職業校園文化建設思路

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摘要：隨著職業教育的蓬勃發展，越來越多的專家學者開始探索和開發職業教育，特別是職業院校的校園文化建設作為職業教育和企業的紐帶，得到了廣泛的關注。在校園文化建設中，領導重視、營造良好的育人環境、精神文明建設、制度建設、全方位的校園行為文化建設應是形成積極向上的校園文化氛圍的重要方面。

關鍵詞：職業院校；校園文化建設內涵；建設途徑

一、職業院校校園文化建設的內涵

“文化”是一個內涵豐富的名詞，長久以來，國內外多名專家學者均從不同的角度對文化的內涵進行定義。目前，學界普遍接受《辭海》對文化概念的界定：“一般來說，廣義的文化，是指人類在改造自然和改造社會的過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。”從文化廣義內涵出發，學界將文化區分為三類：物質文化、制度文化、精神文化，三者之間辯證統一，共同構成文化系統。職業院校的校園文化是以學生為主體，以校園和社會為載體，以育人為最終目的，以校園環境文化、校園制度文化、校園行為文化和校園精神文化為主要內容的一種文化分支。

（一）校園環境文化

職業院校的校園環境文化是指學生實行和完成文化活動所依賴的物質環境，它是由學校和社會為學生提供的各種物質資源和環境資源的總和。具體來說，學校提供的物質資源和環境資源包括教學、科研、娛樂、體育、住宿、餐飲等各種硬件設施；社會物質資源和環境資源包括政府提供的圖書館、博物院、文體活動中心等公共資源以及校企合作中企業的物質環境和人文環境。職業院校的校園環境文化是長期辦學過程中不斷累積的物化資源，它是校園文化建設的基石。

（二）校園制度文化

職業院校的校園制度文化是校園文化活動組織機構和活動管理規章制度所構成的規范體系。具體而言，校園文化活動組織機構包括各級團委組織和學生會，活動管理規章制度包括各種校規校紀、規章制定，以及一些學校約定俗成的行為準則。

1.組織機構隊伍。校園文化活動僅僅依靠大學生自發性組織很難發揮其先鋒性和引導性作用，還需要專門的管理機構和隊伍探索、引導和管理校園文化活動，調動廣大青年學生的積極性，以保障學生正確的世界觀、人生觀的養成。完善的組織機構和強勁高效的管理隊伍是校園文化活動的重要組成部分，對搞好職業院校的校園文化建設起到了決定性的作用。

2.活動管理規章制度。活動管理的規章制度是全院師生必須要遵守的規章、規定和規范，其具有規范性、強制性的特點。要保證校園文化活動持久的良性發展，就一定要建立科學完善的活動管理制度，鼓勵積極參與的學生群體發揮帶動作用，吸引廣大學生主動參與，激勵落后學生積極面對校園文化活動。

（三）校園行為文化

職業院校的校園行為文化是指廣大師生在常規的工作、學習和生活過程中所展現出來的行為方式的總和，它是職業院校校園文化的具體表現形式，具有穩定性、活躍性和前沿性特點。

1.專業文化。目前，專業文化被界定為“在特定時期內，專業本身所具有的價值觀念、知識與能力體系，以及從事專業教學與研究的全體成員特有的精神風貌和行為規范的總和”。職業院校的專業文化有其自己獨有特點，它帶有明顯的“職業性”，是行業文化同專業文化相互交融的產物，是企業文化的延伸。職業院校的專業文化具有強烈的導向性、約束性、規范性和陶冶性，潛移默化地引導了該專業的師生的價值取向和行為方式。

2.社團文化。學生社團是以青年學生共同的興趣、愛好、特長或自身需要為基礎，自發組成的一種特殊的學生團體。職業院校的社團文化是專業文化的延續和補充，它具有創造性、活躍性和不確定性特點。

3.生活文化。職業院校的生活文化是指學生思想和業余生活領域，它具有高度的自由性，很多主流和非主流的思想的沖擊對這一領域的影響都是無法預測的。高職院校學生工作隊伍要高度關注這一領域的動態，正確引導學生世界觀的養成。

4.寢室文化。寢室文化是校園獨有的文化，是在文化水平相當、性格各異的大學生之間相互適應和沖突中形成的。寢室中的每個成員都有著不同的文化背景、生活習慣、興趣愛好，但大家都在集體生活中共處，不同的文化背景在這里得到了交融。寢室文化是校園文化的基礎，它的好壞，將直接影響每個大學生的學習、生活甚至人格的形成。

（四）校園精神文化

校園精神文化是校園文化的精髓和靈魂，是學校文化的重要組成部分和最高層次，是學校在長期辦學過程中所形成并日趨穩定積淀下來的精神成果和意識形態，它引導著學校的整體工作方式和方向。具體體現為校風、教風、學風。良好的校園精神文化能夠促使廣大師生形成和諧向上的工作和學習氛圍，可以有效抵御消極的心理和不良風氣對學校發展的侵襲。

二、職業院校校園文化建設的途徑

職業院校要構建良性發展的校園文化系統就要求校園文化工作者多角度、多層面的發展和完善校園文化，以保障人才的全面發展。

（一）領導高度重視，形成健全的組織機構隊伍

職業院校的校園文化活動是學生的第二課堂，是校園同社會銜接的紐帶，職業院校的“職業性”特點通過校園文化活動充分展現出來。職業院校黨委要正確把握校園文化建設的總方向，結合時代特點和學校發展現狀合理設計校園文化建設的階段性目標和執行方案，以團委和學生工作處的組織形式指導校園文化活動的開展。在執行過程中要始終以學生為主體，要善于發現和培養一批有一定組織、管理、社交能力，或者具有某種特長的學生，將這一群體以學生會和社團形式組織起來，發揮他們的榜樣帶頭作用，合理有效地開展校園文化活動。

（二）加快物質文化建設，營造良好的育人環境

1.校園物質文化建設。校園基礎設施是指大學生日常學習、生活、娛樂的公共場所，主要包括教室、宿舍、圖書館、食堂、運動場等校園配套設施。校園基礎設施建設不僅要保證“量”的充足，更要達到“質”的標準。在保障校園正常運轉的基礎上，因地制宜”“因校制宜”，力求將校園向“園林化”“公園化”發展，為廣大師生打造舒心怡人的工作學習環境。

2.充分利用社會資源。政府提供的圖書館、博物院、文體活動中心等社會公共資源同校園物質資源對教育有著異曲同工的作用，運用公共關系共享社會資源的同時也將校園融入社會，進而縮減了學生由校園走入社會的時間。另外，我們這里所說的社會資源還包括校企合作中企業的物質環境和人文環境，企業環境對于學生來講是真實的工作環境，職業院校校內的所有教學和實訓都是為了讓學生勝任企業中的社會角色。嘗試充分利用企業資源對學生進行教育和培養是實現素質教育的一個新途徑。

（三）加快精神文明建設，引導校園文化科學發展

以職業院校辦學理念為根本出發點和目標，結合學校的歷史和自身的特點，充分調動廣大師生以主人翁的身份參與到校風、教風、學風的構建中，提煉出健康、向上的校風、教風、學風，促使他們深入理解其內涵，養成自覺貫徹的良好風氣。同時，不斷強化廣大教職員工的思想道德素質和業務素質，發揮“身正為師，德高為范”的“榜樣”作用，促進校園精神文明建設的發展和完善。

（四）以制度建設為保障，促進校園文化健康發展

要保障職業院校校園文化建設健康可持續發展，就要建立一套科學規范的校園活動管理制度。主要包括社團規章制度、學生會規章制度、寢室規章制度、學院公共設施使用制度等，要堅持將“以人為本”的理念貫穿到規章制度制定和執行過程中，制定出符合學生實際、易操作、科學化、人性化的規章制度。另外，規章制度建設過程中，要注重激勵機制的完善，在管理校園文化活動的同時激發學生在活動過程中的熱情，充分發揮學生的創新精神。規章制度在制定后要按章辦事，才能發揮其應有的作用，如果形同虛設不僅不利于校園文化活動的開展，甚至會導致學生漠視校規校紀，影響學校的正常運轉。

（五）全方位開展校園行為文化

1.深化兩課教學改革，增強教學的實效性。兩課是指職業院校公共課中的馬克思主義哲學和思想品德課，這是目前各大院校采取的常規思想道德教育渠道。然而，由于課程的特點和時代的變化，兩課在教學過程中基本上沒有發揮出應有的作用，這就要求對兩課進行深入的改革，合理的設置教學內容，融入人文知識，培養人文精神，采用有效的教學方法，增強兩課教學的實效性。

2.大力支持社團發展，建設積極健康的社團文化。學生社團是以青年學生共同的興趣、愛好、特長或自身需要為基礎，自發組成的一種特殊的學生群眾團體，是校園文化建設中最活躍因素。要保障社團發揮其積極的作用，學院就要引導和鼓勵社團活動。同時，學院還應該最大程度的為社團提供一系列便利條件，促使社團規模不斷壯大，作用不斷增強，質量不斷提高，充分發揮其先鋒作用。

3.加強宿舍文化建設。學生宿舍是學生在校期間停留時間最長的場所，不僅是他們學習和休息的空間，同時也是娛樂、交流思想的平臺。宿舍文化建設應采用學生管理學生的方式，充分發揮學生會的作用，在寢室文化建設的同時培養學生管理和協調的能力。加強宿舍文化建設，規章制度是保障，學院要“因地制宜”制定合理的寢室管理規章制度，約束學生的言行，量化寢室日常表現，將量化結果作為學生德育考核內容，保障寢室文化健康發展。

4.開展豐富多彩的校園文化活動。將校園環境、企業環境和社會資源綜合運用起來，為校園文化活動提供充分的物質條件。

（1）思想教育活動。思想是行動的先導，注重新形勢下的青少年思想政治工作，是高職院校校園文化建設的重中之重，除了依賴課堂教學，校園文化活動也是一個強有力的渠道。我們可以結合各種紀念活動、節假日，通過集中學習、主題團會、社會實踐等形式走入學生中間，開展一系列思想教育活動。特別是用身邊的人和事激發廣大學生的熱情，并且成功的將這種熱情貫穿到廣大學生的學習生活中，最終促進學生的全面發展。

（2）業余文化活動。豐富學生的業余文化生活對增強集體的凝聚力和團隊合作能力起著至關重要的作用。學院可以充分利用校園資源和社會資源，組織開展系列文體活動，這不僅可以緩解課堂教學的單一性，同時也發揮了學生的特長，增強個人的認同感，促使較強心理素質的培養。

（3）專業特色活動。開拓學生的專業視野，提升學生的人文素養和職業技能，是高職院校校園文化活動的一項重要內容，學院可以利用校內資源和企業資源，以專業為依托組織各類專業類活動，將教學、工作、競賽融為一體，從而激發學生的學習興趣，強化學生的專業技能。

三、職業院校校園文化建設的意義

職業院校的校園文化作為社會文化特殊的組成部分，對人才的培養完全是以素質教育為最終目標，通過社團活動、專業活動、校內實訓、頂崗實習等方式將校園融入社會，將社會引入校園，在虛擬與現實的“社會活動”交替過程中完成學生的全面培養。職業院校作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是專業人才和行業人才的聚集地，擔負著為社會培養數以萬計的高素質勞動者和技術技能型人才的重大責任，是理論與實踐能力培養的重要場所。建設良好的校園文化對學生的思想和行為的養成具有深刻的影響，對國家和社會的發展具有深遠的意義。

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作者：張立瑜 越寒 單位：吉林省經濟管理干部學院