高職現代企業管理課程教學內容重構

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[摘要]針對現代企業管理課程教學內容中存在內容更新滯后、理論與實踐脫節、與創新創業教育結合不緊等問題，重構課程教學內容，實現教學內容及時更新、理論與實踐結合、與創新創業教育有機融合，做到專業課程教學與創新創業教育緊密結合。

[關鍵詞]專創融合；創新創業教育；專業教育；現代企業管理；教學內容

深化高等學校創新創業教育改革，是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。將創新創業教育與專業教育有機融合是深化創新創業教育改革的根本途經。現代企業管理課程是我校工商企業管理專業的專業核心課。創新是管理的重要職能，有效的企業管理離不開創新，在企業管理中，我們要進行目標創新、技術創新、制度創新、組織創新等創新；成功的創業也離不開管理，無論是新創企業還是在企業內部進行創業都要進行有效的管理。企業管理實踐中用到的原理和方法正是現代企業管理課程的重要內容。可見，現代企業管理課程中蘊藏著較為豐富的創新創業教育內容，為創新創業教育提供了良好的土壤。所以，我們應對現代企業管理課程教學內容進行重構，挖掘和充實創新創業教育資源，在課程教學中加強創新創業教育。

1現代企業管理課程教學內容存在的不足

1.1教材內容更新不及時

教材內容是教學內容的重要組成部分。隨著時展，一些新思想、新技術、新方法在企業管理實踐中得到廣泛應用，新的商業模式也在不斷涌現，企業管理的各個方面在發生變革。企業中出現的新變化對學生創新創業具有重要的啟發和引導作用。但是，現代企業管理課程教材內容往往滯后于企業實踐，未及時引入企業實踐中出現的新變化。如果學生接觸不到企業實踐中出現的新事物，不利于培養學生的創新創業意識、精神、思維和能力。

1.2理論與實踐脫節

實踐出真知。通過實踐教學，可以使學生更加深刻地理解所學的理論知識，將所學理論知識應用于實踐，培養學生的實踐技能和創新創業素質。現代企業管理課程是一門理論性和實踐性都很強的課程，但是在教學中，普遍注重理論知識的傳授，忽視實踐教學。實踐教學的不足，使學生對理論知識理解不透，難以將所學的理論知識應用于實踐，不利于學生在實踐中進行探索、檢驗，不利于創新創業人才的培養。

1.3與創新創業教育結合不緊

在高校中，專業課程是對學生進行創新創業教育的主陣地。專業課程教學與創新創業教育緊密結合是提高創新創業教育質量的重要保證。專業教育與創新創業教育結合的載體是教學內容。現代企業管理課程教學內容一般包括企業戰略管理、文化管理、生產管理、營銷管理、質量管理等方面，涉及面廣。雖然在企業管理中需要進行創新，也有很多企業強調在企業內部進行創業，在現代企業管理課程中也蘊藏著較為豐富的創新創業教育機會，但是，很多教師在現代企業管理課程教學內容設計上大多過分依賴教材的內容進行教學，注重讓學生掌握企業管理的基本理論和方法，而沒有充分挖掘課程中蘊藏的創新創業教育內容和機會，沒有將課程教學與創新創業教育緊密結合，影響創新創業教育質量。

2現代企業管理課程教學內容重構的思路

2.1及時更新教學內容

教師要有意識地關注企業實踐中出現的新事物、新現象，更新知識儲備，從而及時更新教學內容，將新思想、新技術、新方法、新業態等傳達給學生。教師可以通過自學、網絡、合作企業等途徑來獲取企業實踐中的新變化，通過課堂教學、實習實訓、信息共享等方式讓學生學習，使學生從中得到啟發，培養學生創新創業素質。

2.2理論與實踐相結合

緊扣課程理論教學內容，兼顧創新創業教育，合理設計實踐教學內容，培養學生專業能力和創新創業素質。一是針對某個知識點設計相應的實訓項目，強化基本理論知識的理解和應用；二是根據課程特點設計相應的競賽項目，通過比賽激發學生創新創業潛力；三是學生到企業進行認知實習、跟崗實習、頂崗實習，讓學生在企業中學會運用所學知識解決實際問題，在企業中學習企業中先進的技術、工藝、管理方法等。

2.3與創新創業教育有機融合

在創辦企業前要對各種企業有所認識和了解，在創辦企業后要對初創企業進行管理。所以，認識企業是創辦企業的準備工作，管理企業是創辦企業的后續工作。鑒于此，本課程將教學內容分為認識企業、創辦企業和管理企業三大模塊，將創新創業教育貫穿于整個課程教學。一是增加創新創業教育項目，如增加了認識企業、創辦企業兩個項目；二是在每個項目中滲透創新創業教育；三是在每次課中考慮融入創新創業教育內容。

3現代企業管理課程教學內容的重構

按照以上思路，經過增加創新創業教育內容，刪減與其它課程重復的教學內容，將本課程教學內容整合為七個項目。本文僅介紹各項目中的任務、主要單項實訓內容及綜合實訓內容（表1），對新思想、新技術、新方法、新業態以及案例分析等不予具體介紹。通過對現代企業管理課程教學內容的重構，實現教學內容及時更新、理論與實踐更好結合、專業教育與創新創業教育有機融合，使學生能夠接觸到新技術、新工藝、新業態、新思想，能夠在實踐中鍛煉能力，在提升專業素質的同時增強創新創業素質。

[參考文獻]

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[2]孔凡生.現代企業管理[M].北京：北京郵電大學出版社，2012.

[3]張建偉.現代企業管理[M].北京：人民郵電出版社，2017.

作者：朱美海 單位：重慶財經職業學院