寫(xiě)作技巧作文教學(xué)論文

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一、讓學(xué)生做一個(gè)“有心人”

在教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生寫(xiě)好“一日一練”(或稱(chēng)“日記”)，內(nèi)容、體裁及篇幅等不作具體要求，隨筆、感想、見(jiàn)聞、讀后感、經(jīng)歷等均可以寫(xiě)，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，只要求學(xué)生注明日期、天氣，不是胡編濫造就行。這樣的方式可以敦促學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀(guān)察社會(huì)，用心感悟生活，并隨時(shí)記錄下自身周?chē)幸饬x的朵朵浪花。加里寧曾這樣告誡我們：“必須天天觀(guān)察你們想描寫(xiě)的環(huán)境，留心具有特征的面貌和喜愛(ài)的談吐，并把一切寫(xiě)在筆記簿里，不斷地收集有意義的事實(shí)和寶貴的意見(jiàn)、思想及提議，像蜜蜂采蜜一樣，然后自己再加以整理。”可以說(shuō)“，一日一練”能起到廣采花蜜的作用，通過(guò)它，學(xué)生的生活積累會(huì)日漸豐富，寫(xiě)作材料會(huì)日漸增多，寫(xiě)作的清泉會(huì)汩汩而出。抓住這點(diǎn)，也就是抓住了作文教學(xué)的關(guān)鍵。

二、對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作技巧給予指導(dǎo)

寫(xiě)作是語(yǔ)言的藝術(shù)。一篇好的作文，不僅要求具有較深刻的思想內(nèi)容，而且還要求具有較完美的表現(xiàn)形式。因此，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，是作文教學(xué)中必須重點(diǎn)抓的又一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1.要求學(xué)生下苦功練好寫(xiě)作的基本功

葉圣陶說(shuō)：“寫(xiě)一篇文章，就語(yǔ)文方面講，用一個(gè)字，用一個(gè)詞，寫(xiě)一個(gè)句子，點(diǎn)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以及全篇的結(jié)構(gòu)組織，全篇的加工修改，這些方面都要做到家才算好。培養(yǎng)這些方面的能力，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣，就叫練基本功。”在寫(xiě)作教學(xué)中，教師必須要求學(xué)生練好寫(xiě)作的基本功。只有基本功足夠扎實(shí)，寫(xiě)起文章來(lái)才能得心應(yīng)手。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧和方法

學(xué)生寫(xiě)作能力的提高離不開(kāi)教師必要的指導(dǎo)。在寫(xiě)作教學(xué)中，多讀、多想、多寫(xiě)，“三多”是學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧的有效方法。教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生多讀手邊的課文，多讀名篇佳作，多讀一些好的雜志，如《讀者》《名作欣賞》《精美散文》等。閱讀不僅可以讓學(xué)生在優(yōu)秀的作品中耳濡目染，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，積累寫(xiě)作素材。同時(shí)還要讓學(xué)生在閱讀或聆聽(tīng)時(shí)要多思考、多揣摩，用心體味語(yǔ)言運(yùn)用的精妙所在。最后，熟能生巧，多練多寫(xiě)是寫(xiě)作能力提高的主要方式，也是寫(xiě)作技巧掌握的有效途徑，學(xué)生的學(xué)習(xí)和積累也必須付諸實(shí)踐才能獲得驗(yàn)證和鞏固。教學(xué)中，教師要多組織學(xué)生練筆、寫(xiě)作，讓學(xué)生在多寫(xiě)中掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。丁玲曾說(shuō)，美的語(yǔ)言是從生活中來(lái)，是從人民群眾的斗爭(zhēng)生活中來(lái)，是從傳統(tǒng)的民族遺產(chǎn)中來(lái)，要有一顆美麗的心去體會(huì)、去容納、去融合。教師要讓學(xué)生懂得好的作文同樣是源自于生活，要用心去構(gòu)思、去創(chuàng)作的。

作者：黃福遠(yuǎn) 單位：廣豐縣排山中學(xué)