信息技術的應用探討(10篇)
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摘要:近年來,隨著教育事業的繁榮發展,中職教育逐漸受到社會的關注和重視,所以,在信息化時代,根據時代的發展形勢,合理運用先進的教學技術和教學手段,不斷提高中職教育的教學水平,成為中職學校教育教學工作中的重點。該文通過簡要分析在中職機械專業教學中應用信息技術的重要性,指出信息技術在中職機械專業教學中的合理應用方式,以期能夠提高中職機械專業教學的質量,提升學生的綜合能力。
關鍵詞:信息技術；中職；機械專業；重要性；方式
在現代教育教學中,信息技術的廣泛應用不僅極大地豐富了各個學科的教學手段,推動了教育事業的發展,而且增強了學生的學習熱情,提高了教育質量。所以,在中職機械專業教學中,恰當地運用信息技術,將抽象的機械教學內容直觀、形象地展示出來,幫助學生理解和掌握教學重難點,不斷拓寬學生的學習視野,可以提升學生的綜合能力,促進學生的全面發展[1]。但是,在實際的教育教學過程中,由于部分教師的教學理念陳舊、教學模式單一,不能有效運用信息技術,導致機械專業的教學質量不高,因此,在教育事業快速發展的情況下,充分了解信息技術在機械專業教學中的重要性,合理運用信息技術,不斷提高中職學校的教學質量,成為中職教師的教學任務。
1在中職機械專業教學中應用信息技術的重要性
信息技術是指計算機技術與電子信息技術結合在一起而形成的一種視聽結合的新型技術。對于中職機械專業而言,實踐是教學活動中的重要環節,但是,沒有理論知識的支持和幫助,實踐教學的質量則會大大降低,所以,在教學過程中,利用信息技術開展理論教學,促使學生熟練掌握力學知識和機械原理等方面的知識,不斷豐富學生的理論知識,可以提高學生的實踐能力,實現機械專業的教學目標[2]。機械專業的理論知識具有涉及范圍廣、抽象性強的特點,不利于學生理解和記憶,所以,在實際的教學過程中,借助信息技術,直觀具體地展示抽象知識,幫助學生理解教學內容,充分調動學生的學習熱情,可以加深學生的記憶,提高機械專業的教學效果。
2信息技術在中職機械專業教學中的合理應用方式
2.1利用信息技術,提高學生的學習熱情
機械專業的教學內容以理論知識為主,本身就具有枯燥性、乏味性的特點,在課堂教學過程中,一味采用傳統“灌輸式”的教學模式,分析和講解理論知識,不僅會導致課堂教學氛圍枯燥、沉悶,而且會挫傷學生的學習積極性,降低課堂教學效率,所以,中職教師需要根據機械專業的實際情況,合理選擇教學模式和教學方法,積極營造活躍的課堂教學環境,不斷增強學生的課堂參與意識,以提高教學的有效性。在理論教學過程中,中職教師可以根據具體的教學內容,利用信息技術,營造相應的教學氛圍,幫助學生理解和掌握抽象的概念和機械原理,以培養學生的學習興趣,提高學生的學習效率[3]。例如,在機械裝配的教學活動中,中職教師可以根據教學內容,利用信息技術,制作教學課件,在課堂上進行講解,然后讓學生自己復制課件,利用課余時間進行復習,以鞏固學生的理論基礎。同時,中職教師可以讓學生根據自己的實際情況,適當補充教學內容,以拓寬學生的知識視野,提高學生的知識水平。同時,信息技術能夠以動態的形式呈現教學內容,吸引學生的注意力,提高學生的學習效率,所以,在教學過程中,中職教師可以根據學生的學習能力和理解能力,通過信息技術講解教學內容,幫助學生突破教學重難點,以提高教學效率。例如,在學習平面連桿機構方面的內容時,中職教師可以借助多媒體技術,展示鉸鏈四桿機構的運動過程,讓學生清楚地觀看構件在運行中的速度變化,促使學生正確掌握平面連桿機構方面的內容,以提高學生的綜合能力。
2.2借助信息技術,培養學生的創新意識
傳統的教學模式主要強調教師的指導作用,過度注重教師的講解和傳授,沒有充分調動學生的積極性和主動性,導致學生的課堂參與意識薄弱,學習積極性不高。而信息技術能夠營造活躍的課堂教學環境,激發學生的學習欲望,充分刺激學生的多重感官,提高學生的學習積極性,所以,在平時的教學過程中,中職教師可以利用信息技術,創造輕松、活躍的課堂教學環境,直觀形象地展示教學內容,以激發學生的學習熱情,提高學生的學習效率[4]。例如,在講解三視圖的畫法時,中職教師可以利用MasterCam軟件中的三維動畫功能,動態地演示實物的制作步驟,讓學生從不同的角度觀察實物,促使學生正確掌握制圖的方法,以提高教學的有效性。同時,在實踐教學過程中,中職教師可以通過信息技術,講解機械的制作方法和制作步驟,以加深學生的記憶,提高學生的學習效率。例如,在鉗工實訓教學活動中,中職教師可以通過信息技術,講解刀口的用途、平面度和垂直度的檢查方法,促使學生充分理解檢測中所應該注意的問題,以培養學生的創新意識,提高學生的綜合能力。
2.3通過信息技術,提高課堂教學的有效性
機械專業教學分為理論教學和實訓教學,而理論知識過于復雜、抽象,不僅給教師的教學造成很大的困擾,而且會降低學生的學習效率,所以,在具體的教學過程中,中職教師可以利用先進的教學技術,創設合適的教學環境,幫助學生理解和掌握理論知識,以夯實學生的理論基礎,提高課堂教學的有效性。中職教師可以利用多媒體教學技術,制作電子教案、PPT等,將抽象、復雜的理論知識簡單化、形象化,以提高學生的知識水平[5]。例如,在講解《機械基礎》時,中職教師可以利用Solidworks軟件,制作相關的動畫,演示液壓傳動器中各種液壓閥的開關動作,讓學生直觀了解液體流動的過程和閥芯的運動,從而掌握閥體的工作原理,提高學習效率。同時,在課堂教學活動中,中職教師可以利用信息技術,幫助學生學習教學重難點,以提高課堂效率。例如,在講解漸開線齒輪方面的內容時,中職教師可以通過信息技術,動態化地呈現齒輪的工作原理、齒輪的運作速度,讓學生分析和研究漸開線上各角的壓力角和受力程度,以培養學生的思維能力,提高學生的學習能力。
3結語
總而言之,機械專業中職學校教育中的重要組成部分,是培養學生實踐能力、提高學生綜合能力的重要途徑,所以,在實際的教學過程中,中職學校應該根據教學的實際情況和學生的學習需求,合理運用信息技術,積極創造良好的教學條件,不斷增強學生的學習興趣,以提高機械專業的教學質量,提升學生的實踐能力,促進學生的綜合全面發展。
參考文獻
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作者：艾美紅 孫援援 單位：黃岡技師學院
第二篇：信息技術在燃氣企業中的應用前景
摘要：伴隨我國經濟的快速增長及人們日常生活的需求不斷增加，燃氣資源成為了人們生活中常用的資源，在此背景下，燃氣企業的發展及運行也變得尤為重要。燃氣企業只有確保自身的穩定運行，才能保證用戶燃氣使用的穩定性與安全性。目前，信息技術在我國各個行業內得到了廣泛應用，燃氣企業也應當認識到信息技術的優越性，將其與自身運行發展相結合，筆者將在本文對信息技術在燃氣企業中的應用作簡要分析，并適當分析其未來應用前景。
關鍵詞：信息技術；燃氣；企業；應用；前景
在當今社會發展中，科技發展十分迅速，也加速了社會信息化發展的進程，信息技術已經成為各行業內企業發展的核心技術。企業只有掌握信息技術，才能具備最為先進的生產工具，進而在市場競爭中立于不敗之地，進而實現經濟效益的提高。燃氣企業是與城市燃氣緊密相連的且帶有一定壟斷性質的傳統企業，燃氣企業只有大力推廣信息技術、應用信息技術，才能切實提高燃氣企業的信息化發展水平，確保燃氣企業的經濟增長方式由傳統的粗放型向集約型發展，進而提高燃氣企業的發展效率，保障相關用戶燃氣使用的穩定性。
1信息技術在燃氣企業中的具體應用
1.1管理信息技術
管理信息技術主要是以具體的人為主導，利用計算機自身的軟件、硬件、通信設備及其它類型的辦公設備等，對相關的信息進行必要的收集、傳輸與加工等，進而提高燃氣企業的運行效率，并且給予企業的決策必要支持。管理信息技術也被稱作為MIS技術，它不單純是技術系統，更是一項完整的人機系統。在管理信息技術，業務管理技術十分重要，該項技術結合了民用燃氣業務及工業燃氣業務的受理，并且包含了用戶用氣工程的立項、具體的實施、具體施工及驗收等。可以說，業務管理技術可以有效提高燃氣企業發展用戶的水平，也能提高燃氣工程建設的信息化水平。在管理信息技術中，物資管理技術是將燃氣企業的物流、資金流等緊密結合，實現燃氣企業對相關物資的進一步監控，進而實現燃氣企業內部物資資源的合理共享，適度壓縮燃氣企業內部的占用資金，有效降低燃氣企業的運行成本，進而提高燃氣企業的內在競爭力。
1.2GIS技術
GIS技術也被稱為地理信息技術，是在計算機科學領域中產生的邊緣科學技術。一般來講，GIS技術多被用于城市建設的規劃管理、土地資源的測繪與管理等多個方面。將GIS技術用于燃氣企業的運行中，可以實現燃氣企業內部管道的電子化管理，并且可以確保燃氣企業對燃氣管網的規劃、搶修及日常運行維護等工作順利進行。
1.3GPS技術
GPS技術即為跟蹤定位指揮技術，燃氣企業可以利用GPS技術，為燃氣管網的定位等提供科學依據。燃氣企業可以利用GPRS網絡等對燃氣搶修車等進行跟蹤定位，利用GPS技術實時掌握搶修車的實際情況，進而為燃氣搶修車的調度等提供科學依據。除了以上主要技術之外，燃氣企業還會應用智能抄表技術。燃氣企業可以利用IC卡表及遠程抄表系統等進行智能抄表。燃氣企業可以將智能IC卡用于抄表工作，實現現金的信息化支付，盡量減少現金的具體流通量，使燃氣抄表帶有電子商務化發展性質。
2燃氣企業應用信息技術的未來前景
對于燃氣企業應用信息技術的未來前景而言，燃氣企業可以在各項工作開展中應用物聯網技術。物聯網技術就是基于互聯網及傳統電信網絡等，使獨立尋址的對象實現互相通信連接的網絡技術。燃氣企業可以認識到物聯網的未來應用價值，并且利用基礎的GPRS網絡技術，在傳統的膜式燃氣表上安裝相應的電子控制軟件進而實現數據的遠程傳輸及控制等。如果燃氣企業可以將物聯網與燃氣表系統等緊密結合，就可以利用物聯網技術遠程為燃氣企業的運營商等提供燃氣表抄收及管控的解決方案等，并且幫助燃氣企業實現在線監控、遠程控制、實施調價等多種功能的應用。SNQ型物聯網燃氣表可以利用手機網絡與燃氣公司的管理系統相連，用戶可以利用數碼形式進行充值，還可以利用手機或網絡進行遠程充值，并且可以對燃氣表進行遠程控制。物聯網表具的功能鍵可以幫助用戶進入功能菜單界面，用戶利用方向鍵則可以對不同的功能模塊進行切換。在物聯網表具中，“當前價格”模塊可以幫助用戶查詢燃氣收費的單價及階梯價格、階梯累計價格等，用戶還可以利用“表類型代碼”去查看物聯網表具的類型代碼，用戶根據“表具設置”這一功能模塊可以對物聯網表具的語言、自身的對比度、背光燈及時間、日期等。與此同時，用戶還可以利用手機對物聯網表具進行控制，將物聯網表具中的CT卡與手機的SIM卡進行綁定，綁定之后可以用手機進行注冊及登錄等，且可以進行充值。
3結語
信息技術是伴隨時代不斷發展應運而生的一種新型技術，且伴隨企業信息化建設進程的不斷推進，企業的信息化發展也逐漸成為了提高企業自身競爭力的一種關鍵途徑。目前，我國燃氣企業在新的發展趨勢之下逐漸轉變了發展方向，大力應用信息技術，將信息技術與自身的戰略發展、管理、市場拓展等緊密結合。這樣一來，不僅提高了燃氣企業的競爭實力，更帶動了燃氣行業的整體發展，確保了用戶使用燃氣的穩定性，避免燃氣企業與用戶需求之間出現不匹配現象，實現燃氣企業自身效益的提高。
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作者：程立 單位：重慶巴南天然氣有限責任公司
第三篇：農機推廣中信息技術的應用
摘要：隨著科技的不斷進步和發展，各個行業實現了信息化的管理和生產。農業占據了國家主體地位，目前已經實現了機械化生產，如果適當引入信息技術，將會節約大量的人力和物力。同時也可以提高農業的生產效率，實現智能化、自動化的農業生產方式。文章首先介紹信息技術在農機推廣中應用的意義，隨后針對現狀，說明了一些信息技術在農機技術推廣中的具體應用。
關鍵詞：信息技術；農機技術；物聯網
1信息技術在農機推廣中應用的主要意義
信息技術指可以獲取處理和使用等相關信息的技術。信息技術應用在農機技術推廣中主要是涉及農業技術操作、農業基礎設施裝備信息化等多個范圍，標志著我國農業現代化的發展趨勢。將信息技術應用在農機技術推廣中，可以對農業生產實行信息化管理，精準控制農業生產，提高農業生產的效率，滿足我國對于糧食需求不足的難題，為農業發展提供不竭的動力，促進農業行業朝著更好的方向發展。
2信息技術應用在農機推廣中的現狀
現階段在我國的農業領域中，農機技術的發展情況雖然十分樂觀，能夠滿足人們的日常生活需求，但是在具體的運用和推廣中還是存在諸多的缺陷亟待解決，其主要缺陷表現為以下幾點：①農機產品供不應求。目前在我國的市場上，農機產品大都是供不應求、器械不足的狀態，這種情況長期下去將不利于各地農業的發展；②農機技術落后。目前我國使用的還是基礎的農機技術，沒有跟上時代的腳步，制約著農業的發展；③農機技術的操作人員思想落后。目前農機技術的操作人員大都使用的是基礎農機技術，思想老舊落后，面對新技術是排斥的、無法接受的，導致我國的農機技術一直無法朝著信息化方向發展。為了促進我國的農業生產朝著智能化、自動化的方向發展，必須要將信息技術應用在農機推廣中，在為農民提供便利的同時，提高生產的總體效率，推動我國農業生產朝著更好的方向前進。
3信息技術在農機技術推廣中的應用
3.1在農作物聯網中的應用
目前我國將信息技術應用在農機技術推廣中已經體現出種種優勢，尤其是在農業物聯網中的應用，更是發揮著極其重要的作用。在農作物聯網中有效的使用信息技術，可以節約大量的人力和物力的投入，還可以大幅度的提升農業生產的效率。在大棚中種植農作物蔬菜時可以應用信息技術，可以時時監控蔬菜種植生產的每一個環節；在大棚中放置一些溫度傳感器和攝像頭，農業生產者就可以通過攝像頭隨時隨地掌握蔬菜的發育狀況，一旦出現任何生長問題，可以通過信息技術調控大棚內的光照、水溫等情況，為蔬菜的生長提供適宜的條件。
3.2在生成產量分析體系中的應用
信息技術目前已經廣泛的應用于我國的農業生產之中。計算農作物的生成產量是一項十分繁瑣復雜的工作，盡管已經投入了大量的人力和物力，但還是無法正確的估算農作物的生成產量。將信息技術應用于生成產量的計算分析中，可以避免數據的錯誤，保證工作的精確性和高效性。農業生產者在計算分析植物生成產量時，可以配置一些具有導航功能的傳感器，準確對農業生產進行定位，觀察植物的生長狀況，記錄匯總數據。同時應用信息技術進行宏觀調控，在雙重控制下繪制成有說服力的植物生產產量分析圖，供給人們參考使用。
3.3在精確整理土地工作中的應用
我國土地面積范圍極廣，在山區或者是丘陵地區，整理土地是一項基礎卻又費力費事的工作。整理土地工作與生產農作物有著十分緊密的聯系，因此將信息技術應用于整理土地技術中有著十分重要的作用。我國目前的土地整理工作中普遍應用的是衛星定位系統或者是紅外線激光技術，這些信息技術可以平整的整理出土地有關的數據，還可以減少勞動力的投入，節省了大量的時間。將信息技術融入到土地整理工作中還可以建立有針對性的土地信息系統，完整記錄土地信息，一旦發生任何問題也可以有效的解決。
3.4在精準種植中的應用
信息技術應用在精準種植中，主要是通過計算機技術和導航技術對播種進行控制，按照不同土壤情況、土地生產能力、不同土塊的播種期進行播種控制，調控開溝深度，達到播種條件的一致性。信息技術應用在精準種植中可以節省大量的種子，均勻播撒的種子可以充分的吸收陽光和養分，促進農業生產的產量。
4結束語
科技的發展推動著我國信息化進程的腳步。為了滿足我國人口逐漸增多、糧食短缺的問題，勢必要提高農業生產的總體產量。將信息技術應用在農機技術推廣中可以有效的提高農業生產效率、減少農業生產者的勞動強度、為農業生產者提供很大的便利。因此我國政府要加大對信息技術的支持力度，而農業生產者也應當積極的為自己的農業生產引入信息技術，共同推進我國農業生產的進程。
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作者：王國華 單位：安徽省太和縣農機推廣站
第四篇：信息技術在當代教學中的應用
［摘要］信息時代的到來給人們生活的各個領域都帶來了變化，信息技術在教學中各個環節的應用改變了傳統的教學模式，成為當代教學重要的輔助手段。這不僅提高了教學效率，也激發了學生的學習積極性，鍛煉了學生自主學習的能力，為素質教育提供了有力的保障。
［關鍵詞］信息技術；教學應用；輔助手段
0引言
教育發展的今天已經不再是簡單的知識的傳授，而是要求學習者在學習的同時能夠逐漸培養自主學習，分析問題及解決問題的能力，從而去應對在以后學習，工作和生活中出現的困難。信息技術的應用可以使教授者及時地幫助學習者解決在學習的過程中出現的問題，也可以使學習者在尋求答案的過程中加深理解，鍛煉能力。
1交互式教學設備的應用
從早期的一支粉筆，一塊黑板到后來的多媒體投影儀，再到現在的交互式設備，課堂教學正在一步步從傳統走向信息化，實現了人人交互，人機交互及以教學應用為主的資源與資源的交互。交互式設備具有交互合作，改善學習成效和優化教學的功能。與多媒體設備相比，交互式設備能夠更好的跟蹤學生學習的過程，及時反饋學習成果，并生成評價。交互式設備構建了新型的教與學的環境，這就使學生能夠積極主動地參與到學習的過程中，在互動討論中提高了自主學習的能力，實現了學生的探究思考及合作互動。在擁有信息技術支撐的教學中，學生通過學習界面的交互而引發學習內容的互動。交互式設備的資源庫還可以在學習中隨時調用資源和積累現場資源，從而為學生的復習鞏固提供更多的便利。
2微課
微課是課堂教學及時而又有益的補充。微課是以微視頻為核心，針對教學中重點難點問題的教學，一般時長為5—8分鐘，最多不會超過10分鐘。相對傳統的課堂教學，微課具有精煉及靈活的特點。隨著信息技術與網絡的發展，微課已經成為課堂教學有益的補充。對于在傳統課堂沒有完全解決與掌握的問題，學生可以隨時進行有選擇性，有重點的學習。這樣既鍛煉了學生的獨立思考能力，又提高了學生的綜合素質，推動了學生全面的發展。教學相長，微課的發展不僅給學生提供了便捷的指導，也對教師自身的提高起到了促進作用。教師對教學內容進行精講提煉，在有限的時間內對要講授的內容作出精心的設計，既要簡明扼要，又要邏輯性強，易于理解。教師在制作微課的過程中也會不斷研究，反思，再研究，在這個過程中，既加深了對教學內容的理解，也提高了教學教研能力。
3網絡作業布置
進入信息時代，不僅學習的過程發生了改變，對于學習后知識的鞏固也有了各種各樣的形式。信息技術的應用使得作業的形式不再單一，教師可以通過網絡布置多種形式的作業，從而達到檢查學習效果，鞏固學習內容的目的。利用網絡布置作業具有內容豐富多彩，形式多樣的特點。在完成作業的同時，學生可以充分利用網絡資源擴充課內知識，實現知識的積累。網絡作業的另一優點就是能夠對作業的準確性及時生成評價，使學生能夠及時得到反饋，及時糾正學習中出現的錯誤。在生成評價的同時還可以對出現的問題進行分析歸納，提示學生在以后的學習過程中避免類似問題的出現。對于提交的作業還可以有班級內部的互評及排名，這也可以使學生具有競爭的意識及合作的精神，培養了學生多方面的能力。
4考核及成績分析
信息技術的應用同樣使得網絡閱卷成為可能。在對學生階段性的學習進行檢測后，試卷就可以及時地錄入網絡閱卷系統，以前費時費力的客觀題的在掃描后馬上就可以呈現出準確的結果，不必再擔心因為人為的失誤而造成的誤差。主觀題的批閱也更加具有準確性。傳統的閱卷方式會因為閱卷人主觀的差異而對結果造成一定的影響，而網絡閱卷在很大程度上避免了這一問題的出現。批閱的內容會隨機出現在屏幕上，閱卷者根據標準作出評判，不同閱卷者的分差控制在一定范圍內，超過這一范圍就要重新界定。這樣就大大地減少了人為因素對于主觀題結果的影響。閱卷結束后，成績的分析也更加清晰快捷，一目了然。各種統計數據能夠從全方位及各個角度反映出考查的結果，通過各種數據的統計分析，教者可以及時了解出現的問題，從而更有針對性地制定出解決方案。
5結語
信息技術的應用使得教學的形式更加靈活，知識的復習鞏固更加多樣化，檢查與反饋更加及時全面。相信它與傳統教學的結合必將更好地服務于當代的教育教學，更好地實現教育目標及人才的培養。
作者：趙敏 單位：長春外國語學校
第五篇：信息技術在當代大學教學中的創新與應用
摘要:信息技術在數字科技爆炸式發展下正逐步成為現代社會不可或缺的應用技術，無論是工業生產、日常生活，抑或是教育教學、城市管理都離不開信息技術的應用。對此，為保證當代大學教育發展的科學優化，以信息技術在大學中的創新應用為研究課題，探討信息技術應用于大學教育中的實際效果及應用價值，并以此為基礎探討信息技術在大學教學中的創新應用，望就此激發大學教育發展潛力，促使其應用信息技術，實現大學教育的合理優化。
關鍵詞:信息技術;大學教學;應用價值;創新研究
信息技術作為人類文明高速發展下誕生的先進科技，不僅豐富了人類的日常生活，優化了現代工業的生產水平，在教育教學等方面也起到了至關重要的作用，為現代教育發展提供了科學的教育平臺。因此，無論是中小學教育機構，抑或是大中院校，都將信息技術作為現代教育手段中不可或缺的內容，皆希望借助現代信息技術實現教育教學的優化及發展。對此，本文以現代教育體系優化發展為基礎背景，探究大學教育教學中應用信息技術的創新方法，從肯定信息技術在校園教學中的實質效果出發，總結其應用需達到的最終價值，并就此構筑全新的創新應用方案，從而保證信息技術在當代大學教學中的應用的可持續發展。
一、信息技術在大學教學中應用的效果分析
信息技術是以現代網絡技術和計算機信息技術為基礎，在管理、應用和處理過程中對信息進行搜集、整合和歸納等方面所采用的技術總稱，主要包括三方面的內容，分別是傳感技術、計算機技術和通信技術。信息技術是當前時展和社會進步的重要技術基礎，以技術性和信息性兩方面內容為主要特征。一方面，信息技術以具有現代化特征的科技載體為主要傳播途徑，將具有創新性含量的方法運用其中，相關技術人員借助自身技能的熟練操作和豐富的操作經驗，進一步提高信息處理和整合的效率與水平，促使信息作用過程朝著便捷化的方向發展;另一方面，在經濟全球化和文化多元化的時代背景之下，信息技術以信息為主要服務對象，信息寓于技術發展和應用的各個環節之中，將提高信息處理效率和速度，實現信息效益最大化作為信息技術的根本出發點與重要落腳點。信息化教學是將信息技術應用于課堂教學活動之中，構建具有信息化特征的課堂教學模式，進一步提升課堂教學效率和水平，豐富課堂教學模式管理體系。具體而言，教師以教學內容為主要研究框架，以教學目標為基礎，從學生自身發展的實際情況入手制定有針對性的信息化教學方略，借助現代信息技術手段、方法、資源進行教學設計，加快教學信息傳授的過程，以此來實現教學效果最大化的重要目的。信息技術作為大學教學中的重要手段，在大學教學中具有較高的應用價值，能夠進一步延伸和擴展大學教學效果的廣度與深度，就本文研究人員實際應用來看，其可能達到的具體效果如下:
1.信息技術打造極具吸引力的大學課堂
課堂的吸引力無論在哪個時代都是教育教學關注的焦點，擁有良好的吸引力才能保證大學課堂的教育內容深入受教者心中，被受教者吸收與內化。利用信息技術，在豐富大學課堂的同時，其對充滿好奇，對新鮮事物擁有無限渴望的求學者而言具有當之無愧的吸引力［1］。將信息技術獲取的相應知識在課堂上展示，相較于傳統的枯燥無味的教師解讀，更加能深入學生的心中。可以說，信息技術融入大學課堂之中時，其本身的先進性與趣味性便能激發學生們學習的欲望，而其能展現的實質性內容更可生動形象地活化課本知識，讓受教者在學習的過程中構筑科學的理解思維，能將課本平面文字知識與信息技術提供的立體影像有機融合，最終成為自身知識體系的重要組成。
2.信息技術引入極具現代性的教育內容
在打造極具吸引力的現代課堂的基礎上，信息技術的引入還能豐富現代教育的教學內容。傳統教育在發展中存在的一定弊端在于其課本信息的落后。以計算機教學系統為例，在美國，計算機教育課程版本更新可達到最新，然而，諸如日本等較為成熟的教育體系大國在計算機課本知識上相較于美國都要差上一至兩個版本，而在我國，計算機知識的課本更是陳舊，無法滿足現代社會經濟一體化、科技一體化的實質要求。對此，利用信息技術，吸收并引進國外資源，將外國優秀教育資料通過網絡獲取，可實現教育內容的合理優化，保證大學教育知識點的先進與實用。
3.信息技術提供極具科學性的引導體系
增加課堂吸引力，保證教育內容優化的基礎上，信息技術在大學課堂應用可達到的效果還包括引導學生學習。在傳統的教育體系中，教育者與被教育者的關系重點落實在知識的“教”達到學生的“育”，因此教育普遍由教育者“填鴨式”的傳授與學習者被動式的學習構成。不過，在新課程改革的核心理念指導下，現代教育在打破傳統教育的“教育”模式的同時，講究的是由“育”的視角出發，實現“教”的引導化轉型。在此基礎上，信息技術的科學引用及信息技術課件的合理啟用，可實現教育發展以“育”為主，實現教育者的主導學習向引導學習轉化，進而實現新課改的核心理念，保證“一切為了學生發展”的科學踐行［2］。
二、信息技術在大學教學中需實現的價值
信息技術在大學教學中應用可達到的效果基本明晰，然而如何認知啟用信息技術對大學教學的實際價值，則要從以下兩方面進行考量:
1.活化大學課堂，培養受教者的自主能力
信息技術教學在增加大學課堂吸引力，優化大學教學內容，實現大學教育學習主體明確的前提下，其將科學地活化大學課堂的課堂氛圍，促使大學課堂教育更有魅力，更有參與價值，更有助于推動學生自主能力、專業技能、職業素養的培育。大學教育的最終目標是向社會輸送先進的專業人才，因此在培養學生能力之時應注重培養其自主能力，無論是自主思考還是行動能力，不能人云亦云，不能毫無主見。對此，科學活化大學課堂，讓受教者在課堂之上掌握主動性，通過主動吸收與主動探求來獲取知識，不僅能使其知識掌握能力科學精準，同時亦能培養其良好的自主性與自我表現能力，有助于其在社會中更好地發揮自身作用，成為社會棟梁。
2.提高教學效率，保證知識點活用
自主能力的培養是信息技術應用于大學課堂中需實現的價值之一，除此之外，信息技術在大學教學中應用能達到的效果之二是保證提高校園教學效率，實現教育知識點活用。在大學課堂教學之中，知識點的靈活應用能力是大學培養人才關注的焦點。因此，無論是活化大學課堂，優化教育內容，抑或是培養學生自主性，其想實現的目的均是有效提高教學效率，保證學生活用知識，內化知識，明晰知識點的科學應用。對此，利用信息技術的可操作性、可重復性、可創新性等特點，實現知識點的初解析、再解析、模擬操作及創新探索都十分有效，并可就此增加知識點的活用機會，保證學生內化知識點，活用知識技能。
3.整合教學資源，加快資源傳播速度
將信息技術與大學教學緊密聯系，能夠整合教學資源，加快資源傳播速度，為高校學生提供內容豐富、領域寬廣的教學內容，對高校學生的全面發展具有至關重要的現實意義和實用價值。在傳統教育理念的指導下，大學傳統教學模式以課堂講授為主，在教材內容的基礎之上對學生進行相關知識的傳授，加之教師學習渠道的限制，其獲得的知識范圍存在一定的局限性，課堂教學方式相對單一死板，難以充分有效調動學生學習的主動性和積極性。而將信息技術與大學教學相結合，可以充分發揮信息技術的教學輔助性功能，極大程度上拓展教學資源的范圍與領域。由此可見，信息技術的發展與應用極大程度上加快了教學知識更新換代的速度，使得教學內容更加符合當前時代的發展潮流，同時以計算機為傳播途徑實現了教學資源的互動共享。
4.優化交流方式，強化課堂教學效果
信息技術在當代大學教學中應用具有較高的實踐價值，高校教師與學生在信息化的教學環境之下，可以開展互動式的課堂交流，這對師生互動溝通方式的創新發展具有積極的推動與促進作用，能夠強化課堂教學效果，實現高校師生與當代大學生的雙向發展。信息技術作為信息全球化發展趨勢的重要形式載體，是對傳統溝通交流方式的變革與創新發展，有效地打破信息在時間和空間傳播兩方面的限制，在任何時間、任何地點，教師與學生、學生與學生均可以進行在線互動交流且方便快捷。在這一過程中，師生之間雖未進行實際的生活碰面，但是教師可以在網絡途徑之中對學生進行學業方面的有效指導，學生也可以通過網絡向教師請教相關問題，這對高校教師和大學生而言具有雙重的提升與發展價值。如網校教學，教師可以通過在線課程教學資源對學生進行系統輔導，在信息技術的支持之下學生也可進行在線練習。
5.完善教學體系，延伸教學內容廣度
信息技術作為當代大學教學的輔助性教學途徑，是我國社會經濟發展和素質教育體制改革進程的重要表現形式，有利于完善高校教學體系，對教學內容深度與廣度的延伸具有積極的推動與促進作用。信息化教學模式較傳統教學模式相比，能夠長時間地保存教學資源，特別是對于某些信息化教學資料而言，在時間方面具有較為明顯的發展優勢，正是因為信息化教學具有這種特征，所以極大程度上保證了教學資源的廣泛傳播，并且對高等教育體系的改革發揮了巨大的推動作用。在文化全球化和信息全球化的時代背景之下，多媒體教學結構的構建與應用能夠將高校教師的智慧以一種更為直觀、便捷的途徑進行有效保存，這也是我國人才戰略、科教興國戰略的本質體現，極大程度上彰顯了科學發展觀的人本性特征，著重推動了高校教學工作的可持續發展。
三、信息技術于大學教學中的創新應用
信息技術在大學教育中科學應用，對大學教育優化發展而言至關重要。對此，筆者根據實際的教學經驗，在已有的信息技術應用基礎上，針對大學教學想要達成的目標，進行信息技術的創新應用研究。要保證信息技術創新應用，踐行以下幾點非常必要，具體來說:
1.數字技術具象化教學知識點
信息技術應用于大學教學體系中，在保證原有應用的踐行科學基礎上達到的創新之一是實現知識點的具象化。所謂知識點的具象化教學，是將原本在書本內容中的平面知識點，以數字技術的立體化成像加以展現，從而激活學生的想象力與創造思維，確保學生在科學的聯想基礎上掌握教學知識點，并最終達到活用教學知識點［3］。在這一過程中，教師要在生本教學理念指導基礎上，將數字技術與當代大學教學內容緊密聯系，通過具象化的大學教學手段加強學生對教學內容的深化理解，以此來實現學生對大學知識的有效遷移，在信息化的教學環境之中最大限度地調動自身學習的潛力和欲望，從而確保大學教學效果的最大化。例如，針對某一具有實操價值的知識進行數字模擬，給學生構建模擬實操機會，讓學生在模擬實際操作中理解知識點應用的科學，知識點操作的難易程度，并在虛擬實操中驗證自身的知識點掌握情況，盡量發覺自身意識中潛在的不足。數字技術具象化教學知識點，讓原本生澀難懂的知識內容更生動形象，同時也令學生有更好的機會來檢驗自身具備的能力，以及知識掌握的潛在不足。
2.互聯網絡支持學習拓展
數字技術的具象化教學僅是科學應用信息技術的創新方法之一，除此之外，利用信息技術手段，為學生構架科學的探究空間，讓學生在良好的理論學習之中針對未知的知識點加以探索，可促使學生養成良好的自主思維，真正地利用信息技術，不斷完備自身的知識體系。舉例來說，在進行知識點的學習時，教育者可從引導的角度適當為學生補充相應的疑問內容，促使學生在好奇心的驅使下利用信息網絡，進行相應疑問的解答。此外，信息技術的應用還能增強大學生對基于該疑問的其他衍生文化的了解與興趣，從而激發大學生自主學習意識，促使其在課余生活中以豐富自身知識體系為著眼點，多多閱讀其他文獻，多多了解各方面知識，最終成為有學識，有涵養之人。總體而言，利用信息技術打造的疑問探究式教學以興趣培養教學為手法，巧妙地利用了信息技術的無界性、平等性及共享性，為學生增長見聞，充盈自我提供了科學的渠道。
3.“慕課”應用保證教學地域限制消除
如果說知識的具象化表達是為學生掌握知識技能提供了良好的實踐平臺，學習拓展則為學生豐盈自身提供了科學場所，那么利用“慕課”的教育手法則是打破了地域限制、時間限制及受教群體限制，其最大限度地實現了現代教育的最終價值，增加了教育普及化、教育終身化的可能性。分析“慕課”的構架核心，從其英文名稱“MassiveOpenOnlineCourse”便可以明晰，Massive是大規模之意，OpenOnline則代表著開放式網絡，最后的Course為課程之意，因此，從中文直譯“慕課”一詞，其是指大規模在線課程。這些課程不僅對在校學生開放，同時亦可成為社會再教育體系中的重要組成，利用“慕課”形式，大學教育將不再僅限于教育適齡大學生，其可借助信息技術手段，實現公開的、社會化的網絡教育，為渴望再教育的社會群體打開方便之門［4］。高校教育工作者及相關工作人員要對“慕課”進行深化理解，創建以信息技術為基礎的“慕課”教育平臺，為更多的受教育群體提供更為廣闊的教育空間和學習平臺，引導其在科學有序、公平健康的教育環境之中享受自身的學習權利，切實有效地將我國全面教育的理念落實在實際的大學教學工作之中。
4.“微課”應用引導學生自主學習
“慕課”形式的出現是現代大學應用信息技術的重要手段，在此基礎上，適當改變“慕課”思維，以短小精悍及濃縮為著眼點，打造三至五分鐘的“微課”課件，其不僅能增加大學課堂的教學效率，同時在課堂之外也能發揮極大的作用。從人類生理學角度分析，一般人的精神集中力因個人意志的差異而有所不同，但是普遍極為專注的時間在一個小時內大概也就幾分鐘。對此，緊抓人類思想集中的幾分鐘時間，用短小精悍的“微課”來滲透知識點，可保證受教者極好地接受相應的知識，科學地內化相應思維。例如，在大學英語教學過程中，教師可以將教學內容布置給學生，學生根據自身的理解對教學內容進行高效配置和優化整合，以信息技術為基礎對英語教學課件進行系統處理，進一步優化教學結構，將自我對英語內容的理解融入其中，以PPT的形式展示給學生及教師，實現對知識認知思維的科學構建［5］。綜上所述，信息技術在大學教育中的應用對學生發展而言至關重要。因此，考量現代教育體系的實際需求，針對大學教育科學改革，保證信息技術創新應用在大學教學之中，將實現大學教育的最終價值，保證大學教學開展的科學高效。
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作者：楊枝茂 單位：許昌學院商學院
第六篇：機械教學中信息技術的實際應用
摘要：機械專業作為一門應用范圍廣泛、操作性較強的學科，在目前科學技術不斷發展的同時，如何利用科學技術來推動機械教學的發展，已經成為社會關注的話題之一。而信息技術與機械教學之間的結合，便可以充分發揮信息技術的優勢，不斷推動機械教學的發展。在機械專業的教學中利用信息技術，必須要根據學生的認知規律、教學內容和教學環節之間的需求，從而可以將抽象的內容更加直觀地呈現出來，以此幫助學生建立良好的三維立體的概念。
關鍵詞：信息技術；機械教學；互動
1信息技術在機械教學中的應用
1.1靈活運用信息技術來培養學生的學習興趣
在機械專業的課程學習過程中，學生的學習興趣對于教學開展工作具有非常重要的影響。在我國傳統的機械教學中，教師僅對機械理論和實踐知識進行講述，但是枯燥和抽象的知識難以引起學生的興趣。因此在現代化機械教學中必須要利用信息技術來進行輔助教學，只有通過這種方式，才能更好地激發學生的學習興趣。
1.2多維度呈現教學內容
在我國傳統的黑板授課中，機械教學的內容與學生難以形成高效的“組合”方式，更無法實現數與形之間的有機結合，大部分都是依靠機械教師的講述授課。而這種方式則讓很多學生感受不到機械圖形的具體布局，很容易讓學生產生迷惑，而利用信息技術則可以很好地解決這一問題。利用多媒體課件，可以充分吸引學生的注意力。例如，在講解發動機的分類時，讓學生自主了解四行程內燃機和二行程內燃機顯得非常困難，若是僅依靠教師來進行講述則難以達到教學的效果。可以通過構建情景，播放相應的視頻和圖片，從而讓學生觀察到這一現象。
1.3采用清晰化的教學思路
從某種程度上看，要想不斷提升機械教學課堂的效率，不僅要依靠知識點之間的串聯，還要及時總結課堂所學知識點，將課堂學習的內容與學生平時積累的知識有機地整合起來，才能構成一個高效科學的課堂。一堂課講授完，教師可以利用PPT進行本堂所學知識與以往所學知識的聯系性展示，通過教師清晰的講解，進一步強調課堂知識的重點和難點，以此加深學生對所學知識的理解，從而達到機械教育的主要目的。
2信息技術在機械教學中的作用
2.1進一步拓展了師生互動的策略
利用信息技術，可以讓機械專業學生更加具有成就感，在今后的學習過程中產生強烈的學習欲望。而且學生、教師與多媒體之間的三方互動，有效地改變和突破了傳統師生的互動方式，不斷延伸了教學活動互動的策略和方式。
2.2逐步提升了教師對信息技術的運用能力
在機械教學的過程中，通過信息技術的運用，可以不斷促進教師計算機水平、課件制作技術以及計算機問題處理能力的提高。在教學過程中，便于教師可以隨時使用視頻、音頻、圖片以及課件等方面資料庫，隨時可以從網絡搜集素材來進行相應的補充。與此同時，教師還可以充分利用moviemake以及PS等方面的軟件來制作相應的課件，從而不斷提升教師的多媒體技能，以此不斷提升機械教師的業務處理能力和教育思想境界。
2.3信息技術促進教師理念的創新
在機械專業的教學活動中，信息技術可以對教師的教學手段、方法以及知識體系等方面具有改革的作用。而且，教師可以充分利用現代化的教育技術手段，逐步融合學生的感知、理解以及鞏固能力。將時間空間逐漸放大或者是縮小，將一些抽象的事物之間的聯系具體化，更好地符合學生的認知體系。信息技術在教學過程中，對于師生關系、教學內容和形式等方面具有重要的作用。在機械教學的專業活動中利用信息技術的優勢，可以在很大程度上促進教師教育理念的更新或者是工作方式的改變。
2.4極大促進了學生思維水平的提升
從目前來看，信息技術是促進機械專業學生形象思維形成的重要方法。在電教媒體中，可以為機械專業學生進行有計劃的學習提供大量的視覺表象。而這些的表象則是經過處理，可以深入表現出物體的本質特征，不斷去除一些非本質特征。為此，利用電教手段，可為學生提供良好的感知形象和視覺形象，以此更好地促使學生形成豐富的聯想能力和想象能力。機械專業的教師，可以利用信息技術教學，堅決貫徹和落實“循序漸進”的原則。在教學中側重于機械設備結構和特征等方面，逐步擴大學生的視野，不斷培養學生的觀察力。而且，更為重要的是，利用信息技術對機械設備的內部構造和性能進行深入探究。與此同時，在信息技術的運用方面，可以在很大程度上延伸了學生的思維空間，極大增加了教學過程中的趣味性，提升學生在機械操作方面的能力。
3結束語
在機械專業的教育和教學中，合理地運用信息技術，便于更加直觀和形象地進行教學，促使機械專業教學更具有高效性，從而變成一種有情節的活動。同時，信息技術的使用，可以對學生的認知、技能的提升、個性培養等方面具有重要的推動作用。而教師的職責主要是靈活利用信息技術，巧妙地運用科學方法，逐步提升機械教學的效果，只有通過這種方式，才能更好地推動機械教學工作的穩健進行。
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作者：黃金榮 單位：陜西國防工業職業技術學院
第七篇：電子信息技術在農業機械中的應用分析
摘要：在信息科技的不斷推動下，農業機械領域也在不斷加入信息科技元素。電子信息技術在農業機械中的廣泛應用，推動了農業機械的現代化進程。目前，我國現在電子信息技術在農業機械中的應用，還不完善和成熟，存在諸多的問題。文章通過介紹各類別電子信息技術，在農業機械中的運用，為農業機械的下一步發展提供思路。
關鍵詞：電子信息技術；農業機械；電子裝備
1引言
隨著信息時代的到來，各行各業都面臨巨大改革。農業作為我國的基礎產業，在進一步的擴大和發展中，更需要接受電子信息技術的融入，從而提升農業水平，形成更加符合國家和社會需求的高效合理農業格局。為了實現現代化農業目標，就必須重視農業機械化，加強引入電子信息技術的力度，才能加快農業機械轉型升級，為農業快速發展夯實基礎。
2電子信息技術在農業機械中的應用
2.1電子裝備技術的應用
電子裝備技術重點在農業機械內部構造中使用，例如將監控和自動化控制系統應用于機械內部。具體的應用電子信息技術的實踐中，關于機械智能化與自動化的要求不斷提高，因此必須不斷優化和完善分布式控制技術與網絡技術。從大型現代農業設備的具體需要來看，在具體的應用電子信息話技術的實踐中，應當將計算機控制終端融入其中，實現機械控制的智能化和自動化。除此之外，還應當利用設置網絡通信協議和設計標準接口促進大型機械設備智能化與自動化水平的提升。
2.2分析管理技術的應用
分析管理技術的進步為現代農業的發展奠定了堅實的基礎，通過把計算機和機械設備連接在一起，利用無線通信技術將各類管理系統聯系起來，實現各類管理系統之間信息的傳遞與交流，為更好的進行管理提供信息支持。在核心計算機的幫助下，管理人員可以遠程了解與處理各類數據，提高了分析的效率與分析管理的水平。例如在具體應用這一技術的實踐中，管理人員可以通過計算機獲得與處理有關信息數據，并通過無線通信技術把信息傳至機械設備。當機械設備發生故障時，分析管理技術的作用便發揮出來，及時的查找和分析問題的原因，并計算解決問題的方法，為問題的順利解決提供重要參考。
2.3人機接口技術的應用
農業機械的操作需要人力的配合才能順利實現。隨著電子信息技術的不斷發展，過去的儀表盤已經逐漸被電子監視儀所取代，對于數據的管理更加的智能化，人機交換的升級勢在必行。在農業機械中使用信息化技術應當以人機的有效互動為前提，只有這樣才可以將信息化技術的功能充分發揮出來，因此必須完善人機接口技術。目前，機械設備中融入電子信息技術的主要發展方向應用智能化的顯示終端，構建合理的人機交換界面，也即是通過計算機的應用來控制農業機械設備。
2.4總線通信技術的應用
在具體應用電子信息技術的實踐中，農業機械設備應當實現標準化與通用化，應當在機械駕駛操作平臺中融入智能顯示終端設備。通過機械設備的類型對終端設備的型號進行確定，并通過光纖電纜搭建適合的通信電路。通過CAN總線技術完成這一設計任務，可以利用搭建串行結構和設置對應的標準接口來進行。以總線通信技術的應用為基礎，機械內部配置的全部ECU都可以同總控制器交換信息，并通過對設備進行實時控制保障自動化的順利運行。通用化的設計為了保障機械設備在應用電子信息化技術的過程中具備良好的兼容性，通過總線通信技術就可以達成這一設計目標，使設備具備更好的通用性。
2.5農業機械數據統計信息系統的應用
關于農業機械設備數據信息的管理，可以利用農業機械數據統計信息系統來實現，構建相應的信息網絡系統。這一系統重點包括了三層結構，主要有業務數據服務層、業務應用服務層與應用服務管理層三個部分。通過業務數據服務層能夠完成對全部農業管理數據的一體化處理，使保障各類異構數據源在邏輯上的一致與結構上的完整；通過業務應用服務層可以完成數據的集成，也就是利用Web服務方式來傳輸用戶需要的信息數據，進而能夠訪問開放的應用功能。將農機統計數據的任務下達下去，并匯總與分析這些統計數據；通過應用服務管理層能夠有效組織與管理各類系統資源與服務，實現在異構平臺之上對服務進行安排和使用。通過應用服務管理層能夠幫助農業機械管理部門對農機統計數據進行有效管理，為政府制定更加科學合理的管理政策提供數據保障。
3結束語
隨著農業機械現代化與電子信息技術的不斷發展，將電子信息技術應用于現代農業機械已經成為發展的必然趨勢。在具體的實踐過程中，一方面應當加大技術研發的力度；另一方面應當重點研究和解決兩者有效融合過程中出現的不利因素，從而實現技術的有效轉化，為進一步實現我國農業現代化的發展做出更大的貢獻。
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作者：孫慶振 單位：山東省成武縣農業機械管理局
第八篇：信息技術在初中美術課中的應用措施
摘要：初中美術課堂是培養學生審美能力的重要場所，美術是以培養學生的形象思維為主要目的的素質課程。隨著時代的發展，信息技術應用于初中美術教學成為教學改革的主要方向，對于初中的美術教學有著重要的意義。信息技術的應用讓初中美術課堂的內容大大增加，也極大地提高了學生的學習積極性。該文針對信息技術應用于美術教學的意義進行解讀。
關鍵詞：信息技術；初中美術；應用措施
初中美術課程是素質教育的重要組成部分，信息技術的應用大大提高了初中美術教學的效率，豐富了美術教學的內容，使學生得以見識更加廣闊的美術殿堂，也創新和豐富了初中美術教學的方式與手段。隨著科技的進步和經濟的繁榮發展，信息化教學成為教學改革的大方向之一。筆者通過大量的教學實踐，分析了信息化教學對初中美術教學的重要意義，并提出初中美術實現信息化教學的途徑。
一、信息化教學在初中美術教學中的意義
1.增加初中美術課堂的信息量
信息技術在初中美術課堂中的應用有利于增加學生學習的信息量。在以往的初中美術教學模式中，教師多是照本宣科，學生對這樣的教學方式缺乏興趣。而利用多媒體課件教學就會獲得不一樣的效果。多媒體技術包含視頻、音頻、圖片、文字、動畫等多種多樣的元素，這些在傳統課堂中不會出現的元素極大地提升了初中美術課堂的豐富性，讓學生在有限的課堂教學時間內能夠接受更多的相關課外知識，這樣就能讓學生對美術學科產生感性認識，有利于學生對歷史中的著名藝術家產生崇拜感。多媒體課件對學生的視覺沖擊能夠加強學生在學習過程中的記憶，從而讓學生有更多精力學習知識。
2.提高學生的學習興趣
信息技術在初中美術教學中的有效應用能夠提高學生的學習興趣，并且有利于學生主動學習。教師利用多媒體課件在課前設置情境導入，可以激發學生的好奇心，同時可有效地營造課堂氛圍。利用多媒體技術能夠讓學生的大腦快速有效地進入美術學習的狀態。如，教師在講授新課時用多媒體課件將一些有趣的美術現象以視頻或動畫的形式展現在學生面前，引起學生的學習欲望。自主學習是最有效的學習模式，讓學生成為初中美術教學的主體，改變以往教師與學生在教學中的教學地位，是初中美術教學改革的良性發展方向。
3.提高課堂效率
在初中美術教學中應用信息技術的最大作用就是提高了課堂效率，學生在有限的時間里接受了更多知識，而且多媒體教學也減輕了教師的教學負擔。教師通過模型、黑板、多媒體全面地向學生傳授知識，這樣的方法提高了學生的注意力，同時加深了學生對于知識點的記憶；色彩通過多媒體展現，更加豐富和立體化，加強了學生對于色彩細節的把握；利用多媒體教學可以將教材中的模型立體化，讓學生能夠直觀感受物體的存在，在創作時能夠下筆如有神。
二、初中美術課堂中信息技術有效應用的措施
1.教師選擇性地整合資源
要將信息技術有效應用于初中美術課堂，初中美術教師必須有整合教學資源的能力。濫竽充數，以大量具有視覺沖擊力的圖片、視頻、動畫代替美術知識的傳授是不可取的，所以在進行每一堂課的講授之前，教師都需要精心制作多媒體課件，以精益求精的態度，優化整合海量的課堂資源。當然，教師在制作了精簡、有效的課件后，還必須自如操作，向學生展現專業的教學態度也是一種傳道的精神。同時，要培養學生自主利用網絡收集優秀美術作品，以開闊學生的審美視野。美術教學是讓學生身心都產生愉悅感的審美教學，對發展學生的興趣愛好、健全學生的人格具有重要的作用。
2.將畫圖軟件與初中美術教學結合
利用信息技術教學有一個關鍵點需要教師突破，那就是熟練操作多媒體軟件。在信息技術教學中，學生掌握基礎的畫圖軟件有利于充分運用美術知識。教師對于信息技術基礎的掌握程度與信息技術同初中美術教學整合的效果有很大的聯系。教師的信息技術素養不高，就意味著教師在教學中難以充分且自如地將信息技術與初中美術知識相結合。所以，教師在利用信息技術教學時必須有扎實的信息技術基礎且能夠自如運用多媒體軟件。教師應該加強培養學生運用畫圖軟件，讓其在初中美術課堂中充分獲取美術知識，同時養成自學的好習慣。
結語
信息技術在初中美術課堂中的有效應用有利于推動初中美術教學的改革。信息技術有效提高了初中美術課堂教學效率，并且能夠有效避免以往初中美術教學中的弊端，提高學生的學習興趣，培養學生的自學能力，有效地減輕教師在教學中的壓力。信息技術的應用分散了初中美術教學的難點，突出了初中美術教學的重點，讓學生能在教學中占據主體地位。當然，事物都有兩面性，信息化教學不能完全代替傳統美術教學，它只是傳統美術教學的輔助形式，其主要目的是培養學生的主觀能動性。目前，信息化教學還具有一定的局限性，不過，世界在發展，科技在進步，未來的初中美術課堂要想獲得更好的發展，還需要人們的努力。
作者：黃菁 單位：廣東中山市東升鎮旭日初級中學
第九篇：運用信息技術做好煙草企業資產管理
摘要：提出企業資產管理是企業內部重要的管理制度之一，應在各個層面予以重視。煙草企業作為傳統業務領域的企業，存在著設備眾多、管理分散、效率低下等問題，指出應該建立資產管理系統，使用二維碼等先進技術進行資產的錄入管理，同時在企業中也應該培養一批相應的管理人員，進行系統的管理與維護。
關鍵詞：信息技術；煙草企業；資產管理
企業資產管理是企業內部重要的管理制度之一，是企業資金、技術等領域各種信息化解決方案的總稱。這一管理制度可以提高企業資產的利用效率、減少運營成本，同時將企業資源核心進行大規模的優化。這一目標是通過信息化的手段來實現的，以更好地合理安排資源、合理組織相關活動。企業資產管理是企業增加收益、降低成本、提高經濟效益和市場競爭力的有力途徑。目前，我國煙草企業眾多，管理方式各異。但煙草企業作為傳統企業，技術含量不高，管理方式落后，提高企業經濟效益主要集中在管理創新層面，因此，運用信息技術做好煙草企業資產管理勢在必行。
1煙草企業資產管理的必要性
傳統企業根深蒂固的思維定勢，導致企業在管理模式上的落后。隨著信息技術的發展，一些煙草企業在人事管理、專賣系統、OA系統中都應用了信息化技術，但在資產管理層面使用信息化手段的企業還是少數，管理方式多集中于手工登記、檔案袋存檔、標簽標識、年底盤點等。這一方式不僅效率低下，還浪費了大量的人力、物力，同時由于手工錄入數據，很容易產生錯誤。煙草企業的特征需要實行資產信息化管理：①這是由企業的硬件決定的。煙草企業的設備比較多，價值也相對較高，同時企業的性質使設備無法集中在一個地點，比較分散，但是設備的完好率要求高。②這是由企業的管理要求決定的。雖然煙草企業看似管理簡單，但其具有資產分散、數據集中、管理集中的特征。在企業的運營成本中，設備、材料、維修等費用占據了一部分比重。因此需要煙草企業盡快實現信息技術支持下的資產管理，從而全面提升企業的管理水平。煙草企業實行資產管理擁有諸多好處：首先，信息技術應用在企業資產管理中可有效集中資產，根據需要進行實時調配，動態跟蹤資產的來源及去向，提高資產利用率；其次，信息技術的介入可以使管理更為客觀公正，避免漏洞的出現，保障資產的有效調配。
2利用信息技術進行資產管理的路徑
煙草企業的基礎信息化硬件在于各類服務器，其中包括WEB服務器、域服務器、防病毒服務器、備份服務器等，各類交換機、存儲設備、辦公電腦、路由器等。在軟件方面，包括各種辦公軟件、殺毒軟件、管理軟件等。由此構成了煙草企業資產管理的信息化基礎。
2.1資產管理信息服務平臺
該平臺的建設需要一臺服務器，然后在服務器上安裝相應的資產管理軟件。軟件需要由基本的功能模塊、數據接口模塊、管理模塊、條碼模塊、后臺管理模塊組成。軟件系統除完成日常的信息交互外，還應具有強大的后臺管理功能，比如一些資產檔案的打印、系統密碼的修改、查詢文件、系統日志、系統升級等。
2.2二維碼技術在資產管理中的應用
二維碼技術的興起是手機客戶端參與資產管理的過程，從而使管理可隨時隨地進行。二維碼技術利用“物聯網”原理實現信息的存儲，從而完成資產管理的動態與可視。使用二維碼技術進行資產管理具有以下優勢：①二維碼的使用使每件資產都獲得自身的標識，使日常的錄入、查詢、采集更加方便，同時使用手機客戶端查詢資產狀態更加有效。②掃描技術的使用解放了人力，管理的過程更加客觀、高效。提高了資產管理人員的工作效率，減少了差錯的產生。③簡化了工作程序，特別是資產的調配、維修、報廢等，資產管理工作人員使用手機就可以現場完成管理工作。④解決了資產管理過程中一些陳舊設備閑置、設備使用情況不明、資產流失等問題。
2.3注重過程控制與動態管理
在開發資產管理平臺時就要將過程控制和動態管理的理念滲入其中，真正將標準化落實到資產管理的始終。此外，要確保資產管理平臺可以根據企業的發展進行有效拓展。系統的自檢功能也需要進一步完善，強化安全保障措施，有效保證平臺的平穩運行，避免重大損失。
2.4資產錄入注意事項
在資產錄入的過程中，將生成的二維碼掃描后粘貼在實物上，保證編碼與實物對應準確。完成錄入后，通過電腦、無線終端(802.11b/GPRS/CDMA)等將條碼采集器采集的數據傳輸到資產數據平臺，保障數量和內容的正確性。
2.5設置不同的資產管理員崗位
資產管理雖然看似簡單，但實際工作涉及方方面面，特別是資產管理平臺的建設，更需要掌握不同權限的資產管理人員。根據工作任務的不同，大概應有：系統管理員、安全保障員、會計、錄入員、保管員等。其中，系統管理員擁有系統的所有權限；安全保障員對各種安全軟件進行查詢、安裝，保障系統的安全性；會計管理相關的資料，在其他部門需要的時候及時調出相關資料；錄入員負責資產的錄入；保管員有查詢資產卡片的權限。
3結語
作為傳統領域的企業，煙草企業隨著時代的發展也應利用一些新的技術手段提升管理效率。煙草企業的資產管理非常重要，要做到不漏、不丟則需要企業人員共同的努力。通過創建煙草企業資產管理平臺，把責任分到每個部門、每名員工，使員工建立責任心。如資產的管理，各部門要有資產管理員，購入時使用部門的資產管理員要簽字，部門經理也要簽字，才能到財務報賬，出了問題哪個部門使用則哪個部門負責。作為煙草行業企業，應規范存貨、固定資產等實物資產的管理，建立購置、使用及出入庫等各項管理制度，加強對物資采購、驗收、處置等關鍵環節的監管等。企業必須認識到工具再先進、再易用，如果不貫徹落實，不好好利用，也無法對資產進行有效管理。
參考文獻
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［3］黃志平，高建華.如何做好企業資產管理[J].青年記者，2006(16)：103-104.
作者：韓靜 單位：天津市武清區煙草專賣局
第十篇：農業中的電子信息技術應用
摘要：電子信息科學與技術專業包括電子科學技術和信息科學技術兩項內容，是應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科。隨著電子信息技術的發展與進步,帶動了農業科技領域的變化與革新,農業現代化的趨勢也日益體現出數字化、電子化、信息化等特征,并逐漸成為新世紀農業發展的主要方向。文章將從電子信息技術入手，深入闡述電子信息技術對農業發展的重要性。
關鍵詞：電子信息技術；農業發展；農業信息化
1農業中必不可少的電子信息技術
電子信息技術的應用領域非常廣泛，在農業各個方面都能見到電子信息技術的身影。在種植業，電子信息技術被應用到農業機械的制造與推廣，比如草莓大棚使用的卷簾機、翻土機等；還有農作物從育種到收割全過程的監測與控制，比如西瓜種子催芽、嫁接等。在林業，電子信息技術被應用到森林防火報警、森林土壤檢測與生態環境監測等，是推動林業管理信息化的重要支柱；在漁業，電子信息技術被應用到海洋生物生存環境監測、淡水漁業信息收集與處理，以及探魚和捕魚等；在畜牧業，電子信息技術被應用于牲畜、禽類的生活環境、健康狀況的檢測與控制，是推進肉類食品質量管理信息化的重要組成。電子信息技術還能準確預報霜情、冰雹、雨雪等惡劣天氣，更科學高效地管理農產品種植和畜類、禽類養殖等。除此之外，旅游農業、休閑農業的興起與發展也離不開電子信息技術的支持，比如各地農家樂信息的收集與、游客信息的獲取與處理等。網絡技術的迅猛發展使得農產品市場上的信息傳遞得更快、更準、更廣，農村電子商務的出現為農民收購銷售各種農產品提供了更多渠道，有效降低了農民所承擔的風險，增加了農民收入，提供了更多就業機會。
2對電子信息技術的需求急速上升
我國正處在傳統農業向現代農業轉型的過程中，傳統農業在我國歷史發展的舞臺上占有太多戲份，因此我們面臨的挑戰之嚴峻、使命之重大，是世界上任何一個國家所無法比擬的。要實現現代農業科學化、機械化、市場化、專業化、社會化、高效率，用現代科學技術和生產手段裝備農業，以先進的科學方法組織和管理農業，提高農業生產者的文化和技術素質，必須要有電子信息技術強有力的支撐。利用電子信息技術實時的信息監測處理實現農業生產組織科學化、專業化，電子技術的發展能夠有效推動農業機械化，并向自動化邁進，大大解放生產力，提高生產效率。農業關乎幾十億人的生存發展，是國家乃至世界的根基，是所有產業中最基礎、最根本的，農業牽連之廣是我們無法想象的，而這些都體現在農產品的市場貿易之中。農產品市場具有高度的不穩定性，為了保障農民的利益，必須形成一個大范圍、高效率的通信系統進行各類信息的收集與傳遞，這樣的系統不能只僅僅在國內建立，更要把它推廣至全球，這種系統的實現必須要有電子信息技術的參與。
3農業發展面臨的問題與信息技術的解決
1）資源約束日益趨緊，農業生態環境更加脆弱。為了實現有限的資源最大化利用，保護好生態環境，堅持可持續發展，需要更加合理地管理種植或養殖過程，要依靠電子信息技術的監測與實施。2）物質技術裝備水平低，防災減災能力弱。要用現代工業的技術裝備武裝農業，實現農業機械化、電氣化等；用現代科學技術指導和裝備農業，包括良種化、化學化和改革耕作技術。在此過程中還是要用到電子信息技術的實時監測、信息的及時反饋。3）農業信息化應用水平低，農業物聯網、互聯網等先進技術的應用推廣還處于起步階段，對農業生產經營服務作用遠未發揮。這些工作需要勞動者積極參與其中，勞動者是生產力中最活躍的因素，要實現農業勞動者現代化，就要使勞動者轉變思想觀念、提高科學文化素質，信息技術的發展可以為勞動者提供更為便捷的學習方式，使廣大勞動者盡快熟和掌握先進的電子機械操作、學習到更加科學有效的種植管理技術，從整體上提高生產效率，促進我國農業發展。4）我國擁有世界第一的人口數量，耕地面積卻只是世界第三，人多地少。如果像美國一樣實行高度機械化、規模化、專業化生產，將會產生大量剩余勞動力，而這些剩余勞動力的科學文化素質又不足以適應工業發展的要求，會嚴重阻礙社會正常運轉，制約我國的發展。為了提高農民群眾的勞動積極性，我國實行家庭聯產承包責任制，以家庭為單位進行農業生產，小型農用機械使用較為普遍，因此要大力推動小型農用機械的創新，努力推廣綠色節能環保的農業機械的使用。我國家庭農場組織管理比較簡單，面對市場，決策比較及時，但是農業受到自然環境的極大制約，對市場的影響極大，這就需要農民對市場信息的把握要及時準確，而以現在的農民的科學文化素質、信息技術等都不能實現即時獲取信息、即時科學處理，這就增加了農業生產的風險，不能保證真正增加農民收益，推動農村發展、農業進步。
4結束語
綜上所述，電子信息技術是各類農業生產活動的重要組成部分，未來農業的發展離不開電子信息技術的創新與發展。
參考文獻：
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[2]甘陽英,夏寧.中國各省市數字農業發展現狀、問題與建議[J].中國農學通報,2009(22):344-347.
作者：袁帥 單位：南開大學
