實習調研報告精選(九篇)

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第1篇：實習調研報告范文

一、目的：

（一）對六個調研小組的全體成員進行現場培訓。

（二）分析實地調研狀況和預調研得到的一線資料。

（三）進一步微調、完善調研方法與工具，為下一步實地調研打好基礎。

二、預調研方法與內容

為了預測調研的情況，及時發現調研內容的不足之處和培訓參與調研人員的調研能力，使他們熟悉調研過程，調研組首先進行了預調研工作。為了達到預調研的目的，預調研所采用的方法與內容是和正式調研一致的，主要包括三個方面：問卷調查、訪談和課堂觀察與錄像。

（一）問卷調查

問卷調查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校指導教師問卷和語數外學科專業教師知識問卷（包括中學教師和師范生兩種）。通過廣泛的收集數據，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比，研究分析此次教育實習的效果與存在的問題。

問卷調查樣本抽取原則是：實習生問卷的調研樣本為所有調研學校的所有實習生；實習學校學生問卷的調研樣本是每個縣域塊內各選擇一所初、高中學校，每校抽取兩個班級（不同年級，有實習生工作的班級）；實習學校主管教育實習校長問卷的調研樣本是實習學校主管教育實習的校長1人；實習學校指導教師問卷的調研樣本為縣域內實習學校的所有實習學校指導教師；語數外學科專業教師知識問卷的調研樣本為參與問卷調查的數語外專業的實習生和指導教師。

根據樣本抽取原則，把樣本確定為：實習生問卷的預調研樣本為在永吉七中實習的我校全部實習學生，共十五人；實習學校學生問卷的預調研樣本為永吉七中兩個班的學生；實習學校主管教育實習校長問卷的預調研樣本永吉七中副校長；實習學校指導教師問卷的預調研樣本為永吉七中的所有指導教師；語數外學科專業教師知識問卷的預調研樣本為參與以上問卷調查的數語外專業的實習生和指導教師。

（二）訪談

訪談的對象包括四部分：實習生訪談、實習學校指導教師訪談、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。訪談的內容是訪談者依據訪談提綱上的內容進行訪談，主要分三大塊內容：基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術訪談。

訪談樣本的選擇原則是：實習生訪談對象為每校選擇3-5名不同專業實習生，實習學校指導教師訪談對象為每校2-3名指導教師（其中要有班主任指導教師），實習學校學生對象樣本為選擇6-8個學生進行訪談，實習學校主管教育實習校長訪談對象為實習學校主管教育實習的校長1人。

根據樣本選擇原則，把樣本確定為：實習生訪談對象為在永吉七中實習的我校實習生，實習學校指導教師訪談對象為永吉七中的一名女英語教師，實習學校學生訪談對象為永吉七中的六名學生（三男三女），實習學校主管教育實習校長訪談對象為永吉七中副校長。由于此次預調研目的之一是為了培訓參加調研的全體成員，因此進行訪談的學生都是有過訪談經驗的或者之前受過訪談方面培訓的，其余參加訪談的調研組成員則是見習這些訪談者訪談，向他們學習訪談的方法與技巧，吸取經驗。

（三）課堂觀察與錄像

課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作。

預調研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節課，分別是：初中一年一班的地理（授課人：劉偉），初中一年一班的政治（授課人：吳靜）和初中二年五班的英語（授課人：文雅）。

三、預調研過程

（一）預調研的時間和地點

1.時間：20xx年10月8日上午7：30——18：00

2.地點：吉林市永吉縣第七中學

（二）預調研準備工作：

1.分配工作：侯恕安排此次調研的工作分工，提出基本要求。

2.協調工作：向永吉七中學校領導說明調研目的與內容，協商具體的調研事項，得到了校領導的大力支持。

（三）預調研工作內容：

預調研工作的主要內容有三項：訪談、問卷調查和課堂觀察與錄像。

1.訪談

（1）學校主管教育實習領導（此次訪談對象為永吉七中副校長）的訪談，訪談時間為15分。

（2）我校實習生的訪談，訪談時間大約為15分鐘。

（3）實習學校指導教師訪談（英語，女），訪談時間約5分鐘。

（4）學生座談（6人，三男三女），訪談時間約為5分鐘。

2.問卷調查

（1）學校主管教育實習領導問卷調查，為5分鐘，在訪談之前。

（2）我校實習生的學科能力試題和我校實習生的問卷調 查，發15份試題全部收回，調查問卷發15份返回13份。

（3）實習學校指導教師的調查（學科能力試題和調查問卷），共持續約一小時。學科能力試題全部做完收回，問卷調查做了10份。

（4）學生問卷調查（兩個班），每班的問卷平均都用了40分鐘。

3.課堂觀察與錄像

共錄了三節課的教學錄像，分別是：初中一年一班的地理（授課人：劉偉），初中一年一班的政治（授課人：吳靜）和初中二年五班的英語（授課人：文雅）。

（四）下一步調研工作安排：

1.問卷相關部分負責人對問卷調整（周五完成），周六合卷，周日印出（楊明）。

2.侯恕協調帶隊老師分組，參與調研的研究生分組（專題負責人分本專業學生，統一調整）。

3.聯系六個調研縣域的學校帶隊教師，與調研學校提前協商（張丹）。

4.調研設備落實（李廣負責）

5.調研預算（侯恕）、借款（張丹）

6.下周開始進行實時實地調研工作。

（五）預調研材料的簡單處理

預調研結束后，為了進一步完善和微調調研的方法與工具，科學有效的進行實地教育調研工作，為下一步實地調研打好基礎，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學錄像內容做了一些處理與分析，并對實地調研狀況作了分析討論。

四、研究結果與分析

（一）問卷調查的研究結果與分析

在永吉七中領導和我校實習生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質量都比較好，而且收回了絕大多數的發放問卷。問卷內容基本真實的反映了教育實習的實際情況，能夠達到了調研的目的。但是在問卷調查的過程中我們也發現了一些的問題。實習學校領導問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數量適中，便于回答。實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷的問題數量都較多，但是實習生問卷的問題數量雖然較多卻并沒有影響實習生的回答。學生問卷的問題一方面問題數量比較多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學生難于理解，因此平均每個學生回答問卷的時間在40分鐘左右。實習學校指導教師問卷的問題數量較多也影響了對問題的回答。

（二）訪談的研究結果與分析

訪談者依據訪談提綱的內容都進行了訪談，并且能夠就一些問題展開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習訪談的學生也通過當場觀察、學習訪談者的訪談過程，得到了很好的學習機會，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認識，學會了訪談的一些基本方法與技巧，為調研工作的順利進行打下了良好的基礎。但是有的訪談者雖然就某一個問題問的較為詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本情況的訪談并不全面。

（三）課堂觀察與錄像的研究結果與分析

新授課的錄像圖像清晰，教學情境反映的較為全面。不僅有對實習生的講課情況進行錄像，還有對學生的上課情況進行錄像，而且質量很好，可用性強。但是此次預調研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學的分析討論帶來不便。

基于以上對預調研結果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調研的工作做了充分的準備，使預調研的工作順利進行，達到了預期的目的，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發現了一些問題，需要在后續的工作中改進。為了使實地調研的工作得以順利進行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。

五、建議

（一）對問卷的建議

由于各類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數量適中，其余問卷的內容都過多，而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習學校領導問卷的所有問卷的內容，使問題少而精，淺顯易懂便于回答。

（二）對訪談的建議

在訪談的過程中，我們發現訪談者進行訪談時并不能對所有相關問題進行提問，有遺漏的地方。因此，建議訪談者在訪談之前要熟記訪談提綱的內容，對相應部分的問卷內容也要有所了解，使訪談全面深入的進行。

第2篇：實習調研報告范文

關鍵詞：連鎖經營模式；頂崗實習；

中圖分類號：F711 文獻標識碼：A

一、調研目的

面對連鎖業迅速發展，學校、企業及學生對連鎖經營管理專業的產學研究與探索多集中于如何推進頂崗實習的有效進行，但頂崗實習的教學方式涉及了企業、學校以學生三方的訴求，在推進的過程中也暴露了很多問題。此次調研圍繞整個頂崗實習的核心人群――學生展開，并在這個過程中邀請被調研企業對這一群體進行客觀評價，以得出目前學生頂崗實習的狀況，特組織此次調研活動。

二、連鎖專業頂崗實習基本情況

（一）、連鎖專業頂崗實習學生情況

我系連鎖、國際連鎖專業從2009級就開始了頂崗實習的探索，目前已經有107人參加了頂崗實習，目前正在進行頂崗實習的是2012級連鎖專業學生，人數21人。

（二）、實習單位情況

從開始開展頂崗實習開始，我系就進行了實習基地的開拓，有星巴克咖啡有限公司、北京華聯咖世家餐飲管理有限公司、海底撈餐飲集團、新興賓館、北京牡丹賓館、北京潤澤嘉業大酒店、北京郁金香溫泉度假村、北京聯通、紅櫨山莊度假村、鐵道大廈、建銀大廈、康媽媽鮮來巧餐飲店、沃爾瑪等共計13個實習基地。我系與大部分實習基地的合作還是非常穩定的，具體情況如下表所示：

（三）、頂崗實習時間

目前學生頂崗實習時間主要安排在學生大三學年，根據國家有關于頂崗實習的規定和我院學生的具體情況，大部分學生都需要經過6個月的頂崗實習，有一部分需要專升本的學生可先經過集中實習3個月，自由實習3個月。

（四）、頂崗實習模式

目前我系采用的頂崗實習模式是雙選擇、雙管理、雙導師制度。

雙選擇：在頂崗實習之前，將用人單位信息告知學生，由學生進行自由選擇投遞簡歷，再由用人單位組織面試對投簡歷學生進行篩選，最終達成雙向選擇。

雙管理：在學生頂崗實習過程中，學校與企業對學生實行雙管理、雙督促以保障學生頂崗實習的順利進行。

雙導師制度：校內導師與企業兼職導師共同對學生頂崗實習進行指導。校內導師主要負責對學生實習進行指導、管理與組織，企業兼職導師主要負責對學生進行工作崗位技能的培訓和指導等。

（五）、實習單位比較集中

相較之前實習單位比較分散，目前正在頂崗實習的學生主要集中在星巴克，比例超過50%。

三、企業對頂崗實習學生的評價

（一）、實習學生具有較好的理解能力

被調研企業反映學生在實習過程中擁有較好的理解能力，能夠較快的領悟企業培訓的知識，掌握企業培訓的技能，比較容易勝任崗位工作。

（二）、實習學生具有較好的文化素質

被調研企業反映學生在實習過程中擁有較好的知識體系，具有較高的文化素養，大部分學生在工作過程中能夠謙虛對待別人提出的合理建議，并虛心改變。

（三）、學生基礎辦公能力有待提升

被調研企業反映在工作過程中各運營部門無論是工作匯報還是員工培訓，無論是經驗分享還是工作總結都需要用到文本、PPT等，但是我們的學生可能在word排版、文字組織、PPT制作等方面還需要有很大提升；另外對于各類運營數據的處理，需要用到Execl，但是我們的學生只會用計算器。因此，被調研企業希望學生的基礎辦公能力進一步提升。

（四）、學生職業道德教育有待加強

被調研企業反映部分學生在實習過程中缺乏對崗位的熱愛，更缺乏敬業精神，這樣加大了企業在實習學生管理過程中的管理難度，也加大了企業運營風險和人才培養風險。企業希望我們學校在課堂教學中就加強對學生職業道德的教育，要將愛崗敬業、誠實守信、精益求精、禮貌待人、忠誠、責任等職業道德滲透給我們的學生。

（五）、學生的自我認知有偏差

學生實習從門店起步實習的較多，被調研企業反映大專、高職類實習學生一般都具有較好的素養，彬彬有禮，在門店員工中學歷層次偏高，因此在自我認知上可能會過高估計自己的能力和水平，不利于融入團隊，而他們帶來的那種自我感覺可能會影響整個團隊。希望學校在學校教育過程中充分的幫助學生進行自我完整認知。

（六）、學生的情緒管理能力稍差

被調研企業反映學生在實習過程中對自我情緒的管理能力較差。學生進入企業進行頂崗實習，其實就是一個從學生角色向社會人角色轉變的過程。通常學生在學校有老師像父母一樣管著、愛護著，沒有受過什么挫折，再加上社會對大學生的定位，讓學生給自己定了個較高的位置，對社會有一個理想的狀態。剛進入企業，會受到理想和現實之間沖突的影響，一下難以接受。

但是在企業學生不再是學生，要與其他員工一樣接受公司規章制度的制約，要像其他員工一樣付出自己勞動，還有可能因為是新人而受到一定的非難。但是這些都是社會人有可能經歷的，實習學生再也不能像在學校一樣，哭鼻子、撂挑子，他們的情緒是很容易出現波動的。而作為一個職業人，你情緒波動可以，但你不能因為情緒波動而影響工作。關于這一點，企業希望學校能夠教育學生正確對待工作，能夠更好的管理自己的情緒。

（七）、學生的溝通能力有待提高

由于在學校鍛煉的機會少，有很多學生在公眾場合會緊張，在表達自我觀點的時候表述不清出，與人溝通不暢。

（八）、學生解決問題的能力有待提高

被調研企業反映學生在學校所學內容能夠應用到工作過程中的較少，在分析問題和解決問題方面缺乏獨立思考和動手的能力，分析問題與解決問題的思維有待提高。

四、學生對頂崗實習的評價

（一）、自我認知為廉價勞動力

學生進入企業后，因為一時難以適應企業的工作狀態，加上工作壓力帶來的情緒上的抵觸，使得學生對企業有了一種對立的關系定位。再加上企業目前在人員需求方面多缺乏一線的基層員工，對實習學生從定位到培訓都讓學生產生了自己是廉價勞動力的認識。

（二）、缺乏專業實習指導老師

目前我系實習過程采用的雙管理、雙導師模式，校內導師對學生的管理、組織工作重于指導工作，因此學生在實習過程中遇到一些問題感覺指導老師更多的是一種情緒上的安撫和“打壓”，而企業兼職導師則更多站在企業角度對學生進行基礎技能培訓，而在學生對理論與實踐相結合方面的指導較少，因此學生反映缺乏將側重點在指導上的老師。

（三）、不太容易轉變身份

被調研學生反映在進入企業后，很難從學生身份快速轉變成職業人。希望學校在頂崗實習之前給予更多的指導和鍛煉。缺乏和同事打交道的心理、經驗和預期，經常會有過多的期待致使最終心理落差較大。

（四）、住宿環境太差

對于一些包吃住的單位，因為接收到的宣傳信息對住宿環境有了比較高的預期，但是實際住宿環境與理想環境有一定差距，對住宿環境比較失落。

（五）、對學校和實習單位失去了信任

基于對自己廉價勞動力的認知和對住宿環境等的心理落差，導致學生對學校和實習單位失去了信任，不利于之后的實習管理工作的開展。

第3篇：實習調研報告范文

[關鍵詞]市場營銷專業；人才需求；人才培養；調研報告 [中圖分類號]G527 [文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2015）17-0010-03

[作者簡介]楊莉蓀（1975―），女，上海人，廣西商業學校助教。

一、市場營銷專業人才需求與專業改革調研的內容與方法

1.調研內容。商貿零售行業的發展趨勢、行業的人才結構及人才需求；市場營銷專業發展趨勢、人才需求狀況；對應崗位對于市場營銷人才知識及能力的要求；相應的職業資格要求、學生的就業去向和職業生涯發展等。

2.調研對象與方法。為保證調研的客觀真實性，本次從行業、企業及畢業生三個方面開展市場營銷專業人才需求調研。行業調研：包括政府的相關政策及行業相關發展規劃、調研報告等。通過文獻檢索、網站查閱等方式進行。企業調研：以兩廣地區及江浙部分城市中小企業為主，主要是近三年畢業生的主要去向企業。通過企業走訪、問卷調查、集體座談等方式進行。畢業生調研：我校自2007屆至2009屆市場營銷專業部分畢業生。主要通過問卷調查、走訪、電話訪談等方式進行。

二、調研分析

（一）行業調研情況

隨著我國經濟的快速發展和國家對擴大內需、刺激消費的大力支持，我國商貿零售行業的發展勢頭越來越強勁。據統計。2011年全年社會消費品零售總額實現183919.9億元，比2010年增長17.1%。其中零售業商品銷售額為71824.9億元，同比增長24.88%。

我國當前零售業態基本細分為百貨店、專業店、超級市場等。其中，專業店的發展最為迅速，在零售業中的份額逐年遞增，已由2002年的22.7%上升至2006年的54.9%。

廣西壯族自治區在“十二五”規劃中強調，到2015年服務業增加值占全地區生產總值達到37%。柳州市作為“桂中商埠”也提出，到2015年，全市社會消費品零售總額要在1000億元以上。背靠內地、面向東南沿海和東盟各國，廣西基本形成大市場、大流通的商業格局，商業經濟的發展需要大量的市場營銷人才。根據廣西人才網聯2012年一季度人才供求分析報告提供的職位需求前十位條形圖，2012年第一季度，銷售類的人才需求達25800人，占比達18.58%，比去年同期增加了2265人。求職人才數前十位的條形圖則顯示，一季度的銷售類人才求職數為18638人，比銷售崗位少7000多個。

（二）企業調研情況

企業調研方面，調研了21家企業，重點集中在柳州、廣東、深圳及江蘇，發放了150份調研問卷，組織了20多次個人面談及集體座談，主要調研數據分析及結果如下：

1.本次調研的大部分企業招聘人員的途徑以勞動市場和學校畢業生招聘為主，學校應屆畢業生一般需進行一段時間的崗前培訓才能勝任工作。

2.企業在招聘人才時更看重的是工作經驗和人品素質，最不看重的是職業資格證書。特別看重畢業生的實戰經驗和專業技能，有門店銷售經驗的學生很受企業的歡迎。

3.調查的企業中，中專學生一般集中在銷售崗位。就業單位對我校市場營銷專業畢業生整體評價滿意度為96.4%。企業普遍認為中職生的優勢在于操作能力強，能吃苦耐勞；劣勢在于創新能力差，不善于溝通交流，個人修養方面有欠缺。

4.調研結果顯示，目前市場營銷專業人員主要工作崗位分布為：業務員14%，營業員（含導購員、銷售顧問等）28%，文員15%，企業管理15%，服務人員16%，店長12%。企業對市場營銷人才的綜合能力要求較高，眾多中小企業需要一些既有商務知識又有銷售能力、管理能力、溝通協調能力的綜合型人才，以滿足終端銷售工作的要求。

5.在調查問卷中，95%的企業最看重學生的職業道德，其次是社會交往能力、表達能力、產品銷售能力、營銷策劃能力，再次是辦公軟件的使用、會計知識的掌握等，最不重要的是外語能力。

6.60%以上的受調查企業近年內對市場營銷人才有需求，對終端銷售人員特別是一線銷售崗位如營業員、導購員、銷售顧問等的需求量會越來越大，因此，我校可加強學生這方面專業知識及技能的訓練。

7.企業對于校企合作共同培養學生表現出很大興趣，他們希望校企業共同培養的人才到企業上崗后能夠快速地勝任工作。被調查企業約90%有與我校進行校企合作的意向，愿意采用的合作方式有接受教師下企業實踐學習、接受學生前往參觀實踐等。

（三）學生調研情況

學生調研方面，主要采用調查問卷的方式進行，輔以一定的學生座談形式，此次調查問卷共發140份，回收128份。

1.目前我校畢業生就業崗位集中在銷售和生產一線，約占95%，管理崗位約5%。畢業生選擇就業的用人單位主要集中在私營企業。就業單位的行業主要集中于批發零售行業、住宿餐飲行業以及汽車行業。

2.我校畢業生一般1～3個月左右能獨立勝任工作。從普通銷售人員到銷售主管，畢業生需通過1～2年的時間完成。

3.調查中，學生感覺專業知識與技能、分析解決問題能力和組織協調能力是他們比較缺乏的，較多學生覺得協調溝通能力、個人素質和專業技能對他們的工作幫助比較大，其他知識能力幫助比例不高。

4.畢業生普遍認為我校市場營銷專業目前開設的課程比較合理，能夠基本滿足現在的崗位需要。建議增加實習課時，尤其是在校期間的實操性實習，聘請行家里手，針對社會需要，提高就業指導水平。建議加強“職業生涯規劃”課程的教學，增加人際溝通、心態調整方面的課程。

5.部分畢業生感覺在校期間參與社會實踐較少，缺乏對社會的了解和適應能力的鍛煉。希望學校多組織社會實踐活動，讓學生有更多接觸社會的機會，鍛煉工作能力，通過實踐積累更多工作經驗。

6.個別課程設置與市場需求不太相符。畢業生反映，某些專業知識與實際工作的聯系程度不大，希望學校能夠在保證基礎理論課、核心課教學質量的基礎上，結合企業工作實際進行授課。

三、調研結論

1.人才培養方向定位。通過對行業、企業、畢業生三個方面的詳細調研，結合我校的實際情況，我們得出這樣一個結論：我校市場營銷專業人才培養方向定位主要面向批發零售行業、首飾制造批發行業以及汽車行業，培養具有良好的商科職業素養，掌握市場營銷理論、商品銷售技巧等專業知識和技能的市場營銷人才，主要就業崗位為品牌專賣店導購員、店長以及汽車4S店銷售顧問等。

2.人才培養層次定位。從調研中得知，我校市場營銷專業畢業生主要從事的是一線的銷售工作。因此，結合行業、企業對市場營銷人才的知識與技能要求，我校市場營銷專業人才培養的層次定位應該為培養在中小企業一線從事銷售、銷售管理等相關工作，具有較強實際操作能力的高素質勞動者和技能型初中級專門人才。

四、專業改革建議

1.充分發揮市場營銷專業理事分會的指導作用，重新設定市場營銷專業培養目標，實現人才培養目標的科學定位。我校已經成立了市場營銷專業理事分會，我們應以行業為依托，拓展市場營銷專業理事分會的功能，理事分會應根據行業、企業發展變化情況和實際工作需求，通過調查、論證、分析和研討等活動，確立與人才的目標崗位（群）相適應的人才培養目標，幫助我校制訂市場營銷專業的培養方案，在教學的監控和評估中給出建議，并為畢業生的就業提供指導。

2.針對學生的目標崗位（群），突出能力本位與個性發展，召開專業崗位職業能力分析會，確定崗位職業能力。我校市場營銷專業畢業生就業主要集中在傳統銷售崗位群（營業員、專賣店導購員、汽車銷售顧問、門店店長），因此，需要邀請用人單位專業人員、教育、行業專家一道召開專業、職業能力分析會，針對專業的培養目標進行職業能力分析，梳理出市場營銷專業人才所需要的知識、技能及態度要求，實現由“知識本位”向“素質（能力）本位”轉變，注重個性發展，培養應變創新能力，體現本專業的實踐性與應用性。

3.在“必需、夠用、實用”原則基礎上，重新整合教學內容，打造具有鮮明職教特色的課程和教材。

堅持從企業崗位的需求出發，整合理論與實踐課程，確定課程結構，圍繞所需掌握的職業能力，加強教學能力的訓練，使學生學以致用，增強實戰性。教材開發方面，我校應根據企業具體工作要求開發校本教材，豐富教材形態，打破傳統的學科式教材編寫模式，開發和推廣與企業實際工作相聯系的綜合性和案例式教材。在開發過程中，既可以按照企業的實際工作過程、工作任務和工作情境組織課程，也可以將原本的科目教學內容按照職業活動的特點和要求重新整合，形成圍繞工作過程的新型教學項目，使其具備實踐性、系統性和前瞻性的特點。

4.進一步加強職業道德和敬業精神的教育。本專業的各課程應針對中職學生的思想觀念變化，注意結合社會的價值觀念取向，幫助學生轉變就業觀念，教會學生做人做事，正確對待本職工作，樹立科學的價值觀、人生觀。

5.建設專兼職結合的，高素質、高水平的實戰型專業教師隊伍。我校市場營銷專業的師資隊伍建設一定要走專兼職相結合的道路。為提高教師專業水平，我們可以一方面派送教師參與各種企業內訓，增加實戰體驗，另一方面派專業教師輪流下企業實踐，以提高教師的實踐能力、專業水平和教學質量。同時引入企業高技能人才作為兼職教師，建立兼職教師數據庫，使教學與生產、科研緊密結合。

6.積極探索教學方式的改革。針對中職市場營銷專業的教學特點，我們在教學過程中，應積極推行情境教學法、案例教學法、互動教學法、啟發式教學法、角色扮演法、探究式教學法，提高學生的學習興趣，增強感性認識；在教學手段上應更多運用多媒體教學，大力推廣網絡教育技術，努力提高教學效果。

7.加強校企合作，強化實踐教學。中等職業教育強調實踐教學，這是保證教學質量的關鍵。我校應建立以課堂實訓為基礎，結合階段實訓、見習，強調畢業綜合實習等為主要內容的完善的實踐教學體系；同時大力開展校企合作，加強校外實習基地和校內實驗（實訓）室建設，建立產學結合的人才培養機制，保證學生所學內容與企業實際工作接軌，讓畢業生能盡快符合企業人才需求。

參考文獻：

[1] 王曉莉.淄博市市場營銷專業人才需求調研分析報告[J].今日財富：金融發展與監管，2011（9）.

第4篇：實習調研報告范文

隨著我國旅游行業的興旺發展，休閑食品進入不斷改進和創新的發展新階段。休閑食品消費長速度很快，漢鼎咨詢統計顯示，近年來我國休閑食品市場規模呈幾何級的速度增長，高出食品市場平均增長率20個百分點，在中國食品市場的地位日益重要。

漢鼎咨詢數據顯示：2009年休閑食品制造業創造工業產值4364.54億元，同比增長27.53%；實現銷售收入4304.03億元，同比增長31.39%；實現利潤117.71億元，同比增長52.87%。

休閑食品行業在規模增長的同時，品種和類別也大幅度增多。目前，市場上大行其道的休閑食品共有以下幾大類：谷物膨化類、油炸果仁類、油炸薯類、油炸谷物類、食糖類、肉禽魚類、干制果蔬類等。但中國休閑食品產量與國外發達國家相比相距甚遠，尤其同世界休閑食品消費大國美國相比，中美兩國人均消費差距約為150倍。另一方面，中國因幾大休閑食品生產廠家都集中開發谷物膨化產品，使得產品品種單一，競爭較為激烈；由于技術力量相對薄弱，導致目前休閑食品風味還不能與國際上同類產品風味相媲美；國內除幾大合資企業外，許多國營中、小型廠家制造的休閑食品包裝色彩及品質較為粗糙；因技術力量不足、食品機械落后，使許多適齡產品的開發尚處空白。 二、我國休閑食品行業的競爭格局及發展趨勢

從20個世紀90年代開始，歷經十多年，中國休閑食品市場發生了翻天覆地的變化。超市作為方便食品、休閑食品銷售的大本營，它的主戰場雖然仍在沿海大城市，但這些地方市場拓展的空間已逐漸縮小，因此，隨著超市連鎖業在全國的發展，休閑食品已經顯現出向周邊及中西部地區發展擴大趨勢。

中國的休閑食品走過了民粹時期和全盤洋化階段，現在進入了嚴重的同質化時期，從概念到實體都沒有實質的差異性，同質的代價是銷售費用的爬升：）03年我國餅干類產品促銷費用為16.38億，年環比增加16.25％，行業利潤下降到4.5％（工業生產的危險點是5％），這是條看不到希望的路，生產者和經銷者都很迷茫——休閑食品走向哪里？

休閑食品行業雖然在快速擴展壯大、在逐漸被企業所重視，但我們也應該看到在目前國內休閑食品市場上，外資、合資企業仍占據市場的絕對優勢，不少本土企業因無法緊跟市場發展步調，不能持續做大做強，最終被市場所淘汰，這也是目前國內市場高端休閑食品一直被外資壟斷的原因之一;再者，食品企業數量繁多，休閑食品的“價格戰”此起彼伏，品類越來越豐富，消費者的選擇余地卻越來越大，市場競爭越演越烈。諸多的因素使休閑食品企業在迎來發展機遇的同時，也面臨了巨大的挑戰。在群雄并起的“戰國”時代，本土休閑食品行業該朝什么方向發展? 　 漢鼎咨詢認為：企業應該從以下幾個方面入手：

1、健康是休閑食品的發展趨勢

在西方國家，低油馬鈴薯食品和以水果蔬菜為原料的休閑食品受到人們的青睞，銷售勢頭越來越好，這說明在日益升級的市場競爭中，休閑食品開始趨向健康化。隨著休閑食品行業的發展以及人們生活水平的提高，休閑食品開始貼近人們的生活，但由于不健康的飲食習慣，過多攝取高熱量、高脂肪的食品以及運動不夠等原因造成的肥胖癥，特別是兒童肥胖癥問題在城市家庭中已成為關注的焦點，而休閑食品與肥胖癥的關系也引起了越來越多的關注。因此，開發健康和功能性食品將是休閑食品市場未來的主流。

2、新品開發將貼近生活習慣

休閑食品是消費者為了“休閑”應運而生的食品，是能使消費者感到輕松、休閑、享受的食品。因此，未來的休閑食品行業必將越來越接近人們的日常生活和飲食習慣，如帶湯汁的、便于咀嚼利于下咽和消化的食品在休閑食品市場將大受好評。

3、差異化是企業發展的方向

休閑食品行業的市場前景廣闊的和發展潛力巨大，但是由于食品行業已進入完全競爭階段，企業利潤日趨平均化，并且行業整合、市場細分也即將完成。因此，休閑食品企業應抓住機會跳出產品同質化的圈子，實施差異化戰略，用差異化特征來提高消費者的消費意識，用產品的內在優越性將消費者與企業緊密聯系起來，通過創新產品、建設品牌和拓展市場走出一條可持續發展道路。

4、品牌成為競爭關鍵

休閑食品市場的日益壯大以及消費水平的不斷提高，使跨外資企業看好中國市場。早在10余年前，箭牌、達能等跨國大企業就開始進入中國市場，現在已基本完成企業的整合、產品的細分和市場布局，今后他們將加大市場拓展力度，并運用他們在資金實力、品牌管理經驗、渠道運作等方面經驗大力蠶食中國休閑食品市場。因此，在外資企業迅速占領中國市場的時候，本土休閑食品企業想要立于不敗之地，就要努力提高產品的質量，不斷創新產品，并且要更加注重品牌的樹立和培育，品牌是決定競爭力的關鍵。

5、本土企業應聯合拓展市場

外資強勢進攻和市場的發展成熟，促使本土企業品牌意識和團結意識開始增強。國內一些有實力的企業開始不滿外資獨占領中國大部分市場的現狀，聯合起來共同與外資品牌抗衡。福建軍團就是近年來迅速“躥紅”的黑馬，他們通過在央視廣告上的集體發力、明星代言、概念打造和發揮區位優勢等運作方式，使雅客、奇客、親親、銀鷺等一躍成為國內一線品牌，逐漸有了向外擴張的野心和快速打造品牌的需求，成為本土迅速崛起的新興品牌。 中國已經進入了社會群體多元化的時代，群體之間的價值導向和需求標準也是多元化的，因此很多差異化的空間為小企業和具有地方特色產品的經濟開發提供了發揮的基礎。把地域性的稟賦產品作成具有一般認知價值的流通產品將是很多地區產品甚至包括一些傳統手藝得以保留延承的有意義的方向。無論是休閑化還是多元化，其實就是一個現代化，現代化的口號很長時間了，我想我們的餅干行業的現代化是不是也要多元化一些？眼睛向外是對的，但并不就是說眼睛向內就不是現代化，現代化的一個重要元素應該是多元化。

第5篇：實習調研報告范文

關鍵詞：“手機休息室”；對比分析；大學生

一、關于“手機休息室”發生背景

手機因其小巧、便攜、功能多樣等特性深受廣大高校師生群體的青睞。手機集通信終端、娛樂設備、信息來源等功能于一體，深入大學生的學習與生活，同時對學生諸多方面產生一定影響。據有效調查顯示：被調查大學生100%擁有手機，幾乎從不關機和只在睡眠時關機的分別為47.1%和40.2%。對使用手機直觀心理為喜歡的學生群體占62.6%，持矛盾心理的占比33.7%。大學生通過手機進行人際交往、學習娛樂，獲取信息、情感認知；通過手機與手機、手機與互聯網進行信息傳播，每個擁有手機的人都成為一個移動、虛擬的社會關系中心；這種環境的出現對當代大學生成長發展產生了深刻影響。

二、學風建設

（1）手機對學風的影響。學風是一所學校的根本。學風建設既是校園精神文明建設的一個重要組成部分，也是教育改革與發展的永恒主題。優良的校風學風是保證教育質量的重要條件。學生在良好的學風環境之中學習有利于全方位塑造優良人格，增強綜合能力，拓展知識面。如今，新媒體對當代大學生影響極極大，而其又以手機、電腦為主要傳播介質。現在的在校大學生基本是人手一部手機，當周圍其他人都使用手機的時候，受從眾心理的影響，大多數人都在上課時使用手機，致使教師上課質量不高，影響學生學習效率和成績。另外，還有一部分學生會在考試過程中用手機作弊。一旦作弊的學生數量增多，就會形成一種不良風氣，那么就會嚴重影響學風。

（2）設立“手機休息室”后的學風近況。調查數據給了我們很清晰的參考：教師普遍認為“手機休息室”設立后，學生上課情況有了明顯改觀。而其中有84%的教師認為這種改變是很明顯的。可見“手機休息室”的設立，在學風建設方面可起到重要作用，為學生營造了良好的學習氛圍，在這種氛圍下學生學習效率、學習興致都有很大提高。學生將注意力都集中在課堂本身，并及時向教師反饋課堂情況，也使教師的授課效率有了不同程度的提升。良好的課堂學習氛圍也會激發教師的講課熱情，這是一個良性循環，從而形成教師在講臺上專心授課、學生在臺下專心聽課的良好課堂學習氛圍。

三、大學生的自我管理

（1）當代大學生自我管理缺失。大學生自我管理就是指大學生為了實現高等教育的培養目標以及滿足社會日益發展對個人素質的要求， 充分調動自身的主觀能動性， 卓有成效地整合和利用自我資源（身體、心理、時間、信息、思想和行為等） ， 運用科學管理方法而開展的自我認知、自我計劃與組織、自我監控、自我開發與自我教育等一系列活動。大學生自我管理能力缺失的原因主要在于我國受傳統教育觀念影響，沒有形成對學生進行自我管理教育的體系，家庭教育中也缺乏對學生自我管理能力的培養。當代大學生的自我管理缺乏科學的管理方法與理智的管理頭腦，致使很多大學生沉迷于網絡游戲、電視劇、手機游戲中而不能自拔。

（2）新晉大學生自我管理的迷茫。自我管理的關鍵在于調動自身的主觀能動性，而調動自身主觀的能動性，主要是靠一個有形的“標尺”，通過這桿標尺來對比自身的不足與差距，從而改正潛在的問題，使自身潛移默化地模仿這桿“標尺”做好自己。而新晉大學生相對高年級學生，其處事方法和態度都不太成熟，而學校多校區的體制加大了高年級學生和新晉學生的阻隔，從而使新晉大學生失去了標尺，自我管理意R的形成較為困難。其中尤以以下四個問題最為嚴重：一是部分學生學習目的不明確；二是部分學生學習缺乏規劃，學習效率低；三是部分學生學習主動性不強，自我約束能力較差；四是部分學生專業選擇迷茫，學習態度不積極。所以新晉大學生在自我管理方面會產生迷茫。手機依賴易導致大學生出現孤獨感。與大學生對使用手機用于情感溝通持樂觀態度相反的是，以手機為主要交往方式的學生更容易感到孤獨、空虛、寂寞。所以手機的過度使用更加不利于當代學生的健康成長與發展。

（3）“手機休息室”對學生自我管理的引導。通過“手機休息室”這個活動，會讓大學生在強制的前提下，逐漸適應這種模式，最終形成上課不用手機的習慣，從而使大學生的自我管理意識增強，解決了當代大學生自我管理難的問題。

調查結果顯示，一部分學生可以通過此類活動逐漸改掉上課使用手機的壞習慣；另一部分學生也表示，愿意配合“手機休息室”這個活動，以幫助自己形成自我管理意識。但是愿意配合的學生多為女性。

教師們也反映，“手機休息室”這個活動自開展以來，學生的聽課態度有明顯好轉。然而也有教師指出，設立“手機休息室”是一個治標不治本的方法，不能強行去收學生們的手機，只能靠自覺，且也會存在學生不交手機的情況；也可以通過放置手機信號屏蔽器來阻斷手機上網的信號。

四、“手機休息室”實行以來學生狀況的改變

（1）教學質量。學生們上課的態度有很大轉變，調查結果顯示：上課手機放在休息室時，有59.09%的大學生會控制自己，集中精力聽教師講課，有26.14%的大學生會在上課時走神，剩余的則會聊天或做其他一些與學習無關的事情。大部分學生有學習意識，只是缺少自控能力，只需稍假外力就會改善學習狀態。可以看出，如今的狀況有較大改善，越來越多的學生會與教師有一定的交流。設立“手機休息室”后，由于手機被收起來了，學生上課期間心無旁騖，課堂質量明顯提高。學生在上課期間把注意力都集中在學習上，學習質量明顯提高。

（2）學習態度。自實行“手機休息室”制度以來，學生們對此態度不一。調查顯示：情緒平和的占69.32%，有19.32%的學生持有消極情緒。由此看來，大多數學生對這種方式還是能夠接受的。而其中有部分學生因為各種原因，對手機的依賴超乎筆者心理預期，應及時加以心理輔導，使其逐漸改善此類情況。課堂上由于沒有手機，一些學生的學習態度很好，轉為認真學習聽課。從學生們平和的心態可以看出，大部分學生知道上課使用手機是不正確的，弊大于利，甚至會影響學習，反映了大學生的意識與行為并不同步，這其中，既有課堂環境的客觀原因，又有學生自己的主觀思想原因。

手機在我們的生活中，逐漸扮演更加多元化的角色。手機是人類文明進步的一大步，卻也帶來了頗多危害。長期使用手機會對人身體造成較大程度的傷害。出于種種考慮，重慶交通大學設立“手機休息室”。該活動自啟動以來，無論上課質量還是學生的學習態度都有了極為明顯改觀，很多教師反饋，應支持這個活動長久堅持下去。

上圖為筆者統計從“手機休息室”啟動時期（即2016年5月3日）至2016年6月底，8周試點班級上課不使用手機情況。由上圖可以看出，課堂上學生使用手機的變化顯著，第一周效果最為突出，有80%以上學生上課沒有使用手機，選擇認真聽講。從統計結果可以看出，第二周數據出現下行波動，經分析，在初步開展活動的這兩周，學生們都把“手機休息室”當成一項新鮮事物，在新鮮感的促使下，學生們積極參與手機休息室的活動。隨著新鮮感的逐漸降低，不使用手機的人數便緩慢下降，但是活動初期的顯著效果已經呈現。從第三周達到波底到第四周，此時期上課不使用手機的學生數量降至最低值，他們在所能接受的時間段內感覺不到自己應有的變化，便出現了越來越多的排斥現象，數據下滑嚴重。至第四周持續回升，在60%附近波動，在這個時期，已經形成習慣的一部分學生起到了重要的帶頭作用，再加上對本活動的宣傳深入，從而使部分學生擺脫中期的消極心態，當以上這部分學生上課不使用手機已逐漸成為一種習慣時，該比例便開始趨于穩定，而這個值才是設立“手機休息室”的最終效果。相信通過本次活動，一部分學生已養成良好習T，相信他們在沒有“手機休息室”情況下，也可以說服自己在今后的課堂上少使用手機，甚至不使用手機。并且他們能夠通過帶動其同學改變自己，養成良好的學習習慣。

五、進一步完善“手機休息室”

重慶交通大學實施“手機休息室”項目的兩月期間，社會反響亦不錯。但由于項目未使用強制手段，部分學生思想覺悟仍不高。為進一步改善重慶交通大學校風學風，增強學生綜合素質，使其成為新時代的“四有”青年，筆者提出以下建議。

（1）由于采取非強制手段，加上部分學生思想認識不到位，仍舊貪玩好耍，上交手機不積極，致使開展此項目對于這部分學生來說與不開展是一個效果。故此，可采取強制性上交手機手段。①上課時由學工部派出人員強制性收取手機，課后返還。②學校購買手機信號屏蔽器，上課時間統一屏蔽手機信號。但由于學生使用智能手機偏多，手機可下載單機游戲，即使屏蔽其信號，仍然可以玩手機，因此，要從其他渠道杜絕此類現象。

（2）學校加強宣傳教育。由于當代學生“手機依賴癥”十分嚴重，故此學校應加強相應宣傳教育，這才是治本之策。要從學生思想上下功夫，根本改變其對手機的看法：手機是用于方便交流的聯系工具，而非用于游戲的游戲工具。通過宣傳教育讓學生認識到，上大學應以培養自身各方面能力為主，而不是享樂。

（3）指派專人管理此項目。現項目的手機收存都是由班級的團支書管理，由于團支書也是大學生，與學生的思想認識相差無幾，而部分團支書自我思想認識境界還達不到標準，再對其他學生提出過高要求，矛盾便會產生。而由學校派出專人對手機收存做出相應管理，則不會出現此類問題。

參考文獻：

第6篇：實習調研報告范文

首先，稅務信息是反映稅收工作的特征和發展變化，探索其發展規律，預測其發展趨勢和方向的直接或間接表述，是稅收工作客觀活動經過加工傳遞后的再現，是稅收工作運轉情況從宏觀到微觀的全面反映。

在社會主義市場經濟體制下，不僅稅收工作本身，而且其他各項事業的發展都需要稅務信息，加快開發稅務信息資源，是客觀形勢發展的必然要求，是全面服務稅務機關和各級領導科學決策的需要，是推動各項稅收政策更好地貫徹落實的需要，是提高稅務機關行政效能的需要，是稅務機關縱向聯系與橫向溝通的需要。

其次，稅務信息是領導決策的基礎和依據。在稅收實踐中，各級黨組要根據上級局和當地黨委、政府工作的總體部署，針對工作中出現的新情況、新問題不斷對各項工作做出具體決策，提出新的措施，這些都離不開稅務信息的基礎作用。

（一）服務領導作用。稅務信息是上級領導把握整體情況的有效途徑之一，它一方面為領導修正決策和確定下一步工作目標提供總體思路；另一方面，信息又是領導了解各項方針、稅收政策在基層貫徹執行情況的一條捷徑。一個中心工作的確定，一項重要舉措的出臺，各基層單位貫徹落實情況怎樣，會遇到什么困難，共性的東西是什么，還有哪些需要領導迅速做出新的決策等等，都是領導十分關注的。稅務信息可以使領導靈敏、及時地掌握基層情況，從而在指導工作中做到心中有數。

（二）推動工作作用。通過上報信息，不僅能反映本單位、基層征管單位在貫徹落實稅收政策、上級決策和中心工作的完成情況以及經驗和做法，也能反映基層單位在實際操作中存在的問題和困難，還可以反映本單位需要上級出面協調解決的矛盾和問題，通過及時加以解決，從而促進各項稅收工作順利開展。通過稅務信息發現問題、暴露矛盾，對反映的問題及時認真研究解決辦法，及早督查督辦，使問題得到解決。

（三）溝通協調作用。運用縱橫交錯的稅務信息網絡，對外，促使國稅機關與黨委、政府及其他部門，加強交流、協調和配合，互通情報，相互溝通，以利于聯系上下，溝通左右，相互配合；對內，加強系統內部各級單位、各部門的情況交流，學習和借鑒，取長補短，共謀發展。

（四）提高效率作用。稅務信息作為一種資源，它的系統性、廣泛性、層次性、綜合性、準確性、針對性、有效性、依存性的特點，決定了它的效率作用。通過對各種材料進行精選、濃縮、提煉，可以使稅務領導機關在較短的時間得到較多的信息，為領導想大事、辦大事、辦成事創造條件。信息工作渠道多，上下通達，可以加快工作運轉速度，提高工作效率。基層單位的各項稅收工作情況，可以通過信息及時傳遞，使領導及時發現解決問題，提高工作效率，也可以避免現象的發生。同時，稅務信息的及時傳遞為本部門、上級局以及相關部門相互協調配合。

二、當前稅務信息工作中存在的問題

近年來，稅務信息工作已進入到一個新的階段，信息網絡逐步形成，信息制度趨于規范化，信息傳遞手段不斷改善，信息容量不斷擴充，信息質量日益提高，信息在稅務工作決策中的滲透力和參與度有了明顯增強，發揮了積極的作用。但當前稅務信息工作中依然存在一些問題：

（一）思想認識上有誤區。一是部分干部認為稅務信息工作是軟指標，相對稅收收入硬指標而言顯得不那么重要。有些基層單位甚至發牢騷，正事還干不過來，報什么信息？二是認為信息工作與稅收工作聯系不大，對業務工作沒有多大作用。三是認為信息工作是務虛的，既勞神費力傷腦筋，又看不到明顯的成績。四是認為信息工作是辦公室信息人員的事，與其他人員不相干。

（二）信息隊伍素質有待提高。從總體上看，一支高素質、高水平的信息專業隊伍尚未形成，信息員身兼數職，工作效率低。橫向到邊，縱向到底的網絡還未真正構成，信息工作制度仍不完善，不能滿足各級領導決策稅務工作的需求。有的信息人員不求上進，平時不加強業務學習，改善自己的知識結構、拓寬知識面，不加強文筆磨練，寫信息多年，一直是老一套、吃老本、無新招，眼高手低、長進不大；有的好逸惡勞，具備寫信息、寫好信息的能力和水平，卻作風浮飄、辦事浮躁、好高騖遠、不求深入、不精益求精，不能戰勝惰性心理，對好的題材熟視無睹，很難寫出精品稿件。

（三）信息質量不高。一是信息內容存在“四多四少”現象，即：羅列情況和數據的多，深入分析的少；反映微觀方面的信息多，反映宏觀方面的信息少；反映動態的信息多，反映事物內在本質聯系的信息少；就事論事的零碎的初級信息多，經過調查研究的、系統的、綜合性的精品信息少。二是信息的滯后現象比較突出，缺乏超前思考，沒有及時捕捉和搜集材料；只注重積累，而忽視分析和預測，信息質量較低，立意不新。信息的滯后性直接影響到信息的時效性及其使用價值。

三、改進稅務信息工作的有效途徑

質量是信息的生命線。稅務信息不僅要準，而且參與決策價值要高，力求在有的放矢的基礎上，保證信息內容具有啟迪性、預測性、前瞻性、建議和指導的效能。要使稅務信息看得準、抓得對、報得出、用得上，關鍵是要在提高報送質量上下功夫。

（一）研究服務對象，領會領導意圖。稅務信息傳遞的對象不僅有上級稅務部門，而且還有政府及其有關部門。因此，要根據這些部門對稅務信息的需求程度和層次，及時提供不同內容的信息。要經常注意了解領導在思考什么、關心什么，掌握領導的注意力和興奮點，站在領導者的高度觀察和研究問題，這樣，所提供的信息才能適用對路，才能收到事半功倍的效果。

（二）把握工作重點，提供“對路”信息。信息員要圍繞各時期稅收中心工作和黨政領導所關心的問題報送信息。當前和今后一定時期要緊緊圍繞省局稅收管理基礎年建設、稅務文化建設、協調聯動機制運行、教育培訓、行風建設、文明創建、效能考核等重點工作部署的落實情況報送信息。從實踐工作看，能提供“對路”信息，應注意抓住幾方面的內容：一是及時搜集和反映本部門貫徹執行上級重要政策、決策和工作部署的進展情況；二是搜集和分析所在地區經濟運行情況，反映經濟發展趨勢、存在問題對稅收收入以及稅收工作的影響及其對策措施；三是搜集和反映新形勢下稅收工作的新問題、新情況、新措施、新思路；四是搜集和反映干部群眾及廣大納稅戶對稅收工作的呼聲、反映、意見、建議、要求，以及帶有傾向性、苗頭性的問題。

（三）稅務信息工作要與調查研究相結合。稅務信息離不開調查研究，挖掘是信息調查研究中的重要手段，挖掘程度越深，寫出的信息就越有效用。因此，信息員必須在善于挖掘上動腦筋，深入實際，開展調查研究，善于提問題，善于觀察，善于思考，及時捕捉和搜集第一手材料。對搜集、獲取的原始信息，從不同角度、不同層次進行分析和預測，從而增強信息的前瞻性和預見性，有效控制信息的滯后性。

第7篇：實習調研報告范文

xx縣牢牢把握“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總要求，著力抓好“三個結合”，深入學習實踐科學發展觀活動扎實推進。

一是抓好機關干部包村與學習實踐活動相結合。以“理順情緒、化解矛盾、解決困難、幫助發展”為主題，深入開展“百村百企大調查”和“黨員群眾意見建議問卷調查”兩項活動，認真聽取群眾意見和建議，切實轉變工作作風，進一步完善工作思路，強化工作措施，積極協助解決群眾生產生活中的突出問題，促進了農村經濟社會的快速和諧發展。目前，各包村組共協調為所在村建立全民創業小區8個，提供致富信息320余條，幫助困難群眾2230多人次。

二是抓好干部素質提高與學習實踐活動相結合。以學習實踐科學發展觀活動為契機，全面提高黨員干部素質，積極應對國際金融危機挑戰：圍繞科學發展觀與經濟發展問題，邀請市、縣宣講團教授舉辦黨員干部科學發展觀專題培訓班；繼續邀請XX大學知名教授舉辦政府創新管理高級研修班，就科學發展、區域經濟、應對經濟危機等問題進行深入的剖析；組織黨員干部到江浙等經濟較為發達的地區參觀考察。一系列活動的實施，提升了黨員干部素質，提高了駕馭經濟、應對危機挑戰的能力和水平：今年1－2月份，全縣財政總收入、地方財政收入、規模以上工業主營業務收入，分別增長8．1％、11．9％和22％，繼續保持了平穩較快發展的良好態勢。

三是抓好民生改善與學習實踐活動相結合。以人民群眾得到更多實惠、民生得到有效改善為出發點和落腳點，采取多種措施，有效加以解決：針對當前經濟危機下農民工就業難的現實情況，有針對性的對農民工進行了12次免費技能培訓，既增加了農民收入，又保障了社會穩定；為切實改善居民居住條件，在充分調研的基礎上，制定出臺鼓勵購房置業的優惠政策，不僅有效改善了居民的居住條件，還推動了房地產市場健康發展。另外，xx縣還重點解決與人民群眾密切相關的社保、醫療、教育等方面存在的突出問題，使人民群眾真正享受到了更多改革發展的成果，促進了社會和諧。

第8篇：實習調研報告范文

一、經濟運行的基本情況

初步核算，今年全縣實現地方生產總值427477萬元，同比增長11%。其中，第一產業增加值98350萬元，增長3%；第二產業增加值169739萬元，增長11.5%；第三產業增加值159388萬元，增長15%。今年經濟運行的主要特點是：

（一）工業生產較快增長。今年，全縣實現工業增加值154135萬元，同比增長11.2%，其中83家規模以上工業企業實現工業增加值129637萬元，同比增長13.7%。累計完成工業總產值550441萬元，同比增長33.5%；其中規模以上工業企業累計完成產值441541萬元，同比增長39.4%。傳統支柱產業支撐作用明顯。冶煉、建材、電力生產與供應、農產品加工等行業產值占規模工業總產值的比重達到77.8%，同比分別增長36.4%、52.6%、26.2%和10.7%。

（二）農業生產穩步發展。今年，全縣完成農林牧漁業總產值185169萬元，同比增長3.1%，農村經濟來勢向好。糧食播種面積穩中有增。受糧價穩定上漲和中央鼓勵糧食生產政策的推動，農戶種糧積極性明顯提高，共完成春夏糧食作物播種面積59.8萬畝。其中油料作物3.4萬畝，同比增長1.4%；棉花1350畝，同比增長12.5%。養殖業繼續呈增長態勢。今年發展生豬74.1萬頭，增長0.2%；家禽出籠426萬羽，增長4.9%；羊出欄2.5萬只，增長5.1%；水產品產量1.1萬噸，增長6.9%。

（三）第三產業對經濟增長貢獻率提高。今年，第三產業增加值對經濟增長的貢獻率達52%，拉動GDP增長5.7個百分點。第三產業的主要特點：一是服務業發展加快。全縣營利業增加值同比增長35.4%，較上年同期加快30.8個百分點；非營利業增加值同比增長19.1%，較上年同期加快11.9個百分點，其中公共管理和社會組織行業增長30.4%，較上年同期加快25.2個百分點。二是金融業穩步增長。6月末，全縣金融機構各項存款余額647428萬元，各項貸款余額259326萬元，比年初分別增長10.6%和5.8%。三是旅游業穩步增長。今年全縣共接待游客56萬人次，實現旅游收入2.16億元，同比分別增長15%和18%。

（四）內需保持較快增長。投資增速穩中加快。今年，全縣完成固定資產投資205581萬元，同比增長41.4%，增幅同比提高9.3個百分點。數據顯示，2-6月固定資產投資增速呈逐月上升態勢，分別為27.3%、35.3%、40.6%、39.8%和41.4%。其中城鎮單位與農村非農戶固定資產投資增勢強勁，同比分別增長40.1%和45.9%。消費市場持續活躍。今年，全縣社會消費品零售總額131886萬元，同比增長17.6%。分城鄉看，城鎮零售額117950萬元，增長18.7%，鄉村實現零售額14236萬元，增長10%。分行業看，零售業和餐飲業增長速度較快，分別達到18.7%和24.9%，分別高出社會消費品零售總額增速1.1和7.3個百分點。

（五）經濟效益穩步提高。一是財政收入較快增長。今年，全縣財政總收入完成24341萬元，同比增長40.7%，超額完成“雙過半”任務；一般預算支出完成47554萬元，增長52.5%。二是城鄉居民收入穩步提高。今年，全縣城鎮居民人均可支配收入8931元，同比增長13.3%；農民人均現金收入3742元，同比增長20.6%，增幅同比加快2.2個百分點；6月末個人存款余額532892萬元，比年初新增72449萬元。三是工業企業經濟效益趨好。1-6月，全縣規模以上工業企業完成產品銷售收入440843萬元，增長39.4%；實現利潤總額8125萬元，增長26.2%；規模工業經濟效益綜合指數達到310.2%，同比增長6.6個百分點。

二、經濟運行中需要關注的主要問題

從我縣近年來的經濟社會發展歷程看，工業、投資始終是推進經濟增長的主動力。但從今年經濟運行情況看，上述主要支撐點出現了一些新情況和新問題，主要表現在：

（一）從生產角度來看，第二產業主要是工業生產方面存在的突出問題將成為制約全縣經濟增長的主要瓶頸

____年，我縣三次產業結構比為25.3∶39.0∶35.7，工業占GDP的比重為33.5%，達到三分之一強，工業對經濟增長的貢獻率達到43.6%，是全縣經濟增長的主動力。當前，我縣工業生產存在的突出問題主要包括以下四個方面。

行業結構方面。全縣83家規模以上工業企業中，冶煉、建材、農產品加工、電力生產與供應已成為我縣四大傳統支柱產業，其中冶煉與建材企業總數占據“半壁江山”，達到39家，占規模工業企業的47%，產值占規模工業總產值的51.1%，且大都是高能耗、高污染、高排放的將被淘汰企業，行業結構不優。同時，我縣新興產業（如光伏產業、生物制藥、裝飾新材料）才剛剛起步，成長壯大成為支柱產業仍有待時日。

規模生產方面。首先，企業規模總量不大。在83家規模工業企業中，無論是從投資規模、還是財政貢獻率上看，沒有一家能真正成為拉動縣域經濟大幅增長、帶動相關產業發展的骨干大型企業。其次，企業生產形勢堪憂。受原材料價格上漲、資金短缺、電力供應不足等生產要素的影響，部分企業已關停或搬遷。 另外受國家產業調控政策的影響，冶煉建材產業中的部分企業，如龍溪水泥、雙龍焊劑、興發電熔、特種焊材等將進行改制、重組整合或升級改造，年內有可能關停，退出規模以上企業行列。再次，發展后勁不足。全縣132家重點財源建設項目中，工業項目21個，其中續建項目8個，新建項目13個，這些項目中年內可能建成投產的僅有宏宇科技、鴻運服裝、深冠華礦冶等3家企業，遠遠不能滿足全縣經濟增長的需要。

國家政策調控方面。國家統計局“十二五”時期，將大力推動統計制度改革，推行“四大工程”建設，我省從今年開始將全面鋪開。今年4月和5月，國家、省、市統計局專門組織進行了基本單位核查，我縣迎接了省市檢查，結果喜憂參半。主要問題是企業生產狀況和數據質量。同時，從今年8月開始，按照全省統一部署，我縣118家“三上”企業（規模以上工業企業83家、限額以上批發零售及住宿餐飲業21家、資質以上建筑業和房地產業14家）都將全面實施“一套表制度”，推行聯網直報，這些企業將直接向國家和省上報數據，范圍廣，時間緊，任務重，難度大，如何銜接歷史數據、保證數據質量將成為此次統計改革的重中之重。

（二）從需求角度看，投資消費形勢不容樂觀

投資增長項目支撐不足。今年我縣132個重點財源建設項目計劃投資38.8億元，這基本包括了1000萬元以上的所有投資項目，即使全部按計劃完成，與固定資產投資年初計劃68億元相比，仍有近30億元的差距，，壓力不少。另外，部分重大項目開工不足，重大項目支撐乏力。央行多次上調存款準備金率，進一步收緊流動性，影響了項目資金的籌集，土地利用指標緊張，征地拆遷更加困難，制約了部分項目建設，投資后勁受到較大影響。消費增長空間有限。一方面，受國家房地產市場調控政策的影響及“家電下鄉”消費空間的逐步飽和，這兩大消費熱點將進一步降溫。另一方面，今年物價呈上漲趨勢，在一定程度上抑制了居民的消費熱情。

三、對下一步經濟工作的建議

（一）實現全年預期目標的支撐因素分析

今年縣委經濟工作會議已經作出了部署，____年經濟增長預期目標為15%。要實現這個目標，根據生產法進行測算和分析，三次產業的支撐條件分別是：

第一產業增長4％。從今年農業生產形勢和歷年來全縣農業實際情況分析，在不發生重大旱澇災害和畜牧業生產出現較大滑坡的前提下，基本可以實現。

第二產業增加值增長22％。其中規模工業增加值增長24％，全部工業增加值增長23％，這是實現全年目標的關鍵點之一。我們初步測算，實現36.5億元的工業增加值，至少應完成工業總產值120億元，增長30％以上，難度很大。

第三產業增加值增長15.2％。要實現這一目標，關鍵要看營利業稅收、財政一般公共服務支出及客貨運周轉量增幅能否分別達到30%、35%和15%以上，從今年發展趨勢看，預計目標可以實現。

綜上所述，今年我縣GDP增長15％預期目標的主要難度在工業，其次是第三產業。任一環節的支撐數據不足，都將影響全年經濟目標的實現。

（二）下一步工作建議

通過以上分析，要實現全年經濟增長的預期目標，保持規模工業快速增長是關鍵，部門數據有效銜接是基礎。為此我們建議：

1、做優做強企業，著力調整工業結構

要以推進新型工業化為主導，大力發展新興產業，從根本上改善我縣工業經濟結構。當前，一方面要做優做強骨干企業。要加大對現有企業群體的支持力度，通過改造提升傳統產業，延長產業鏈條，提高市場競爭力和抗御風險能力，把小企業做大，把大企業做強。鼓勵扶持東港銻品、舜皇米業、新龍礦業等骨干企業通過升級改造，繼續靠大靠強。引導雙龍焊劑、興發電熔、湘江焊劑、特種焊材、輝華焊劑等企業按照國家產業要求整合開發，淘汰落后產能，實現傳統產業新型化。另一方面，要加快工業產業園區建設步伐，大力發展新興產業。圍繞____年工業重點財源建設項目，重點抓好白牙市工業園內的創輝電子產業園、楚天醫學產業園和井頭圩鎮的光伏產業園建設，引導大企業進駐產業園，逐步形成產業集群，改變我縣工業產業結構不優的局面。

2、破解瓶頸制約，保證企業正常生產

針對當前我縣規模工業企業開工不足的現狀，需要積極破解瓶頸制約。一要破解生產要素形成的瓶頸制約。要全力保障工業企業各基本生產要素供應，確保工業企業生產經營的順利推進。經信、電力、石化、交通等部門要加強煤、電、油、運等生產要素市場供需情況的調度，及早發現薄弱環節，妥善處置供求矛盾，保障企業正常生產。二要全力破解政策因素形成的瓶頸制約。要認真研究國家的產業政策，建立和完善扶持企業的政策引導、資金投入和激勵機制，全面落實各項優惠政策，確保工業經濟穩步發展。

3、認真調查摸底，積極做好“入統”工作

按照省市的統一部署，今年下半年可以分兩次新“入統”一批規模工業企業。建議由縣政府牽頭，召集經信委、統計、工商、稅務等部門，會同各鄉鎮場和工業園區對全縣所有工業企業進行一次排查摸底，建立全縣工業企業名錄庫。并對初步具備“入統”條件的企業再進行深入調查，掌握基本情況。然后按照規模企業入統條件，統籌規劃，認真搞好具備條件企業的“入統”工作，切實做到不漏統、不錯統，保證應統盡統，確保真實反映我縣工業經濟發展現狀。

4、緊盯項目建設，增強工業發展后勁

今年要緊緊圍繞21個工業重點財源建設項目，按照年度考核基本建設內容，嚴格落實到位。一要跟蹤服務在談項目，保證簽約一批、立項一批。對楚天醫學產業園、風能發電廠等在談項目爭取盡快做好勘探設計、申報銜接工作，爭取早日立項。二要跟蹤服務簽約項目，保證開工一批、建成一批。對創輝電子產業園、永州歐邁服飾、天潤新能源（二期）、怡民電子等項目，要創造條件，確保工程建設順利進行。三要跟蹤服務開工項目，保證竣工一批、投產一批。對永州宏宇科技、光伏產業園、深冠華礦冶有限 公司等已經開工的項目，積極搞好協調服務，確保項目盡快見效。此外，要搶抓機遇，大力承接產業轉移，引進符合產業政策的大項目，好項目，補充工業儲備，增強工業經濟發展后勁。

第9篇：實習調研報告范文

新型師生關系構建的理念是：新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展。它應該體現在：一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。從平時的教育和案例分析中，我體會到要構建新型師生關系應注意以下幾點：

1、要熱愛學生。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。

2、給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。

3、對學生要有研究。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律”。只有了解學生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，我們才有與學生相處的基礎。

4、讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。在班級采用班干部輪流制，教師讓全部學生參與民主管理的班級，這樣的班級在后面的學習、活動中都會名列前茅。