高中體育教學(xué)改進(jìn)措施

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摘要:新課標(biāo)要求下，高中體育教學(xué)理念法發(fā)生了改變，體育在生活實(shí)踐中的應(yīng)用也得以加強(qiáng)。從當(dāng)前體育教學(xué)的實(shí)踐來(lái)看，仍然存在一些學(xué)校沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及，以傳統(tǒng)教學(xué)理念為主，使新課改落實(shí)不到位。本文以北京市高中為例，分析高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出改進(jìn)高中體育教學(xué)的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞:高中;體育教學(xué);現(xiàn)狀;改進(jìn)措施

引言

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，越來(lái)越多的人熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉人們的身體、增強(qiáng)體質(zhì)，還可以減少疾病，提高大腦思維的活躍系數(shù)，不管從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)都是有益處的。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大的階段，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)可以適當(dāng)緩解學(xué)習(xí)壓力、調(diào)解心情、提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

1．高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

(1)教學(xué)設(shè)施及教學(xué)意識(shí)現(xiàn)狀。體育教學(xué)設(shè)施是開展體育課程的必備品，體育教學(xué)意識(shí)是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我國(guó)幾乎所有的高中學(xué)校均已開展體育課程，但有很多學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)備陳舊、設(shè)備種類不齊全、設(shè)備數(shù)量不過(guò)關(guān)、體育教學(xué)場(chǎng)地安排不合理、體育教師缺乏體育教學(xué)意識(shí)，在緊張學(xué)習(xí)環(huán)境下的高中，甚至存在體育教師安排學(xué)生在體育課堂中在教室上自習(xí)、復(fù)習(xí)功課的現(xiàn)象。

(2)教學(xué)方法及組織形式現(xiàn)狀。在體育教學(xué)的新要求下，中小學(xué)各學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的教學(xué)方法以及組織形式有了很大的改進(jìn)。但是大部分高中的體育教學(xué)仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，體育教師認(rèn)為，高中生應(yīng)盡可能地利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，以取得更好的成績(jī)，至于體育教學(xué)中采取何種教學(xué)方法以及組織形式并不重要。

2．高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

筆者通過(guò)對(duì)北京市的陳經(jīng)綸中學(xué)、北里附中、楊鎮(zhèn)一中、北京二中、廣渠門中學(xué)等十所高中學(xué)校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，總共發(fā)放700份調(diào)查問(wèn)卷，其中學(xué)生問(wèn)卷600份，回收524份，有效問(wèn)卷510份，有效率97．33%;教師問(wèn)卷100份，回收89份，有效問(wèn)卷80份，有效率89．89%，然后用SPSS軟件對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)。

(1)偏離教學(xué)目標(biāo)。從調(diào)查結(jié)果中看，偏離教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題之一。針對(duì)問(wèn)卷中的“學(xué)校是否在體育課程中設(shè)有籃球、足球、羽毛球、乒乓球、舞蹈等多樣性活動(dòng)”這一問(wèn)題，73．9%的學(xué)生持否定答案，8．7%的學(xué)生表示肯定。“學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)是否符合培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的熱情、增加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、保持體育運(yùn)動(dòng)精神?”69．6%的學(xué)生認(rèn)為不符合。這些答案表明部分學(xué)校偏離了體育教學(xué)目標(biāo)，失去了體育課程開展的真正意義。

(2)忽略學(xué)生心理。關(guān)注學(xué)生的心理是教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而采取有效措施幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)的主要方法。調(diào)查問(wèn)卷中圍繞教師對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的看法展開的問(wèn)題主要有:“您在日常體育教學(xué)過(guò)程中是否會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題?”、“您認(rèn)為學(xué)生的心理狀態(tài)對(duì)體育教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)效果是否會(huì)有影響?”等，針對(duì)上面的第一個(gè)問(wèn)題，84．3%教師的答案是否定的，9．0%教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題;第二個(gè)問(wèn)題中48．2%的教師認(rèn)為會(huì)有影響，49．3%的教師認(rèn)為不會(huì)有影響。調(diào)查表明，在體育教學(xué)中絕大多數(shù)教師忽略了學(xué)生的心理。

(3)偏離以學(xué)生為主導(dǎo)。讓學(xué)生作為課堂的主角，是貫徹新課標(biāo)改革的重要措施。文化課堂以學(xué)生為主角的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，但是體育課作為一門室外課程，很多教師認(rèn)為沒(méi)必要讓學(xué)生作為整個(gè)課程的主角，偏離以學(xué)生為主導(dǎo)的想象非常嚴(yán)重。

3．高中體育教學(xué)的改進(jìn)

(1)重視體育教學(xué)。體育課程作為緩解高中生學(xué)習(xí)壓力、增強(qiáng)體質(zhì)、豐富教學(xué)內(nèi)容的一門課程，需要體育教師加以重視。體育教師應(yīng)該明白體育教學(xué)并不比文化課教學(xué)的作用小，體育教學(xué)不僅能夠豐富高中生的校園生活，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持、遇到困難勇于前進(jìn)的精神，給學(xué)生的未來(lái)帶來(lái)更多積極的思考。重視體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)是貫徹新課改的重要方法。除此之外，教師應(yīng)樹立良好的教學(xué)理念，帶動(dòng)學(xué)生重視體育課程的開展，幫助學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉，獲取更好的高考成績(jī)。

(2)改善教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率息息相關(guān)，所以體育教師應(yīng)盡可能改善教學(xué)環(huán)境，改變學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，以全新的心態(tài)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，獲得心靈與知識(shí)的升華。第一，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)體育運(yùn)動(dòng)，第二，教師應(yīng)利用學(xué)生高中時(shí)期的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，第三，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)與競(jìng)爭(zhēng)的力量，感受體育給我們帶來(lái)的更多樂(lè)趣。

4．結(jié)語(yǔ)

高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題很多，阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展，需要各體育教師重視體育教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，以教學(xué)目標(biāo)為中心，根據(jù)所在學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式教學(xué)。

參考文獻(xiàn):

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作者：李婧之 單位：首都體育學(xué)院研究生部