年度教學總結精選(九篇)

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第1篇：年度教學總結范文

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九個班級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

四、（1）堅持優化音樂課的教學結構，激發學生學習興趣，為培養學生創造作準備。

在“應試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因為培養學生的學習興趣也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學” 模式。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經常采用出其不意的教學創意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養用為教學任務。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經過一個學期的教學，發現學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強。

（2）：培養學生的音樂欣賞能力，激發學生的創新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現，他是有由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓 學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發起學生的斗志和愛國之情；從內涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業精神的鼓舞；從各種曲調悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創作產生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識，就是創新的動力。

（3）：“激活”學生的想象力，為學生的創造思維插上助飛的羽翼，促進創造力的形成。

想象是學生異?；钴S、大膽的思維活動。是人們在創造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態上都有廣闊的想象余地。想象作為創新的基礎，必須在課堂教學中充分發揮。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創作背景及作者的內心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐、去創新。久而久之就形成了一定的創新意識。如在“鑼鼓、風琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學采用不同的節奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培養出了學生的創造力。

（4）：讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養積極進取的精神。

據研究證明，手的活動對培養學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創造力在他們的手指上。”這充分說明動手實踐是創造力培養的關鍵。傳統的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創新能力發展的一個重要原因。因而，要培養學生的創造力，就必須讓學生養成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據對歌曲的認識，用手打節拍；根據自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節奏。這些動手的活動，都不失為培養學生創新能力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養了學生的動手實踐能力，還培養了學生積極的探索與實踐創新精神。

五、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

第2篇：年度教學總結范文

小天使班主題課、工作狀態日漸走向秩序化。主題課從基本的教室規則轉為如何保護自己，尊重他人。孩子們對主題課較喜歡。上學期下半段時，孩子們只要聽見“上課了”就會主動走向教室參與課程，他們特別喜歡安靜游戲與主題課，愛進行場景演示。上半期時，主活動后孩子們會直接走出教室，沒有工作的意愿。于是，老師花了大量的時間和精力在主題活動后，一個一個地去吸引孩子。下半期后，孩子已能自覺選擇自己自己喜歡的工作。工作專注的時間也日漸加長。午睡狀態良好，小朋友在老師的提醒下自己擺放好鞋子、換睡衣。

小愛神班開班以來，孩子人數一直較少，年紀偏小。新生進來需要一長段時間的調整。在趙新姣、左彩虹老師的帶領下，目前正一步步走向秩序化。部分孩子需要老師多次提醒才愿意參與主題活動。小愛神班一直以來反復進行教室規則的演示，直到將近期末的兩個月，開始進行如何保護自己等問題的處理，除了幾個年齡較小的孩子，其他人均能參與主題活動，不同程度地吸收知識如何處理日常生活中的問題，工作狀態也由散亂漸漸趨向秩序化。唐星煬等孩子已能找到自己喜歡的工作。工作中，大多數孩子會舉手要求老師陪伴、指導。

教育教學：

2009年動物課主要由宏觀的生命到動物到陸地、海洋動物、飛行動物的概念直至詳細認識海洋動物的種類。孩子們對海洋動物非常感興趣。教學不僅盡可能使用實物認識，還加入了圖片，進行圖片小貼畫4.另外，我發現帶領孩子們做手指游戲或用肢體來模仿動物，不僅每次吸引了孩子，還可以使孩子用肌肉來記憶這些動物們的形態、習性。在這種形式下，不論大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒，均能使他們在課程中收獲他們自己感興趣的內容。植物課，大組的孩子主要認識植物的六大器官，小組的孩子認識生活中常見的幾種植物，采用實物進行三段式教學。課程中也加入了圖片、手指游戲。大組的孩子直接用實物制成貼畫。孩子們對植物課的內容比較喜歡。下半年，植物課加入實物印畫的內容。

第3篇：年度教學總結范文

一、樹立新理念

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立學生為主體，教師起主導作用的觀念。構建民主和諧平等的新型師生關系，將學生的發展作為教育教學的出發點和歸宿。重視學生獨立性、自主性的培養與發揮。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

(一)發揮教師的主導作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并及時書寫反思，進行總結和提升。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以游戲式教學為主，對于拼音和生字做一些動畫小游戲，孩子們會非常的積極。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向校長或老教師請教，一起討論教學問題。聽多次公開課，使我明確了今后講課的方向，特別是漢字教學方式，看文章的內容而定。并且有幸參加片教學比賽，從中獲得經驗與反思。

4、在作業批改上認真，及時二次批改，了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，使他們形成自己不同的風格。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種小游戲、激勵（蓋小印章、發表揚信、全班鼓掌夸）等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。變"教學為主體"為"學生為主體"，極大地活躍了課堂氣氛，提高課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

1、用發展的觀點看學生。

今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、善于發現他的閃光點

學習的好壞不能衡量一個孩子的全部，因材施教，去發現他們的優點，使其放大，增加自信心，更好的成長。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。

1、思想教育常抓不懈:利用班會、晨會，還有最后一節課快下課時進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。比如下課喝水、上洗手間，做好課前準備。排路隊出校門要“快靜齊”。

2、發揮"小干部"的大作用，通過制定班級管理制度，輪流做禮儀班長、環保小衛士等職位，使得班內形成了團結向上的優良班風。

3、關心學生身體健康，注意保護視力，書寫漢字時，時不時提醒注意坐姿。積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的管理工作，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

4、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合。

第4篇：年度教學總結范文

本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。 

     應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。 

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。 

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。 

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。 

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。 

課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 

第5篇：年度教學總結范文

首先，我積極參加學校舉行的讀書會集體教研活動，認真學習新的課程理念，努力實現把學生變為學習的主人這一目標，力求把學習主動權交給學生，盡量留給學生閱讀與活動的空間，大膽鼓勵學生質疑問難。在教學過程中，積極實踐新課程理念，努力提高課堂教學效率與效果。

其次，認真備好每一節課，上好每一節課。因為這是提高語文教學質量的關鍵。為此，備課時我認真鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點；同時，充分利用網絡資源，并在下載的網絡資源的基礎上進行整合。上課時從課文特點出發，從學生實際出發，充分利用白板和多媒體，以激發學生的學習積極性；并引導學生在深入理解課文內容的基礎上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取學生熟悉的話題；搜集整理好相關資料，展示給學生學習品味；然后引導學生列提綱，擬寫開頭與結尾，打草稿和修改草稿。把范文展示給學生，師生共同點評，并把優秀的學生習作推薦給《語韻報》發表，進一步激發了學生寫作的積極性。

再次，在教學中始終如一地遵循多表揚少批評的鼓勵性教學原則：注意發現學生的亮點，并適時加以激勵，以提高學生的學習興趣與自信心。如有的學生貪玩，學習習慣不好，成績不理想，但他背誦課文能力強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發他學習語文的興趣。

第6篇：年度教學總結范文

一、制訂切實可行的教育教學研究年活動計劃

為了做好教育教學研究年工作，推動我鄉教育事業的發展，有的放矢，我們根據教育教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教育教學研究年活動計劃。

二、加強教師業務培訓，提高教師專業化發展

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

我們認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業務學習。本學期，我鄉圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請縣教研室張召廠來校作專題教研知識講座，邀請進修校王朝霞老師就教師專業化發展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創新的教科研教師隊伍。

2、抓好校本教研，促進教師專業成長。

積極參加每周組織的教師培訓及校本教研活動，組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業成長，提高新課程實施的教學能力和水平。我們要求教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。

3、開展多種活動，形成教研氛圍。

我們組織開展了教育教學研究年動員會、推進會、階段分析會，開展請進來走出去活動，開展語文、數學學科論壇，開展班主任工作論壇及教師敬業評比等活動，在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。

4、舉辦中青年教師教學技能大賽

為展現中青年教師教學理念應用于教學的水平，使廣大教師互相取長補短，共同提高，提升教學水平，展現教學技能，促進中青年教師盡快成長，2018年11月中心校舉辦了青年教師教學技能大賽。教學技能大賽從書法比賽（鋼筆字、粉筆字）、普通話比賽、才藝展示、課堂教學、說課等方面綜合考察、評比，全面展現青年教師的各項教學基本功。通過競賽，領導和教師對青年教師隊伍有了更進一步的了解，從而為以后的培養工作提供了明確的方向；同時，中青年教師相聚一堂，互相觀摩，彼此學習，交流經驗，取長補短，實現了很好的溝通與交流，有利于各自的成長。本次中青年教師教學技能大賽的成功舉辦，既增強了全鄉中青年教師對教學工作重要性的認識，也提升了中青年教師的教學基本技能。

4、全體教師撰寫反思、隨筆，構成濃厚的研究氛圍。

全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由學校進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結和反思的過程中，教師的教學行為更加規范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。

5、加強對《課程標準》的學習。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我鄉十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集中與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時光，繼續組織教師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

三、扎實開展教學常規管理工作，促進教學質量的提升

加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣教育局的各項規定，結合我鄉實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實狀況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，開好期中和期末測試質量分析會。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

第7篇：年度教學總結范文

一、回顧一期來的工作

1、抓好繼續教育，提升教師素質

教育主管部門提出今年是“教師素質年”，在社會飛速發展中，教育事業的發展，我們的素質決定著工作的態度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學習了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網點擊教案和相關法律法規等，教師認真筆記，撰寫心得和經驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續在犍為教研上發表，市級骨干教師虞國立校長發表了《評價促發展》和縣級骨干教師邱紅的《春風綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發表。經過一期的學習，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續教育任務，但學無止境，假期里我們老師們利用業余時間多看報、多看教育新聞、關注教育的發展。

2、教研工作小有成效

本期以來，我校參與了以下活動：（1）在藝術節中老師們認真指導學生的書法、美術等，五年級一名學生的美術獲縣級三等獎；（2）教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優秀獎，在師德師風演講比賽中，××*老師參加學區演講獲三等獎；（3）3月6日，進修校組織市級骨干教師送教下鄉，姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座；××*老師承擔了六年級數學比例應用題的教學，重引觀念的轉變，方法的滲透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老師參加了學區的習作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項任務，并得到了××*老師的好評，希望在接再勵。（5）4月9日，溫校長組織了片區教導主任來我校進行教學巡導，分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結會上，溫校長肯定了教師們的敬業精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐小學的教學質量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協力和精業精神。

3、教學工作有序開展

我校緊緊圍繞研學、研教、研考的思路來開展教學工作，提高了課堂教學的有效性。我校開展以下工作：（1）第一學月教師們認真解讀教材，學習新課標，把握教材結構，把握教材的重點，結合學生的學情，進行因材施教。（2）強化常規工作管理，開學初要求每位教師認真填寫教學工作手冊，班主任工作手冊和學校常規工作手冊。學校常規工作手冊分為三個部分：管理部分、教學部分、經驗小結，要求教師分學月進行填寫，期末上交教導處，作為期末考核的重要依據。（3）堅持學月考試，對每學月成績進行綜合分析，診斷學情，調整進度，把握方向。（4）狠抓畢業班管理，畢業班是學校的龍頭，是學校的一項重點工作，重視畢業班的教學從以下幾個方面抓：首先開好三個會，教師會、學生會、每次考試的分析會。其次，加強對畢業班教師的培訓，尤其是學科教師教學研討，把握目標、把握考點，有針對性進行有效性的教學。分階段對畢業班進行兩次調考，取得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業班教師把畢業班管理經驗和教學經驗作好總結，作為經驗推廣。

二、教學工作存在問題

1、教師對教材的熟練程度不夠，不夠靈活運用教材，課堂上不能充分發揮新課程標準的教育作用，有40的學生掌握知識不夠扎實。

2、教師對差生的輔導著力點不夠，個別班級仍然存在學困生。

3、教師到崗意識不強，工作責任心不夠，在教學中不能持之以恒，部分教師缺課嚴重，部分教師對學生作業批改和評講不及時。

4、監考和閱卷有待進一步改進，本期在監考過程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分，有的老師在閱數學計算時，不給步驟分，有的老師在加分中出現了問題等等。問題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監考安排作出相應的改革，吵出問題，提高覺悟，提高管理水平。

三、整改措施

1、利用業務學習時間，進一步學習教材、學習課標、學習教參，把握教材的結構和重點。

2、加強對六認真工作檢查的力度，獎懲兌現，發現問題及時處理，提高教師常規意識和業務能力。

3、進一步加強對畢業班的管理，提高教學質量，爭取下一學年畢業班期末會考進入同層次學校的前三名。

第8篇：年度教學總結范文

一學期來，我校以蓬江區中小學教研室工作計劃為指導，以服務教學為宗旨，以提高質量為中心。堅持踐行學校“和諧發展，各美其美”辦學核心理念，深化基礎教育課程改革，落實教學常規管理，創新教學教研方式，探索高效課堂模式，全面實施素質教育，全面提升教育教學質量。現總結如下：

一、 規范教學秩序、強化教學常規管理。

1.加強教研組、備課組建設。營造校內教研氣氛，各教研組充分利用好每周教研活動時間，開展好校內教研活動，依據科組計劃，每次活動有專題，做到定時間、定內容、定人員。在個人備課的基礎上，提高集體備課的質量，明確每個單元的教學目標，抓準知識點、重難點、易錯點及考點。立足教材，結合我校學生實際學習情況，積極研究教學改革和學法指導，不斷提高教學質量。

2．務實抓好課堂教學環節。教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線。本學期我們嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。提高教學質量的主要途徑在課堂，課堂40分鐘的學習是關鍵。這就要求教師要轉變教育教學觀念，大膽進行課堂改革，因此學校大力推行“和美課堂”建設，促進“和美教育”內涵特色發展。通過研究“和美課堂”、展示“和美課堂”和反思“和美課堂”，重點構建“自主開放、合作互助”的課堂教學模式和前置性學習方式，不斷提高課堂教學效益。為了扎實開展好各環節的工作，每個學科都有一名領導蹲點指導，語文科方翠連副校長，數學科李歡娛副校長，綜合科黃瓊主任，英語科司徒雅麗副主任。定時組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高了教學效率。

3．加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞、科學和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，組織好體育運動隊的訓練，把勞動課融入到綜合實踐課，健康心理教育、班隊課按要求開足課時，并加強特長生的培養。

4.教學質量扎實。學校建立監測體系，制定教學質量的跟蹤制度，對各科教學情況進行跟蹤、評估。本學期，我校根據學科單元要求，老師自行編制單元測試卷，既促進教師對教學內容的深入了解，又促進學生學情和教學工作緊密結合。學校還成立科組試題小組，為四至六年級學生的月考檢測提供試卷保證，教導處把檢測的情況進行對比分析，加強同一教學班不同階段、同一教學班不同學科、同級科不同任課老師教學效果的跟蹤比較工作，重點對平均分、合格率、優秀率“待進生”轉化率等指標進行量化比較、分析評估，通過質量監測評估，找出存在的問題，提出教學改進意見，制定出補救的措施，幫助任課老師優化教學方法，改進教學效果，提高教學質量。經過一學期的努力，大多數班級成績均有不同程度的提升，大部份學科的年級內成績逐漸平衡化，但有部份學科間、年級內成績仍不平衡，分差較大，今后還要加大力度。

二、加大師資隊伍的培訓，促進教師專業化發展。

1.加大教師的外出學習和培訓力度。本學期，學校有30多人次參加過校外的培訓和學習，并且做到以下幾點：1、學習有針對性，例如根據我?！昂兔勒n堂”的三性有目的地安排自主合作專題學習、高效課堂學習等。2、學習有反饋，堅持讓參加學習的教師寫學習心得，在全校教師會議或科組教研活動中進行分享交流，或上學習觀摩課，做到學有所獲。3、學習安排有計劃，盡量做到全員培訓和重點培訓相結合。4、鼓勵老師參加各級名師工作室的學習培訓，學習先進的教學理念和有效的教學方法。

2.開展好“和美教師成長工作室”活動，促進學習共同體的發展。近兩年，學校成立并組建了教師學習共同體，在教師之間建立相互開放教室、共同創造教學的合作性同事關系，讓每一位教師成為既能獨立自主又協同合作的個體。同時，集中開展系列培訓學習、交流以及競技活動。這樣，在學校大家互相學習、互相公開教學、互相提出建議或意見，共同提高，向著學習共同體的方向發展。本學期選取11名經驗豐富的教師擔任“和美工作室”的導師，每位導師與一名青年教師或需要幫助的教師進行結對。開設“和美大講壇”、搭建“和美大展臺”、年度評選學?！笆蠛兔澜處煛钡却胧┐蛟煲恢炐愕摹昂兔缊F隊”，促進教師專業發展。學習共同體方式初見成效，工作室成員成長較快。

3.善學才能善研，善研才能善教。學校各學科充分利用每星期的教研活動，切實開展好主題鮮明的教研活動。教研活動做到“實”與“新”，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果，提倡各科教研要創特色、出成果。對于課題科研組在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和規范化。本學期在教導處的組織帶領下，學校的科研氣氛非常濃厚，老師們積極投身到科研興教的探索中，多個省、市、區級多個課題的研究已陸續開展。心育是我校教學工作的一個特色教育項目，心理健康專題教育的謝唐紅老師及班主任梁健華老師積極參加各項心理講座、培訓，收獲滿滿。謝老師的“心靈小屋”每周三定期開展活動，梁老師的6A親子教育理念也慢慢走進了家長們的心。為了更好地發揮好家校共育的作用，針對部分學生作業上交率低、質量差的情況，方翠蓮、李歡娛副校長組織部分家長舉辦了關于“如何培養學生良好習慣”的培訓講座，此活動意義重大，效果良好。

三、繼續推進“和美課堂”，實施“和美課程”。

1.積極改革課堂，推行“和美課堂”。本學期，我校的教學重點工作是狠抓課堂、落實常規，提高教學質量。學校主要結合江門市基礎教育改革實驗項目《自主、開放、有效和美課堂》實驗研究，積極構建“自主、開放、有效”課堂，促進“和美教育”內涵特色發展。初步構建“六步學習法”（預習——交流——展示——應用——總結——拓展），即依標據本，主體前置學習；探究疑難，合作互助學習；小組展示，教學相長學習；精煉重難，遷移應用學習；歸納提煉，反思升華學習；群體達標，分層拓展學習。通過展示活動，接受各界的檢視，取長補短，不斷完善學校教學工作的短板。同時，學校狠抓雙基不松懈，不斷加強集體備課、教研活動、校本培訓、常規教學管理等教學環節的引導和督查，積極開展各學科教學比賽，確保教學質量的穩步提升。

2.開展豐富多彩的學生活動，發展學生的特長。本學期，學校校本課程體系重點推進學校創客活動課程開發，結合課后通開展素質提高課程——人工智能編程、羽毛球、跆拳道、硬筆書法、語言藝術、籃球、漫畫、圍棋、形體禮儀等。深化書法教育活動，提高學生書寫水平，繼續抓好每天10分鐘寫字操訓練活動，并結合學科特點、學校實際，開展形式多樣的書法教育活動，如優秀作業展覽、年級比賽等，促進學生書寫水平的提高。通過區及陳白沙教育集團組織的各項活動，如詩詞進校園、詩詞公益講座等，營造學校文化氛圍，增強學生文化意識。各科圍繞著提升學生學習能力的宗旨開展了各種活動。如：語文科組的作文比賽、數學科組的數學計算競賽，英語科組的綜合能力競賽等等，每一項活動都能做到精心組織，有序進行，為發展學生能力，激發學生潛能做出了很大的努力。

四、主要成績。

在師生們共同努力下，參加各級各類比賽都取得了較好的成績1.

學校排球隊參加江門市中小學生排球比賽獲女子隊第四名、男子

隊第六名；科技團隊參加第五屆全國青少年無人機大賽（廣東賽區）獲團體二等獎、參加廣東省頭腦奧林匹克無人機創新思維大賽獲團體三等獎、參加蓬江區青少年科技創新大賽獲二等獎。

2.教師參加教學比賽或技能比賽屢次獲獎。

3.學生參加各級各類比賽多人次獲獎。

五、存在的問題和今后努力的方向。

1.存在問題。學校生源不穩定，落后面較大，各學科培優扶差工作急需提高。

第9篇：年度教學總結范文

本學期，在區教育局的領導和指導下，我校全面落實學校教學工作要求，認真貫徹教學流程，加強常規管理力度，提高了教學質量；加強了校本培訓，教師的師德水平和專業能力得到了明顯提高。經過全校師生的共同努力，圓滿的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況總結如下：

一、嚴抓教學常規管理，嚴格貫徹課堂教學流程，讓認真內化為一種品質。

1、繼續推進課堂教學模式改革，堅持實施“先學后教，當堂訓練”的教學模式，嚴格貫徹課堂教學流程。

我校自實施課堂教學流程以來，老師和學生都高度重視，課堂的規范性得到了加強，課堂教學的效率得到了提高。本學期我們重在深入、細致、持久、扎實的抓流程、抓落實。要求教師嚴格貫徹我校教學流程，堅持每節課都預留5分鐘的時間進行當堂檢測；堅持每天利用早自習晨讀時間進行1個學科的周測，堅持每周都進行1次糾錯，堅持每個月進行1次的月考。堅持推行巡課制度，教學校長經常深入課堂聽推門課，并在聽課后及時與教師交流，課課都達到了標準化課堂要求。

2、加強了備課管理，提高了備課水平。

為規范集體備課，提高集體備課的有效性，我校制定并實施了集體備課流程，每科每周安排一節集體備課時間，語文周一第三節，數學周二第三節，英語周三第三節，理綜周四第三節，文綜周五第三節。由教研組長、備課組長負責召集、組織好集體備課活動，要求保證集體備課人數，采取中心發言人說課的形式，保證集體備課按時、有序、有效開展，要有詳實記錄，領導深入教研組參加集體備課，檢查集體備課記錄，總結推廣集體備課經驗。

教研組長和教務處每周五檢查下一周的教案，教學校長每月檢查一次教案，做到了先檢查教案，后上課。教案基本符合要求，書寫工整。

3、堅持分科輔導，展示分層次教學特色。

分科輔導課程是我校教學的特色和亮點，學生自愿選課，每兩周輪換一次科目，為學生提供補習弱科的機會。為提高輔導課的教學效果，教師都能做好課前準備，認真組織教學，耐心輔導學生，注重講練實效性，體現分層教學特色。為提高學生成績，班科任共同承擔學生的思想教育工作，并對學生參加輔導課表現如實進行寫實和評價，督促學生上好輔導課。教務處每天檢查上課情況，定期總結工作，及時改進不足，使輔導課的教學產生更好的效果。

4、積極開展學科講座活動，不斷拓寬學生的視野。

學科講座是我校教學特色的新亮點，既拓寬了學生的知識面，又豐富了學生的校園生活，極大地調動了學生學習的熱情。每周三次講座，要求講座教師均使用課件，并提前將講座課件、講稿上交到教務處。本學期共開設了語、數、英等10個學科的講座，30為教師主講了33節講座，涉及文學、飲食與健康、體育等內容，教師精心準備，學生參與度高，收到了較好的效果。

5、實施知識點背記計劃，鞏固所學，夯實基礎。

教師每月都提前編制學科背記計劃，把每周學習重點要求，以要點形式定位，要求學生及時背記掌握。教師及時督促檢查學生背記情況，并實行簽字制度與家長反饋。本學期分別在4月21日、6月23日舉行了高一、高二背記計劃對抗賽，用以鼓舞學生的學習熱情，激勵學生不斷進步。

6、實施激勵教育，開展非富多彩的學科競賽活動，培養學生特長。

本學期學校舉辦了數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治等學科競賽活動，為學生提供展示才能的機會，高一、高二共有79名學生獲獎。學科競賽的開展不僅營造了努力學習的良好環境，而且讓孩子感受學習的進步，生活的快樂。

7、創新考試管理，建立教考分離的考試辦法。

本學期我校繼續沿用上學期期中、期末我校開展的引進重點中學考試試題的評價辦法，選用校外試題，我校任課教師對考試試卷回避，達到教考分離，減少了考試本身的主觀性和隨意性，教師由原來的被動上課轉變為搶著上課，極大地調動了老師的教學熱情，提高了教師的責任心和敬業精神。

8、加大對學生作業和練習的督促檢查。

本學期堅持和完善教學工作量化管理規定，把檢查學生課堂筆記、和糾錯卷列為考核項目。學校對學生的作業數量有明確規定，要求教師認真批改、評分、寫明日期，上交教務處檢查登記。教務處每天堅持逐班逐科檢查學生完成作業情況，發現問題及時與任課教師溝通，并做到將教師量化考核統計情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業、筆記、鋼楷、試卷展覽，通過作業精細化的管理要求，使學生的作業質量不斷提高，為學習進步打下基礎。

二、抓好教師培訓，注重教師專業成長。

1、認真開展教研活動，深入研究教材、教法、學法。

各教研組充分利用每周的教研活動時間，開展集體備課活動，學習新的教學理念，研討課堂教學改革，實施“先學后教”、“合作探究”課堂教學模式，進一步掌握好教學流程的實施。積極探究教法與學法，能夠及時分析學生存在的問題并努力尋找應對策略。教研活動采用說課、評課、教法學法交流、教學反思與感悟等形式提高了教學的針對性、有效性。教務處深入備課組對教研活動進行督促檢查，增加了教研活動的實效性。

2、積極參加市區高考教研活動，加大高考復習研究力度，及時把握高考動態和高考方向。本學期，我校高三教師積極參加市區組織的高三教學研討活動近20人次，涉及語、數、外、物、化、生等多門學科，較好地整合了教學資源，切實提高了高考復習的針對性和有效性。另外，還利用一切機會，請專家和上級部門來校指導。充分利用教育局、教學督導來視導這一機會，使部分語文、政治、數學、物理等教師得到了領導的評課指點，為我校的教學指明了方向。

3、開展第三屆校園“百花獎”公開課活動。

我校分別于 4月11日——4月22日、5月16日――5月27日兩個階段開展了“百花獎”活動，要求每人上一節公開課，都要有課件，認真組織聽課、評課，取長補短，共同提高。這次活動是我校實施“先學后教”、“合作探究學習”教學模式的研討課，同組教師都能積極參與講課、聽課、評課活動。通過集中聽課、評課活動，使每位教師都極大地提升了自己的業務能力。

4、充分學習并利用現代化教學手段，全面實行教育現代化。

本學期分別于2月26日、3月7日召開信息技術培訓會，針對電教設備的使用進行培訓，全體教師認真學習電子白板的使用，并充分利用互聯網，積極開展多媒體教學，充實課堂容量，提高課堂效率。

三、千方百計抓高考，齊心協力鑄輝煌。

1、制訂高考目標，實施包保責任制，校長包班級、教師包學生，教學校長深入課堂，靠前指揮。召開了2016年高考誓師大會，時校長做了動員報告，學生家長代表發了言，鼓舞士氣、振奮精神，點燃學生高考沖刺的激情。

2、充分發揮班主任管理班級的核心作用。加強班科任溝通協調，每次模擬考試后及時召開學情交流會，班科任分析每一個學生備考狀況，及時發現存在的問題，及時進行幫扶工作，充分調動學生學習積極性，全力以赴投入備考，實現高考預定奮斗目標。

3、抓好高三復習課教學，切實提高教學效率。

（1）高三全體教師加強了對考綱的學習和研究，并積極參見市區組織的高考研討工作，多方收集高考信息，從而加強了教學的針對性、實效性。發揮教研組的集體作用，進行教學資源共享，充分做好課前的準備工作，保證課堂教學有較高的質量。

（2）高三教師的課堂教學，做到重點突出，考點落實，夯實基礎，規范訓練，及時糾錯，將糾錯貫穿于備考復習始終。

（3）每周或每半個月各科進行一次綜合考試，考后要認真批卷，總結講評，加強對理綜、文綜答題時間分配的訓練。加強對學生的考試規范化訓練，提高學生的應試能力。

4、確定重點目標，狠抓尖子生和邊緣生的培養。針對重點生和邊緣生量身制定提分計劃，全體高三教師利用課余時間單獨給題，面批面講，教給方法，提升能力，真正做到了分層次指導，提高教學的針對性和有效性。

5、進行了五次模擬考試，開了五次質量分析會，質量跟蹤到每一名學生，根據學生在考試中暴露的問題及時調整教學內容和復習方法，充分關注到每名學生，解決好學生存在的主要問題。

6、定期召開家長會，密切與家長的聯系。家校合力，齊心協力，幫助孩子實現大學夢。

7、開展考前誠信教育和考前指導，教育學生誠信應考，輕松應考。

8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天，全體高三教師到考場陪考，目送學生進入考場，給學生加油鼓勁，并及時做好學生的心理疏導工作，體現了學校對學生的高度負責和親切的關懷，得到了學生和家長的贊譽。

四、存在的不足及工作展望。

1、進一步加強分層次教學，突出個性化教學，讓不同層次的學生都能得到較大的相對提高。

2、繼續實施教學流程，探索“合作探究學習”的教學模式，培訓學生學習興趣，規范學習行為，提高學習成績。

3、教學管理要在“嚴、細、實”上很下功夫。進一步加強對課堂教學和作業質的檢查。

4、課堂教學教師要呼喚學生的主體意識，著重幫學生養成良好的學習習慣。

5、加強教師職業道德教育，進一步增強事業心和責任感，愛事業愛學生。