基層農業(yè)技術推廣工作問題及改進途徑

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摘要：我國一直是一個重視農業(yè)發(fā)展的國家，同時農業(yè)生產也一直是我國的主要經濟來源。但從以往的經驗來看，我國從事農業(yè)的人數雖然占據總人口的比例很大，但農業(yè)發(fā)展偏向于個人化，基層農民在農業(yè)生產中得到的收入微薄。這樣的現象一直影響著我國農業(yè)的發(fā)展。目前，我國農業(yè)面臨著很多問題急需解決。對基層農業(yè)技術推廣工作中存在的問題及改進方法進行了相關探討。

關鍵詞：基層農業(yè)技術推廣；存在問題；改進途徑

要想促進我國農業(yè)的發(fā)展，就要從基層農業(yè)技術開始著手去改變。我國的傳統(tǒng)農業(yè)技術陳舊，部分地區(qū)仍然依靠牛耕的方式進行播種，甚至有些地區(qū)還只靠人力進行種植。由于我國農業(yè)技術手段相對落后，因此在進行收獲時，往往存在農作物收獲量過低的現象。與此同時，受一些自然災害，如蝗蟲、旱災、澇災等的影響，底層的農民去耕種時往往會出現付出和收入差距太大的問題。要想徹底改善這一現象，就要從最基層開始解決這一問題，尤其是對于一些偏遠地區(qū)來說，應有效地改善農民的生活條件，提高農業(yè)技術手段，增加收入比例，讓農民過上更幸福的生活。

1基層農業(yè)技術推廣中存在的問題

我國現在大概有14億人口，溫飽問題早在很多年前就已經得到解決，我國的糧倉一直保持著很好的狀態(tài)，以供特殊時期使用，所以農業(yè)依舊是我國一個重要的產業(yè)。發(fā)展農業(yè)要從底層的老百姓入手，向農民科普相關的農業(yè)知識是發(fā)展農業(yè)生產的基礎，讓老百姓的生活得到改善才是我國實現小康社會的重要任務[1]。當前，在我國基層農業(yè)技術推廣工作中主要存在以下3個問題。

1.1農民接受能力不強

我國的農業(yè)有著很長的發(fā)展歷史，耕種技術多是一代代人口口相傳下來的，一些基層農民一直沿用著傳統(tǒng)的種植技術，新的農業(yè)技術受到了老一代農民的排擠。而且，由于一些先進的農業(yè)技術需要引入大型的機械設備，部分農民經濟實力不足，不愿意去使用這些方式[2]。

1.2專業(yè)人才不足

當前，基層農業(yè)生產中還存在優(yōu)秀的農業(yè)技術人員非常缺乏的問題。農業(yè)技術推廣必須要拿出成效來，不然只根據理論知識，沒有人會愿意相信，現在我國有著種植經驗的農業(yè)工作者就是一些老農民，但他們缺乏知識文化，不能把經驗去進行系統(tǒng)化講述；部分大學專門設立了農業(yè)課程，但年輕的學生沒有進行過實際的農業(yè)體驗，他們只從書本中了解到了一些理論的知識文化，不能很好地對現實中的問題提出指導意見，對于一些新的農業(yè)技術不能有效發(fā)揮到實際的種植過程中，一些很有效的理論概念不能進行推廣，造成了農業(yè)發(fā)展滯后[3]。

1.3資金支持不足

隨著改革開放政策的實施，我國的經濟實力已經逐漸立足于世界之巔，但仍然處于正在發(fā)展的過程中，沒有完全進入發(fā)達國家的狀態(tài)。我國的大部分產業(yè)以農業(yè)為主，但和一些發(fā)達國家依然存在著很大的差距。有調查顯示，我國的基層農業(yè)行業(yè)沒有得到很高的重視，存在著農業(yè)機械化工具缺乏、資金短缺的問題，部分農業(yè)單位收入雖然很低，我國總體的農業(yè)生產每年只能增長2%～3%，和一些發(fā)達國家相比差距還較大，不利于我國農業(yè)的進步，也影響著我國農民的日常生活。

2推廣多元化基層農業(yè)技術的途徑

2.1搞好宣傳，培養(yǎng)農民的學習意識

要想讓農業(yè)發(fā)展有大進步，就要從基層的老百姓入手，通過一系列的宣傳，讓農民了解我國的經濟狀況和農業(yè)發(fā)展的現狀，傳授給他們一些最先進的知識文化，把最新的農業(yè)機械化工具向他們進行展示，并展開現場試用，從實際體驗中了解到最新的科學機器，通過和傳統(tǒng)工具的對比，然后進行科學化的計算，讓農民切切實實地感受到現代化技術和傳統(tǒng)技術的差距，積極地倡導農民去學習和使用最新的農業(yè)生產工具，適應新的種植方式，讓科技力量融入到農業(yè)中來[4]。

2.2加強隊伍建設

我國目前從事農業(yè)行業(yè)的人數眾多，所以應該加大農業(yè)方面資金的投入比例，擴大資金鏈的轉換。農業(yè)是一個國家的基礎，沒有農業(yè)產業(yè)的發(fā)展，一個國家的其他行業(yè)也不會有很大的發(fā)展。我國政府應當進行宏觀調配，加大對農業(yè)的管理和資金投入，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才去學習最先進的農業(yè)知識，在大學開展一系列的課程供大學生進行選擇，鼓勵學生去學習農業(yè)技術，增加農業(yè)崗位，讓大學生對于農業(yè)充滿希望，合理地調配從事農業(yè)的大學生工資。在上崗后，要對專業(yè)人才進行系統(tǒng)化的培養(yǎng)，從實際中體驗農業(yè)生產，然后結合理論知識對農業(yè)生產提出實質性的建議。

2.3加大資金投入和科研力度

我國的科技文化雖然在很多方面已經走在了世界的前列，但我國農業(yè)技術依然處于落后的地位。西方國家早就開始使用機械化工具的時候，我國的國際地位還很落后，經濟水平相對于發(fā)達國家落后許多，加之受我國農業(yè)環(huán)境的影響，使農業(yè)一直處于緩慢發(fā)展的狀態(tài)。為此要加大對農業(yè)生產的投入，培養(yǎng)科技化人才去研究新型的農業(yè)機械化設備，并倡導學生投入到祖國農業(yè)建設的道路中去，為我國全面小康社會的建成作出貢獻。

3結語

農業(yè)發(fā)展是一條很長久的道路，需要很多優(yōu)秀的人才在這一過程中發(fā)光發(fā)亮。我國的農業(yè)從業(yè)人員數量龐大，涉及的領域也很多，這是一個很棘手的問題。要想合理地解決這一問題，就要從細節(jié)出發(fā)，從老百姓身上出發(fā)，在政府的支持下，讓我國的農業(yè)生產得到有效的提升。

參考文獻：

[1]何鵬飛.基層農業(yè)技術推廣的問題及策略[J].中外交流，2016（5）.

[2]張長城.基層農業(yè)技術推廣存在的問題與對策[J].科技創(chuàng)新與應用，2017（7）.

[3]龍建春.淺談農業(yè)技術推廣的現狀及改善對策[J].農業(yè)與技術，2016，36（16）：153.

[4]李萍.關于基層農業(yè)機械化技術推廣工作的思考[J].農民致富之友，2020（11）.

作者：劉建軍 單位：中牟縣種子站