信息技術在職業教育中的應用

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近年來，中國職業教育的快速發展，成為中國教育發展的新增長點，走出了一條中國特色的職業教育發展之路，一套適應社會主義現代化建設需要的職業教育體系基本形成，但對職業教育信息化探究永無止境。

一、信息技術豐富的教學資源，形成了多元化的教學模式，更利于發揮職業教育的輻射效應，構建校企合作的人才培養長效機制，服務地方經濟

信息化時代，互聯網教育提供了豐富的教學資源和多元化的教學模式，職業技術學校的教師應當利用現代信息技術把職業教育和信息技術完美地結合，為學生走向社會創造條件，實現教學與實踐的完善統一。教師利用信息技術制作動態課件和模擬實訓平臺，運用互聯網進行教育，實現了資源共享，師與師、師與生、生與生之間互動交流頻繁，增強了職業教育學生的學習興趣，使信息技術資源得到充分利用，從而為學生提供了交流和實訓的仿真平臺，促進了學生對職業教育知識與職業技能的深入理解與準確掌握，真正營造出了職業教育學生自主學習的氛圍，調動了學生的積極性和創造性，徹底改變了傳統教學中被動接受教育的局面。教師和學生可在任何時間、任何地點，通過互聯網進行教學、學習、討論和模擬訓練，進行職業教育教學的深入探討和鞏固學習，構建起信息技術環境下職業教育教學的全新模式。通過信息技術發揮職業教育的輻射效應，構建校企合作的人才培養長效機制，服務地方經濟。

二、信息技術加快了知識的更新，擴充了信息資源，開闊了學生的視野，使學生的合作能力與創新能力得到了充分發揮，有助于培養更全面的人才

學生在網上自主學習，不再是簡單地記憶學習的結論，而是接觸到了原始的文字、圖片和音像等信息資料，通過對這些原始資料的學習，提高了學生利用互聯網獲取信息、處理信息、解決實際問題的能力，使學生逐漸掌握職業技能的形成過程和發展變化。網絡上學習時，學生要自行安排時間，篩選學習內容，調控學習進度，鍛煉學生自主學習的能力，為適應未來學習打下堅實的基礎。學生通過網絡與師生進行交流、討論，借鑒學習方法，完成作業和設計，共同解疑難問題，打破了傳統課堂的局限，大大拓寬了師與生、生與生之間互動交流，有助于培養學生創新能力與合作能意識。職業教育強調實訓，抓技能、搞技術，為經濟社會發展培養了第一線的各層次應用型人才。職業教育培養人才的規律，要突出職業教育的實用特點。職業教育的教學要與生產、生活實踐相結合，必須考慮實踐環節和實用訓練相融合，加大職教學生的實踐能力培養，積極創造條件，讓學生走出課堂，走進廠礦、企業進行生產實踐體驗，通過校內信息技術模擬訓練和校外實地實訓等一系列教育教學和實踐環節的學習，使學生從初步了解到逐漸熟悉并真正掌握企業的生產規律、過程、技術特點等。

三、信息技術可以減少實訓環節的基礎建設投入，現代化的職業教育必須是實物實訓和計算機仿真平臺的相互結合，達到教學與實踐的高度統一

職業教育的實訓和實習環節，需要專業的實訓設備，但昂貴的設備費用卻難以一時開展真刀真槍操作，而通過多媒體仿真教學軟件的仿真模擬操作則一樣可達到很好的教學效果。此外，信息化教學設計圖文并茂的畫面、動畫的模擬實操、動態的視頻展演，配以教師深入淺出的講解，可讓原本艱深的專業知識淺顯易懂、易于掌握。經濟時代，信息技術資源及平臺百花齊放，避免了重復投入，通過整合現有教育資源，實現了最大程度的資源共享。職業教育的信息化建設應與實訓基地建設有機結合。在職業教育中，實物教育教學設備要與各種信息化教學資源和平臺共同依存、互相補充。計算機模擬教學在場地環境、手工技能、高、類、精等方面不能完全替代實物實訓。但在自主學習與交流、重復操作訓練、結構探究等方面有獨特的優勢。現代化的職業教育教學必須是實物實訓和計算機仿真平臺的高度結合，達到教學與實踐的統一。四、信息技術擴大了教育的范圍，同時對教師的綜合素質和適應現代教育的能力提出了更高的要求，提供了受教育者終身學習的機會參加職業教育的教師不僅要熟練掌握信息技術，而且要了解職業教育教學目的和特點，利用信息技術更好地進行教育教學活動。這需要加強職業學校教師的培訓，提高教師的信息素養和應用現代信息技術開展職業教育教學的雙重能力，通過各級各類培訓讓教師熟練掌握現代信息技術，積極探索職業教育教學的新模式和新方法，使教師首先知道如何發現存在的問題、到哪里去尋求相關問題幫助、如何分析和解決疑難問題等。當前，職業學校教師雖然處理教材的方式靈活多樣，課程改革科研意識較強，但依然存在如：教學模擬實訓仿真系統設計能力欠缺、教學理論與生產實踐環節脫節，評價方式守舊等缺點，這就需要有經驗的老師帶動經驗欠缺的教師，實現一對一的幫扶促進。還要注重教學培訓與生產實踐相結合、各級各類培訓與校本培訓相結合、專家現場培訓與信息技術網絡培訓相結合、教學、培訓、科學研究相結合，不斷提高教師培訓的實效性，充分挖掘教師的潛力，提高教師進行職業教育教學的水平。總之，職業教育的未來前途光明，但道路曲折，要抓住新時期、新形勢下職業教育發展的新機遇，擴大辦學規模，提高辦學質量，加快信息化建設，創辦特色教育，為社會主義現代化建設培訓更多的技術人才。

作者：張霞 單位：甘肅廣播電視大學定西分校