健美操專修課社會實(shí)踐能力研究

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1國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

隨著2008年北京奧運(yùn)會的舉行、隨著人們生活水平的不斷提高，人們的生存觀念有了更大的轉(zhuǎn)變,人們生活質(zhì)量的要求也有了飛躍的提升。每年許多單位的例行體驗(yàn)中，員工中的“三高”群體（高血壓、高血糖、高血脂）都在不斷壯大，脂肪肝從大腹便便的中層干部蔓延到剛參加工作沒幾年的人。私人汽車普及帶來的運(yùn)動量減少，無休止的加班加上豐盛的夜宵，讓肥胖如傳染病般流行開來。隨著社會的發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，社會對人才的需求已不再是單一的勞動者，而是具備較高的綜合素質(zhì)，具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力的高層人才。高等院校作為健美操專業(yè)人才的培養(yǎng)基地,其培養(yǎng)出來的健美操專業(yè)人才能力水平的高低直接影響到健美操運(yùn)動的發(fā)展。各高等院校體育專業(yè)健美操專修班學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)選擇也不再局限在體育教師這一角色，而是將有更多的畢業(yè)生從事社區(qū)體育工作，健身指導(dǎo)員，或者不得不從事其他行業(yè)的工作，同樣面臨社會對人才需求的多樣性和多變性的挑戰(zhàn)。因此，高師體育專業(yè)健美操專修教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)社會實(shí)踐性教學(xué)，同時學(xué)校有關(guān)部門也應(yīng)積極創(chuàng)造條件或提供各種實(shí)踐活動機(jī)會，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力確實(shí)地得以提高并與社會接軌。

2具體研究內(nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題

2.1研究目標(biāo)

通過探討強(qiáng)化健美操專修學(xué)生社會實(shí)踐能力，使他們在健美操專修課學(xué)習(xí)期間得到最大限度的實(shí)踐鍛煉，從而提高學(xué)生適應(yīng)社會需求的實(shí)力，并了解自己與社會需求的差距及社會對健美操專業(yè)人才的要求，從而更好的適應(yīng)現(xiàn)在社會所需求的教師、教練員、指導(dǎo)員人才。

2.2研究內(nèi)容

2.2.1湖南科技學(xué)院體育系健美操專修課程教學(xué)的基本情況在現(xiàn)今社會的體育的很多的一些專業(yè)之中，健美操的專業(yè)的學(xué)生卻是有著很大的優(yōu)勢，首先表現(xiàn)在他們有著比其他專業(yè)學(xué)生更加廣闊的就業(yè)的前景。再就是健美操這個專業(yè)的學(xué)生的總體素質(zhì)都是比較高的，更是有著較好的氣質(zhì)形象，而這些都是受到了主要行業(yè)的影響。健美操是一項(xiàng)比較新興的一項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目，它融合了很多專業(yè)的優(yōu)勢為一體，并且以運(yùn)動的有氧運(yùn)動為根基，以美、健、力為專業(yè)的特征，自從20世紀(jì)80代的時候在我們國家開展到現(xiàn)在，一直都是深受著大家喜歡，并且以它獨(dú)特的其他專業(yè)所不具備的魅力，使得它在很多優(yōu)秀的專業(yè)中脫穎而出，并且是一舉成為了我們國家全民健身以及終生健身體育的一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。現(xiàn)在，健美操已經(jīng)被國家列入了教學(xué)的綱要中去，并且被作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了授課。國家教育部高等教育司1998年頒布的我國《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中,已經(jīng)將健美操并入到了高等教育機(jī)構(gòu)體育專業(yè)中去，并且成為了必修的一門課程。健美操的宗旨是以健美以及健身為目的，在提高人們的身心健康，豐富人們的生活質(zhì)量等各個方面起到了不可明滅的重要的作用。根據(jù)二零零一年的國家的一些調(diào)查報告中顯示：二零零零年我們國家從事體育鍛煉的城鄉(xiāng)居民的分布其中健美操占據(jù)其首，占了總比的百分之五十二。這樣一來，健美操專業(yè)的行業(yè)也隨之出現(xiàn)了，并且?guī)又藗兊慕】怠?/p>

2.2.2選擇加強(qiáng)健美操專修學(xué)生社會實(shí)踐能力的原因?qū)嵙?xí)對于一些高等院校來說是一個重要的組成部分。是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有效目標(biāo)的最有效的一種途徑。通過學(xué)習(xí)，可以檢驗(yàn)一下學(xué)生在學(xué)校期間所學(xué)到的一些專業(yè)知識是否是真正的適合社會現(xiàn)代的需求，同樣的也檢驗(yàn)一下學(xué)校培養(yǎng)的人才的質(zhì)量到底如何，對比之下處在一個什么樣的位置。更重要的是通過這一方式來彌補(bǔ)教學(xué)質(zhì)量上的一些不足，供日后加以改正，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)生則是在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而強(qiáng)化自己的理論知識，彌補(bǔ)自己的不足，完善自己，這樣才能更加的去附合社會、市場對社體學(xué)生的需求。經(jīng)過了調(diào)查之后，了解了一下湖南科技學(xué)院體育專業(yè)健美操專修學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都是采用了一次性的教育實(shí)習(xí)模式。大部分學(xué)生認(rèn)為在實(shí)習(xí)這個方面，給的時間卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該進(jìn)行分散開來進(jìn)行實(shí)習(xí)。而總體上出現(xiàn)了實(shí)習(xí)的時間短促，不能夠完成自己的實(shí)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)。對于學(xué)生實(shí)習(xí)的地點(diǎn)的選擇也是有著很大的差異，而其他學(xué)校的實(shí)習(xí)地點(diǎn)大多都是學(xué)生自己根據(jù)自己的實(shí)際情況而進(jìn)行選擇，大多數(shù)的學(xué)生所選擇的都是根據(jù)自己以后到社會上之后開始工作了之后的方向進(jìn)行選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

在我國隨著現(xiàn)在社會的不斷的快速發(fā)展以及我們國家經(jīng)濟(jì)體制的不斷的建立和完善，社會上對于人才的需求有了更高的需求，已經(jīng)完全的脫離了單一的勞動者，而是要求具備比較高的一些綜合的個人修養(yǎng)和素質(zhì)，并且要求具有比較強(qiáng)的社會的適應(yīng)的能力的一些人才。而一些高等學(xué)員的體育專業(yè)，健美操專修的學(xué)生在畢業(yè)之后再選擇自己喜歡的工作的時候也不會再局限于單一的體育老師，而是更多的更具自己所喜歡的工作而進(jìn)行選擇，更是有的很多學(xué)生與生俱來就具備一定的挑戰(zhàn)能力，而這些學(xué)生則是更高的挑戰(zhàn)社會上的工作，以此來充實(shí)自己理論上的不足。增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，更是為了自己日后更好的在社會上能夠有個很好的工作而不斷的去完善自己。讓自己在社會快速發(fā)展的情況下快速的與社會接軌。

3.2建議

3.2.1增加課程實(shí)用內(nèi)容作為以體育為主的學(xué)校應(yīng)該建立必要的一些體系，用這些體系讓學(xué)生可以更好的去適應(yīng)現(xiàn)在快速發(fā)展的社會市場需求。增加教學(xué)課程的內(nèi)容，讓內(nèi)容具有更好的實(shí)用性，而教學(xué)的目標(biāo)則是盡可能的以社會上所需要的內(nèi)容為根據(jù)，在保證了專業(yè)的理論知識的情況下培養(yǎng)學(xué)生的適合社會市場的專業(yè)知識。

3.2.2改善專業(yè)課程設(shè)置,加大學(xué)生的實(shí)習(xí)管理，學(xué)校健美操專業(yè)的課程的設(shè)置應(yīng)該去體現(xiàn)“因材施教”這一理念,改變“華而不實(shí)”的健美操專業(yè)課程設(shè)置的局面。在學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的確認(rèn)以及建設(shè)，高等院校應(yīng)該要加大實(shí)習(xí)建設(shè)的投入，并且從社會上聘請更加專業(yè)的知道老師，讓更多的學(xué)生能夠接觸到現(xiàn)在最為先進(jìn)的一些設(shè)備和更好的管理模式，為了學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.3加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉

增加實(shí)習(xí)基地建設(shè),豐富實(shí)踐內(nèi)容加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)習(xí)指導(dǎo),為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)條件。各高校應(yīng)將健身俱樂部納入就業(yè)的視野,擴(kuò)大就業(yè)空間。在拓展就業(yè)門路、增加就業(yè)渠道的同時,提高專職健美操指導(dǎo)員的比例。

作者：盤華 單位：湖南科技學(xué)院