高職院美術教育中的問題
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1.高職院校對學生鑒賞能力與實踐能力的培養不夠重視。
美術專業學生要想成為一個專業的美術技工,其必須要具備一定的鑒賞能力,要能夠發展生活中的美,也要有對美進行分析的能力,而這些都需要從實踐中獲得。然而,當前高職院校美術教育所采用的教學方式都是純理論教學,這種教學方式所培養的學生根本不能很好地適應社會的需求。因此,高職院校美術教育只有以市場需求為依據,加大對學生動手實踐能力的培養,同時,不斷提高學生的鑒賞能力與創新意識,才能使學生以最好的狀態迎接各種類型的挑戰。
2.高職院校美術教育尚處于起始階段。
高職院校美術教育還處于起始階段,這代表其的各個方面都還有待完善,所以在其發展過程中還存在一些問題。例如,現如今高職院校美術教育的教學方式還是以傳統人才教育為主,已經不再適應如今社會的需求,這使得學生畢業后很難就業。此外,高職院校美術專業有很多學生本身沒有什么美術基礎,且對這方面也沒有興趣,但因為各種各樣的原因又不得不選擇美術專業。高職院校要想激發這類學生的學習積極性,就需要對傳統的教學方式進行改革,并對學校的師資力量進行提升。只有如此,才能培養出更多社會急需的人才。第三,高職院校美術教育的教學內容安排不合理。教學方式較為單調、教學內容較為枯燥以及教學理論體系不太完整等是美術教育非常常見的問題。
二、高職院校美術教育的改革措施
1.美術教育教學內容的側重點要明確
教學內容的改革需要從以下兩點進行：第一點是提高美術教育中素描、色彩理論等教學內容所占的比重,以便加強對學生創新能力與創造力的培養。素描作為造型藝術的重要技巧之一,其也是一種視覺藝術,所以,學生要想更好地掌握素描技巧,就需要進行認真的觀察與思索。素描與色彩理論等內容的教學對培養學生觀察、感受美的能力有極大的幫助。第二點是高職院校應該依據美術專業的特點開辦一些個性化的課程,例如油畫鑒賞、美術設計與美術史論等,以便學生能夠依據自己的愛來選擇想要學習的內容。這也可以幫助教師對學生采用因材施教的方式,使所有學生都能得到更好地發展。
2.使用較為先進的教育方式
現代教育作為當今社會現代化建設的主要組成部分,學校是對這類人才進行培養的主要地方。對高職院校而言,就代表其自身的教學理論必須要以學生為本,不斷對學生的專業素質與綜合能力進行提高,而這需要以學生教學的實際情況為依據,并使用與美術教育實際發展狀況及人才培養相適應的教育方式。因此,高職院校要對其自身的教育理念進行改革,并建立理論和實踐共同發展、學科與技術教育共存的先進教學方式。
3.對教師的專業素養進行加強
美術教師的綜合素質是指專業素質,這其中包括一般專業素質與特殊素質。當前大部分教師都較為重視純藝術的美術,但是動手能力與實踐能力卻不是很好,所以這些教師在很多時候都會出現紙上談兵的尷尬現象。因此,教師也應該對自身的知識水平進行提高,校方則需要對教師選取的標準進行提高,以便保證學校的師資力量。教師作為教育改革的核心內容,在培養學生方面有非常大的影響,因此教師應該努力對自身的教學水平進行加強,并不斷提高自身的專業素養。高職院校也應該定期對教師進行教學培養,并促使教師之間進行教學方式的交流,以使教師在教育學生的時候能夠加入一些人文精神,并利用自身的人文素養來對學生進行引導,從而使學生的綜合素質能夠得到加強。這種教學方式也是美術教育發展的主要方向與必然趨勢。
4.擴大學生的就業空間
隨著學生就業壓力的不斷加大,在畢業的時候,很多的畢業生都會產生迷茫心理,在選擇工作的時候會懷疑所學專業是否有用,這使得其在工作中頻繁的跳槽。有教師就曾經說過,畢業生出現這種現象是非常令人痛心的,這不僅是當代教育資源的浪費,也是人才的潛在流失。為了能夠避免這種現象再次出現,高職院校應該與企事業單位進行一定的合作,雙方可以簽訂一份人才戰略合作計劃,以便對人才需求的實際情況進行深入調查,并制定合理的人才培養方案,以便從根本上解決這類問題。另外,高職院校也要對學生開展就業指導,以使學生能夠對如今的就業環境有一個全面的認識和了解,從而使其真正做好就業的準備。
三、結束語
綜上所述,隨著社會的不斷發展,市場經濟條件下,社會所需要的人才必須要具備豐富的理論知識和優秀的動手能力。高職院校要想滿足社會的人才需求,就需要對學生的實踐能力進行加強,并且要不斷對美術教育進行改革,以便尋找到與高職院校美術教育相適應的發展道路,從而保證高職院校美術教育能夠得到更好地發展。
作者：王麗媛 單位：包頭輕工職業技術學院
