機電教學翻轉課堂教學模式策略探討
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摘要:高職教育的教學方式層出不窮，而翻轉課堂教學模式是現在最受歡迎的一種。它主要是利用信息技術實現的一種先進教學手段。在中職學校的機電教學當中，教師運用翻轉課堂進行教導，需要提前做充足的課前準備。在上課之前，要將上課的視頻進行整理，方便學生在課后的其他時間對視頻以及課程的相關資料進行二次學習。在學生學習過后，教師在課堂上對學生存在的問題進行一一解決，引導學生完成課程的學習。這種教學方法，不僅可以提高學生自主學習能力，還可以讓學生有動手實踐的鍛煉機會。學生及時發現自己所不懂的問題，再盡快解決，從而提高了中職學校機電教學的質量。基于此，對翻轉課堂教學模式的中職機電教學課程應用策略進行深入探討。
關鍵詞:翻轉課堂;教學模式;中職機電;應用
翻轉課堂是一種新興的教育形式，是指在傳統教學方式的基礎上對課堂進行翻轉，以學生為主體，增強學生的課堂參與度，在課堂中進行答疑、討論、實踐，并于課后利用網絡技術、信息技術進行學習資源的交流共享。翻轉課堂的教學目的在于提高課堂效率，增強學生思維能力、自主學習能力、實踐能力等，符合應用型人才的培養需求。
1翻轉課堂的主要概念
翻轉課堂的教學方式是從西方的教學中引用過來的，教師在上課之前，將視頻進行錄制，學生在課余時間可以進行下載并學習。即使有學生因故不能正常上課，也可以通過這種方法利用視頻直接觀看進行學習。這種教學方式最關鍵的是學生，教師在其中進行引導作用。學生和教師之間的不斷互動，可以引導學生快速適應新學習模式，增加學習動力。學生不僅可以主動學習，且對于重難點知識還可以重復鞏固。
2翻轉課堂在中職機電教學中應用的具體方法
2.1開展課前準備活動
在翻轉課堂中，教師需重視課前準備工作，可通過看視頻、解答問題、查資料等方式引導學生進行課前自主學習，使其初步掌握所學內容的基礎知識，并鼓勵學生積極思考，記錄重點內容和自身疑問之處。通過課前學習可使學生帶著問題進行課堂答疑、討論和互動，并進一步學習更深入、更專業性的知識，提高課堂教學的目的性，減少學生對于教師的依賴。如學習《機械制圖》中的“繪制剖視圖”時，教師可在課前向學生提供繪制剖視圖的視頻、剖視圖的文字資料等，使學生初步了解剖視圖及其繪制過程，激發其進一步了解相關知識的興趣。而教師同樣也需做好課前準備，分析學生學習情況、學習興趣、知識基礎等因素，合理設計課堂結構和教學目標。教師可通過互聯網搜索查找優質教學資料、理論知識的分析與解剖方法等，也可查找實用性強的擴展知識作為課堂內容的延伸，使課堂教學內容和形式更符合學生的知識需求，提高課堂教學效率與質量。
2.2課程實施
在高職院校機電專業中應用這種教學模式，最值得注意的是學生才是課堂中的主角人物，學生對自己的知識結構和問題要有一個明確的認識，通過這種模式使學生進行自我探究式學習。翻轉課堂的教學模式中，有三個重要的實施部分需要注意，分別是課程前、上課中以及課程后。課前的知識學習，可以通過網絡平臺的方式進行主動預習;課中的上課形式可以利用多媒體播放，軟件學習資料的下載等方式，讓學生在課堂上以高效率學到更多的知識;而課后學習，學生通過教師所上傳的視頻學習資料、網絡平臺的應用，可以對知識進行復習，甚至可以和教師進行單向的交流。
2.3課后復習
在教師完成教學之后，通過學生的學習情況進行信息匯總，進而對教學視頻進一步完善。學校網絡平臺可以進行多種課程的共享。學生自身如果有需要，可以進行自行下載。總的來說，通過這種教學模式，學生的學習不再受到時間和空間的限制，可以隨時隨地進行學習。學生在學習到這些資源時，有不懂的地方就隨時進行暫停，隨時解惑。學生的反復學習，不僅可以鞏固知識，還可以提高自主學習能力，是教學方式的一大突破。
2.4融入信息技術手段
翻轉課堂本身對于信息網絡技術具有較強的依賴性，教師需積極改變教學觀念，不斷更新知識結構，學會利用互聯網實現學生、教師之間的實時交流、溝通與資源共享。教師可設計錄制教學內容相關視頻，上傳至學校內部網絡平臺，或通過郵件、微信等方式發送給學生，作為學生自學、預習、復習的資料。教師應依據學生思維方式、個性特點、薄弱之處等情況合理設計視頻內容，由淺入深地講解難點、重點、易錯點，幫助學生鞏固知識。制作視頻時也需注意把握時長，避免視頻過長導致學生后期注意力分散，難以達到良好學習效果。總而言之，在中職機電教學中應用翻轉教學可有效凸顯學生的學習主體地位，使學生參與到課堂中，增強課堂教學質量，提高學生學習機電知識的熱情和積極性，并給予學生更多的實踐機會，鍛煉學生的專業技能與實踐能力，培養學生成為社會所需的應用型人才。
參考文獻:
［1］沈琴．機電專業課程應用翻轉課堂教學模式探研［J］．成才之路，2019(19):48．
［2］侯兆輝．關于中職機電教學中翻轉課堂教學模式的應用分析［J］．課程教育研究，2019(18):157．
作者：楊尚華 單位：河南省商務中等職業學校
