小學生養成教育探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了小學生養成教育探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

作為一名一線教師，我經常聽到這樣的抱怨：“現在的學生太難教了，驕縱蠻橫，學習習慣極差，而且心理脆弱。作為教師，不要說體罰了，就連說句重話都要思量再三。”我們把它們歸結為“六小”問題，即“小霸王”“小磨蹭”“小饞貓”“小懶蟲”“小犟牛”“小馬虎”。可是我們是否思考過是什么導致了學生如此種種的惡習呢？難道僅僅是因為他們獨生子女的身份和父母的溺愛？答案顯然是否定的。學生種種不好的言行，歸根結底都跟“習慣”有關。所以我認為，養成教育的缺失，是造成這一現象的重要原因。何為“養成教育”？簡單地說就是“習慣養成”教育。小學階段是習慣養成的一個關鍵階段，而學生每天有很多時間是在學校度過的。小學教師對學生的習慣養成教育自然有不可推卸的責任。無論是班主任還是普通的教師，學生的言行和性格的形成都會深深地受到教師的影響。如果教師意識到了這一點，就不會有本文開頭所提到的那種抱怨了。

一、教師應該幫助學生養成好的習慣

1.做人的習慣

每一個學生首先要學會做人，才可能去做事、學習、與人交流。做人的教育，實際上是培養學生為人的正確態度和品格。誠信、禮貌、有愛心、樂觀、自信、堅強、寬容、有責任心都是一個優秀的人應該具備的品質。在小學階段，教師就應該有意識地培養學生養成做人的好習慣。

2.做事的習慣

法國作家大仲馬說過：“一個人活在世上，應該有與命運較量的勇氣，要有創造一番事業的決心。”是的，做事是一個人活在世上的關鍵。有條不紊地做事情是學生的重要能力。不會做小事的人，也做不出大事來。

3.學習的習慣

古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”學習是一個終身的過程，學生要不斷地經歷學習、工作、取得經驗、再學習這樣一個循環往復的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。對于學生來說，如果他善于使用智力的習慣，他體現出來的能力也是超乎想象的。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的學生也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。

4.交往的習慣

隨著世界全球化的發展，人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間互相依存的程度越來越高。一個學生必須學會與他人共同生活和工作，才能立足于社會。

二、幫助學生養成良好的習慣的措施

1.以身示范，發揮榜樣的力量，以“訓練”為主的方法

對學生進行養成教育首先，一個極具人格魅力的教師，往往會受到大部分學生的崇拜和敬仰。教師的言行會給學生的舉止刻上深深的烙印。一個班上的班干部說話的語氣，處理問題的方式一定與某位教師特別是班主任教師的風格極為相似。一個對學生講誠信、謙虛謹慎而又開朗幽默的教師，一個熱愛勞動、做事有計劃、雷厲風行的教師，一個勤奮刻苦、耐心細致而又充滿想象力、創造力的教師，一個愿意傾聽、注重民主的教師，又何愁教不出一個人格健全的學生呢？其次，必須要強調以身示范，主要是靠行動來引導，而不是靠說教。教師一個小的動作和行為，如隨手撿起地上的紙屑，或是教師在處理同學之間矛盾時判斷失誤后一次真誠的道歉，這些潛移默化的影響都比十次說教的效果來得更好。考慮到學生年齡小、自制力不強、父母溺愛以及逆反情緒等因素，要求教師在對學生進行習慣養成訓練時，要做到嚴格、持之以恒，注意調動學生的積極性。

2.在教學中滲透情感態度教育

現在的教材越來越注重對學生習慣教育的滲透。教師在平時的備課中，只要注意挖掘，適時地在課堂中進行情感態度的點撥，就能取得良好的效果。就拿英語課來說，在教授動物話題的內容時，就可以滲透動物保護的教育，培養學生的愛心。在教授食物為主題的課文時，同樣可以滲透健康飲食的態度教育，讓學生養成良好的飲食習慣。但需要注意的是，在教學中滲透情感教育，必須要做到真實自然，不能牽強附會。

3.注重家校合作，共促學生健康成長

家庭教育對學生的成長起著至關重要的作用。父母如果沒有良好的教育觀念和教育方法，將使學校教育的效果大打折扣。因此，想培訓好學生，先培訓好家長。對于家長的問題，學校必須面對和妥善解決。從一年級開始，教師就要注重開展以家為本、以校為本的家校合作，可以通過發放家長教材、開展咨詢活動等方式為家長提供專業支持；通過開展家長經驗分享活動、家長教師同臺主持教育沙龍等活動為家長參與提供平臺。讓家長真正地關注學生的教育并參與學生的教育，才能夠讓教育事半功倍，讓學生健康成長。教育到底是什么？其實，答案就在葉圣陶先生說過的兩句話里：“教育就是養成良好的習慣。”“德育就是養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉習慣。”我想這也就是對教育最好地詮釋了吧！

作者：祝菊芬 單位：拉薩廣西友誼小學