高職院校大學生寢室文化建設

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寢室文化作為高等院校迅速發展起來的一種新興文化，已經成為高職院校校園文化的一個重要組成部分，它不僅影響著大學生身心健康成長，還能促進大學生綜合素質的全面發展。因此，寢室文化反映著高職大學生校園生活學習的各個方面，能否建設良好的高職院校寢室文化，關系到學生能否愉快地度過大學生活，能否形成健康的人格，也決定著校園文化整體水平的提升。面對當前高職院校寢室文化建設上出現的新情況和新問題，本文試從高職院校寢室文化的內涵及特征、重要意義以及存在的問題進行分析，努力尋求應對之策。

一、高職院校寢室文化基本內涵及特征

高職院校寢室文化作為一個校園文化建設的基本單位，是高職院校校園文化建設發展過程中呈現出的特定環境下的文化現象，以高職大學生為主體，在日常生活、學習的相互作用過程中通過寢室這個載體實施各種行為與活動，逐漸在價值準則、群體意識、行為規范、公共行為和學習生活習慣等方面彼此融合而形成的一種相對穩定的群體文化，對寢室成員具有長期的潛移默化的影響。高職院校宿舍文化作為高職院校校園文化的重要組成部分，存在與校園文化相同的一面，還有自己的鮮明的特征：

（一）層次性

作為群體文化的一種特殊文化現象，其最顯著特點是高職院校寢室文化由內到外大體可分為四個層面。一是核心層寢室文化又稱寢室精神文化，主要體現寢室成員的價值取向、思想觀念、理想信念、審美情趣的核心層寢室文化特征；二是內層寢室文化又稱寢室行為文化，寢室行為文化層面作為寢室整體文化層次結構的重要組成要素，是一個動態系統，包括每個成員的行為準則、交往方式、行為規范等主要外顯方式，主要表現為寢室成員在寢室生活學習等各種行為實踐活動過程中所呈現出的，有價值的，既能促進寢室文明和諧、校園文化發展完善，又能提升自身綜合素質水平的經驗及創造性活動；三是中層寢室文化又稱寢室制度文化，主要反映各種寢室這一特殊條件下各種規章制度，作為寢室文化建設的內在機制和保障層面，不但能夠保障寢室管理服務體系正常運行，而且還能促進大學生健康成長；四是外層寢室文化，是指寢室物質文化層面，作為基本要素相對穩定的物質載體層面，外層寢室文化表現出的特征是客觀存在的，主要體現在寢室的硬件建設上，例如內部設施、布局結構、衛生狀況等生活條件方面。寢室文化包含的四個層面特征表現出由內到外，由深層至表層并相互影響、互相作用，從而能夠呈現出一個特殊而相當穩定的基本內容體系。

（二）開放性

文化在本質上就是開放的?！跋到y論認為，一個系統要維持其有序發展，它就必須開放，必須從外界獲取必要的物質、信息、能量，以滿足自身的內在需要。就文化系統而言，也是如此，它不僅要向內部開放，更要向外部開放，只有開放，才能吐故納新、才能合理揚棄?！保?］高職大學生寢室是一個開放系統，一個兼容并包的場所，具有很強的包容性。作為校園文化和社會文化的縮影，寢室雖小，但寢室文化內容豐富，外延廣闊。時事政治、經濟發展、文化生活、校園熱點、個人主張等形式各異的思想、理論、觀念，都能在這里得以展現和碰撞。加之寢室所具備的相對寬松、自由的特殊環境，寢室成員的思想觀念、行為習慣、心理意識在這里表現得最為豐富、真切、徹底，大學生們無拘無束的由表達自己思想，發表各種看法和觀點。高職院校的發展離不開社會的發展，寢室也不可能與社會完全隔離，寢室文化的開放性特征是客觀存在的，是不以任何人的意志為轉移的，因此，寢室文化要積養其內在力量、要具有生命力，就必須開放。但在開放的同時，不僅要正確看待與處理各種文化因素，而且還應當科學引導寢室文化開放的方向，提升和完善各種寢室文化內涵。

（三）能動性

“文化不是一層不變的，宿舍文化的形成，不僅要靠悠久的文化傳統，長期的歷史經驗，還需要靠人們的能動創造?！保?］文化在本質上是永恒變化的，它一經產生就客觀存在自身運動發展的內在規律。因此，高職院校的辦學方向，教育管理者的行為方式，新時期大學生的獨特個性等等，這些因素都在影響著寢室文化的形成與發展，從某種意義上說，教育者與教育對象都是寢室文化的創造者。寢室文化建設過程中，教育主體與客體在面對紛繁復雜的外部環境時并不是被動接受的，而是主動的、有目的，這種選擇性與目的性不僅決定著寢室文化的性質和風格，而且還能不斷創新、塑造新的高職院校寢室文化。

二、寢室文化在校園文化建設中的必要性

（一）有利于高職大學生綜合素質的全面發展

高等職業教育是以能力培養為核心的專業知識、專業技能和綜合素質教育于一體的現代職業教育體系。在強調培養高素質技術技能型人才的同時，更應突出高職大學生綜合素質的全面發展。高職大學生職業能力素質、綜合素質素養的全面發展不但直接影響著他們未來的生存與發展，而且還在制約高等職業教育能否達到其社會功能和教育功能。因此，促進高職大學生綜合素質的提升要利用一切可以利用的條件和途徑，而除了傳統的課堂教育之外，必須重視寢室這個獨特的環境在培養與提升大學生綜合素質方面所起的作用。“人們的觀念、觀念和概念，一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、人們的社會關系、人們的社會存在的改變而改變?！眱灹嫉膶嬍噎h境和健康向上的寢室文化，不僅能夠凈化寢室成員的思想境界，摒棄庸俗、低俗、惡俗，追求真善美，而且對大學生的個人素質的形成與完善具有導向和制約作用，從而促進綜合素質的提升。

（二）有利于高職大學生構建良好的人際關系

人際關系在人們生活和社會實踐中最能體現出人的社會屬性。良好的寢室文化可以促進大學生之間的凝聚力，而這種凝聚力所體現出來的人際關系既能讓每個寢室成員深刻體會到自身的價值，也會成為他們自身發展的推動力。能夠構建良好的寢室人際關系是每一個高職大學生的期望?！昂椭C融洽的同學關系，可以使寢室成員避免人際關系糾纏的苦惱，可以深入進行心靈交流，紓解緊張的心理情緒，可以在互幫互助中感受深厚的同學情誼，增強服務他人奉獻他人的意識和情懷?！笔聦嵰脖砻?，人際關系不適，特別是寢室人際關系不和諧不僅嚴重阻礙大學生身心的健康成長，而且影響著高職院校教育管理的順利開展。因此，優秀的高職院校寢室文化創建與發展能促使大學生相互尊重、相互理解、相互體諒、相互支持，彼此和諧共處，有利于高職大學生構建良好的人際關系，從而為高職大學生的健康全面發展奠定基礎。

（三）有利于高職校園文化環境的優化與提升

優美的育人環境和良好的校園文化氛圍是一所高職院校健康發展不可缺少的主要條件。高職院校硬件建設的完善固然能推動校園文化環境的改善和提升，然而從高職整體校園文化建設的角度上看，硬件建設只是校園文化發展與完善的基礎階段。高職校園文化建設不是單一的、抽象的，不可能一蹴而就的，也不是單靠某一方面的力量就能夠解決的，而是需要長期的、多方面的共同努力，從而形成一種合力最終促進高職校園文化層次的不斷提升。寢室文化作為高職校園文化建設的重要組成部分，其自身又是一個小的文化系統，建設寢室文化必須使精神文化、物質文化、制度文化和精神文化建設協調發展，共同提高，所以寢室文化的建設成果很大程度上能夠體現出一所高職院校校園文化建設的水平和層次。因此，營造一種寬容、開放、多元、和諧的高職院校寢室文化氛圍，不僅為大學生獨立人格、健康身心的成長與成才提供條件，而且還能增進了寢室成員之間的和諧友愛，極大的提升了校園文化建設實效性。

三、當前高職院校寢室文化建設的現狀

寢室文化是高職校園文化的重要組成部分，更是社會文化的縮影。寢室環境不僅影響著大學生的健康成長，而且還直接決定著校園文化建設的成敗。近年來，雖然大多數高職院校加大力度，采取了多種途徑和措施來建設寢室文化，并取得了一定的成績，但高職院校寢室文化建設過程中仍舊存在一些問題。為了解和掌握學生的寢室文化生活現狀，以重慶水利電力職業技術學院部分教師和在校大學生為調查對象，問卷內容主要涉及寢室文化軟硬件建設滿意度、對寢室文化建設方向的認識、寢室文化功能與作用的體現情況、寢室成員之間人際交往情況等幾個方面。為保證問卷的有效覆蓋，調查問卷在四個專業系部隨機發放，共發出問卷500份，回收489份，問卷回收率96．7％。通過對回收問卷進行數據匯總，對當前寢室文化建設的現狀得出了以下結論。

（一）寢室文化建設投入力度不足

在對寢室文化建設投入的滿意度調查中，有69％的大學生認為“寢室文化建設投入力度應該不斷加大”；有28％的大學生認為“比較重要”；只有3％的被調查者認為“一般”；而認為“不重要”的比例為零。然而在深入調查之后，發現相當多的大學生對當前寢室文化建設的投入并不滿意，主要體現在學院對寢室文化軟硬件建設投入兩個方面。一方面，74％的大學生認為學校在物質、技術、資金方面投入嚴重不足，住宿及生活條件無法滿足大學生的學習和生活需要；另一方面，67％的大學生認為在寢室文化建設過程中學院領導和老師的時間、精力投入有限，甚至還有43％的大學生反映平時很少有專職人員給與生活和人際交往方面的指導。

（二）寢室成員之間關系淡漠

來自不同地區、成長背景，家庭經濟狀況各異的大學生在寢室這個小環境中朝夕相處，增加了寢室成員之間和睦相處的難度。只有53％的受訪學生表示與室友從來沒有矛盾，寢室人際關系矛盾產生的原因也不盡相同，主要表現為，認為是個人的性格與生活習慣導致寢室矛盾的出現分別為38％和17％；81％的受訪者反映當前同學關系的普遍淡漠是導致人際交往問題的出現；同學關系淡漠甚至緊張的主要責任在誰？調查中，78％的大學生首選“社會”，其次是“學?！保?8％），還有31％的人覺得主要責任在“學生”，17％的人認為責任在“家長”；與此同時，網絡文化對寢室文化的沖擊與挑戰也體現在調查當中，有43％的被調查者承認在寢室中經常上網打游戲，還有46％的大學生為了打網游熬夜不睡覺，有高達67％的大學生反映課余時間在寢室的同學更多的是選擇睡覺、聊天、上網等。

（三）寢室文化功能與作用的缺位

高職大學生具備優良的綜合素質與學校的各種教育培養密切相關，但寢室文化特有的功能與作用卻直接影響著每個大學生的思想觀念、道德品質和行為習慣，然而在調查統計中發現當前寢室文化功能和作用的表現差強人意。有40％的大學生反映在自己遇到生活和情感問題糾結時，無法在寢室得到精神慰藉；只有35．6％的學生認為在寢室成員的理解和安慰下心理得到一定的撫慰和平衡；有47％的學生反映寢室文化建設流于形式，認為自身的價值取向與理想信念受寢室文化影響的只占總人數的38．5％；良好的寢室文化對大學生的成長成才具有很強的激勵作用，然而在調查中有51％的學生認為自己寢室的文化氣息不夠濃厚，有65％的學生反映各種類型的寢室活動評比缺乏文化內涵，58．5％的大學生認為寢室缺乏的歸屬感，并沒有實現凝聚人心的功能。

四、高職院校寢室文化建設的對策與路徑

寢室是高職院校校園文化建設的最基本單位，是校園精神文明建設的重要窗口，重視寢室文化建設，對促進大學生健康成長，形成良好校風具有重要意義。“寢室文化建設的根本目的是幫助培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，培養大學生的自我管理意識，提高大學生的思想道德水平和幫助他們建立積極的生活態度?！币虼?，必須加大高職院校寢室文化建設的力度，使其積極作用得到充分發揮。

（一）社會主義核心價值觀進寢室，提升寢室文化建設整體水平

如果說教室是大學生學習科學理論知識養成正確價值觀的第一課堂，那么寢室無疑是大學生樹立和發展正確價值觀念的第二課堂。然而，大學生的價值取向以及價值觀的現狀在之前的調查問卷中表現的不盡人意，導致大學生正確價值觀的形成與發展出現了斷層與前后脫節，缺乏完整的價值觀培養體系，再加上多元文化、多元思潮的沖擊，造成大學生精神世界的矛盾與彷徨，造成了一部分大學生在理想信念、職業素養以及個人品德等方面成長受到阻礙。因此，應當著力開發并充分利用寢室這個校園文化建設的小環境，把社會主義核心價值觀教育落實到寢室文化建設過程之中，特別是將“和諧”、“民主”、“文明”、“友善”、“誠信”這些重要思想來修正完善大學生的價值觀念、豐富精神內涵，讓核心價值觀進寢室、接地氣?！耙环N價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫?！笨傊?，用社會主義核心價值觀來引領寢室文化發展，通過正確的價值觀教育，將社會大環境和校園這兩個文化環境所蘊涵的科學的人生信仰、理想信念、道德情操、校園精神等文化因素滲透到寢室文化建設中去，培養大學生探索真理、注重創新、奉獻社會的科學精神，從而優化校園文化環境，促進高職院校寢室文化水平全面提升。

（二）改革大學生評價考核制度，完善大學生寢室管理制度

良好的寢室環境，健康向上的寢室文化氛圍不僅僅要依靠寢室管理制度的建立與實施，還應當對大學生評價考核體系的進行改革與完善?？茖W而行之有效的規章制度，是寢室文化建設持續健康發展的保障。傳統的寢室管理制度只是一種簡單的、單打一的管理方式，其管理制度的功能與作用僅限于寢室內部環境及成員的實踐活動，很大程度上并沒有完全融入學校管理體系。盡管，寢室管理作為學校管理制度的一個重要組成部分，但是寢室管理機構眾多、功能不一、各自為政，游離于大學生的考核評價體系之外。“寢室文化建設是一項系統工程，需要各個職能部門群策群力、相互協調，建立協商溝通的工作機制，從而保證寢室文化建設的效率和成效。”［7］因此，深化改革和完善大學生整體考核評價體系，將寢室管理制度的制定與實施納入到學生的整體考核管理評價體系，使學工、團委、后勤、教務、宣傳等這些職能部門與寢室管理部門統一整合、無縫對接，建立一個統一協調、高效的運行機制，不但可以全面客觀的對大學生開展綜合評價，還能進一步創新學生寢室管理工作體制，促使寢室文化氛圍良性循環，讓大學生在這種良好的秩序和氛圍中得到潛移默化的影響。

（三）充分利用各種文化資源，豐富寢室文化活動內涵

文化活動是高職院校寢室文化建設的重要載體。開展豐富多彩，健康向上的寢室文化活動既能進一步調動大學生參與寢室文化建設的積極性，又能提升他們的個人綜合素質和人際交往能力。充分整合現有各種文化資源，積極利用好校內校外兩個環境的影響力，引導大學生組織開展多種形式的寢室文化活動，例如，專業系部將專業素養融入到寢室文化節當中，不僅推進了大學生寢室文明建設，營造出溫馨舒適的寢室環境，而且還豐富了寢室文化的內涵，體現寢室的積極向上的精神風貌，培養了大學生各方面的動手創新能力；通過豐富多樣社團活動，引導和鼓勵學生社團組織進學生寢室，培養大學生團結協作的精神；“當代大學生是一群富有朝氣和想法的年輕人，因此，高校宿舍文化永遠是一種動態的、綜合的、多樣性文化的交流和融合?！币虼耍瑒撔聦嬍椅幕顒虞d體，把“走出去”與“引進來”相結合，利用校內外兩寢室種資源，組織不同專業系、不同年級甚至不同院校的大學生開展寢室聯誼活動，在寢室文化方面雙方相互借鑒、取長補短，促進寢室文化交流，增進寢室文化發展與豐富，不斷提升高職院校寢室文化的層次與水平；積極引導高職大學生正確合理利用網絡，開辟校園網絡新媒體平臺，提升寢室文化建設的實效性，尤其在大數據時代背景下通過各種網絡工具采集和分析寢室文化建設過程中的多種信息數據，及時處理解決好反饋的問題和癥結，從而根據校園網絡系統評價結果對寢室文化建設和發展的內容進行監控和修正。

作者：劉立 單位：重慶水利電力職業技術學院基礎教學部