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    社會實踐中學生心理素質培養(yǎng)

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    社會實踐中學生心理素質培養(yǎng)

    1.拓展訓練對學生心理素質培養(yǎng)

    1.1豐富拓展訓練的內容與思想,提高學生心理素質

    為了更好的滿足學生全面發(fā)展的需求,拓展訓練需要不斷的豐富思想與內容。首先,在思想方面,需要堅持以人為本,重視學生主體作用,在訓練人員的指導下學生主動參與并自覺完成訓練活動。同時,還需要對學生進行人文關懷,重視心理素質教育,引導學生認識自我、提升自我。其次,在內容方面,需要確保拓展訓練活動能夠促進學生心理素質的提高,并且需要確保拓展訓練的內容符合學生心理與學習特點。

    1.2開展多樣化的拓展訓練活動,提高學生團隊精神

    由于學生心理素質受到多方面因素的影響,其中最重要的影響因素是環(huán)境與教育等因素。為了有效的提高學生的心理素質,需要開展豐富多樣的拓展訓練活動,例如,野外體驗生活、登山、室內攀巖、水上拉鏈、孤島求生、逃生墻、抽板過河等活動。不僅可以提高學生的心理承受能力,還可以有效的培養(yǎng)學生的思維能力以及觀察能力等,并促進學生積極參與到拓展訓練活動中來。在部分拓展訓練中,需要學生們團結一致才能夠完成,在潛移默化的過程中可以提高學生的團隊精神與合作理念。在拓展訓練中,確保學生不斷的提升自我,以便確保學生自身的心理素質水平能夠適應社會發(fā)展的需求。

    1.3拓展訓練與素質教育相結合,完善學生心理特點與性格

    由于社會的競爭壓力在逐漸變大,學生承擔著較大的學習壓力、生活壓力,尤其是高中生要面臨升業(yè)壓力。因此,導致大多數(shù)學生存在意志力較弱、自信心不夠等性格弱點,通常表現(xiàn)為易躁、自卑等心理缺點。針對學生的心理現(xiàn)狀,需要將拓展訓練與素質教育結合起來,在拓展訓練中引進“攀巖、登山”等野外項目,通過這些項目的訓練,讓學生正確面對困難,正視自己的心理缺點與弱點,敢于挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)學生勇于克服困難的精神以及獨立面對挫折的抗挫折能力,針對突發(fā)事件可以沉著冷靜的應對。從而通過一系列的訓練,來增強學生自信心,提高其意志力。并將其訓練作用應用到學習中,提高對學習的興趣,增強學習的自信心。另外,通過各種野外訓練活動,適當?shù)恼{節(jié)學生的心理壓力以及緊張情緒,讓學生放松身心,陶冶情操,確保學生始終保持積極向上、健康的心態(tài)。

    2.總結

    在各大城市中,拓展訓練基地得到蓬勃發(fā)展,越來越多的人投入到拓展訓練活動中來。社會實踐活動中的拓展訓練能夠有效的提高學生心理素質、團隊精神以及創(chuàng)新精神等,為學生的全面發(fā)展提供前提基礎。

    作者:費國榮 單位:江蘇省無錫未成年人社會實踐基地

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