行政管理的作用

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一、高校行政管理在校園文化建設中的作用不容忽視

（一）行政管理是高校校園文化的一個重要組成部分

通俗意義上的高校行政管理是指在學校領導的帶領下，師生共同努力，充分利用高校的各種資源來實現上級預定的目標，在這其中必定要形成一定的機構制度，發揮管理的有效職能。從表層上看，高校行政管理是屬于行政管理范疇，具有行政管理的一般屬性即法制性、服務性、組織性、權威性等特點。從更深的層次來看，高校行政管理的管理理念、管理模式、管理制度的形成以及高校管理的專業化等都是屬于文化的一部分。隨著建立服務型政府的目標的提出以及高校越來越受到市場經濟與社會力量的影響，高校管理的“去行政化”趨勢愈加明顯，而取代之的是將“以人為本”作為核心的文化管理模式。而“以人為本”本身就是校園文化的一個重要的特性。

（二）高校行政管理在校園文化建設中發揮保障作用

高校的行政管理工作具有很大的服功能，正是由于它的服務功能，高校校園文化建設得以順利開展。可以說，高校行政管理的工作事無巨細，其工作內容涉及高校日常規范有效運轉的方方面面，當然也包括校園文化建設。脫離了高校行政管理，校園文化建設也就無從做起。雖然在大家看來，高校行政管理工作在整個高校中是自然而然的事情，但是一旦出現任務執行不到位或者消極怠工甚至出現安全事故，必然給校園文化建設帶來不利影響。因此，高校行政管理工作的順利開展，是校園文化建設的重要保障。

（三）高校行政管理在校園文化建設中起到協調作用

高校校園文化建設工作是高校工作中的一個重要內容，同時它也是浩大、復雜的系統工程，既要著眼長遠，又要立足當前，堅持不懈。實現高校校園文化建設目標必須要靠高校組織內的各個管理部門的互相配合和互相支持，而每個部門都有自身的特點，如不同工作程序、不同的工作方式、不同的工作日程安排以及對校園文化建設的理解不一致等，使得在推進校園文化建設的進程中難免產生配合和協作上的不和諧。要消除這種不和諧的現象就需要發揮高校行政管理的協調功能。只有高校各個部門分工協作，將校園文化建設系統工程各階段細化分解的任務落實到位，才能形成高水平高質量的的校園文化。

（四）高校行政管理工作對校園文化建設具有督導作用

當前社會發展瞬息萬變，校園文化建設工作也要緊跟時代的潮流，但是由于與校園文化建設相關的各個部門以及實施者經常忙于完成既定的瑣碎繁雜的工作，在日常工作中無法全面地把握各種各樣的新資訊、新要求，使得校園文化建設經常跟不上時代步伐。為又好又快實現高校校園文化建設的目標，高校行政管理通過建立評價和督查機制，經常定時或者不定時研究總結校園文化建設工作，對工作中出現的問題和情況進行反饋和糾正，適時提出改進的措施和意見，督促各個部門互相協調完成各項工作。高校行政管理的督導作用使得高校的校園文化建設不斷加深內涵，實現良性發展。因此，如果沒有高校行政管理的規劃、督導與推動，校園文化就無法深入發展并發揮在高校的綜合功能和育人效果。高校行政管理是校園文化建設的重要基礎。

二、高校行政管理在校園文化建設中作用弱化問題分析

高校行政管理推動了校園文化建設，但是由于高校行政管理本身存在的一些問題，給校園文化功能發揮和實現帶來了一定的負面影響。

（一）行政管理的過度干預，嚴重制約了校園文化建設

在管理方式上，高校行政管理的“行政化”過于明顯，嚴重制約了校園文化建設。高校行政管理的“行政化”特色，在一定程度上使校園文化建設走上了規范化、制度化和科學化的軌道，在一定范圍內提高了校園文化建設工作效率。但是，高校行政管理卻帶有兩面性，高校行政管理中嚴格的管理制度以及嚴格的等級制度使校園文化建設工作顯得僵化而毫無生氣。例如，高校行政管理制定了強制性的紀律規范，這使人完全處于被動的管理狀態，限制了校園文化工作者的自我發展、自我表達，甚至是自由思考的空間，壓制了任何有創造性的呼聲，長此與往，使校園文化的工作者失去了工作的興趣，積極性和進取心，產生推卸責任，消極應付工作的心理。這嚴重影響了校園文化建設的內涵發展。

（二）行政管理人員對校園文化建設內涵認識不足，缺乏學習與研究

當前國內外形勢不斷發生深刻變化、師生員工的精神文化需求快速增長，如何積極營造社會主義核心價值文化引領下的校園文化氛圍，不斷深化新時期校園文化建設內涵是高校行政管理人員在工作中必須加強學習和研究的重要課題。而行政管理人員卻容易在日積月累的繁忙公務中對工作產生消極倦怠感，缺乏傳承和創新校園文化的自覺和自信，這導致他們在工作中較少去探究校園文化建設的內涵，也較少去學習與研究如何在“十一五”文化建設取得成績和經驗的基礎上，更加有效優質地完成“十二五”時期文化建設的目標與任務。行政管理人員對校園文化建設內涵的認識不足與新時期校園文化建設新要求之間的矛盾影響了高校校園文化建設的進程和水平。

（三）行政管理人員的素質不能很好地適應高校校園文化建設的需要

高校校園文化建設工作需要行政管理人員來參與完成，不但要講求工作的質量還要講求工作效率，而高校行政管理的工作內容多數屬于比較繁瑣細致的工作，這使行政工作人員忙于應付，逐漸忽視自身工作的重要性和價值所在。同時一些高校行政管理人員的素質與新時期的高校校園文化建設的需要還有著差距。而且我國高校中行政管理的機構普遍都比較冗雜而龐大，組成人員也相對來說比較復雜，甚至有的行政管理人員并不是經過嚴格的選拔而是由于特殊的政策照顧等原因而進入管理崗位的。一些不正之風如官僚主義、形式主義作風入侵人們的思想，部分行政管理人員或是不重視自身的工作，工作中存在懈怠和疏忽、拖拉等問題，或是不注重工作方式方法的改變，平時也不注重加強學習、提高業務素質。這些嚴重影響了校園文化建設的質量和水平。

（四）行政管理人員組織全校師生員工進行校園文化建設的措施沒有到位

高校的文化積淀和人文底蘊無不是在多年的傳承與創新中形成的，離不開高校行政管理人員有序、有效、有力的措施推動。但校園文化建設所涉及的方方面面的措施難免因行政管理人員忽視或者錯誤理解自身工作在校園文化建設中的作用等原因而不能落實到位。如行政管理人員不夠重視利用校園環境或辦公環境的規劃布置來宣傳、展示、提升校園文化內涵。常常在樓道中簡單設置公告通知欄，有的點綴上風光攝影圖片或是名人名言之類，卻未能挖掘利用本校本院傳承的特色文化，如歷年重大活動掠影、優秀師生校友事跡等加以整理和展出。在各項活動宣傳中，各部門之間缺乏溝通協調，容易出現宣傳口徑不一致、學校特色歸納不統一、甚至在宣傳材料上使用不一樣的校園形象及文字標識等問題，宣傳效果大打折扣，使人難以對學校形成深刻印象。

三、有效發揮高校行政管理在校園文化建設中作用的對策略

為了發揮高校傳承文化、創新文化的功能，并且使高校形成有自身特色的高校文化，就必須充分發揮高校行政管理對校園文化的推動作用，只有這樣才能挖掘出潛藏于工作的深層次的具有自身特色的文化底蘊，才能更好地使高校的改革和發展具有可持續性。

（一）充分挖掘校史和學校文化傳統，把握學校文化建設的方向與特色

每個高校在創辦伊始即被賦予了一定的歷史使命和社會責任，有著自身的功能與定位，在前進發展的過程中積累了豐富的資源，如歷史與人文資源等。高校行政管理應該重視利用高校的這些有利的資源，更好地組織和協調好校園文化的建設。例如，可以充分挖掘高校傳統文化資源，在校園內建設有該校特色的校園文化理念體系和文化環境，通過充分利用該體系和環境的“潤物細無聲”作用，提高校園文化的精神滲透力和文化傳播力，不但使文化資源得到充分利用，還能使校園文化得到衍生。在當前新時期文化大繁榮大發展的時代背景下，高校應該更加明確在社會主義核心價值體系的引領下不斷提升學校辦學理念和內涵，深化學校發展的共同愿景，激發師生員工的能動性與創造力，推動學校校園文化建設上更高水平。

（二）建立以人為本的高校校園文化管理機制，落實各項管理措施

建立高校校園文化管理機制是為了使高校校園文化建設在行政管理的推動下順利地實現目標，首先要結合高校行政管理的特點建立校園文化建設的指導性組織，使得高校行政管理人員主動成為校園文化工程建設的推動者、引領者、服務者，結合學校的特色對校園文化建設出謀劃策，并利用結合自身的工作職能，經常督促檢查和落實高校校園工作的進程和實施。其次要堅持以人為本的管理原則。高校行政管理人員應當充分認識自身工作性質和特點以及職能和作用，對自身的工作有個清醒的定位，拋棄那種“高高在上”態度，平等、公平地對待全校的師生，端正工作態度，在工作中以人為本，及時了解管理對象的需要，尊重并主動關心管理對象。從而保證校園文化能夠促進高校的人才培養，向著健康、和諧的方向前進。

（三）提升高校行政管理人員加強校園文化建設的能力與素質

高校行政管理隊伍的素質的好與壞，關系著高校行政管理工作的開展的水平與質量。因此，一方面高校必須從源頭上把關，做好高校行政管理人員的選聘工作，切實把專業對口、能力強的人才配置到高校行政管理崗位。另一方面，重視高校行政管理人員的培養工作，特別是文化素質的培養。將高校行政管理人員和培訓和再教育納入學校的總體規劃，采用各種方式開闊高校行政管理人員的視野，使高校行政管理隊伍的思想政治素質和業務專業化能力得到不斷提升，更好地為校園文化建設服務。另外，還應創造寬松的工作氛圍和物質環境，提高高校行政管理人員的工作積極性和主動性。

（四）充分利用高校學生社團資源，組織開展各種形式的校園文化活動

高校學生社團活動是校園文化的具體載體之一。高校行政管理人員應重視并充分發揮學生社團在校園文化建設中的作用，一方面要引導學生社團在正確的政治立場前提下明確社團的宗旨與工作規范，圍繞服務青年學生成長成才這一中心，創新形式，開展豐富活動。另一方面要提升學生社團的數量和質量，既要支持相對活躍的娛樂文體、社會服務類社團組織，也要扶持相對薄弱的學術研究、理論型的社團組織，從而利用學生社團為青年學生提供更大的活動平臺。同時也可以充分發揮榜樣與典型的文化引領作用開展各種形式的校園文化活動，如在重要的節日開展專題宣傳、文體演出、師生座談會等活動來提升師生對校園文化的認同感和向心力。

作者：馮錦 單位：福建教育學院