小學生入學教育研究

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又是一年入學季，又有一撥混沌蒙昧的孩子要走出家門，入校做小學生了！不由我想到他們剛入學第一天時教室里的情景：說的、笑的、打鬧的、亂喊亂叫的、滿地亂躥的、吃東西的、拍的桌子山響的、翻書包的、摸著眼眶哭的、甚至還有頭枕書桌流著口水睡覺的……真是亂七八糟、無奇不有！面對這些孩子，如何把握好這一開端，使學生從入學的第一天就明白為什么上學？怎樣上學？上學以后干什么？要把他們在短時期內培養成合格的小學生，的確不是一件容易的事，我們的老師個個“八仙過海，各顯神通”，聯系客觀實際，精心設計，周密安排，從細處著手，嚴字當頭，教育才能起到事半功倍的效果。

一、用兒歌教孩子記住學校的日常要求，培養行為習慣

孩子從幼兒園進入小學，校園環境是陌生的，老師同學是不熟悉的，況且幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學到的。而進入一年級后，每天要上六、七節課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規，很多事情都需孩子獨立完成。是心理發展上的一個突變，面臨這一重大轉折，作為老師，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。我針對剛進校孩子的特點，為了讓孩子盡快熟悉學校的規章制度，把學校的各個環節的日常要求以兒歌的形式教給孩子，孩子們記得快，記得牢，然后反復引導孩子訓練，不用多長時間，每個孩子基本都能按要求做到做好。

1.認識校名、年級、班級。背著小書包，來到××校，進入一年級，×班是我家，從此我是小學生，學習知識和文化。

2.到校時間。早八點，午兩點，見了老師問聲好，教室里面把書讀。

3.排隊。排隊快靜齊，行進不講話。

4.上課的要求。①課前準備要做好。鈴聲響，進課堂，小小腳，并并攏，小小手，自然放，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好！②上課起立。老師上課問聲好，立的直，站的快，老師回禮才能坐，動作輕快好孩子。③上課要求。小眼睛，看老師，小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問，舉手發言是禮貌。

5.讀書姿勢。身坐直，頭放正，肩要平，雙手拿起書，眼睛離書一尺遠。

6.寫字的要求。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺一拳頭，左手翻書右手寫。

7.課間要求。下課鈴響兩件事，一要立即上廁所，二要做好課前事，時間足夠不用跑，游戲玩耍不能遠，課間安全記心間。

二、培養學習習慣

1.激發學習興趣，培養學習熱情。“興趣是最好的老師”，我們在入學教育時就要有意識地去激發他們的興趣，新生入學后，教師不必急于上課，可以帶領學生去參觀一下學校，讓他們熟悉一下學校的環境。看看大哥哥、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書？怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學校,知道學習也是很有趣的。從而激發起他們的學習興趣。然后，教師在講課時可充分利用課文中的插圖，有條件的還可以運用電教手段，去強化學習意識，培養他們的學習熱情，為以后的學習打下基礎。

2.為孩子創造良好的學習環境。教室布置充滿童真童趣，桌椅高低適宜，衛生干凈。

三、衛生習慣教育

在集體中生活，孩子在學校必須養成良好的衛生習慣。個人衛生要求：

1.睡起洗臉洗腳，早晚勤刷牙，飯后要漱口。

2.經常洗頭洗澡，講究梳理勤更衣。

3.常剪指甲，常理發。

4.不隨地吐痰，不亂丟垃圾。

5.常穿校服，得體大方。

6.定期整理和清洗書包。

7.注意用眼衛生，養成良好的衛生習慣。

8.不喝生水，不吃不潔食物，不買“三無”食品。

9.飯前便后要洗手，吃東西前要洗手。

10.預防疾病傳染。校園環境衛生要求：

1.教室地面干凈，清掃徹底、及時，無衛生死角。

2.課桌、物品擺放整齊。

3.勞動工具擺放規范，衛生保持良好。

4.不損壞課桌椅，不亂刻亂畫。

5.不在教室、樓道、操場亂扔垃圾，見到垃圾應該主動拾起，放到垃圾桶內。

6.愛護公共財物，不毀壞樹木，不踐踏草地。

7.不把早餐、零食帶到校園內吃。

四、安全教育

1.課間安全。課間玩耍時，不要劇烈運動，不要快跑，要穩穩地走，防止摔倒或和高年級學生發生碰撞；不做危險的游戲；不私自攀爬建筑物；不要把文具如直尺、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷。

2.活動安全。在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

3.交通安全。孩子剛開始要求家長接送，熟悉道路，之后給孩子灌輸一些安全常識。說起來容易，做起來難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學生，通過一些細節去了解學生。有針對的、反復的去強調去引導。這樣不但達到了教學目的,還培養了學生的興趣。總之，只有在教師用心努力下，才會在孩子人生的初期就培養起他們各種好習慣。

作者：柳志萍 單位：隆德縣第一小學