高職聲樂教學中的聲樂曲目拓展

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【摘要】聲樂曲目的拓展作為高職聲樂教學改革的重要部分，在實際聲樂教學過程中，聲樂曲目是老師講解聲樂理論知識以及演唱技巧的重要途徑，因此，聲樂曲目的選擇應該符合高職學生的實際需求和身心發展特點，豐富教學內容，創新教學模式，更好地提升聲樂教學質量。本文根據目前我國高職藝術院校聲樂教學中的聲樂曲目拓展現狀，分析了高職聲樂教學中拓展聲樂曲目的主要原因，并且提出了高職聲樂教學中聲樂曲目拓展的有效方式。

【關鍵詞】聲樂教學；聲樂曲目；拓展

聲樂教學作為音樂教學中重要的一部分，也是一門綜合性的藝術。現階段，我國很多高職藝術院校都開設了聲樂教學課程，進而為國家和社會培養專業的聲樂人才。在聲樂教學過程中，聲樂曲目起著重要的作用，選擇適宜的聲樂曲目，不僅能提升學生的演唱水平，還能達到聲樂教學的效果。但是在實際的聲樂教學過程中，由于諸多因素的影響，導致很多的高職藝術院校都采用傳統的教學方式和曲目，嚴重降低了聲樂教學的質量和效果。隨著教育事業的不斷發展與改革，在新時代背景下，探究聲樂曲目的拓展方式，對于學生的聲樂教育發展有著重要的現實意義。

一、目前我國高職藝術院校聲樂教學中的聲樂曲目拓展現狀

高職藝術院校中的聲樂課程的開始不僅為社會和國家培養了更多的專業聲樂人才，還有效提升了我國藝術院校畢業生的就業率。但是，目前我國高職聲樂教學過程中存在著很多的問題和不足，最為突出的是聲樂教學的曲目選擇。很多高職藝術院校聲樂教學選擇的教材主要包含了《聲樂曲選集》《聲樂教學曲子選》等，這些教材雖然有很多共用的特征，但是它是根據普通類藝術院校學生的特點撰寫的，不符合高職藝術院校的職業教育特征和學生的實際認知情況，這樣不僅達不到教學效果，還會對我國整體藝術教育事業的發展帶來嚴重的影響，也不利于學生的發展。

二、高職聲樂教學中拓展聲樂曲目的主要原因

首先，高職藝術院校和普通藝術院校相比，有著很多的不同，大多數的高職學生不具備專業的聲樂知識，文化功底不牢固，對學習沒有興趣，整體的學生綜合素養比較低。因此，在實際的聲樂教學過程中，高職藝術院校應該選擇適宜的教材，從學生的實際情況出發，更新教學理念，創新教學模式，不斷提升學生學習水平。其次，普通院校大部分都是四年學制，而高職藝術院校都是3年的學制。因此，在教學時間上相比，在時間上受到了限制，導致在選擇聲樂教學曲目時，無法顧及全面，也不能在短時間內達到教學效果，也給聲樂老師帶來了一定的教學挑戰和困難。再者，由于職業教育自身的特征，高職藝術院校培養的是職業型和普及型的音樂人才，主要目的是為學生解決就業問題，與普通藝術院校的培養目的不一樣，更應該根據市場的需求，體現出聲樂教材的實際性，不斷做出調整和改變，保證學生在畢業后找到適合的工作，更好地為社會和國家服務。

三、高職聲樂教學中聲樂曲目拓展的有效方式

（一）以學生為主，調整教學教材在實際聲樂教學中，老師應該根據高職學生的實際認知水平和學習能力，并且以高職院校的教學時間和實際目標，去適當調整教學教材。在選擇曲目時，應該根據學生的喜好為主，選擇一些利于學生訓練發聲技巧的流行音樂，比如極具民族地域風情的歌曲《在那遙遠的地方》《天堂》等。在選擇具體曲目時，老師更應該關注歌曲內容的廣泛性，加入一些獨具特色的民族傳統音樂，讓學生在學習過程中不僅可以學習聲樂文化知識和技巧，還能讓傳統音樂得到傳承和弘揚。最后，在實際的教學過程中，應該根據市場發展需求，合理選擇曲目，保證每個學生都有自己的演唱風格和方式，從而更好地展現出音樂作品的魅力，提升學生的演唱水平。

（二）選擇適宜的聲樂教材，調整聲樂曲目的比例在高職聲樂教學中，老師可以根據不同的學習要求去選擇相應的聲樂曲目，在不同學習階段的學生，其水平也各不相同，所以在不同的階段，聲樂曲目的選擇也有所區別。同時，選擇適宜的聲樂教材，調整聲樂曲目的比例，根據職業教育的特征和教學年限，在初始階段盡量讓學生學習基礎的理論知識，常見的歌曲，曲目以中國曲目為基礎，以民族聲樂曲目為主，進行聲樂教學活動。此外，還可以經常組織一些歌唱比賽，給學生提供更多的舞臺實踐機會，在實踐中提高學生的聲樂表演水平。

四、結語

近年來，隨著教育事業的不斷發展與改革，高職藝術院校聲樂教學逐漸走向專業化、細致化。聲樂教學在高職學生成長和發展中起著關鍵性的作用，不僅有利于學生音樂素養的提升，還為學生的未來就業提供了更多的機會。因此，在實際的聲樂教學過程中，老師應該不斷探究教材內容，根據學生實際需求，選擇適宜的聲樂曲目，與時俱進，創新教學模式，將教學內容和藝術實踐有效融合在一起。同時，根據市場發展需求為依據，以職業教育教學目的為主，為學生創造更多的表演機會，不斷提高學生的表演水平，進而促進學生全方面發展，為社會和國家培養出更多的聲樂人才。

參考文獻：

[1]李藝茵.高職院校聲樂教學中的聲樂曲目拓展[J].智庫時代，2017,(14):82-83.

[2]鄒孟芹.談高職聲樂教學中的聲樂曲目選擇與拓展[J].藝海，2016,(09):148-150.

作者：周劍波 單位：江漢藝術職業學院