性。
盡管如此，實驗小學仍未滿足，他們在原有的基礎上，對師資提出更高的要求和目標，并制定出詳細、具體的規劃。
感觸三：強化科研意識，實現教學管理工作的課題化。
首先，學校教學管理，是一個系統工程，在這個系統工程中，管理工作者承擔著管理網絡的角色和目標實施角色，因為如何提高管理者自身的管理水平，將直接影響教學管理質量的高低。 在學校教育競爭日趨激烈的今天，強化科研意識，提升教學管理工作的科研含量是一條必由之路。首先管理者要有較強的科研意識，用心去研究管理工作，向科研要質量；要有較強的科研能力，去引導教學研究活動的開展；要有較強的感召力，去引導教師積極參與教科研活動，帶動學校的教研工作，朝著課題化、科研化方向發展。實驗小學的沈校長本人就是一名學者型的校長，多個課題在省市立項，科研成果獲獎并發表。學校班子成員的崗位設置與眾不同，也體現了學校工作以教學為主的思想：教務處配置正主任一名，副主任四名，按學科設教研組長，年級組長，人人兼任相應學科的教學，且均為區、市級的教壇新秀，骨干教師或學科帶頭人。
其次作為管理者要努力實行常規管理工作的課題化，使教學工作的各個環節運作提高到一個新的層次：（1）、拓寬常規管理的視野和范圍；（2）、在嚴把靜態要求關的基礎上強化動態管理； （3）、在工作進程中要逐步實施多層次分類別管理。由此來保證教師教學能力扎實和深化，實現教學質量的提高。
再者，學校要立足學生發展，構建課程平臺，積極實施多元化校本課程的開發與實踐，目前**市實驗小學開設有臺拳道、書法繪畫、科技、機器人編程、古箏、合唱、拉丁舞、手工制作等30多個社團活動，《我是小軍人》和《我是消防小戰士》校本課程更是取得令人矚目的成績。在這個目標下，他們根據學生特點，制定課程具體目標，從開發主題活動，激發探究興趣，從關注身邊問題，拓展探究視野等方面入手。
感觸四：特色是學校的靈魂。
實驗小學長期堅持“全面+特長”的人才培養目標，德育為先，在保證各學科全面平衡統籌發展的同時，凸顯體育、藝術、科技、國防（消防）等教學特色。
1、大課間活動--寓德育于體育教育之中。學校于1984年開始大課間體育活動，至今已堅持29年，而且形式和內容都在不斷擴充、優化。每天早晨早操之后，每個班級根據體育組事先制定的《**市實驗小學大課間活動表》，準備好活動器材，在班主任老師的指導下參與活動40分鐘。2009年，學校又引進了下午15分鐘的課間健美操活動。每天，學生在自主、快樂、陽光的狀態中開展大課間活動，既鍛煉了身體素質，又培養了樂觀活潑的品性，促進了學生綜合素質的提升。
2、周末文藝演出--寓德育于藝術教育之中。1991年上半年，學校推出了周末文藝演出。每周由一個班級承辦一臺演出，節目由學生自編、自導、自演，同級段學生觀看演出，全校輪流。22年來，周末文藝演出推出了眾多的“藝術新星”，很多學生經這個舞臺走上了藝術之路。周末文藝演出拓展了學生的視野，鍛煉了學生的能力，提高了學生對藝術的理解和品味。
3、舉辦科技節--寓德育于科普教育之中。2009年，學校增設了4個科學實驗室，開辟了**市首個創新實驗室。（被評為浙江省示范實驗室）今年又將建成一個**市科普主題館。學校每年11月份舉辦由學生自己做主的校園科技節活動。中科院科學家講故事、玩中學發明、觀測星空……開展的科普教育活動多次在《我們愛科學》雜志刊登。科技節的舉辦不但豐富了學生們的學習和生活，更為廣大學生提供了一個廣闊的展示自我的舞臺。迄今為止，已有兩名學生的發明作品獲得浙江省創新大賽二等獎，一名學生的發明作品獲得了國家實用技術專利證書。
4、建設軍、警兩校--寓德育于國防（消防）教育之中。早在1991年9月，學校就與**市人武部、市炮兵預備營聯合建立了由學弄校區五年級學生參加的兒童軍校。2009年，學校又成立了**市少兒消防警校，學員為白云校區四年級全體學生。軍校、警校都是仿軍營編制，隔周活動，學制一年。教官為**市武警中隊、消防大隊優秀士官。主要訓練內容為隊列訓練、國防（消防）知識學習、外出軍事拉練、集中封閉訓練等等。軍校生活練就了學生吃苦耐勞的優良品德和為國為家勤奮學習的良好習慣，促進了學生素質的全面發展。**市實驗小學以生本教育為探索途徑，拓出了學校發展的蓬勃局面，各項榮譽紛至沓來，為學校的可持續發展注入勃勃生機。和**市實驗小學相比，當然我們在各方面有一定的差距。但根據學校實際努力創出特色，打造學校品牌，卻應是每所學校共同的追求，也是我們今后努力的方向。
感觸五： 教學質量始終是學校的生命線、學校工作的主旋律。
素質教育開展得有聲有色，但任何一所學校無論是管理者還是普通教師，都把抓教學質量放在學校工作首要位置。這次學習期間恰逢**市實驗小學每學期學校對學生各學科的考級評價，在考級評價中學校組織嚴密，有序。通過這次學生期末評價，感受到學校領導、教師、學生及社會、家長之重視程度。也讓我深深體會到素質教育對學生的評價不在于要不要考的問題而在于考什么、如何考的問題。
感觸六：強化創新意識，實現教學管理工作的現代化。
在知識經濟時代，人們參與市場競爭的資本是知識創新水平，決定競爭勝負的關鍵因素是知識創新的能力。由此可見，學校教學工作要參與激烈的競爭，并且要取得競爭的勝利，作為管理者必須有較強的創新能力。為了適應新的教育發展的需要，我們在對新問題、新情況、新變化進行認識與思考的基礎上，必須尋找和探索解決問題的新方法和新途徑。新時期教師素質的要求、學生素質的評價、學校德育社會化、青年教師的培養、運用現代教育技術與提高辦學質量的關系、學校網絡化管理等，都將成為我們教學管理工作的重點和熱點問題，我們必須站在教育發展的前沿陣地，勇于實踐，勇于開拓創新，去實現教學管理工作的現代化。
不知不覺，在天河區城管局已經實習了十二天，從當初的緊張失措到現在的完全適應，時間就在彈指之間過去了。因為是后補進人事局的，后來又被調到城管局，開始的時候覺得有很多未知數。實習的地方遠離了大多數人實習的區政府，在那里實習的大學生又只有我一個來自華農，一開始不太適應，但是漸漸地又體驗到其中的樂趣無窮。
每天的工作都不繁重，應該說是比較輕松吧。我至今做過的工作無非都是排檔案，蓋頁碼，打資料，制表格，核實數據，復印傳真文件等等，都是些文秘的工作，但是從這些工作當中我當然也學到很多東西了，例如我學習到復印機傳真機的用法，我超越了自己的最快打字速度，他們用word或者excel遇到問題也會問我。其實我也想干多點事，多幫幫他們，不過可能自己資歷不夠，他們也不會把太復雜的事情交給我做。不過也沒關系啦，現在才大一嘛，慢慢磨練就行了。
實習以后，更加能體驗到上班族的生活了。作息規律比其他在家度暑假的同學要來得規律，早睡早起，準時吃飯，但是擠公交是一個非常嚴峻的問題，幸好上班的地方離學校比較近，不用當太久罐頭里的沙丁魚。有時會在想象自己未來會不會每天就是過這樣的生活，感嘆一下，但是生活還要繼續。
城管局比起區政府可能地方不大，但是我覺得在那里工作是比較舒適的，那里的人也十分友善，他們經常稱我小姑娘，在工作上會比較耐心地回答我的疑難，有好吃的也經常請我吃，有一些倒茶水搬東西的活兒也不會叫我做，但是我覺得這樣就實在太客氣了一點了。我總覺得未來畢業后出社會工作可能就沒有人對我這么客氣了，我也想多打雜適應一下，不過現在就先享受作為實習生的優待吧。現在和同局的三個華工的師兄師姐都混得很熟了，和他們交流學到很多東西，也深刻體驗到華農與華工的實習氛圍有著天淵之別，我有點自豪。
掛職鍛煉半年來，我對司法行政工作有了更新的認識、更深的了解。身處這樣一個開拓奮進的集體,我時刻面臨著壓力和挑戰,工作絲毫不敢懈怠。掛職鍛煉近半年來，在分管領導的直接帶領下，我和社矯科的同志一道創造性地開展工作，召開了公、檢、法、司分管領導及相關部門負責人參加的社區矯正工作聯席會議，營造了各方齊抓共管、注重實效的良好氛圍;加強與縣檢察院對接，實現了監外執行人員信息共享，落實監管安全責任;加大集中教育的力度，會同縣檢察院監所科在山陽鎮開展社區矯正對象集中法紀教育試點活動，并在全縣推廣，增強了社區矯正對象的法紀意識;成立縣社區矯正教育(心理矯正)中心，并從縣衛生局、職業技術學校聘請了兩名具有心理咨詢師資格的工作人員，為社區矯正對象提供心理咨詢與救助服務，提高了社區矯正教育、改造質量;利用省廳撥付社區矯正專項資金的契機,及時制定出臺了《社區矯正百分考核辦法》，將對社區矯正工作的考核與社區矯正專項經費掛起鉤來，強化了考核的力度;針對一些社區矯正對象不報到入矯、逃避矯正的現狀，積極撰寫了《社區矯正入矯工作漏洞及立法思考》的調研文章，建議盡快立法堵塞漏洞，以此來進一步指導實際工作;分別不同對象,先后去南通、鎮江監獄對寶應籍在押犯人開網展多形式的延伸幫教工作，幫教效果明顯，受到獄方的熱烈歡迎。以上工作在接受市局年終檢查時，得到了市局領導的充分肯定。
我對自己掛職鍛煉的要求是：首先，擺正位置。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，代表的不只是自己的形象，更是組織的形象。因此在實際開展工作時，我注意對自己進行準確定位。一方面,協助分管領導為開展好全縣的社區矯正和安置幫教工作而發揮積極的組織、協調、領導作用;另一方面，將自己看成社區矯正科的一員，主動參與社區矯正的各項具體工作，分解科長的工作責任和壓力。其次,轉變角色。掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合。隨著工作環境、工作對象的變化，我注意適時轉變自己的工作角色和工作方式,適應從強權部門向弱權部門工作的轉變。以前我一直從事反貪偵查工作，以查處經濟犯罪為主要工作內容，工作對象相對處于劣勢地位，讓別人適應自己的情形非常明顯;現在從事司法行政管理工作，特別是身處局機關，更多的是要考慮大局利益，為基層司法所正常開展工作搭建平臺、創造有利的外部環境和為地方經濟建設提供法律服務是現在的主要工作內容，工作對象彼此地位平等，要我主動去適應別人的情形相對比較突出。正因為我事先思想準備充分，因而實際開展工作時能夠得心應手。
掛職鍛煉半年來，我對司法行政工作有了更新的認識、更深的了解，既解放了思想，更新了觀念,開闊了眼界，豐富了經驗,增長了才干;同時也認識到自己還存在差距和不足。一年的掛職時間已經過半，在感嘆光陰易逝的同時，更感到了一種責任感和危機感。社區矯正、安置幫教工作關系到全縣的社會穩定，任重道遠，且社區矯正目前尚處于試點階段，無現成經驗可言。俗話說：“機遇與挑戰并存!”接下來，我必須始終保持奮發有為的精神狀態，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，圍繞局制定的“一條主線、四個重點”的工作思路,在社區矯正工作中不斷探索，積極思考，打造亮點特色,為全局爭創“全省優秀司法局”的目標作出自己應有的努力，為全縣經濟社會的和諧穩定奉獻自己綿薄的力量。
關于掛職收獲我個人總結如下幾點：
1、主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作。初到社區工作環境、工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現角色轉變和適應工作，首先從思想上把自己置身于社區，以能為社區做一些工作感到無比光榮，很快進入工作狀態。數多月來，服從社區的安排，認真履行辦公室副主任職責，嚴格按照作息時間上下班，尊重社區領導，團結單位同事。
2、自覺學習，努力做好掛職鍛煉工作。社區作為區政府的一個重要職能部門，具有較強的專業性，為了更好做好辦公室工作要主動查閱有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。堅持有空就多問多學，熟悉各方面的基本情況，學了解社區現在及今后工作方向。在做好辦公室業務工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合鄉鎮工作實際，做深度思考，從中借鑒區級部門優良的管理經驗，運用到以后的工作中。
3、鍛煉自我，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份不能忘記自己代表的不只是自己的形象，更是單位黨委、政府的形象，身負著組織的使命、厚望和期待。要加強與社區干部的交流，始終報著學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，并且要建立起深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起我院與社區的溝通、發展、友誼的橋梁，積極向他們介紹我院青年志愿者的基本情況，宣傳各方面的發展狀況，以便他們在今后的工作中給予更多的關注、支持和幫助。
七年的掛職鍛煉工作，通過學習了解和親身體會，我們的志愿者感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考，如何進一步做好后面的工作，一年期滿后自己將會有什么進步，如何向組織交一份滿意的答卷。因此下一階段我應做好以下工作：
一、嚴峻的形勢
由美國金融危機引發了的世界性經濟危機波及到了全世界每一個角落，來勢兇猛，對各行各業影響極其深遠，嚴重挫傷了投資者的信心。
同時，我縣人多地少，土地成為了制約我縣經濟發展的最大瓶頸，并且我縣資源相對匱乏，煤、天然氣出產量低，是嚴重缺水、靠天吃飯的城市。隨著成渝之間多條高速公路、高速鐵路的貫通和修建，我縣的地理優勢、區位優勢已經蕩然無存，面臨著被邊緣化的危險。
在國際經濟環境惡化的背景下，在全國各地“挖客商、拼政策、比資源、搶人才”的大環境下，在周邊市縣競爭白熱化的不利情況下，縣委、縣政府高度重視招商引資工作，專題研討，大力支持，擠出資金，給出政策，搞好了園區基建，配備了更加強大的領導班子和招商隊伍，同時為我局下達的目標任務大幅度提高，這就導致了今年我局招商任務異常艱巨，壓力空前增大。
二、發展的措施
1、沿海土地成本、人員工資、福利待遇、教育培訓、生活成本和稅收等遠遠比我們西部更高，因此我縣應千方百計抓住承接產業轉移的大好時機，扁平管理，壓縮層次，減少環節，優化流程，形成聚合力，在縣委、縣政府的直接領導下，在我局的直接組織下，引領全縣開展好招商引資工作。
2、結合我縣縣情，在縣委、縣政府的大力夯實基礎建設和融資工作的前提下，首先要明確我縣自身的定位、優勢、劣勢。突出我縣的亮點、賣點，千方百計捕捉信息，以主導產業招商為主拓展產業規模，圍繞龍頭企業發展配套產業，推進優勢產業，形成產業集群。
3、招商引資的終極目的是爭取經濟效益的最大化，是我縣稅收的大幅度增加。因此，我們必須以市場為導向，重點引進原料產地、商品市場主要在西部的規模企業，從而進一步提高招商引資的成功率、收益率。
4、堅持抓大不放小的招商原則，在立足三大產業的基礎上，加大小企業培育力度，爭取做大做強。
5、廣開招商渠道和門路，立足成渝，開拓珠、長，放眼沿海、沖向全國和全世界，網羅一切人際資源，集人氣，合人脈，完善客商數據庫。加強與省市駐外辦、兄弟招商局以及各企業的聯系，充分利用分隊招商、中介招商、顧問招商和節假日招商。
6、搞好網絡招商，開辦專門的隆昌招商網，力爭達到我縣招商工作的科學化、網絡化和信息化，從而實現最低投入，最大產出的目標。
7、招商工作是服務性工作，是協調性工作，既要腳踏實地的干，也要靈活搞好各方各面的關系。招商工作一定要抓住要領，有的放矢，應規范投資協議會簽制度，制定協議藍本，定期召開招商分析會，加強招商隊伍建設與培訓，實現我縣招商工作的科學化、規范化管理，從而提高落地率、履約率。
8、在招商引資工作中，我們必須牢記“招商引資是最親民最惠民的工程，絕不能成為最損民最害民的工作”，絕不能危及子孫后代，成為后世唾罵的歷史罪人。因此，我們必須堅持以人為本，堅持有選擇性招商，不招國家限制、禁止的項目，做好環評工作，防止高污染、高耗能、落后企業西遷。
9、在招商中，我們必須時刻保持清醒的頭腦，不要被拉大旗扯虎皮的假客商所迷惑，防止一切詐騙活動，如騙吃、騙喝、騙財和圈地運動等。必須不動聲色地通過有效渠道查清對方底細，掌握客商可信度，知己知彼，方能百戰不殆，
三、自我的方向
1、盡快實現由教師到招商局工作人員的角色轉變，下定決心，立志招商。關注國際國際時事，盡快補充和消化招商引資知識，充分了解縣情、省情、國情，掌握我縣優勢以及有利的經濟要素，
2、在工作中，堅持“六不談，五不問”，發揚“四千精神”，堅持不越級、不越權，一切行動聽指揮。多請求，多匯報，多掌握各地各民族風俗習慣和禁忌，努力摸清領導、客商的愛好、習慣，從而為開創招商新局面奠定基礎。
3、“小節影響大局，細節決定成敗”，今后我將更加注重塑造個人形象，坐有坐相，站有站相，有禮有節，不卑不亢，既落落大方，又小心謹慎，努力提高自身修養，從而為樹立我局、我縣優秀形象做好榜樣，
4、發揚“一不怕苦，二不怕累，三不怕吃虧”的精神，堅持不遲到、不早退，領導在不在一個樣，積極學習，積累知識，加強內在素質。
5、密切同事關系和小分隊成員的關系，為了共同的目標，心想一塊想，勁往一處使，精誠團結，打造敢闖敢干敢拼的招商團隊。
“學而不思則罔，思而不學則殆”。當前，我縣招商引資工作正面臨關鍵時期，我必須勤奮學習，努力鉆研，細心觀察，力爭上游，一心一意在我縣招商引資工作跨越式發展的征程中貢獻出自己的力量和智慧。
**街道把選好用好年輕干部、發揮年輕干部作用、促進年輕干部隊伍建設作為培養選拔年輕干部工作的目標，2006年成立了年輕干部讀書會，通過構建立體化的培養模式，積極為年輕干部迅速成長、施展才華、發揮作用搭建平臺，著力打造一支朝氣蓬勃、敢于創新、樂于奉獻的年輕干部隊伍。
一是提供崗位鍛煉，提升年輕干部工作能力。根據年輕干部的不同特點，按照因人而異、發揮專長的原則，為其設計長遠的發展方向，通過崗位輪換、掛職鍛煉、雙向交流、實踐體驗等方式，采取交任務、壓擔子的方法，注重對年輕干部的培養。選派一批有發展潛力、缺乏基層工作經驗的年輕干部，分別到工作要求高或能發揮其專長的重點科室或社區接受掛職磨練。三年來，共有12名年輕干部通過到重點科室或社區到進行掛職鍛煉，為年輕干部提供了熟悉基層，積累經驗的鍛煉舞臺。
二是實施競爭上崗，培養年輕干部競爭意識。為積極推進年輕干部選拔任用工作的制度化和規范化建設，培養年輕干部競爭意識。街道每年通過個人自薦、他人舉薦、競爭演講、風采展示、民主測評、考察公示等系列環節，使一批有才干的年輕干部走上了后備干部隊伍。近年來，共推薦了共推薦出后備干部15名，及時把那些年富力強、實干敬業的干部充實到后備干部隊伍人才庫。
三是積極搭建載體，提高年輕干部理論水平。針對年輕干部思想活躍的特點，每季開辟年輕干部論壇，采用互動交流、自由辯論等方式，就社會主義榮辱觀、構建和諧社會、學習貫徹《公務員法》、學習《文選》等當前社會的熱點問題進行深入探討和廣泛交流，至今已連續舉辦10期。每年年初根據街道中心工作和學習重點，設置基本理論專題、現代知識專題、業務知識專題等。同時，開展“讀書之星”評選、心得體會交流、調研報告撰寫等活動。建立了處級領導與年輕干部談心談話制度，處級領導通過與年輕干部結對，加強了同年輕干部之間的交流，及時了解并掌握年輕干部工作情況和思想動態，有針對性地對其進行幫助引導。
一、指導思想
堅持以“三個代表”和科學發展觀為指導，按照客觀、準確、全面、公開的原則，對2012年度全局干部參加學習培訓情況進行量化考核。通過學分制考核，激發干部參加學習培訓的自覺性和主動性，進一步提升培訓效果，為推動全市轉型發展、全面發展、科學發展提供人才智力支持。
二、考核對象和考核時間
局參照公務員法管理的人員。
2012年度干部教育培訓學分制考核工作于2013年3月底前完成。
三、考核程序和申報程序
學分制考核采取個人申報、部門審核、組織評定的方式進行，考核結果及時進行反饋，并在一定范圍內進行通報。
學分申報實行網上申報和紙質申報。申報的同時，必須提供相關證明材料，由局黨組進行審核，并進行公示。公示結束后，縣處級領導的材料報市委組織部審核；科級及以下干部的材料報市人力資源和社會保障局審核。
參加在線學習的干部須通過干部教育在線網站和填寫《年度干部教育培訓學分考核申報表》（一式三份）進行申報。,
四、考核內容
根據《關于印發<市干部教育培訓學分制考核管理實施辦法（試行）>通知》第六條規定：
干部教育培訓學分由基礎學分、獎勵學分和處罰學分三部分組成。
（一）基礎學分是指干部參加脫產培訓、中心組學習、集體學習、在線學習等所獲得的學分。基礎學分在干部教育培訓總學分中所占比例不得低于60%。
1、脫產培訓。經上級組織人事部門或單位黨委（黨組）批準，選調參加各級黨校、行政學院、干部學院、各類高校等國內（境）外培訓機構的脫產學習，每天記2學分。以調學通知、培訓結業證書為依據。
2、中心組學習。參加黨委(黨組)中心組學習并撰寫心得體會等，每次記l學分。以中心組學習記錄、干部心得體會文章為依據。
3、集體學習。參加市、縣、區統一組織的專題報告、輔導講座等，每次記l學分；參加本系統、本單位組織的集體學習每次記0.5學分。年度最高記15學分。以單位學習簽到記錄、干部學習筆記或發言材料等為依據。
4、在線學習。參照《市干部在線學習管理暫行辦法》執行。完成在線學習任務獲得的學分直接計入基礎學分，年度最低學分不少于35學分。以各級干部網絡培訓管理中心、分中心提供的干部在線學習記錄為依據。
（二）獎勵學分是指干部參加在職自學、學歷學位進修、專業資格考試、任職資格考試、實踐鍛煉、學習成果運用等所獲得的學分。
1、在職自學。結合工作實際撰寫調研報告，每篇記5學分，被上級領導批示或被上級內部期刊采用，每篇加記2學分。聯合署名的，平均記分。年度最高計25學分。以干部的調研報告為依據。
2、學歷學位進修。通過在職或脫產學習參加由中央、省委黨校和高等院校舉辦的各類學歷、學位教育，獲得國家承認的學歷或學位證書的，當年度記20學分。同時取得學歷學位的，當年度記30學分。以取得的學歷或學位證書為依據。
3、專業資格證書考試。參加由國家、省、市統一組織的各類專業資格考試取得相應合格證書的，當年度分別記20學分、15學分、10學分。以取得的合格證書為依據。
4、任職資格考試。通過市黨政領導干部理論水平任職資格考試，獲得合格證書的，當年度記10學分。以取得的合格證書為依據。
5、實踐鍛煉。到省外掛職鍛煉或支援艱苦地區（我省對口支援的新疆、、四川松潘三地）工作的，每年度記10學分；在省內掛職鍛煉的，每年度記5學分；在省內外駐點招商引資、選派任職的，每年度記2學分。不足1年的按1年計算。以組織人事部門的文件、干部實踐鍛煉的考核鑒定等為依據。
6、學習成果運用。撰寫出版學術著作的，獨著記20學分，合著記10學分。公開發表理論文章的，國家級報刊雜志每篇記10學分，省級報刊雜志每篇記5學分，市級報刊雜志每篇記3學分。多級刊發的，取最高分計算。以出版物或刊發的理論文章、科研成果等為依據。
（三）處罰學分是指干部無故未參加組織調學、在線學習沒有修完規定學分、嚴重違反學習培訓紀律等懲罰性學分。
l、參加脫產培訓，請假期間不記學分；曠課一天，扣4學分，扣完為止。缺勤率達五分之一的，當期培訓不計學分。
2、參加在線學習未完成規定的學分，當年度在線學習不計學分。
3、有下列情形之一的，當年度學分為零：
①無故未參加初任、任職培訓或組織調學的。
②在學分登記、考核過程中弄虛作假的。
③其他嚴重違反培訓紀律，造成惡劣影響的。
五、學分要求
縣處級干部年度學分不得低于60學分。其中：年度考核得分在100學分以上的為優秀，100—60學分為合格，60學分以下為不合格。
科級及以下干部年度學分不得低于50學分。其中：年度考核得分在90學分以上的為優秀，90—50學分為合格，50學分以下為不合格。
參加在線學習人員在55歲以上（女性50歲以上）的干部和尚未納入全市干部在線學習范圍的干部，當年度學分考核標準降低35學分。
六、工作要求
（一）加強組織領導。參學的科室負責人要高度重視干部教育培訓學分制考核管理工作，使參學人員全面了解干部教育培訓學分制考核管理工作的內容和要求，自學遵守各項規定，促進干部教育培訓工作的深入開展。