室內設計技術專業創新型人才培養模式

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摘要：室內設計技術專業主要是培養獨立的創新的人才，使其能夠完成對建筑物內部的效果制作，配合做好建筑裝修裝飾工程，該專業的人才必須能夠擁有室內設計專業基礎理論知識還要求擁有一定的創造創新能力。如此才能夠提高我國室內設計走向國際前沿，在滿足人們日益美好的生活需求的同時，對于各項裝修裝飾資源進行合理配置。基于此，文章展開高職室內設計技術專業創新型人才培養至關重要。

關鍵詞：高職院校；室內設計技術；創新型人才；培養模式

1高職室內設計技術專業創新型人才培養的現狀

1.1高職室內設計技術專業創新型人才培養的背景

高職室內設計技術專業擁有廣泛的發展前景，該專業的學生在畢業后可以從事多種領域工作。如其能夠從事住宅設計、商業空間設計等，還可以做好裝飾施工及工程項目管理。不論是哪一個行業都是現在以及未來較為熱門的工作行業。室內設計技術專業的就業前景也對于該專業的人才培養帶來了新的要求，如在裝飾行業的規范化和科學化的發展推動下，要求高職院校能夠提供高素質重技能的人才。這就需要人才具有的創新能力。在現階段中，關于高職室內設計技術專業的發展要求下，聯合國家相關部門頒布的《關于實施“高等學校創新能力提升計劃”的意見》（簡稱“2011計劃”），各個高職室內設計技術專業的發展集合了一系列的資源，并且積極聯合了一批出創新力量，并且實現高職院校的辦學質量的高速發展。可以說在高職室內設計技術專業中展開創新型人才的培養已經是萬事俱備了[1]。

1.2高職室內設計技術專業創新型人才培養的不足

雖然高職室內設計技術專業的創新型人才培養具有一定的制度支持、資源支持。但是在具體的操作中。由于室內設計技術專業同高職其他的專業相同，都是采用一致化的人才培養模式，在創新型人才培養中難免具有批量化的特點[2]，室內設計技術人才的“創新性”僅僅停留在口頭上，并未落實到具體的實踐工作中。因此要求能夠根據高職室內設計技術專業的發展現狀以及高職學校所處的經濟條件來展開精細化的創新型人次培養模式的創建，才能夠發揮人才培養模式的實際作用。

2高職室內設計技術專業創新型人才培養新模式

2.1深化校企合作模式的協同作用

校企合作人才培養模式是高職院校人才培養的重點形式之一。但是在具體的操作應用中，校企合作模式在合作學校的選擇上、合作模式的選擇方面的粗放式發展，都不利于室內設計技術專業創新型人才的培養。因此在新時期要能夠基于校企合作模式，加深合作的協同作用。第一是能夠根據企業室內設計技術的發展趨勢來展開學校的學科理論教學內容的設定。對于室內設計技術專業而言，其需要主干課程豐富，有裝飾學、設計學、建筑制圖等等，而其專業的學習安排一般為“2+1”模式，該種辦學模式下，一些專業理論知識的學習不夠具體深入，而一些不必要的專業課程也需要分擔一些精力和時間來學習，整體上精細化程度不高。因此要求能夠根據合作企業的發展趨勢或是該地區的該行業的發展趨勢來展開理論課程的設置，增加學校教學同企業實踐之間的協同性；第二是能夠實現多團隊的協同合作，在高職室內設計技術專業中，其發展同政府、市場、科研機構等都息息相關，因此要求室內設計技術專業能夠依托于學校的戰略發展規劃，面向區域經濟發展的科技需求，（如建筑行業內新的工藝技術以及材料的創新研發），從而引進其他這些優勢資源，實現各項資源的聯合發展，建立起多團隊協作的創新體，形成“政校行企合作，產學研創結合”的新創新人才培養模式。

2.2構建多種形式的側重點的校內工作室

高職室內設計技術專業的創新型人才培養模式的創建在外部因素中需要依托于多個主體構建其協同模式，同時在內部影響因素中，也要求能夠加強教學質量的方式，提高學生的創新思維和創新技能。目前要求高職院校能夠根據室內設計技術專業的人才培養的傾向性構建其相關的校內工作室，該工作室不僅僅能夠讓學生即時進行理論和實踐相結合的消化學習，還能夠在模擬的工作室環境內，實現室內設計技術專業經濟化、創新性的協同發展。如根據學生不同的就業意向和不同的專業側重點構建多種形式的校內工作室，實現校內工作室同校外企業相結合的方式，讓校內工作室的成果能夠實現實踐應用發展。還可以評選出最佳的校內室內設計工作室，使其能夠同未來的就業工作有效銜接。

3結束語

隨著高等教育的普及化發展，高職院校中逐漸變革傳統的教學模式和人才培養模式，初步構建了校企合作式的人才培養模式，該模式雖說對于室內設計技術專業的創新型人才培養具有一定的推動作用，但是在具體操作運行中，仍具有一些不足，要求能夠實現“政、產、學、研、用”五位一體的協同合作，建立校內工作室，實現全過程的專業實踐操作，在實踐中增強學生的創新能力。

參考文獻：

[1]李文璟,黃春峰.互聯網時代高職室內設計技術專業創新型人才培養模式研究[J].美術教育研究,2016(4):121.

[2]孫洪亮.拓展訓練與與農林高職創新型人才培養[J].山東農業工程學院學報,2018(10):12-13.

作者：王青 單位：亳州職業技術學院