自我素質總結精選(九篇)

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第1篇：自我素質總結范文

【內容摘要】

從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求，??一、能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養，??1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量，??2、自我反思及案例，??二、參加多種教研模式，全面提升自我素質，??2、自主學習模式，??三、教研資料豐富多彩，??1、加強師德培養，??2、新課程理念教研，??總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦

從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：

一、能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種教研模式，全面提升自我素質

1、用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。

三、教研資料豐富多彩

1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，用心進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

第2篇：自我素質總結范文

關鍵詞：護理 臨床教學 教員素質

The nursing clinical teaching significance and the teacher quality to guidance and teaching influence discussion

Feng JianrongSun Xueqin

Abstract： This article has with emphasis discussed the nursing clinical teaching significance and teacher own quality to the clinical quality of teaching influence,discussed any is the quality,how quality should the clinical teacher have and to the practice students influence.From imparted knowledge and educated people,the one learns by teaching,and so on several aspects elaborated the nursing clinical teaching significance using the skill.So long as the emphasis each clinical guidance and teaching teachers all take the self-quality the unceasing consummation,takes the teaching work,pours into the compassion and zealous,will ponder over earnestly with the study,the nursing clinical guidance and teaching quality with steady steps enhances.

Keywords: NursesThe clinical teachingTeacher quality

【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】A 【文章編號】1008-1879(2010)11-0117-02

臨床實習是護生理論聯系實際，變知識為技能的必須過程，是護理教學的重要環節。為使護士把課堂所學的理論知識運用到臨床實踐中去，進一步培養鍛煉學生正確、熟練地掌握各項護理技術操作和獨立工作能力；充實、鞏固課堂教學內容；使學生通過實習，了解護理工作的意義，明確將為之獻身的事業對自己的要求，找到人生的追求和楷模，臨床帶教老師對學生的影響力是不容忽視的。

1 臨床帶教的意義

進入臨床，是真正護士生活的開始，學生要學的不僅僅是各項實際操作技能，首先要學的是做人，做一個有愛心的人，一個樂于奉獻的人，一個善解人意體貼病人的人。一個成功的護士首先是一個成功的人。

1．1 教書育人：初入臨床時的帶教老師往往令學生終生難忘，老師美好的職業形象、職業情感和職業行為就是學生的楷模，影響的常常不止是一個人、一批人，而很可能是幾代人。美好的護理事業形象是護士內在美和外在美的有機結合和呈現。護士外在美包括五官、體態、舉止、音色、眼神、語言、操作姿勢等。護士內在美主要指護士職業行為效果美，包括積極的人生觀，良好的職業心理品質，熱愛護理專業，

有一顆同情和愿為人解除痛苦的心和一雙愿為病人解除痛苦的手。護士本身良好素質加上職業相關知識的高度修養，把人追求生活質量、生命質量和生存價值的本質力量顯示出來，能產生積極的、向上的有利于康復、有利于生活和工作的力量，隨著醫學模式由生物醫學模式向生物、心理、社會醫學模式轉變，護理模式開始轉向以病人為中心的整體性護理，通過護理過程，喚起病人生的欲望，恢復患者人的尊嚴、從而達到調動體內積極因素抗病防病。新的模式對護士素質提出了新的要求，臨床教員自身形象對實習生的影響是潛移默化的。要成為一個讓學生敬重的老師關鍵有兩點，一是老師的人品、情操使學生敬重，二是老師的精湛的操作技能，豐富的專業理論知識讓學生重視。

1．2 教學相長：為使學生較快的把前期新學的理論知識與臨床工作結合起束，學生到科之初就應強調實綱中的重點，讓學生帶著問題進入實習。隨著醫學科學的發展，各項理論知識不斷更新，教學過程本身就是學習過程。除通過閱讀雜志，聽講座，參加自修大學學習外，臨床帶教也不失為一種學習新知識的好機會。既教了學生又充實了自己，真正達到了教學相長。

1．3 運用技能：護理學是一門應用性學科，因此特別強調實際操作能力。所謂能力是順利完成一定活動的本領，也是掌握知識運用知識的本領。使實習生盡快熟練各項護理技術操作是帶教老師的責任。善于觀察、善于總結是提高操作能力的捷徑，總結就是抓住重點和要點。學生實習中除跟著老師邊做邊學外，還可在實習后期組織一次脫產一周的護理技術操作訓練，掌握正規的護理技術操作。

2 教員自身素質對臨床教學的影響

一個護士的素質如何，直接影響到護理質量，而一個護理臨床教員的素質，直接影響到教學質量。什么是素質狹義的素質是指先天的特點，主要是感覺器官和神經系統的特征，它的發展與成熟是在實踐中實現的，它的某些缺陷是可以通過補償作用而不斷完善起來的。廣義的素質，可包括人的性格、行為、毅力、興趣、風度。護理教員的素質應首先具有良好的護士素質，熱愛護理教育事業，善于把自己的愛心和技能傳授給學生，一個好教員，首先是一個好護。

護理教員的素質應具備以下3方面：

2．1 思想素質：熱愛護理事業，熱愛生命，自覺擔負起救死扶傷、保護人們健康的責任。象關心親人一樣關心病人。不侵害病人利益，不利用職務之便謀取私利，不僅僅是靠制度約束，而用道德準則自律。這樣的教員風范對學生的影響是潛移默化的，學生耳濡目染老師的言行，不僅肅然起敬，也會在今后的工作中效仿。

2．2 專業技術素質：教員應具有較豐富的醫學和護理學知識，熟悉本專科各種常見病的癥狀和體征，熟練掌握本專科各項護理技術操作，善于學習新知識，不斷充實自己，這樣，才能正確、輕松的解答學生提出的問題。知識在于積累，不斷學習，不斷的更新才能跟上時代的步代，專業知識與相關知識掌握得愈是深廣，技術才能的能量貯備就越雄厚，知識是才能的源頭。

教員還需具備敏銳的觀察力，準確的判斷力，較強的記憶力，創造性的思維力，豐富的想象力和嫻熟的護理技術操作能力，遇到護理問題，能得心應手的處理，學生弄不懂的問題，能結合基礎理論深入淺出的講解。

第3篇：自我素質總結范文

一、班級情況

基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任的班一個特殊班級，經過整頓，班風學風有很大好轉，全班共有47人，有近7人無心向學，紀律散慢，上課不聽講、玩玩具、下位、困了就睡覺、我行我素。在這7個中有三個同學在學習上完全是一片空白，什么作業都不做，就更談不上交作業了。還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，還是收到了一定的成效，現將本學期的工作做如下總結：

一、親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

二、學生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀，還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時，適時地調換負責人，也使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。

三、我的評價策略----激勵和表揚。 對學生的評價必須講究策略。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

四、注重個性特長和創造能力的培養。新時代需要的人

才應是高素質的，是有創造性的人才。我努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學生養成寫日記的好習慣。學會自己的事自己做。

第4篇：自我素質總結范文

1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

（二）參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式

（三）研修內容豐富多彩

1、加強師德培養

教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

第5篇：自我素質總結范文

在過去的半年里，能夠意識到這份工作背負著很重要的責任，所以在平時的日常工作中認真遵守崗位紀律，認真履行崗位職責，嚴格執行上級制定的各項規章制度，忠于職守，以嚴謹的工作態度和飽滿的精神狀態來完成日常工作任務和領導交辦的任務。同時不斷加強自身修養，努力提高個人素質。 

現將半年來的工作總結匯報如下：

    一、主要經營指標和目標完成情況

認真執行交接班制度和當班記錄制度，能如實詳細記錄當班中發生的事情的時間、地點、過程和處理結果，并能及時像領導匯報工作期間出現的問題。

對監控設備、報警系統、電話系統、電腦及網絡系統進行維護、保養，對報告廳投影儀及音響設備進行調試安裝，對二樓展廳內多媒體放映間設備進行檢測和維護，發現的設備故障及時進行處理、上報。配合維保公司對監控室各個設備的維修和維護，配合消防維保公司維修消防報警系統。同時檢測了館內外大部分設備，確保了設備的運行，有效提高了工作效率。積極配合各部門調試博物館LED大屏和報告廳多媒體設備，保障設備運行良好。

在完成本職工作的同時，還完成了整個博物館的辦公電腦及網絡維修、維護工作。保障博物館電腦及網絡的工作正常，確保了各部門領導及員工的日常工作。

服從領導、服從安排、愛崗敬業、扎實工作、不怕困難、勇挑重擔，熱情服務，在本職崗位上發揮出應有的作用，心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制。

積極打掃監控室內的清潔衛生，讓自己和他人都能保持愉快的心情上崗。按時交接班，不遲到不早退。嚴格執行博物館規定，按作息時間上下崗，小病堅持有事推遲。在工作中自覺遵守工作各項規章制度和紀律，認真踏實。 

    二、存在的問題與成因分析

總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待解決的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創新不夠。

2、工作中有些我行我素，自已為是，這些情況不利于工作。 

    三、下半年“追趕超越”的計劃安排

針對2018年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：

1、正確認識自我，從思想上加強自我約束，戒驕戒躁，從根本上改掉這些壞毛病。

2、加強專業知識的學習提高，創新工作方法，提高工作效率。 

四、完成下半年指標和目標任務的保障措施

在過去的半年里我時時刻刻都把工作放在第一位，為了能使各個設備正常運轉，加班加點爭取能在第一時間修好損壞的設備。及時完成領導安排的工作任務.

第6篇：自我素質總結范文

關鍵詞：農村英語 現狀 對策

中圖分類號： G633.41 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2014）11-0122-01

1 蘇北農村初中英語教學的現狀

新課改為英語教學提供了新的教學理念和教學方法，給教學帶來了巨大的變化，但農村英語教學仍然舉步維艱，教學質量令人擔憂。那又有何良策改變這一現狀呢？筆者在蘇北農村從教英語十多年，總結了以下農村英語教學的幾點現狀：

1.1教師方面

①英語師資力量不足，大多數英語教師是半路出家，學歷偏低，綜合素質較低，教育教學理念落后。②小學大多數英語教師不夠重視英語，把英語當副科教，學生進入中學后，教師還要重新從基礎教起，時間緊，任務重，只能是“速戰速決”，讓學生感覺英語很難學。③大多數教師不研究中小學英語教材，出現了英語教學上斷層現象，導致學生知識結構不完整，無法進行更深層次的學習。④農村英語教學對傳統教學手段的依賴，大多數教師平時很少或無法使用多媒體教學，任然是一本書，一支粉筆，一張嘴。⑤教師之間交流偏少，教師英語學習渠道不暢通，對新課程理解只是皮毛，在教學中一味地生搬硬套新課程的理念，成了“邯鄲學步”，教學質量更差。⑥部分英語教師沒有了解農村學生的心理，并通過自己的實際行動，與學生建立融洽的師生關系。

1.2學生方面

①生源差。蘇北農村許多家長把子女送到城中學校學習， 導致農村初中沒有好的生源。②英語基礎差。部分學生在小學不重視英語，認為英語就是副科，英語學習從一開始就沒打好基礎。③英語學習環境差。新課程要求學生能夠從聽、說、讀、寫等多方位去學英語――在課堂上學，在課外學；在學校學，在家里學；跟著教師學，跟著多種媒體學、跟著社會學、跟著家長學，而蘇北農村沒有這些好的英語學習壞境。④教學內容不切實際。新教材內容太多，詞匯量過大，部分學生無法完全接受并掌握對應知識。⑤大多數農村學生為留守兒童，平時沒有父母的約束、督促和輔導，學習中遇到的學習困難無法傾訴、無人疏導，知識漏洞越來越大。⑥部分學生學習英語的方法不當，學習效率低下，最終失去了英語學習興趣，直到最終放棄英語學習。

1.3學校方面

①學校領導對新課改下的英語教學不夠重視，對英語教師的培訓不夠到位，教師在教學中無法或不敢使用新課程理論指導教學。②學校英語教研活動成效不高。③學校對學生的心理輔導及研究活動偏少，教師課后與學生溝通的時間少，情感聯系脆弱，使不少學生的心理需求難以得到滿足。④學校領導在新課改中不敢“輕舉妄動”，他們本著“不求有功，但求無過”的態度，只要不影響考試成績就行，導致新課程“推”而不“進”。

2 改變蘇北農村初中英語教學現狀的對策

正是上述原因，在農村初中英語教學中，新課改不但沒有使學生對英語學習更積極、更主動，反而使教學更困難，教學質量更令人擔憂。筆者結合自己的教學實踐，提出了以下的幾點不成熟的對策：

2.1教師要不斷提高自我素質

農村英語教師要認真學習新課程，鉆研新教材，研究教學方法、教學手段，更新理念，創新教法，并注重與農村的教學實際接軌，更要抓住進修、培訓、教研活動等機會，多看多研究教改方面的信息，掌握現代的教學手段，不斷提高自我素質。

2.2建立融洽的師生關系

蘇霍姆林斯基曾說：“請記住，十次說教不如給學生一次表揚，十次表揚不如給學生一次成功。請記住，每個學生都喜歡學有進步和獲得成功。”在日常中，教師要關心、愛護、相信每位學生，善于發現學生的亮點，多給予鼓勵和表揚，讓每個學生都有機會獲得成功。通過自己的實際行動，與學生建立融洽的師生關系。

2.3提高教學效率，開展第二課堂的活動

在農村英語教學中，教師應整合教材，把知識轉化成學生容易理解和接受的內容再講授，以便提高教學效率。在教學中，還要用好口語錄音帶和聽力錄音帶，并結合學生認知水平、教材內容和課堂教學需要，補充形式多樣的語言材料，開展第二課堂活動，如猜謎語、做游戲、講故事、師生自由會話、朗讀、背誦、唱英語歌曲等，形成寬松的英語學習環境，開闊學生的英語學習視野，豐富英語知識，加大語言輸入量。

2.4養成良好學習的習慣

《英語新課程標準》明確指出“激發和培養學生學習英語的興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力，形成有效的學習策略。”因此教師在教學中，要幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶的規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。通過養成良好的習慣，讓學生想學、能學、會學、善學、堅持學。

2.5循序漸進，確保教學效果

在英語教學中，教師要根據學生實際情況，循序漸進地講解知識，確保學生能接受得了。對農村學生來講，教師的不斷重復就是最實用、最有效的教學方法。如教師平時應不斷地聽寫單詞和詞組，檢查課文的預習和翻譯、課文背誦、故事抄寫等作業完成情況， 確保教學效果。

2.6引進英語人才，積極推進新課改

政府、教育部門要注重引進英語人才，加大城鄉英語教師互動交流，為農村廣大英語在職教師多提供學習、培訓的平臺；學校要積極改變評價手段，積極重視、推進課程改革，引領、使用新課程理論指導教學，積極協助教師探索出一條適合農村初中英語的教學方法，從而讓教師樂教，學生樂學，不斷提高英語教學質量。

目前，在新課改的過程中，蘇北農村英語教學雖然遇到了一定的困難，但我們只要認真分析總結各方面的原因，認真研究學校、教師、學生的現狀，認真研究新課程，并采取行之有效的對策，蘇北農村英語教學一定能迎來燦爛的明天。

參考文獻：

[1]趙鳳玲.新課改下農村初中英語教學反思[J].2010.

[2]英語新課程標準[Z].北京師范大學出版社，2011.

[3]王治嫻.新課程標準實施過程中的難點及對策[J].中小學外語教學（中學篇），2006-9.

[4]謝小燕.新課程標準下農村初中英語體驗式教學的探究與實踐[D].教育科研論文，2013-5.

第7篇：自我素質總結范文

“三查三看”指的是“查思想，看科學發展意識是否明顯增強；查工作，看科學發展能力是否明顯提高；查作風，看踐行科學發展的實效是否明顯”。

一是查思想，看科學發展意識是否明顯增強。我單位緊緊圍繞鎮政府學習實踐活動第二階段的中心工作，學校制訂了學習培訓計劃，采取中心組學習、集中培訓、專題輔導、集中研討、個人自學等形式，組織全體教師認真學習黨的十七大精神，牢固樹立科學發展的理念，使全體教師自覺堅持以科學發展觀為主線開展工作。并在深化學習、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創新等不敢解放思想；工作標準不高、安于現狀、得過且過、不思進取、小進即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學習、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進一步深化廣大黨員干部對我校實情的認識，切實提高運用科學發展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質教育建設步伐，實現我校科學發展夯實思想認識基礎。

二是查工作，看科學發展能力是否明顯提高。在認真梳理分析意見建議的基礎上，圍繞思想觀念、發展思路、制度機制、領導能力及工作作風等方面，著力查擺班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學效能不高、工作進展不快等家長反映強烈的突出問題；查擺不符合科學發展觀要求的工作機制問題。教師黨員認真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，以服務學生為目標，以創家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調動和保護教師的積極性和創造性，鼓勵主動干事、干實事。嚴查教師中有償家教、收受學生家長紅包等行為，積極推進學校“師德創優”工作深層次展開。針對查擺出來的突出問題，實行黨員承諾，推行整改措施實質化，，落實整改責任，明確整改時限，切實增強全體黨員領導干部推動科學發展的能力。及時向鎮學習實踐活動領導小組辦公室將任務完成進度和落實情況定期進行通報。:

三是查作風，看踐行科學發展的實效是否明顯。領導班子學習實踐科學發展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把“三查三看”作為主要內容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認真查找查班子凝聚力、戰斗力是否得到加強，看黨員干部之間團結、和諧、文明、進取的風氣是否濃厚；看領導干部理想信念是否堅定，是否嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費和大手大腳現象；是否存在為政不廉、、作風散漫等不適應不符合科學發展觀的突出問題，找準問題根源，總結經驗教訓，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業務理論知識，提高自身能力和素質，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學質量，提高教師專業素養，確保高質量高標準地完成各項工作任務。

第8篇：自我素質總結范文

關鍵詞： 圖書館 終身教育 素質教育

一位特級教師曾經總結出“十學會”：素質教育，就是要讓學生學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會樂群、學會審美、學會創造、學會健身、學會生活、學會勞動。學校教育是學生“終身學習”的基礎階段，學生學會學習比掌握知識更重要。現在的學校教育越來越受到挑戰，終身教育、終身學習已成為客觀要求。終身教育的一個重要方面就是接受圖書館教育，利用圖書館進行自學，提高自我素質。這就要求讀者具有利用圖書館掌握信息的能力，具有強烈的信息意識。中小學圖書館是最基礎的一環，中小學生可塑性強，接受能力極強。如果他們能夠早日具有信息意識和掌握信息的能力，將較容易接受終身教育，不斷進取，成為永不落后的新生代。

應該有意識地讓中學生習得圖書館專業理論知識，開設文獻信息檢索課，進行信息利用、摘編的能力教育。在學會利用圖書館的前提下，加強信息意識的培養，指導學生摘錄書中的名言佳句，做篇目索引和信息資料卡片，幫助學生建立自己的學習資料檔案。這一過程能夠增強學生的信息意識，這對學生來說是一種難得的信息積累方法。

一、素質教育對圖書館工作的要求

現在的孩子思維活躍，個性十足，我們必須考慮他們自身的特點，相信他們的能力。圖書館必須營造寬松愉快的讀書氣氛，以前的一桌一椅形式已過時，許多同學圍在一起討論，或坐墻角或席地而坐，不要限制。每個孩子對周圍事物、對各類讀物都有自己的獨到看法和想法，應當鼓勵和引導孩子們發展閱讀個性，自由閱讀，自由暢談。館員既要當老師，更要當朋友，讓孩子們把圖書館當成第二個家。素質教育要求我們變傳統、單一的課堂教育為課堂內外教育相結合，變單一的學校模式為教學教育、社會教育、自我教育三者一體化。現在最重要的一種學習方式就是“研究性學習”，而“研究性學習”的一個最重要的陣地就是圖書館。學生像學者一樣研究一個“課題”，在圖書館里查閱和獲得立體、全面的知識，再同實踐相結合，進而形成能力。我館具體做法是：

1.每學年初為新生做專題講座。介紹圖書館排架、分類號檢索。解除學生對圖書館的神秘感。

2.每年的讀書節活動。個性書簽設計、知識有獎搶答、主題征文、讀一本好書課外閱讀小組，開展書評——評名著活動。學生通過一系列活動從書中汲取營養，通過讀書節活動提高各種能力。展示讀書才華。保持讀書的濃厚興趣，養成讀書的良好習慣。

3.有目的、有計劃地向學生推薦優秀圖書。中小學生由于自身所限，不可能有較強的獨立鑒別能力。圖書館館員應該根據他們的年級、接受能力等特點，分層次向他們推薦優秀圖書。把好第一關，既能節省學生的選擇時間，又能保證他們讀到好書。

4.閱讀方法的指導。信息式閱讀法、文學作品閱讀法、經典著作閱讀法、麻醉性閱讀法。哪種閱讀方法適合自己，適合看什么作品。有針對性地培養他們掌握有效的閱讀技巧。

二、淡化課本意識，走進圖書館

素質教育要求學生培養實際應用的能力。如果不廣泛接觸各類信息，深入實踐，就難以“熟”能生“巧”。記得有位老師說，我要做一遍得80分的學生，不要做10遍得90分的學生。讓學生有更多的時間走進圖書館，開闊視野，獲取信息，在不斷地尋求中進一步鞏固和學習知識，運用知識，提高實際應用能力。

三、充分發揮情報功能，做好教師課改的服務工作

過去，教師只要敬業、愛學生、備課認真、表達有條理、解題能力強、指導考試有辦法，就是一個好老師。但新課程環境下，新教材難度降低了，但知識面加寬了，留下許多供教師創造的“空白”。這對圖書館的信息服務工作也提出了挑戰，同時也為圖書館適應時代變化、積極主動服務于教學提供了不可多得的機遇。配合初中語文組合辦演講、辯論賽。配合各教研組開展各項活動，如新書推介工作，及時推出新書介紹。編寫“現代文閱讀”、“廈門知識”、“英語寫作”、“英語閱讀理解”、“魯迅著作”等專題書目，使學校圖書館的情報服務工作在新課改的背景下實現新的跨越。

綜上所述，圖書館是學校素質教育不可缺少的陣地，它對教師能力的提高和學生素質的培養起著不可估量的作用。圖書館館員是傳播知識的領航員，館員要有高尚的思想品德和較高的專業水平，有甘為人梯的奉獻精神。敬業、愛業，不斷提高自身素質，緊密配合教育、教學工作的各個環節。切實發揮好圖書館在素質教育中應有的作用。

參考文獻：

第9篇：自我素質總結范文

【關鍵詞】高中；美術特長生；培養心得

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A

【文章編號】1007-4309（2013）06-0010-1.5

美術課程是促進學生綜合素質全面發展的一門意義重大的課程。隨著素質教育理念的日益深化，絕大多數高中都設置了相應的美術特長班，這不但是適應素質教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質教育的一項重要內容，高中美術特長班的美術特色教育，不但要實現以美育促進智育，還要實現以美育促進德育等教學目標；不但教師需要在有限的時間內出色地完成既定的教學任務，還要注意對學生個性的發掘和美術素養的培養。在高中美術特長班的實際教學中，宗旨是要培養學生對美的發現、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學理念為指導，根據不同教育形勢下的實際需要，實行相應的教學組織形式，對學生的實際能力和素質進行切實的評估，真正使高中美術特長班的教學成為素質教育的重要部分。

根據教育部出臺的相關規定，高等藝術院校在入學考試中會更加注重學生基礎能力，專業觀念有所淡化。要求學生的基本能力和綜合素質并重，并綜合考慮美術專業的特殊性，保持與美術藝術院校招生要求的一致性。

一、根據學生實際制定培養方案

高中美術特長班的課堂教學不應是一成不變的，其中最為重要的一個環節就是教學設計。筆者在長期的教學實踐中認為，要密切觀察學生在課堂中的學習狀態，并根據當前形勢的具體需求，對教學設計進行靈活的變通；要遵循學生的學習規律和實際情況，采取個體教學分類教學的形式，促進學生的全面發展，充分發掘學生的藝術潛能。

在進行教學內容的選擇時，將關注的焦點集中于學生的表達過程中，即學生在受到藝術感染和熏陶的情形下，對美術文化有所感悟，形成自己對美術文化獨有的理解和感悟。在實際的教學過程中，筆者總結出的教學思路主要包括以下內容。

1.觀察能力。也就是學生對藝術形象進行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達出來，老師不要將自己的感想強加于學生。

2.分析理解能力。學生能夠運用所學知識對藝術作品進行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎之上，表達出自己內心的主觀看法。

3.心理調節能力。對于高中生而言，在巨大的升學壓力下，自我的心理調整能力十分重要，教師要對學生進行有意識的引導，使其能夠及時將自己內心的情緒加以宣泄，有效地緩解內心壓力，增加自信心。

4.自我評價能力。教師要引導學生對自己學習態度、方法，以及所取得的成績等進行較為客觀的判斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標。

二、課程內容的設置

要綜合考慮不同層次、不同階段學生的認知能力，確保所設置的課程任務符合學生的實際水平和能力，在必要的情況下進行單獨輔導。教師要保持教學手段的活潑性和多樣性，以激發學生對美術專業的興趣。美術教育具有旺盛的生命力，美術為社會所能提供的服務范圍非常廣泛。高中階段應認清高中美術教育實用性特色，注重實際運用，搭建實踐平臺，建設校外實習基地，努力開辟實習途徑，以期培養高中美術特長生的創作能力。

三、學習環境的創設

隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學模式成為當前的主流教學模式，在高中美術特長班的教學過程中，也應注重為學生創設一個能夠激發其積極探究的學習環境。將學生視為教學過程的中心和主體，引導學生轉變傳統的學習方式，由以往的被動接受轉為積極主動的獲取，通過主動學習，使自己的綜合素質和能力得以提高，從而滿足知識社會以及經濟時代對人才的需求，在社會大舞臺上獲得展示自我的機會。

如在一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內容，可以作為學生思想道德教育的一個途徑，來為學生德育教育起到輔的作用。那么，我們應從哪個角度去看待欣賞教學的特色及作用？筆者認為，理解教學本身的意義是一種美術教育的手段，所要做到的不僅是培養學生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術形態表達美術的教育意義，讓學生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學審美功能，全面發揮其教育作用，把資源最大化。

四、教學計劃的制定

對于高中美術特長班的專業教師而言，應對近年來的高考美術科目、相關專業院校招生計劃和具體要求進行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實際的教學計劃。在教學過程中，根據學生的主觀意愿以及個性差異，對教學計劃進行必要的修改和調整，對學生在日常學習以及生活中所展現出的參與性、思維方式以及情緒狀態加以觀察，給學生提供充足的自由發展空間，使學生在一個輕松并且充滿藝術氣息的學習氛圍中實現自我素質和能力的提升。

現代社會科學的快速發展，對培養人才提出了新的要求，不僅要在個性方面獲得和諧的發展，而且應有開拓創新的精神和能力。美術教育可以建構人的健全的審美心理結構，培養人的藝術欣賞和藝術創造能力。美術新課程標準提出：“通過學習美術，豐富學生的視覺、觸覺；發展學生的空間思維和動手能力；激發學生的創造精神以及美術的實踐能力，達到能用美術來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格。”

高中美術特色教育，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性，又要體現適應性、現實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發現和培養學生的個性意識和藝術素養。

【參考文獻】

[1]薛曉暉.高中美術特長生自我發展現狀研究[M].西北師范大學學報，2005（11）.

[2]張永杰.高中美術特長生課程管理與教學方法研究[M].河北師范大學學報，2009（3）.