視頻廣告外語(yǔ)教學(xué)論文
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采用視頻廣告作為外語(yǔ)教學(xué)的輔助材料，是為了通過(guò)有趣且真實(shí)的教學(xué)模式，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)對(duì)異國(guó)文化的了解，最終達(dá)到提高綜合聽(tīng)說(shuō)交際能力的目的。若要有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，好的選材至關(guān)重要。下面，從視頻廣告材料本身和教學(xué)的兩個(gè)角度，談?wù)勔曨l廣告的選擇標(biāo)準(zhǔn)。視頻廣告材料選擇的時(shí)候，尤其要注重題材的廣泛性和有節(jié)制性。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)時(shí)的安排，每次課選擇同類(lèi)的2或3個(gè)廣告進(jìn)行教學(xué)。選擇同類(lèi)廣告的目的是讓學(xué)生能夠通過(guò)幾個(gè)廣告之間的對(duì)比，掌握此類(lèi)廣告的常用句式并盡可能多地積累主題詞匯。除此以外，每次課使用的廣告數(shù)量又不易過(guò)多，且內(nèi)容相差較大，以盡量避免由于數(shù)量過(guò)多而導(dǎo)致的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的縮短，進(jìn)行不夠充分，或過(guò)分地分散學(xué)生的課堂注意力。另外，在廣告的選材時(shí)，還要注意廣告語(yǔ)言的使用盡量豐富，而且發(fā)音清楚。語(yǔ)法功能盡量做到呼應(yīng)現(xiàn)有基礎(chǔ)課的語(yǔ)法知識(shí)，或?qū)ΜF(xiàn)有知識(shí)的補(bǔ)充。此外，在教學(xué)實(shí)踐中，公益廣告的教學(xué)價(jià)值不容忽視。因?yàn)椋鎻V告除了具備視頻廣告的一般特征以外，還具有利他性和現(xiàn)實(shí)的教育意義。例如，保護(hù)環(huán)境、禁煙禁毒、希望工程、維護(hù)和平、義務(wù)獻(xiàn)血、保護(hù)動(dòng)物、社會(huì)公德等主題的公益廣告不僅貼近新聞熱點(diǎn)，而且能從根本上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“道德觀(guān)”“人生觀(guān)”的積極引導(dǎo)。因此，將公益廣告引入外語(yǔ)教學(xué)的課堂，對(duì)于學(xué)生而言，收獲的將不僅是語(yǔ)言及文化知識(shí)，還將是一次刻骨銘心的身心洗禮。從教學(xué)的角度，教師應(yīng)在開(kāi)課前充分地了解學(xué)生的法語(yǔ)水平、年齡、興趣愛(ài)好等相關(guān)信息。并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)數(shù)量以及基本的教學(xué)硬件設(shè)備，統(tǒng)籌安排授課內(nèi)容及授課方式。
二、視頻廣告教學(xué)的設(shè)計(jì)原則
從時(shí)間上看，視頻廣告雖短，但是內(nèi)容卻是異常豐富的。因此，教師如何利用課堂有限的時(shí)間，本著學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的原則，充分發(fā)揮教學(xué)引導(dǎo)的作用，設(shè)計(jì)高效的教學(xué)活動(dòng)就顯得尤為重要。視頻廣告的設(shè)計(jì)通常是以聽(tīng)力能力的培養(yǎng)作為先導(dǎo)。教師可以首先結(jié)合表格、選擇、判斷、開(kāi)放性問(wèn)題、搶答等活動(dòng)，將預(yù)先準(zhǔn)備好的2或3個(gè)廣告采用“泛聽(tīng)”的方式逐一播放，引導(dǎo)學(xué)生獲取諸如廣告目標(biāo)、廣告的對(duì)象等主要信息。然后，可以借助課下收集的短小的原文文字材料，以使學(xué)生對(duì)產(chǎn)品及品牌文化有進(jìn)一步的了解。再通過(guò)“精聽(tīng)”，分析廣告語(yǔ)言的同時(shí)，確定產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)勢(shì)及情節(jié)設(shè)計(jì)等具體內(nèi)容。對(duì)廣告內(nèi)容掌握之后，可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)廣告的主題列舉相關(guān)詞匯，并從詞匯學(xué)的角度加以適當(dāng)講解以達(dá)到擴(kuò)充詞匯量的目的。有了足夠的詞匯的積累，教師也可以播放一段同類(lèi)的中文廣告與外文廣告對(duì)比。邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并挖掘語(yǔ)言表達(dá)，情節(jié)設(shè)計(jì)，行為習(xí)慣等方面存在的中外文化差異，并展開(kāi)討論。作為這一環(huán)節(jié)的總結(jié)，教師應(yīng)該客觀(guān)地評(píng)價(jià)和分析廣告中所表現(xiàn)的文化現(xiàn)象，并提醒學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上所表現(xiàn)出的文化差異。最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行模擬場(chǎng)景以訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。根據(jù)視頻廣告的主題不同，可以采用向顧客銷(xiāo)售、推銷(xiāo)產(chǎn)品或服務(wù)，談?wù)摦a(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)劣勢(shì)，使用經(jīng)驗(yàn)及效果，擔(dān)心出現(xiàn)的問(wèn)題等以提高學(xué)生的語(yǔ)言論辯能力。作為課程的擴(kuò)展，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生課外搜集并整理相關(guān)企業(yè)或產(chǎn)品的信息，并采用書(shū)寫(xiě)成書(shū)面廣告宣傳單的方式，以提高學(xué)生的閱讀及綜合寫(xiě)作能力。也可以通過(guò)競(jìng)賽的方式翻譯經(jīng)典廣告詞，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)翻譯興趣。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所訴，利用視頻廣告來(lái)豐富外語(yǔ)課堂是一種“以學(xué)生為中心，教師為輔助”的科學(xué)的教學(xué)方法。教師根據(jù)學(xué)生水平及興趣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)目的及安排，有的放矢，選擇教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，切記不能面面俱到，過(guò)于精細(xì)。更切記走過(guò)場(chǎng)，將課程局限于廣告欣賞的層次。為了能將視頻廣告順利科學(xué)地應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)，一方面，教師需要不斷地提高自身素養(yǎng)，關(guān)注目標(biāo)國(guó)家的社會(huì)動(dòng)態(tài)，努力挖掘中外文化差異的根本。另一方面，教師要通過(guò)實(shí)踐在教學(xué)方法上不斷鉆研和探索，充分重視跨文化交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備對(duì)異國(guó)文化的深刻理解力和分析力，進(jìn)而在交流中達(dá)到最有效的溝通。子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”期望將視頻廣告引入外語(yǔ)課堂的這一新的嘗試能給長(zhǎng)期以來(lái)墨守成規(guī)的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)。
作者：馬麗君 單位：遼寧大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系