農(nóng)村小學(xué)寄宿生文明生活習(xí)慣養(yǎng)成教育

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【摘要】農(nóng)村小學(xué)寄宿生的文明生活習(xí)慣教育是農(nóng)村小學(xué)教育的重點(diǎn)之一。采取有效教育措施，促進(jìn)學(xué)生文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。本文針對(duì)農(nóng)村小學(xué)寄宿生的生活習(xí)慣存在的問(wèn)題，提出一些可行性教育措施。希望能給農(nóng)村寄宿生文明生活習(xí)慣養(yǎng)成教育提供有益參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)寄宿生文明生活習(xí)慣養(yǎng)成

農(nóng)村小學(xué)寄宿生文明生活習(xí)慣的培養(yǎng)，是小學(xué)教育中的重要課題。由于受農(nóng)村環(huán)境及一些不文明習(xí)慣的影響，農(nóng)村部分學(xué)生自制力較弱，獨(dú)立性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中缺乏主動(dòng)性，只是被動(dòng)的接受管理。如沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、吃零食現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨處亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、臟話也時(shí)有耳聞。因此，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村小學(xué)寄宿生的管理工作，促進(jìn)其養(yǎng)成文明生活習(xí)慣，是農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校應(yīng)該著力解決的問(wèn)題。

1.開(kāi)展文明生活習(xí)慣養(yǎng)成月主題活動(dòng)

1.1設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造教育氛圍

農(nóng)村小學(xué)寄宿生的生活習(xí)慣，是從小養(yǎng)成的，深受社會(huì)、家庭中等一些不良現(xiàn)象及行為的影響。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)，可以以德育活動(dòng)為突破口，在學(xué)生中開(kāi)展文明生活習(xí)慣的系統(tǒng)教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明生活習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生文明生活習(xí)慣的內(nèi)化。如學(xué)校可以設(shè)立十個(gè)文明生活教育主題活動(dòng)。二月可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育活動(dòng)，三月進(jìn)行文明節(jié)約教育活動(dòng)，四月進(jìn)行尊重師長(zhǎng)、孝敬老人教育活動(dòng)，五月進(jìn)行衛(wèi)生文明習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，六月進(jìn)行安全自護(hù)教育活動(dòng)，九月進(jìn)行珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，十月進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，十一月進(jìn)行感恩教育活動(dòng)，十二月增強(qiáng)體質(zhì)教育活動(dòng)，一月開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。這些活動(dòng)要重實(shí)效，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，形成濃厚的文明生活習(xí)慣養(yǎng)成教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成與內(nèi)化。

1.2開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)

開(kāi)展生活文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，要形式多樣，注重實(shí)效。在十個(gè)月文明習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動(dòng)中，學(xué)校政教處可以親自抓這項(xiàng)工作。政教處圍繞每個(gè)月開(kāi)展主題活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生了解生活文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性；通過(guò)演講比賽，讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、說(shuō)感受；通過(guò)周一國(guó)旗下講話，強(qiáng)調(diào)文明生活習(xí)慣對(duì)于人生成長(zhǎng)的重要意義；通過(guò)手抄報(bào)等比賽使學(xué)生的生活文明習(xí)慣得以?xún)?nèi)化。

1.3持之以恒，常抓不懈

寄宿小學(xué)生的文明生活習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不可能一蹴而就，所以要從日常抓起，不能松懈。班級(jí)要以落實(shí)活動(dòng)為載體，認(rèn)真研究新形勢(shì)下做好寄宿小學(xué)生文明生活習(xí)慣的新策略。

2.加強(qiáng)農(nóng)村寄宿學(xué)生文明生活習(xí)慣養(yǎng)成的課題研究

2.1根據(jù)實(shí)際，細(xì)化課題研究

在課題研究之初，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行具體分析。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如學(xué)生的舉止文明、衛(wèi)生、禮儀、安全等方面存的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，細(xì)化課題研究，可以將該課題細(xì)化為若干個(gè)子課題，力求課題研究的全面、深入與實(shí)效。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校文明生活習(xí)慣養(yǎng)成主題月的成果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該與全體教師合力，開(kāi)展小學(xué)生文明生活習(xí)慣養(yǎng)成教育課題。以這個(gè)大課題為主干，可以分為幾個(gè)子課題。如可以劃分為文明禮儀養(yǎng)成教育、尊師敬長(zhǎng)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、勤儉節(jié)約習(xí)慣養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩養(yǎng)成教育等等。這些課題都是針對(duì)學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)的，有利于在學(xué)校開(kāi)展的文明生活習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中進(jìn)行切實(shí)探究，使研究更富有成果。

2.2落實(shí)課題研究措施，注重實(shí)效

在課題研究過(guò)程中，要細(xì)化研究環(huán)節(jié)，切實(shí)把課題研究落到實(shí)處。首先要制定課題研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)開(kāi)展活動(dòng)的程序，同時(shí)要有總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，通過(guò)步步落實(shí)，不斷推進(jìn)課題研究的進(jìn)程。如學(xué)校編寫(xiě)有關(guān)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的校本課程，并且納入課題研究設(shè)置，每周都要有至少一課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明生活習(xí)慣教育。活動(dòng)的開(kāi)展要形式多樣，引發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)調(diào)文明習(xí)慣的內(nèi)化。農(nóng)村寄宿小學(xué)生文明生活習(xí)慣的培養(yǎng)，要從點(diǎn)滴抓起，要通過(guò)系列富有實(shí)效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到文明生活習(xí)慣對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要性。在教育過(guò)程中形式要豐富多彩，激發(fā)學(xué)生興趣，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的指導(dǎo)與監(jiān)督，常抓不懈。同時(shí)，學(xué)校教師要注重對(duì)寄宿生文明生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的課題研究，注重理論總結(jié)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)理論的提升，不斷更新教育策略，使教育更有成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊道惠：小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略研究[J].新課程（上），2017（11）

[2]孫澤文：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略研究[J].教育參考，2015（01）

作者：呂培琪 單位：甘肅省金昌市永昌縣焦家莊中心小學(xué)