廣告創意設計論文精選(九篇)

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第1篇：廣告創意設計論文范文

1.藝術感染力弱

大學生公益廣告很多時候是為了廣告而廣告，內容缺乏信服力，說教意味濃重，廣告語和宣傳方式也沒有感染力，很難達到公益宣傳的效果。在公益廣告中，沒有商業廣告中完美的構圖、動人的廣告語、甚至電影化的鏡頭語言，而是干澀的“喊口號”，缺乏藝術感染力是大學生公益廣告的通病。

2.過于注重表現形式

我們有時會看到一些公益廣告表現形式獨特，這類廣告要比純文字形式的廣告吸引力強也能使一部分人暫時將它記住，但是還是難以深入人的內心。比如城市公交廣告，“選擇了公交，就選擇了城市的未來”，招貼中的廣告畫面由三個透明氣泡構成，氣泡中的影像分別是人與自行車、人與汽車、人與公交車，當受眾在看這幅作品時會感覺是在看圖說話，因為人們會對氣泡中畫面影像產生比較，雖然這幅畫面形式感有所提升，但是該廣告還是由于缺乏創意而不能快速準確的傳達出“公交出行”的廣告信息。

3.公益廣告信息傳達不明晰

目前，許多廣告作品想說的太多，不惜將想要傳達的信息全部塞給觀眾，最終導致廣告的畫面信息雜亂，主體信息不明晰，使受眾感到看這樣的廣告就好似霧里看花，摸不清廣告到底要表達什么內容。

二、公益廣告的創意方法

1.內容創新

任何一則廣告，首先要考慮的就是廣告內容的主旨，應先確定向受眾傳達什么廣告信息，這就需要設計師對受眾的群體特點進行分析，只有這樣才能使廣告內容的針對性更強，才能使受眾對廣告內容產生共鳴。因此，廣告內容的主旨不能隨意捏造，而是需要設計師對客觀事務作出準確的判斷與分析并對受眾的心理進行深入的洞察之后才能對主旨內容作出準確把握。從主題內容上來看大都是社會性題材，歸納起來，通常有以下幾種類型：環境保護現已成為全世界最為關注的問題之一，如2013年1月中國多地連日霧霾天氣造成嚴重空氣污染，多個城市空氣質量指數監測數據“爆表”，嚴重的空氣污染導致北京、武漢、石家莊等多地的各大醫院呼吸科人滿為患，以致口罩瘋狂出售。這一現象表明人類最基本的享有新鮮空氣的呼吸權正在遭到剝奪，所以環境保護題材的廣告在設計時須以人與大自然和諧共處為主旨進行創意。中華民族歷經五千多年發展，為子孫留下許多優良傳統美德，繼承和發揚優良傳統美德可以促進社會新風尚的形成，從而使人與社會達到和諧狀態。如：“尊老愛幼、誠信互助、忠義仁勇、清廉愛民、”等題材已成為公益廣告宣傳的主要內容，所以傳統美德題材的廣告在設計時須以引領人的道德回歸為主旨進行創意。

2.藝術形式創新

公益廣告要想快速傳達廣告意圖，就需要將廣告內容設計的簡單易懂，如果在作品中再融入一些詼諧的元素，則會使廣告畫面簡潔幽默。比如一則反腐倡廉大學生公益廣告，內容是一個卡通形象的魚，接受了其他魚類的食物，結果越來越胖越來越胖；最后失去活動能力而悲傷死去。這則廣告形象簡潔詼諧，表達的主題內涵通俗易懂，富有哲理。真實性是信任感建立的前提和基礎。這就要求設計師必須深入到生活中去提煉創意元素，因為脫離生活的創意必然平庸膚淺。正如“詹姆士•韋伯•揚所描述的：“廣告人就如同乳牛一般，不放牧，就沒有牛奶。”他強調了設計師深入生活、體驗生活對于廣告創意的重要性。優秀的廣告創意均源于生活中的點點滴滴，實踐證明，越是貼近社會群眾生活的廣告，其影響力就越強。因此，廣告信息本身和作品所流露的感情都應該是真實可信的。“建立信任力求感化”的創意方法感動性強，能深深打動受眾，但不能作為常用的廣告創意手段，應根據廣告主題與廣大受眾的心理需求酌情而定。

三、總結

第2篇：廣告創意設計論文范文

傳統圖形作為凝聚民族歷史的視覺物證，承載太多中華民族情愫與信息密碼，有著文字難以描述的生動性與感染力，這也正是傳統圖形在我們現代設計中廣泛運用的價值所在。但從符號學的角度來看，任何圖形都包含了能指與所指，都具有特定時空中蘊育出的精神張力與視覺意象。就如青銅器上的饕餮紋形一樣，代表著青銅時代不可一世的王權、威猛與恐怖。從語意學的角度講，任何傳統圖形都蘊涵特定時期里社會的政治理想與文化觀念，都具有文化的象征性和隱喻性。由此可想，傳統圖形在現代公益廣告設計中的應用，完全的“拿來主義”并不可取，因為傳統的語意并不能完全地詮釋出當代社會的政治理想與精神追求，它需要在內容與形式上雙向擴充與轉換，才能完成真正意義上信息傳播與思想文化引領作用。為此，我們要從形與意相結合的整體性原則出發，進行傳統圖形的創新設計。

二、傳統圖形在公益廣告創新設計中的策略

公益廣告中傳統圖形的創新設計，本文主要指靜態二維平面類型，非指動態影視、立體圖形。從形態結構入手進行創新的話，我們認為可采用的具體策略如下：

第一，就是采用擴展法進行創新。即在傳統形態結構基礎上，進行擴充與添加，使原有的形式語言在形態上變得更加豐滿與縝密，形象更加具體與生動，如圖1中“三陽開泰”的圖形所示。從圖形中我們可以看出，設計師對三羊在形態上進行了擴充與添加，形成與前不同的形象特征。無論是羊頭部上的眼、鼻、嘴的裝飾與添加，還是羊雙角的曲形轉折與變化，不論是羊身花卉植物的裝扮與描繪，還是雙腿雕花的表現與刻劃，設計師都采用了“加”法進行裝飾，使畫面中三只羊的形象以前所未有的新樣式打動觀賞者，產生耳目一新的審美魅力。

第二，就是采用縮簡法進行創新。縮簡法是指對傳統圖形過于繁雜的形式語言進行壓縮或簡化，從而生成新圖形的方法。如“中國夢•吉祥夢”公益廣告中的圖形，采用的是我國民間傳統剪紙藝術形式。該圖形運用中國傳統文化認知觀念，深入刻劃一只昂首挺胸的大公雞，預示著中國大吉大利、吉祥如意。圖形元素中有兩處采用了縮減或簡化的手法：一處是雞冠與雞頭、雞頸部分，除了眼部細節外，其余部分都概括成輪廓與剪影，與雞身與雞尾的繁瑣表現形成對比，新形象極具感染力；另一處就是石頭圖形，表現得更是簡化與概括。使整體圖形視覺意象與昂首向上、欣欣向榮的時代精神面貌相協調。

第三，就是采用同構法進行創新。同構法是指兩個或兩個以上圖形元素進行組合，使之產生新形態新語意的一種方法。這種方法也是藝術上最古老的表現形式。如新石器時代我國彩陶盆中的人面魚形紋以及埃及的獅身人面像等都是采用這種手法進行藝術創造的。同構法的運用不是隨意的東拼西湊，而是與設計者要表達的語意相結合，進行形與意的有效組合才有價值。同構法會使兩個司空見慣的圖形元素在新的時空中煥發出生命的活力，呈現新穎別致的視覺感受與寓意。前面我們談到的鴛鴦與荷花形成的“百年好合”、牡丹與海棠營造的“富貴滿堂”、大象與萬年青誕生的“萬象更新”等傳統圖形，都是采用同構圖形的方式。聯系現代公益廣告的創意與應用，同樣可以采用該方法進行創新設計，如圖3所示。該圖是圍繞中國夢主題進行的公益廣告設計。圖形采用民間剪紙的形式用多元素同構的手法進行創意的。該圖形整體看是一只眼睛，但又不是一般意義上的眼睛，它是由文字、牡丹花卉、燈籠等吉祥元素同構一起形成的新形態，圖中有意，意應主題，形意呼應，從而使“百姓眼中的幸福夢”與“中國夢”得到形象的詮釋與注解。以上三種方法，都適用于傳統圖形的變化與創新。事實上，一切藝術或藝術設計都貴在求變。從形態結構的角度出發進行創新創意，乃不失為一條便捷而最有效的策略。

第3篇：廣告創意設計論文范文

【關鍵詞】消費語境 理論中心 實踐邊界 廣告策劃

網絡消費不同于一般的消費，網絡消費具有自身的特點。網絡消費不僅消費產品種類繁多，而且消費者的消費心理也是千差萬別，消費者需求更加多樣化與個性化，“網絡消費建構了個人世界，個體的高度自由使網絡空間充滿了無數的‘聲音’”，消費行為也更難以識別。基于以上網絡消費的特點，加之網絡環境本身的特殊性，網絡消費具有這樣的基本語境：一是消費者要求更為和諧的消費環境，崇尚綠色消費、品質消費，消費行為更為自覺，消費需求更加細化，消費知識更為全面；二是作為產品提供者的市場主體面臨更多的機遇與挑戰，生產企業要不斷研究消費者，生產消費者需求的產品，切實做好營銷推廣工作；三是作為促進消費輔助生產企業進行網絡產品營銷的廣告公司需要根據網絡消費特點、消費環境變化結合產品特點科學合理的設計線上線下廣告。而廣告策劃作為對廣告整體戰略與策略的運籌規劃，只有用正確的廣告理論指導對應的廣告策劃實踐才能應對網絡消費的挑戰。也就是只有準確界定廣告策劃的核心概念，遵循廣告策劃的基本原則，運用適合的廣告策劃基本理論才能在當前網絡消費語境下從事廣告策劃工作。因此要探討廣告策劃的理論中心與實踐邊界，以求廣告策劃能按照既定的方向與目標進行。

一、關于廣告策劃的理論中心與實踐邊界

“一切科學理性認識都必須借助于概念才能進行。每門科學都表現為概念系統，即由概念、概念組成的基本定律以及基本定律構成的理論所構成。”科學理論首先表現為“理性認識”，因此本文對理論中心的解讀是指組成廣告策劃領域內的核心概念、廣告策劃基本原則和廣告策劃基本理論三個方面。

理論需要實踐的呼應，理論與實踐又是統一的，而以理論為中心的實踐是有一定邊界的，超出邊界范圍的實踐也就超出了理論的指導范圍。那么實踐邊界是什么？“作為一種并非本土產生的理論，我們不能用一種模式來剪裁不同制度下的治理形態，應明確認識到在理論引介與現實觀照的過程中，無疑是存在一個適用范圍或理論邊界的。”理論邊界對應的是理論的適用范圍，而理論適用的客體恰恰是實踐本身，因此廣告策劃的實踐邊界是指與廣告策劃理論適用范圍相對應的廣告策劃理論作用的客體。“鑒于此，本文以話語分析理論背景，從話語的角度研究廣告傳播中的本體問題……。”廣告本體是指廣告活動、廣告作品。廣告策劃的實踐邊界又是與廣告策劃相關的廣告本體中的一部分。廣告策劃中的理論中心與實踐邊界考察的是以廣告策劃過程中所依據的理論為中心與廣告策劃過程中的實踐范圍相對應的關系，一定的理論在一定的實踐范圍內進行應用才是合理的。

二、廣告策劃的理論中心

結合廣告策劃實踐的實際，廣告策劃涉及的理論主要包括市場調查與環境分析、營銷策劃、廣告創意與設計、廣告媒體、廣告預算與效果評估五個方面，每一方面都有其相對應的理論中心，由此共同構成廣告策劃的理論中心。根據對理論中心的認識，下面將從廣告策劃核心概念、廣告策劃基本原則、廣告策劃基本理論三個方面對廣告策劃的理論中心舉例并綜合論述。

（一）廣告策劃核心概念

概念反映對象的本質屬性，概念有內涵與外延，內涵是概念的含義，外延定義了概念的適用范圍或概念包含的主要內容，廣告策劃中的核心概念也遵循一般概念的特征。

首先以市場調查與環境分析為例。市場調查與環境分析目的是為營銷推廣、廣告策略、創意設計等提供數據支持，幫助策劃人員梳理市場切入點，以此提出與之相對應的策略。市場調查與環境分析方面的核心概念一方面是指組成市場主體的消費者、競爭者、產品等，另一方面是指有關市場調查與環境分析的理論與框架，例如PEST矩陣分析理論。關于核心概念的內涵已經清楚明了，但核心概念的外延――適用范圍，則要結合廣告策劃中市場調查與環境分析的實質進行具體的界定。以核心概念消費者的外延為例，其適用范圍主要是指消費者分析方面，主要包括消費者購買行為分析、消費心理研究、消費者需求研究、消費者購買決策過程研究等方面；其次以廣告創意與設計為例，廣告創意與設計目的是將有關廣告的策略、抽象概念等轉化為具有創意性特點的藝術形象，包含創意過程與設計過程兩個步驟，創意是廣告創意與設計的核心內容。那么有關廣告創意的核心概念是什么呢？廣告主題、創意策略、廣告表現就構成了廣告創意的核心概念。廣告主題是為了闡述商品、品牌等基本概念而體現出的廣告的中心思想，是廣告傳遞的主要內容，廣告主題的主要內容應該包括廣告目標、信息個性、消費心理三個方面。廣告表現則是符號及其組合表達廣告主題的過程，既是是創意的過程，也是廣告創意的形式，其適用范圍必定與符號及其組合的選擇、排列、組合相關。創意策略是相對于廣告創意過程而言的，是廣告創意過程中的理論、方法、技巧、模式等，主要包括創意理論、訴求策略、思維策略、創意方法、廣告創意技巧或模式等，這些共同構成了廣告創意策略的適用范圍；最后，在廣告策劃的其它三個方面，也有其各自的核心概念，同樣滿足概念包含內涵和外延的基本特征。不同領域在核心概念內涵方面基本一致，外延方面也就是其適用范圍方面，針對廣告策劃案表現出不同的內容或特征。

（二）理論方面廣告策劃基本原則

理論方面廣告策劃的基本原則主要有：一是理論的運用要契合實際，緊密聯系廣告策劃所面對的命題。例如在進行宏觀市場環境分析時，基本的分析指標主要有政治、經濟、科技、社會四個方面，概括為進行PEST分析。但針對的命題不同，不同品牌或產品可能不需要進行政治分析或科技方面的分析等；二是理論的運用要突出重點，注重內在的聯系。廣告策劃是邏輯性很強的理論實踐，理論的運用要以解決市場或廣告問題為前提，這就要求理論運用要突出重點，注意各方面的聯系。例如，在市場調查與環境分析的結論部分必定與產品、競爭者、消費者之間有關聯，這就要求在進行微觀市場環境分析時要有所側重，如果要分析消費者，就要確定針對命題要求，消費者分析方面的主要指標是什么，是消費者購買行為理論方面、消費心理理論方面還是其它理論方面；三是理論的運用要區分邊界，不能相互混淆。以廣告創意策略為例，不能混淆創意思維策略、創意理論、創意方法、訴求策略等。理論的實際應用過程中，有廣告創意者就將垂直思維、水平思維、發散思維、逆向思維等創意思維策略與定位理論、USP理論、品牌理論等廣告創意理論相混淆，統稱為廣告創意理論，這違背了理論中心視角下理論應用要嚴格區分不能混淆的原則。

（三）廣告策劃基本理論

廣告策劃基本理論主要分為五類，第一類是與市場調查與環境分析相關的理論，主要有市場調查理論或方法、競爭者分析理論、消費者分析理論、產品分析理論、宏觀市場環境分析理論，其中每一分析理論又由不同的理論點組成。例如消費者分析方面，對消費者購買決策過程的分析就需要消費者購買決策過程理論或模式，分析者可以運用尼科西亞模式理論等分析消費者的購買決策過程；第二類是與營銷策略相關的理論，例如4P理論、4C理論、STP理論等；第三類是與廣告創意相關的理論，主要指導廣告創意的開展，為廣告創意提供理論支持。例如，USP理論、品牌形象理論、定位理論、品牌個性理論、ROI理論等；第四類是與廣告媒體策略相關的理論，主要解決廣告媒體的選擇、廣告媒體組合、廣告媒體排期的問題。例如廣告媒體排期中的持續式排期、高到達率式排期、波浪式排期、脈沖式排期理論等。第五類是與廣告預算與效果評估相關的理論。例如關于廣告效果評估的DAGMAR理論、ARF理論，關于廣告預算的定率計算法、銷售單位法、銷售收益遞減法、競爭對抗法、計量設定法等廣告預算方法。

三、廣告策劃的實踐邊界

廣告策劃的實踐邊界著重探討在以廣告策劃理論為中心的指導下廣告策劃實踐范圍與理論指導的對應關系，這種對應關系主要表現為廣告策劃實踐過程中的框架結構。在廣告策劃理論的指導下，廣告策劃實踐過程表現出一定的框架結構特點，廣告策劃過程中的不同階段都有其基本框架結構組織廣告策劃實踐。這些框架結構規定了廣告策劃的實踐范圍，像一條條邊界線一樣約束著廣告策劃實踐的開展，保證廣告策劃在理論的指導下在自身的領域內開展工作。

在市場調查與環境分析方面，由消費者分析、競爭者分析、產品分析共同構成市場調查與環境分析的基本框架，廣告策劃實踐的開展在這一步驟就是要約束在以上基本框架之下，從而限定了廣告策劃實踐的邊界；在營銷策略提案方面，框架結構表現在營銷策劃的開展必須在一定的營銷組合策略理論下進行，由此構成了廣告策劃這一過程的基本框架結構，那就是營銷組合策略模型與營銷推廣；在廣告創意與設計方面，一方面是對廣告創意的解析產生的廣告創意的框架結構，另一方面是廣告策劃過程中的廣告創意與設計的步驟中的框架結構。廣告創意應有廣告主題、廣告表現、廣告創意策略基本框架構成，其中廣告創意策略又包括創意理論、訴求策略、思維策略、創意方法、創意技巧或模式。廣告創意與設計的過程就是要完成創意概述、廣告設計與制作、創意說明三個方面的內容，也就是廣告創意與設計過程的框架結構。其中進行創意概述是要闡述廣告創意的目的、重點、主要的策略等，廣告設計與制作主要包括廣告語、廣告作品兩個方面，創意說明就是要根據不同的廣告作品進一步指明其廣告主題、廣告表現、廣告策略是什么；廣告媒體方面的框架結構主要是廣告媒體評估、廣告媒體選擇、廣告媒體組合、廣告媒體排期四個方面。首先要結合廣告策劃案的要求依據廣告媒體目標及廣告媒體的特點對廣告媒體進行綜合評估，其次依據評估結果進行廣告媒體選擇，然后依據不同的媒體組合策略進行廣告媒體組合，最后按照脈沖排期、高到達率排期等排期方式對廣告媒體進行排期。以上共同構成了廣告媒體方面的基本框架結構。廣告預算與效果評估方面應該將預算與評估分開探討。首先是廣告預算方面，主要有廣告預算依據、廣告預算方法、具體廣告預算構成。其次是廣告效果評估方面，廣告效果評估包含廣告經濟效果評估、廣告社會效果評估、廣告傳播效果評估三個方面，根據廣告的具體目標不同，應選擇廣告效果的某一方面展開針對性的評估，例如選擇廣告經濟效果作為主要的評估方向。廣告效果評估最終由廣告效果評估依據、廣告效果評估方法、廣告效果評估結論組成，也就是廣告效果評估的框架結構。

四、結論

探討廣告策劃的理論中心與實踐邊界，最終要解決的是理論與實踐的對應關系。理論是嚴謹的，理論又是科學的，理論一定有自己的核心內容。而實踐不是孤立的，實踐需要在理論的指導下才能日臻完美，離開理論指導的實踐無法開展，理論的核心性特點又決定了實踐又是有邊界的的。要保持廣告策劃的實質不變，就需要堅持理論中心與實踐邊界的統一。本文主要從核心概念、廣告策劃的基本原則、廣告策劃的基本理論三個角度梳理了廣告策劃的理論中心問題，從市場調查與環境分析、營銷策略提案、廣告創意與設計、廣告媒體、廣告預算與效果評估五個方面闡述了廣告策劃的實踐邊界。結合網絡消費的廣闊語境，同時受多方面限制，本研究也力求精準，但也或有得失，希望承擔拋磚引玉的職責，為后續研究提供一定借鑒，深入關注廣告中理論中心與實踐邊界方面的命題。

參考文獻：

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[6]尹世杰.消費經濟學[M].北京：高等教育出版社，2007.

第4篇：廣告創意設計論文范文

[論文摘要]消費者對商品的需求是“商品實體”和“商品文化”的結合，國際貿易中要充分認識到這一關鍵點。隨著現代消費者心理需求的強化，“文化營銷”要素在國際貿易中的作用更加凸現，可以認為“文化營銷”是國家貿易最基本的先行要素。在國際貿易中應運用好“文化營銷策略”為產品通往國際市場鋪平道路。

一、文化營銷是國際貿易中最基本的先行要素

隨著國際貿易的進一步發展，單靠產品、價格等作為手段打開國際市場的策略越來越顯得難行，一個十分重要的原因是沒有重視“文化營銷”的作用。因為在國際貿易中“文化”是最基本的營銷要素，進軍國際市場，需要文化先行。

上世紀70年代末80年代初，日本家電企業則通過贊助《排球女將》、《血疑》等多部電視連續劇營造文化氛圍，促使了我國消費者對日本優秀文化的認同，同時把National、Sonny、Yamaha等品牌形象帶進了中國，并在產品引入我國市場之初就注重較高的產品品質，使我國消費者形成了“日本制造，精良品質”的觀念。

“韓貨”熱銷中國的一個重要途徑是先通過韓劇將韓國文化內涵傳入中國，以《藍色生死戀》和《大長今》為代表的多部優秀電視劇，形成了強勁的“韓流”，“韓流”威力帶動了“韓貨”的熱銷，包括現代轎車、三星電子產品、韓國美容產品、韓式生發產品等等，并通過電子產品擴散到飲食、美容、生發、醫療等多個產業行業。還有就是P&G所生產的系列產品獨占我國洗發美發護發用品市場的鰲頭，這與該公司上個世紀80年代開始就將護發的文化觀念引入給我國的消費者直接相關。綜合這些國家企業成功的經驗，都是先從文化上滲透融入目標市場當地，然后再將商品源源不斷地輸入目標市場。

相反，文化的不相融使得國際貿易寸步難行。我國的玩具商品由于理念落后、品牌缺乏，國產玩具根本無法與國際品牌競爭。雖然全球75%的玩具在我國生產，但與國內玩具消費急劇增加的市場背景相比，由于缺乏品牌支持，國內大多玩具廠商是以為跨國公司巨頭們“打工”為“生”，很多玩具都以貼牌加工生產的方式才能進入國際市場。國際貿易的前景令人堪憂。

可口可樂公司開拓印度市場遇到的阻力也是一個很好的例證。在1977年曾遭印度政府驅逐出境的“禮遇”，可口可樂公司不甘心退出印度市場，16年后，1993年10月才重新登陸印度；2003年，印度的“科學與環境中心”首次公開調查宣稱，百事可樂與可口可樂兩大公司在印度生產銷售的部分軟飲料中殺蟲劑含量超標；2004年2月17日，當地婦女組織以保護國家利益之名向跨國公司訴訟，當地政府責令可口可樂廠關閉……諸多的摩擦，究其原因，是因為印度人難以從精神文化上接受可口可樂。當年大英帝國以貿易為名，逐步吞食印度半島各個國家的和領土，最終殖民統治了整個印度。東印度公司是印度人心中永遠的痛。這里也存在可口可樂公司方面的問題，就是沒有放下架子，沒學會充分尊重當地文化。

商品本身就應該是“商品實體”和“商品文化”的結合，商品文化是生產經營者在設計、生產、包裝、裝潢設計、經營商品的活動過程中所創造的、對經濟社會發展具有意義的精神財富和物質財富中所包含的精神方面的總和。根據馬斯洛的需求理論，隨著收入水平的增加，消費者更加注重的是精神需求上的商品的滿足。上文提到的這些國外企業所提供的產品，也包括諸多未提及的國外產品，都是緊緊抓住國內消費環境的變化，把“商品文化”作為最基本最重要的先行營銷要素，滿足國內消費的心理需求從而取得成功。相反，“商品文化”沒能首先滿足消費的心理需求，商品無法被接受，也就難以在市場上行銷。二、國際貿易中“文化營銷策略”的運用

1.提高對商品文化營銷力的認識

進入21世紀后，國際貿易中以價格作為核心競爭力的態勢正在發生深刻的變化。文化所蘊含的巨大生產力正在被釋放出來，文化創造財富的神話已經變為活生生的現實。文化除了直接作為商品、資產進入市場之外，還成為現代營銷的資本。文化營銷與營銷文化進一步令人關注。文化營銷，是指以消費者文化需求為導向的營銷觀念，以文化創造和文化滲透為手段的一種營銷方式，也就是利用文化要素開拓市場、促進商品銷售的方法和手段。營銷文化，則是指營銷活動中注重文化的要求。兩者都是可以為提高商品文化營銷力服務的，在國際貿易活動中都必須加以重視。另外，還要注意“商品文化”的形成包括了圍繞商品活動的所有過程，應加以不斷的充實和發展。

2.發揮文化在產品創意設計中創造價值的能力

“商品文化”的創造包含在設計、生產、包裝、裝潢設計、經營商品的活動過程中。要特別注意發揮文化在產品創意設計中創造價值的能力，即文化創意力。創意力特別是在廣告創意設計、藝術產品、網絡游戲產品、工業產品設計和娛樂產品擁有強大的優勢，是這些文化產業產品的財富源泉。由此，在國際貿易中要特別加以注意發揮文化在產品創意設計中創造價值的能力。

3.發揮文化在流通中創造價值的能力

文化在流通領域也具有創造價值的作用力。包括商品儲存運輸、包裝、渠道等等方面。特別是包裝文化在提升商品價值方面非常重要。包裝具有文化價值，能在提升商品價值方面發揮很大的作用。

4.深入研究國際貿易中客戶所在國家和地區的文化

每一個國家的不同民族都有自己的價值觀念、消費觀念、信仰和消費習慣。這些長期積累下來的文化直接決定了消費的行為。在開展國際貿易活動中必須充分認識和適應才能順利地開拓市場。

第5篇：廣告創意設計論文范文

天津工業大學為教育部批準可參照獨立設置本科藝術院校招生辦法執行的普通高校。

天津工業大學是中央與地方共建、以地方管理為主的公辦全日制普通高等院校，是天津市重點建設的以工為主，工理結合，工、理、文、管、經、法協調發展的多科性大學。學校下設14個學院，目前共有博士和碩士研究生、本科生、高職生等全日制在校生兩萬七千余人。學校現有2個一級學科博士點、14個二級學科博士點、17個一級學科碩士點、71個二級學科碩士點、4個專業碩士及15個工程碩士授予領域，49個本科專業，具有重點學科和省部級重點學科，還有天津市的“重中之重”學科、重點發展學科和重點建設學科，有國家教育部重點實驗室、天津市重點實驗室、天津市工程技術中心和天津市技術推廣中心，還設有博士后流動站。2003年在教育部組織的本科教學水平評估中獲得優秀。2009年度被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。

二、藝術類專業及專業方向

天津工業大學藝術類專業從1984年開辦至今已有二十余年的辦學歷史，在社會上享有較高的知名度，培養了大批藝術與技術相結合的高級人才。現設有藝術設計（下設四個專業方向）、廣告學、工業設計、動畫、表演（下設兩個專業方向）和廣播電視編導（下設三個專業方向）六個本科專業，設計藝術學、藝術專業碩士、工業設計工程三個碩士點。

（一）藝術設計專業

本專業下設四個專業方向：服裝藝術設計、視覺傳達設計、環境藝術設計、公共藝術設計。入校后分專業方向（根據考生入校后的志愿選擇，按文化課考試成績排序）。

1．服裝藝術設計方向 培養從事服裝設計的高級專門人才。本專業方向開設的專業課程有：中西服飾史論、服裝設計原理、服裝設計、服裝結構設計、服裝材料學、服裝畫技法、成衣制作工藝、立體裁剪等。

2．視覺傳達設計方向 培養從事產品包裝設計、書裝設計與廣告藝術設計的高級專門人才。本專業方向開設的專業課程有：圖形創意、包裝設計、標志設計、招貼設計、CIS設計、平面廣告設計、展示設計、廣告攝影等。

3．環境藝術設計方向 培養從事景觀設計、室內設計、家具設計的高級專門人才。本專業方向開設的專業課程有：中外建筑史、建筑制圖與識圖、設計表現技法、環藝模型設計、室內設計、家具設計、陳設設計、景觀設計、園林設計、公共設施設計等。

4．公共藝術設計方向 培養從事公共設施設計、公共環境裝飾設計、飾品設計的高級專門人才。 本專業方向開設的專業課程有：公共藝術設計、裝飾雕塑、纖維藝術、漆藝、鍛銅、陶藝、裝置藝術研究等。

（二）廣告學專業

廣告學專業 培養具備廣告學理論與設計技能，從事廣告策劃、廣告創意和設計制作的高級專門人才。本專業開設的專業課程有：藝術概論、藝術設計史、傳播學、平面造型基礎、色彩學、計算機技術基礎、廣告策劃、廣告學、廣告心理學、廣告攝影、廣告創意、廣告設計。

（三）工業設計專業

工業設計專業 培養具備工業設計的基礎理論與知識，并具有設計創新及實際應用能力的高級專門人才。本專業開設的專業課程有：設計素描、色彩基礎、透視學、平面構成、色彩構成、立體構成、設計表達、產品形態學、模型制作、造型材料與工藝、產品造型設計、圖形創意設計、招貼設計、字體設計、CI設計、印刷設計、網頁設計、環境藝術設計、展示設計、人機工程學、價值工程學、設計心理學、設計方法學、計算機輔助設計、計算機三維設計等。

（四）動畫專業

動畫專業 培養三維動畫、二維動畫、定格動畫創意與制作的高級專門人才。本專業在天津市大學軟件學院（坐落在天津工業大學新校區內）辦學，采用與國內外知名動漫企業合作辦學，并在大學軟件學院或企業實習、實踐的全新模式。這種模式將為學生提供良好的教學環境和實踐平臺，提高學生的創新和實踐能力，實現了學生培養與社會需求的有效對接。本專業開設的專業課程有：動畫制片、動畫編劇、動畫分鏡與故事板、動畫聲音、動畫角色設計、動畫場景設計、表演基礎、定格動畫、原畫、動畫技法、視聽語言、三維動畫建模、三維動畫特效、游戲設計、動畫后期數字合成、動畫后期非線性編輯。

（五）表演專業

1.服裝表演與營銷方向 培養服裝表演、編導與策劃、市場營銷的高級專門人才。本專業方向開設的專業課程有：服飾美學、服裝流行趨勢預測、妝飾及形象設計、形體訓練、舞蹈基礎、服裝表演、服裝表演組織與策劃、服裝賣場設計、服裝零售學、服裝對外貿易實務、商務公關實務等。

2.服裝表演與策劃方向 培養服飾及時尚產品展示、組織與策劃、影視廣告表演等高級專門人才。本專業方向開設的專業課程有：服飾美學、基礎色彩、服裝表演、妝飾及形象設計、鏡前造型、人物造型設計、形體訓練、舞蹈基礎、廣告策劃與創意、服裝表演組織與策劃、時裝廣告攝影等。

（六）廣播電視編導專業

本專業下設三個專業方向：新媒體創意、數字媒體（國際傳播）、文藝編導方向。

1．新媒體創意方向 本專業方向著眼于媒體發展的產業前沿，為電視傳媒機構、文化創意產業培養并輸送綜合素質高、專業技能強的電視節目編導人才和文化創意產業工作人員。根據學校和學院卓越人才培養計劃，本專業學生入學一年后，將選拔優秀學生，組成“優秀傳媒人才培養實驗班”，單獨安排教師授課，與國內知名傳媒技術公司合作，實行校企聯合的培養模式，培養從事對數字媒體資產進行專業化的儲存、管理、挖掘和再利用的媒體資產管理人才。

本專業開設的專業課程有：傳播學、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節目制作、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節目策劃、紀錄片創作、廣播電視節目主持等。

2.數字媒體（國際傳播）方向 本專業方向培養具備國際化的視野，較高人文、藝術素質，具有較強創意能力，系統掌握數字媒體藝術理論和數字媒體應用技術，能在數字影視制作領域中，將創意與數字媒體技術良好地結合起來進行數字影視特效創作、數字影視節目制作的高級復合型人才。

本專業方向與國外高校高水平廣播電視傳媒專業合作，學生入學后在天津工業大學修讀課程中引進韓國優質數字媒體專業核心課程，并增加韓國語課程。在國內修讀兩年后，可申請免試參加國際交流項目，赴韓國青云大學修讀兩年，學業期滿，畢業設計與畢業論文通過答辯后可獲得兩校分別頒發的畢業證、學位證，同時可免試申請在韓國攻讀碩士學位。

本專業開設的專業課程有：韓國語聽說、韓國語讀寫電視紀錄片制作實務、電子新聞采集（ENG）制作實務、數字化后期制作實務、廣播電視節目編排、電視（演播室）節目制作實務、編輯系統基礎與應用、電視導演基礎、影視化妝與服裝、AVID影視后期制作實務、電視劇制作實務、信息社會和新媒體基礎、廣播產業前沿、數字媒體管理、網絡傳播等。

3.文藝編導方向 本專業方向面向電視臺、電臺、文化傳媒及其它影視制作機構，培養具有較高綜合素質、文化修養和音樂鑒賞能力，具備有聲藝術形式的音樂策劃、創作、編輯、配樂、合成、剪輯等多方面的專業知識與技能，能夠從事影視藝術類節目、綜合類文藝演出的音樂策劃和設計等方面專業人才。

本專業方向開設的主要課程有：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、影視作品分析、廣播電視文藝、影視配樂、文藝節目策劃與主持、電視音樂節目創作、藝術概論、經典歌劇鑒賞、交響樂賞析、戲劇鑒賞、音樂美學等。

三、招生計劃

藝術類招生計劃995名（文理兼收）。

動畫專業以各省公布的招生計劃為準，其它專業面向全國招生，不作分省計劃。

專 業 專業方向 學制 層次 招生人數 所屬學院

藝術設計 服裝藝術設計方向 四年 本科 450名 藝術與服裝學院

視覺傳達設計方向 四年 本科

環境藝術設計方向 四年 本科

公共藝術設計方向 四年 本科

廣告學 四年 本科 100名

動畫 四年 本科 150名 計算機科學與軟件學院

工業設計 四年 本科 40名 機械電子學院

表演 服裝表演與營銷方向 四年 本科 50（男10、女40） 藝術與服裝學院

服裝表演與策劃方向 四年 本科 25（只招女生）

廣播電視編導 新媒體創意方向 四年 本科 120名 人文與法學院

數字媒體（國際傳播）方向 四年 本科 30名

文藝編導方向 四年 本科 30名

注：報考動畫專業的考生，省專業統考合格即可報考，不需參加我校組織的專業考試。

四、美術類專業報考須知

（一）報考條件

1．符合2012年全國普通高等學校招生考試報名條件及專業體檢要求。

2．熱愛藝術事業，有一定的美術基礎和設計能力。

3．無色盲、色弱，身體健康。

（二）專業考試地點及時間

序號 報名時間 考試時間 考 點 地 址

1 1月9、10日 1月11日 中原工學院 鄭州市中原中路41號

2 1月16、17日 1月18日 福建師范大學 福州市倉山區上山路32號

3 1月30、31日 2月1日 浙江理工大學 杭州市下沙高教園區2號大街5號

4 2月10、11日 2月13日 湖北省教育考試院標準化考場 武漢漢口江漢區楊汊湖小區常青路

5 2月10、11日 2月13日 濰坊市招生辦 山東濰坊奎文區虞河路418號

6 2月10、11日 2月13日 太原師范學院 太原市南內環街189號

7 2月10、11日 2月13日 石家莊信息工程職業學院(南校區) 石家莊高新區信工路18號

8 2月11、12日 2月13日 蘭州五十三中(原鐵三中) 甘肅蘭州市和政東街284號

9 2月11、12日 2月13日 安徽藝術職業學院 合肥市經濟開發區大學城丹霞路8號

10 2月11、12日 2月13日 魯迅美術學院附中 沈陽市大東區望花中街146號

11 2月11、12日 2月13日 湖南師范大學美術學院 湖南長沙市岳麓區麓山南路

12 2月11、12日 2月13日 黑龍江東方學院 哈爾濱南崗區學府路331號

13 2月11、12日 2月13日 南昌大學 江西南昌市南京東路235號

14 2月11、12日 2月13日 無錫市湖濱中學 江蘇無錫市建業路17號

15 2月24、25日 2月26日 天津工業大學 天津市西青區賓水西道399號

注：考生所在省市有我校考點的，只允許在該省市我校設置的考點考試，不允許到其他考點考試；考生只允許參加一次美術類專業考試，如參加兩次或兩次以上，則以分數最低的一次作為專業考試成績。

（三）報名方法

1．報名時間及方式：一律在各考點報名時間內現場報名。

2．報名手續：

(1)考生攜帶身份證和考生所在省級招辦統一編制的考生號。

(2) 交一寸近期正面免冠同一底版照片兩張。（請自行貼在準考證及準考證存根指定位置處）

(3)用黑色水筆詳細填涂機讀報名表及準考證。

(4)報名考試費：150元。

（四）專業考試

1．考試科目四門：素描、速寫、色彩和綜合測試，滿分為260分，其中素描占100分，速寫占60分，色彩占100分，均為默寫；綜合測試為筆試簡答題，只做參考，不計入總分。

報考我校藝術設計專業的考生，需在測試時填報專業方向，作為入校后分專業方向的依據之一。

2．考試時，考生務必持身份證和準考證入場，并自備畫具。

3．四月十五日前，所有參加專業考試的考生可上網直接查詢成績，網址為：zsb.tjpu.edu.cn。專業合格的考生將收到專業合格通知單（請保存，備查）。

4．專業合格通知單的發放原則一般是按1：4（招生計劃：專業合格人數）的比例發放。

（五）錄取原則

1．藝術設計、廣告學、工業設計專業錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術類招生文件有關錄取規定，結合我校實際情況錄取。

(1)各省、市、自治區組織的美術類統考本科同批次成績合格；

(2)參加我校組織的專業課考試，成績合格；

(3)文化課成績達到我校規定分數線；

(4)英語成績達到我校規定分數線；

(5)不分文理以文化課成績（高考實考分）排名錄取。

注：我校的公共外語課程均為英語，非英語語種考生慎重填報。

2．動畫專業錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術類招生文件有關錄取規定，結合我校實際情況錄取。

(1)各省、市、自治區組織的美術類統考本科同批次成績合格；

(2)文化課成績達到各省規定分數線；

(3)英語成績達到我校規定分數線；

(4)不分文理以綜合分=文化課成績（高考實考分）+專業課成績，排名錄取；

(5)動畫專業只錄取有專業志愿的考生。

注：1．藝術類平行志愿投檔的省市按照各省規定執行。

2．我校的公共外語課程均為英語，非英語語種考生慎重填報。

（六）入學、復查

藝術設計、廣告學、工業設計專業新生入學一個月內，我校對新生進行專業課復試，如發現復試不合格或弄虛作假者，將取消其入學資格。

五、表演類考生報考須知

（一）服裝表演與營銷方向考生報考須知

1．報考條件

（1）符合2012年全國普通高等學校招生考試報名條件及專業體檢要求。

（2）年齡不超過二十二周歲（1990年9月1日后出生）的未婚青年。

（3）女性身高在1.74米（含）以上，男性身高在1.82米以上，符合服裝模特基本條件。

2．專業考試地點及時間

類型 報名時間 考試時間 考 點 地 址

初試 2月11日 2月12日 天津工業大學 天津市西青區賓水西道399號藝術與服裝學院樓

復試 2月13日

3．報名方法

（1）報名方式：一律在考點報名時間內接受考生本人面報。面報時將進行形體測量及照相，請考生自備泳裝。報名地點：天津工業大學招生辦公室（行政中心123室）。

（2）報名手續：

a考生攜帶身份證和考生所在省級招辦統一編制的考生號。

b交一寸近期正面免冠同一底版照片兩張。（請自行貼在準考證及準考證存根指定位置處）

c用黑色水筆詳細填涂機讀報名表及準考證。

d 報名考試費：初試150元，復試150元。

e 參加復試考生繳納報名費時，將復試自選舞蹈或健美操音樂（MP3格式）復制到指定計算機。

4．考試內容

初試（1）形體測試：測定身高、體重、三圍尺寸（請自備泳裝）。

（2）形體展示（指定音樂走臺，請自備泳裝）。

復試（1）模特技巧（步態、轉身、造型、樂感等）。

第6篇：廣告創意設計論文范文

北京理工大學設計與藝術學院前身為1984年成立的工業設計系，是國內高校最早設置工業設計專業的院系之一。歷經三十余年的實踐與探索，逐步在國內設計教育領域確立了地位，2000年開始招收藝術類設計學專業方向的本科生。學院現有專職教師63人,教授、副教授31人, 教育部新世紀優秀人才1人。2012年工業設計專業成功申報工業和信息化部重點專業，為該專業的進一步深化發展搭建了強有力的平臺。

北京理工大學設計學類專業2016年面向全國招收藝術類學生，熱忱歡迎喜歡設計專業、有一定美術特長的廣大考生報考。

一、招生計劃

設計學類專業包含：產品設計專業、視覺傳達設計專業、環境設計專業、環境設計專業(文化遺產與現代設計方向)，面向全國招收藝術類學生共100人，文理兼收。

二、報名條件

按照教育部藝術類專業招生相關文件要求，符合全國普通高等學校統一招生報名基本條件，獲得當地省級藝術類統考合格證，身體健康，無色盲色弱，外語語種為英語的考生均可報名。

三、報名方式

我校今年分別在北京市、山東省、湖北省和四川省設立考點。每名考生只能報名考試1次，如重復考試，只記第一次考試成績。相關時間、地點詳見附件1。

1.北京市考點

考生可于2016年1月15日至2月18日登陸“報名系統”(請點擊進入網上報名)按要求進行網上報名并選擇考試時間(北京考點不進行現場報名;考試時間為3月5日、6日，考生選考其中1天即可)。后續報名安排如下：

(1)招生辦公室將對考生進行報名材料完整性審核。考生請于2月21日前登陸查看審核結果。審核未通過考生請于2月24日前完成材料補充上傳，逾期視為自動放棄資格。

(2)我校組織專家對考生上傳作品進行初審，其結果將于2月28日后在報名系統內公布。

(3)初審通過考生請于3月2日前完成網上繳費并打印準考證，逾期視為自動放棄資格。

(4)考生攜帶準考證及身份證明，按時參加考試。

2.山東省考點

考生須按照山東省教育招生考試院相關要求進行網上報名。

3.湖北省考點

考生須按照湖北省教育考試院相關要求進行網上報名。

4.四川省考點

考生須本人到我校指定的藝術類考試報名點現場報名(報名時對本人進行數碼照相，采集相關信息)。四川省考點考生現場確認、報名應攜帶：

(1)《北京理工大學藝術類招生報名表》(可現場領取，自制表格不受理)。

(2)省招辦發放的2016年藝術類專業省統考報考證(或帶有高考考生號信息的相關證件)。

(3)考生本人身份證。

(4)考生在報名時需提交自己獨立完成的素描、速寫或色彩作品1張。

(5)報名考試費：初試100元，復試80元(初試未通過者無需交納報名考試費)。

(6)近期一寸正面免冠彩色照片3張(背面注明姓名及中學名稱)。

四、專業考試

1.考試時間、地點詳見附件1。

2.考試科目：

(1)素描：重點測試人物肖像。主要測試考生對形態的認識和理解，把握塑造形態的能力。

(2)速寫：造型基礎能力測試。

(3)色彩：考靜物。主要測試考生對色彩的感覺及表現能力。

3.考試用具：考試所用考卷由考點統一提供，均為8開紙張，其他畫具自備。素描、速寫考試限用鉛筆、炭鉛筆或炭精條;色彩考試限用水粉或水彩。

4.考生憑準考證和身份證參加考試。

5.考生須嚴守考試紀律。有作弊行為者，將取消其考試資格，并報生源所在地備案，由省級招辦將違規事實記入考生高考電子檔案。

6.考生的交通、食宿等費用自理。

7.考生可于4月8日后登陸我校本科招生網(admission.bit.edu.cn)查詢專業考試結果。我校不再另行書面通知。

8.對專業合格人數較少的省份招生計劃的下達，按照教育部藝術類專業招生文件執行。

五、錄取原則

1.考生須同時獲得北京理工大學藝術類專業考試合格證和生源地省級統考合格證。

2.考生文化課考試成績須達到生源地省級招辦劃定的藝術類本科錄取控制分數線。我校按照文化課成績的40%與專業課成績的60%之和，文理科統一排序，分省擇優錄取。對于報名人數過于集中的省份，我校將適當控制錄取比例。

六、入學規定

新生憑錄取通知書，按學校要求如期報到。學校根據教育部規定對新生進行全面復查，對不符合招生條件和弄虛作假者，取消入學資格。

我校根據國家關于藝術類學生收費標準制定收費額度，學費為每年10000元(如國家調整2016年藝術類本科收費標準，我校將相應變動)。學生入學后，學習用具、材料等費用一律自理。

七、聯系方式

咨詢電話：010-68913345,68949926

紀檢監督電話：010-68912257

本科招生網址：admission.bit.edu.cn

電子郵箱：admission@bit.edu.cn

考生請注意瀏覽學校本科招生網，學校將在該網站相關通知和注意事項。

備注：設計學類各專業詳細介紹見附件2。

北京理工大學招生辦公室

2016年1月15日

溫馨提示：

1.學校及周邊住宿緊張，我校提供部分住宿信息供考生參考：北京理工大學招待所(聯系電話：010-68911191)、國際教育交流大廈聯系電話(聯系電話：010-68945611)。

2.北京理工大學中關村校區乘車路線：

北京南站：乘地鐵4號線，魏公村站下車。

北京西站：乘地鐵9號線到國家圖書館站，換乘地鐵4號線到魏公村站下車。

北京站：乘地鐵2號線到西直門站，換乘地鐵4號線到魏公村站下車。

首都機場：乘機場巴士公主墳線，到友誼賓館站下車，西行至北京理工大學北門。

附件1

北京理工大學2016年藝術類招生報名、考試安排表 北京市考點

報名時間：

1月15日—2月18日

材料審核結果：

2月21日前

補充材料時間：

2月24日前

作品初審結果：

2月28日后

繳費、打準考證：

3月2日前

考試時間：

3月5日、6日

考試地點：

北京理工大學中關村校區

考試科目：

08:30-11:00

素描

11:10-11:50

速寫

14:00-16:30

色彩

山東省考點

報名時間：

1月18日—2月25日

報名地點：

網址（wsbm.sdzk.cn/select.jsp）

考試時間：

2月28日

考試地點：

青島市招辦在考生報名時指定

考試科目：

08:30-11:00

素描

11:10-11:50

速寫

14:00-16:30

色彩

湖北省考點

報名時間：

2月23日—3月7日

報名地點：

網址（hbea.edu.cn）

考試時間：

3月11日

考試地點：

湖北省教育考試院標準化考場

考試科目：

08:30-11:00

素描

11:10-11:50

速寫

14:00-16:30

色彩

四川省考點

報名時間：

2月26日、27日08:30-16:30

報名地點：

四川省成都市武侯高級中學

考試時間：

2月28日

考試地點：

四川省成都市武侯高級中學

考試科目：

08:30-11:00

素描

11:10-11:50

速寫

14:00-16:30

色彩

備注：山東、湖北和四川省考試時間、地點如有變動，請以當地省招辦要求為準。

附件2

北京理工大學藝術類設計學專業簡介

產品設計專業

培養目標：主要培養基礎扎實、適應性強、具有創新意識、即懂現代科學技術知識，又具有藝術造型修養;即掌握現代產品設計創意和表達能力，又有較強的設計的理論知識，適應社會需求的產品設計專業人才。

專業內容：本專業是從消費者需求出發，專門從事研究產品開發設計的專業。具有技術和藝術的高度統一的鮮明特征，專業所包括的內容有產品的市場調研、設計創意與表達、功能分析、結構設計、形態設計，以及廣告和展示設計，產品的交互設計等。強調培養學生的設計開發能力、實踐能力、設計管理能力和計算機輔助設計的應用能力。

專業課程及主要基礎課程：主要基礎課包括素描、色彩寫生、美術史、平面構成、色彩構成、立體構成、設計素描、設計表現、計算機輔助設計等。主要專業課包括設計心理學、設計調研、產品開發與設計管理、產品設計程序與方法、人因工程基礎與設計、交互設計基礎、產品設計工程基礎、色彩設計、基礎設計、產品專題設計、概念設計等。

畢業生適合的工作領域：可在專業設計公司、工業產品生產企業和相關管理機構，從事工業產品開發過程中的造型和交互設計，展示、包裝、網頁、企業形象等商業設計，以及相關設計管理工作。

學制：本專業學制四年。

視覺傳達設計專業

培養目標：側重培養專業基礎扎實、有一定科學基礎知識，實踐能力和創造能力強，素質全面的復合型設計人才。

專業內容：本專業涉及視覺傳達設計，裝飾設計及多媒體設計等方向，包括設計理念，設計方法，廣告創意與表現、包裝裝潢設計、展示設計、企業形象設計、動畫設計、多媒體設計與制作、計算機輔助設計等。強調培養學生的設計開發能力、實踐能力、設計管理能力、品牌策劃、界面設計和計算機輔助設計的應用能力。

專業課程及主要基礎課：設計概論、美術史、市場調研、設計心理學、色彩構成、平面構成、立體構成、圖案、基礎素描、基礎色彩、專業色彩、計算機輔助設計、攝影實踐、文字與符號設計、包裝裝潢設計、設計與印刷、CIS設計、廣告創意與表現、展示設計、動畫設計、多媒體設計、書籍裝幀等。

畢業生適合的領域：可從事多媒體設計與制作、平面設計、廣告創意設計、展示設計、包裝、企業形象設計、網頁設計、界面設計等工作。

學制：本專業學制四年。

環境設計專業

培養目標：培養有較高環境整體意識、具備創造性思維和一定實踐能力，在室內外空間環境設計中的設計應用人才及設計研究人才。

專業內容：以建筑、室內、景觀三個專業為框架基礎，重視學科交叉和系統理論知識的學習，使學生具有較完善的專業基礎理論知識和綜合設計素質，強調思維與方法教學及綜合表達能力的培養。教學內容包括專業基礎、專業設計、專業理論、實習與社會實踐、畢業設計與論文五個環節。

專業課程及主要基礎課程：素描、色彩、平面構成、色彩構成、美術史、立體構成、環境藝術設計概論(雙語)、建筑寫生、制圖原理、建筑識圖與制圖、透視原理、表現技法、中外建筑史、人因工程學、建筑設計基礎、綠化設計基礎、室內設計概論、生活空間設計、工作空間設計、景觀設計概論、庭院景觀設計、專業實習、展示空間設計、商業空間設計、材料與工藝、建筑設計基礎、城市公共空間景觀設計、環境照明設計、大型公共空間室內設計、住區景觀設計等。

畢業生適合的工作領域：可從事室內空間設計、室外景觀設計、展示設計、及小型建筑設計等相關工作。

學制：本專業學制四年。

環境設計專業(文化遺產與現代設計方向)

培養目標： 文化遺產是歷史、哲學、藝術、設計等諸多領域相融合的交叉學科。本專業方向旨在為我國文化遺產保護與管理事業方面培養專業的應用復合型人才。通過四年的本科教育，讓學生全面掌握文化遺產保護的基本理論知識和實踐技能，具備良好的人文科學素質和強烈的社會責任感，使之成為文化遺產價值研究、保護與利用、展示規劃設計方面等方面德才兼備的優秀人才。

專業內容：本專業包括的內容有文化遺產與自然遺產、口頭及非物質遺產的價值與保護管理方法的學習，強調學生在理解歷史文化遺產的相關理論知識及其價值的基礎上，掌握歷史文化遺產調查、保護、評估、管理的知識，使學生學會利用這些理論解決文化遺產保護與管理中的實際問題。

基礎課程及主要專業課程：素描、色彩寫生、工藝美術史、文化遺產概論、文化遺產管理、文化遺產調查方法與實踐、中國物質文化史、中國民間藝術概論、中外建筑史、民俗學、文化景觀概論、中國傳統民居、非物質文化遺產與現代設計、北京歷史地理、歷史街區保護與規劃等。

第7篇：廣告創意設計論文范文

關鍵詞：高職院校；市場營銷；專業人才；培養

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198（2007）09-0189-02

現代營銷理論的深化和拓展以及市場營銷專業的蓬勃發展，對于培養21世紀市場營銷高級人才以及指導與推動我國企業營銷的發展具有重要意義。高職院校的市場營銷專業如何更好地貫徹執行黨的教育方針，發揮自身的優勢，突現自身的特色，培養、造就適應市場和我國經濟發展需要的多層次、高水平、實戰型的中高級市場營銷人才，已成為我們當前和今后一個時期的重要任務。

1 市場營銷人員應該具備的基本素質

(1)良好的品德。它要求從業人員必須具有優秀的道德品質和高尚的革命情操，誠實嚴謹、恪盡職守的態度和廉潔奉公、公道正派的作風。

(2)淵博的知識。在當今以信息技術占主導地位的知識經濟時代，營銷的內涵已發生了深刻的變化，市場營銷人員必須以淵博的科技、文化知識作后盾，其中掌握一般文化知識是基本條件，精通本專業的知識是必備條件，并且要具備廣泛的興趣和愛好，這樣才能與客戶有更多的共同語言。

(3)良好的心理素質。優秀的營銷人員應具備的心理特征是：有濃厚的職業興趣，它可以增強營銷人員開拓進取的精神，使營銷人員在奔波勞累之中樂此不疲，以持久的熱情從事營銷活動，探索營銷的成功之路；營銷人員要有充分的自信心，這是決定營銷工作能否成功的內在力量。

(4)較強的公關能力。營銷人員應具備的公關能力主要包括：推銷能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、交往能力、勸說能力、演示能力、核算能力、應變能力、反饋能力和自學能力等等，其中推銷能力最為重要。

(5)良好的氣質。氣質在一個人的行為和活動中的表現，跟人的身心健康都有著密切的聯系。“膽大而不急躁，迅速而不輕佻，愛動而不粗浮，服從上司而不阿諛奉承，身居職守而不剛愎自用，勝而不驕，喜功而不自炫，自重而不自傲，豪爽而不欺人，剛強而不執拗，謙虛而不假裝”，這應該成為營銷人員共同的信條和宣言。

2 高職院校市場營銷專業人才培養的具體措施

(1)加強高職院校市場營銷專業課程體系建設，在人才培養的目標上努力實現知識、能力素質的協調發展和做學問、做事與做人的協調發展。為此，必須做到以下幾個方面：①科學設置課程體系，拓寬基礎教學的內涵。市場營銷專業開設的各類主要課程，要與相應的經營業務直接對接。如：針對市場調查業務開設“市場調查”課；針對廣告創意制作業務開設“廣告實務”課程；針對商品營銷業務開設“推銷技巧”、“商務談判”、“消費心理學”等課程；針對銷售管理業務開設“銷售管理”課程；針對營銷策劃業務開設“營銷策劃”課等等。專業學科教師把知識教學、技能訓練與承擔的企業營銷服務業務融合貫通起來。教師針對學生公司業務實際需要對學生進行理論講授、技能訓練，然后帶領學生直接進入市場，參與企業的實際營銷運作，直接參與并完成企業的市場調查、產品推廣宣傳、市場鋪貨、理貨、店頭商品化、企業廣告創意設計、公關、促銷設計、營銷方案策劃等實際營銷工作。通過深入業務一線將學生由課堂直接進入企業市場競爭前沿，接觸市場上最新的營銷策略和部分戰法，鍛煉實戰營銷技能。②注重營銷教育創新。要采取各種可能開發大學生潛能的教學方法和教學手段，繼續強化電化教學方法之外，大力加強案例教學法、情景模擬教學法的運用,讓學生體驗真實的商業氛圍，感受營銷工作的多變性復雜性。③增設務實性的營銷類課程。可以采取“請進來”的辦法，聘請企事業機構中有豐富經驗，又有一定理論水平的專家擔任客座教師，充分發揮他們的特長。

(2)轉變觀念，逐步形成完整和相對獨立的實踐教學體系。市場營銷專業的畢業生主要是面向各種應用性經濟部門，必須有很強的實際操作技能。所以，在教學活動中,要把理論學習與實踐應用結合起來，通過組織學生參加社會實踐和增強實習環節，培養學生的動手能力和創新能力。自營實訓基地的建立可考慮投資創建超市、商場以及生產實體，擁有自己的實驗基地，實施產業化運作，推進名牌戰略和集團化經營，讓學生有一個穩定的實習場所，實施“模擬教學”，使課堂教學與實踐內容相吻合。建立自營實訓基地既能緩解我國高職教育經費短缺問題，又能解決學校教學與企業要求脫節的問題。在市場營銷專業中運用實踐教學方法要注意兩個問題：①要注意循序漸進，以使實踐操作的難度逐漸增加、控制范圍逐漸擴大、學生的實踐經驗逐步積累。②要注意教師在實踐教學中的角色定位。教師要鼓勵學生勇于參加營銷實踐，并積極組織籌劃實踐教學內容，指導學生有的放矢地參加營銷實踐。

(3)大力改進教學手段和方法。①要充分利用現代信息技術,同時還要利用各種教學軟件，從而實現教學手段的現代化。在市場營銷學的教學中，應用到的現代化教學手段包括CAI課件、視頻錄像、PowerPoint和計算機網絡。課堂教學中，CAI課件和視頻錄像等現代化教學手段的引進，一方面將學生的課堂精力集中于聽課和思考上，提高了學生的課堂學習效率，另一方面也減輕了學生記錄和教師板書的工作量，提高了教學效率；而計算機網絡的應用則將課堂進行了有效延伸，學生隨時隨地都可以通過BBS課程論壇、ICQ實時答疑和Email等進行自主學習。②21世紀的市場營銷教學方式、方法也應該是多種多樣的，啟發式、研討式、案例教學等方式將更多的被使用。課堂教學要以引導啟發、問題研究、討論為主，系統闡述為輔，從而充分調動和引導學生積極思維；要加強案例教學和課堂討論，以培養學生的實踐能力；要加強畢業實習和畢業設計（論文）的針對性，以理論聯系實際、解決實際問題為主要選題方向，從而培養學生解決實際問題的能力和研究能力。

(4)加大經費投入，確保實踐教學的物質基礎。 學校應要開拓投入資金來源的主渠道，在爭取國家資金的同時，又要充分利用校內的辦學資源，積極爭取企業的合作與支持，并建立穩定的產學研合作機制。有了經費的保障才能購置先進齊備的教學、實驗資源。同時與企業合作也能為優化實踐教學提供活動場所和有利條件。

(5)建設專兼結合的、高水平的教師隊伍。高水平的教師隊伍，是教育質量得以保證的重要條件，高職高專營銷專業師資隊伍建設必須走專兼結合的道路。對專職教師要加大培訓力度，創造條件使之經常深入實際，提高業務素質，培養一支“雙師型”專職教師隊伍。

參考文獻

［1］王大林.市場營銷人員基本素質探討［N］.中華工商時報,2003-9-2.

［2］史保金.普通高等學校市場營銷專業實踐教學體系探討［J］.河南職業技術師范院校學報(職業教育版)，2006，（6）.

［3］俞林.高職營銷專業實踐教學體系構建探析［J］.無錫職業技術學院學報，2006，（4）.

第8篇：廣告創意設計論文范文

關鍵詞：市場營銷 教學 人才培養

一、概況

隨著我國經濟不斷快速發展，社會對市場營銷專業的人才需求也不斷增加，據有關資料顯示，市場營銷的就業率最近幾年一直是高居就業率榜首。在社會主義市場經濟不斷完善和發展的今天，社會對市場營銷專業人才的能力與素質要求越來越高，當代的營銷專業人才不僅僅要滿足能推銷產品的最基本要求，還要能提供綜合服務，既要有扎實的基本功也就是理論知識，又要有營銷技能的復合型市場營銷人才。然而，據社會各界普遍反應，目前我國各大院校培養的市場營銷專業學生普遍缺乏實際動手能力，與社會對市場營銷專業的人才需求嚴重脫節，不能滿足社會對市場營銷人才的需要。因此，如何增強市場營銷專業學生的實際動手能力，提高市場營銷專業人才的實踐能力是我們面臨的一個重要而迫切的問題。因此，我們要找出現在各大高校市場營銷專業教育中存在的問題，提出改進策略，培養出適合企業發展需要的綜合性市場營銷人才。

二、市場營銷專業的教學現狀

市場營銷專業是經濟管理類專業中比較實用的專業之一，它是現代企業認識市場、分析市場以及進入市場獲取市場占有率的最有效工具，就像指南針，讓企業的管理者能站在一個高遠的位置去觀測市場動向。但是隨著社會對市場營銷人才需求的增加，學校的教學也存在一定的壓力，尤其是在高校實行擴招以后，這種人才培養的壓力就更大了，雖然市場營銷專業的培養已經具備了一定的規模，但在發展過程中也存在一些問題：

（一）培養目標定位不合理

根據各高校教學大綱的要求顯示，市場營銷專業培養目標定位為“本專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識與能力，能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的高級專門人才。”這個定位相對過高，只有很少一部分重點院校能達到這樣的標準。

（二）教學方法滯后

隨著教育教學改革的不斷進步，絕大多數院校都積極進行了教學改進，引進了多媒體教學手段，使得教學內容更加豐富，也促進了教學方面的進步。 但大部分教師仍停留在傳統的講授式教學，課堂上照本宣科，把多媒體僅僅作為電子黑板使用；市場營銷教師普通缺乏營銷實踐經驗，課堂氣氛沉悶，部分教師即使在上課中穿插些案例，但也僅是為了活躍課堂氣氛，加上學生對市場營銷專業認識不足，缺乏學習的積極性與主動性，其教學效果可想而知。

（三）實踐教學環節重視度不夠

市場營銷專業是一門實戰性很強的應用型專業，市場營銷專業人才的培養需要把理論知識與實際應用充分地結合起來，除了要向學生傳授市場營銷方面的基礎知識外，還要加強對學生的分析能力、決策能力與創新能力的培養。市場營銷專業能力很大程度上取決于營銷創新能力的高低，但絕大多數學校長期以來都采取三年半在學校學習理論知識，半年時間在外面實習以及畢業論文寫作的教學模式，這種模式嚴重忽略了學生在市場營銷專業方面實踐能力的培養與創新。

三、對教學模式的幾點思考

1.合理定位培養目標

市場營銷專業人才培養目標應從“高級專門人才”轉變為“應用型人才”。對于市場營銷專業來說，什么樣的人才才算應用型人才呢？應用型人才就是能夠將所學的理論專業知識與技能應用于實踐的一種專門人才，應用型人才的本質特征就是除了掌握較扎實的理論專業知識外，還必須具備一定的技能，即具有明確的專業性、實踐性。

2. 改進教學方法

2.1運用啟發式教學和案例教學

高校教學方法改革前，教學環節以教師講授為核心，占教學時間的 90% 以上，學生自主支配時間過少，學生的主體地位遠遠沒有實現； 課堂上以教師講解為中心，教師的認知結果代替學生的認知過程，而教師講解大都以教材為中心，與現實社會、新理論和其他學科聯系較少，使學生的實際能力和綜合素質難以適應時展需要。市場營銷專業教學方法改革之后，在課堂教學中以理論教學為基礎和核心，案例教學為必要輔助，兩者緊密結合，互為補充。理論教

學不能以灌輸式講授為中心，應以啟發式教學為主； 案例教學也應根據需要而選擇適用的典型案例，從而找到理論與實踐的最佳結合點。

2.2實驗室模擬實訓教學法

2.2.1基礎實訓

基礎實訓包括辦公應用技能、企業沙盤模擬實訓、自主學習平臺實訓等。讓學生在實驗室中熟悉市場營銷活動的基本過程，樹立以客戶為中心的市場營銷觀念，全面的掌握現代市場營銷管理的信息技術，培養學生的信息收集能力、市場機會識別能力等。使學生不出校門就能了解如何進行市場營銷運作以及市場營銷過程中所能涵蓋的具體內容。

2.2.2專業實訓和綜合實訓

專業實訓包括營銷管理實戰課程、erp 信息化實訓、客戶關系管理實訓、分銷與零售沙盤、項目管理沙盤實訓。綜合實訓包括營銷策劃實訓、客戶服務管理實訓、企業經營模擬仿真實踐和頂崗畢業實習等。通過完整的實訓課程體系，使學生能夠運用市場營銷基本理論完成市場營銷活動決策的仿真模擬，能分析指定產品所面臨的宏觀環境、競爭狀況和目標消費者的購買能力特征，能確定合適的廣告宣傳主題，并制定符合要求的廣告傳播機會，能根據要求完成完整的市場營銷活動方案的制定，完成指定的營銷實戰體驗，提高市場營銷的應用能力。

3.利用社會實踐教學

社會實踐能力在市場營銷專業學生的個人整體素質中占有非常重要的地位，單一的理論教學無法滿足具有市場敏銳性的學生的需求，實驗室模擬實訓雖然能夠讓學生了解企業的基本活動和市場營銷各個環節的運轉，但是未能將學生真正帶入社會，缺少對實際環境適應能力的培養，社會實踐教學法能夠真正讓學生融入到市場中，讓學生真正體驗企業市場營銷活動及認識消費者。

3.1社會實踐

應從入學開始就鼓勵市場營銷專業學生參與社會實踐，企業是最好的實踐舞臺，要抓住市場這個巨大的資源庫，鼓勵學生利用雙休日、黃金周和寒暑假等課余時間，創造條件積極參與企業的市場調查、產品推銷、鋪貨、理貨、店頭商品化、企業廣告創意設計、公關、促銷方案策劃及實施等具體的營銷工作。讓學生把理論知識運用到實踐中，在商品銷售中鞏固和驗證理論知識。

3.2 校企合作基地學習

市場營銷專業應更加注重依托行業，本著優勢互補、互惠互利的原則，走校企結合道路，與企業簽訂學生實習基地。保證學生在基地的畢業實習中能夠得到真正的實際工作鍛煉機會，為學生畢業后走向社會奠定良好的基礎，盡量縮短市場營銷專業畢業生走上工作崗位的適應期。

3.3頂崗實習

當校辦企業或者校企合作企業崗位中出現人員空缺時，組織學生進行頂崗實習，目的在于使學生掌握有關市場營銷活動的基本流程，在崗位實踐活動中摸索市場營銷的技巧和經驗，培養學生實際的營銷操作能力。

參考文獻：

[1]洪燕云 . 市場營銷專業課程教學方法改革的探索與研究[j]. 江蘇技術師范學院學報，2006（ 6） .