高等職業院校中體育舞蹈教學策略
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高等職業院校中體育舞蹈教學策略范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：文章在對高等職業院校體育舞蹈教學存在的不足予以深入分析的基礎上，結合教師的教學經驗，探討了在高等職業院校中進行體育舞蹈教學應采取的主要策略，即：改進教學方式，加強師資力量；重視教學大綱與課程體系的合理調整；加大教學實踐力度。
關鍵詞：高等職業院校；體育舞蹈；教學方式；師資
現階段，我國高等職業院校在人才培養方面不僅需要重視實用型人才的培養，還應當重視提升人才的綜合素質。體育舞蹈作為高等職業院校中的一門重要課程，對于學生個人氣質的提升、體魄的增強具有重要意義，還有利于學生的身心健康，應當予以充分重視。
一、高等職業院校體育舞蹈教學的不足
（一）教學方式陳舊，師資力量薄弱
就目前來看，我國高等職業院校在體育舞蹈教學方面還處于落后狀態，主要體現在教學過程中過于重視個別體育能力技藝的傳授，在內容上局限于球類運動的動作要領、規范等方面。同時，大多數高等職業院校在體育舞蹈師資方面存在不足，僅安排個別舞蹈教師進行授課，無法調動學生在學習方面的積極性和主動性，教學觀念處于滯后狀態。
（二）課程設置不合理
大多數高等職業院校在體育舞蹈課程的安排上存在不合理狀況，主要體現在課程時間比較少。而體育舞蹈教學全面性、實用性的基本準則，需要學生在有限的時間內獲取更多的體育舞蹈相關的知識，這就導致體育舞蹈課程教學缺乏一定的深度與細致程度，通常學生在學習之后僅停留在基礎狀態，并沒有從根本上提升自身的體育舞蹈學習水平。
（三）學生的積極性較差
由于高等職業院校中的大多數學生都沒有受過專業的舞蹈訓練，加之體育舞蹈教學過程中學生需要承受一定的舞蹈練習強度，比較辛苦，而且體育舞蹈課程對于學生的綜合畢業成績并不會造成太大影響。所以很多學生對于體育舞蹈課程的學習沒有太高的積極性，尤其是當體育舞蹈教學內容與學生的期望不符的時候，不僅會嚴重影響學生參與體育舞蹈學習的熱情，甚至會使學生產生抵觸、厭惡情緒。
二、高等職業院校體育舞蹈教學的主要策略
（一）改進教學方式，加強師資力量
高等職業院校體育舞蹈教學的方式應向現代化、多元化方向發展。如在藝術鑒賞教學環節中，教師可以運用多媒體，通過現代化影像設備向學生展示優秀的舞蹈作品。同時，在課堂小結的時候，可以針對某一個舞蹈中的經典動作讓學生進行比較分析，讓學生通過精準的語言對動作運用的要領、規格以及名稱予以表達，并使其分析動作極易出現的錯誤及應對策略。這種教學方式能夠充分激發學生的學習熱情，有利于學生創造性思維的培養。除此之外，高等職業院校應當充分重視教師隊伍的合理建設，引進能夠與學生和諧相處且具有創新觀念的體育舞蹈教師。體育舞蹈教師不僅要具備扎實的舞蹈功底，還要具備一定的教學能力，對學生的特點能充分把握，并能針對學生的興趣、需求對體育舞蹈課程予以合理設置，增強體育舞蹈課程的活躍性；同時，體育舞蹈課程教學還應當與時俱進，有機結合流行文化與傳統文化，轉變枯燥、單一的基礎理論教學，使課程教學內容更加多元化、豐富化。
（二）重視教學大綱與課程體系的合理調整
高等職業院校教育的主要目的是培養實用性人才。體育舞蹈課程教學，不僅有利于學生身體素質的增強，還能夠進一步提升學生的綜合素質。因此，高等職業院校在體育舞蹈課程設置上應當立足于社會實用性人才培養這一目標來開展，進一步提升學生的社會適應能力，將更多的新的舞蹈理念、方法、技藝與審美元素加入到課程教學的內容中，加大課程內容整合力度，并在此基礎上滿足素質與能力的雙重培養要求。體育舞蹈課程在設置上，應當重視舞蹈教學全面與精華之間的比例，以學生基本了解體育舞蹈課程為前提，合理設置實用性的精華課程，防止出現一刀切的情況，根據學生的個人興趣與需求對課程教學內容予以合理設置。
（三）加大教學實踐力度
藝術實踐作為體育舞蹈教學中不可缺少的一個重要環節，對于學生學習熱情、積極性以及創造力的激發具有十分重要的意義。其主要通過教師引導學生學習舞蹈知識，并自行編排舞蹈節目的方式，調動學生的積極性。同時，高等職業院校體育舞蹈教師在教學過程中可以應用合作模式，將學生分為不同的小組，然后給各個小組分配體育舞蹈學習任務，使小組之間相互進行交流與討論，以此調動學生參與體育舞蹈課程的積極性。
三、結語
高等職業院校在體育舞蹈教學的過程中，教師應當根據學生的實際學習情況與課堂教學狀況，制定并實施相應的教學策略，以此進一步提升體育舞蹈教學的效率與質量，確保體育舞蹈教學工作的正常開展。
參考文獻：
[1]孟桐宇.試分析高職院校體育舞蹈選項課教學內容的構建[J].當代體育科技,2015(29):149-150.
[2]王可瑩.關于高職高專體育舞蹈課程開展的問題探析[J].職業技術,2016(11):62-63.
作者：金歡 單位：山東外國語職業學院
