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    小兒用藥臨床醫學論文

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    小兒用藥臨床醫學論文

    1小兒臨床用藥之特點和分析

    1.1差異

    小兒是一個發育不成熟的個體,對藥物的吸收、消化、分布和排泄同成人是有著顯著的差異。小兒的消化系統發育不完全,胃的蠕動較慢,消化液、酶的分泌較少,導致藥物的吸收不規則。尤其是新生兒因血漿蛋白、脂肪的含量較少,藥物的分布受到了限制和影響;小兒肝臟的容積直接限制了藥物的代謝;小兒的腎功能較弱,新生兒的腎血流量是成人的20%~40%[2],因腎小球的濾過性較低,所以排泄較慢。小兒通常情況下的發病特點是:發病急、發病重,若及時的治療,很快緩解明顯癥狀。但是小兒用藥要注重個體化的原則,使用的藥物不僅能起到最佳的治療效果,而且還要降低毒副作用的形成與發生。

    1.2藥物的本身問題

    通常情況下,藥物的使用劑量是根據成人的劑量設計,很難變成為適合小兒的準確劑型,有時藥物劑型的變換會導致藥物性質的改變,影響藥物性質的穩定性。另外的一些較為普通的藥品因劑型、劑量的不精確,或者是藥物中的賦形劑較多,從而引發小兒的不良反應。

    1.3藥物的相互影響產生的問題

    針對小兒用藥要求選擇對小兒影響較小的藥物,這樣藥品的選擇范圍較小,因而藥物之間的相互作用的療效會降低。例如,小兒的腹瀉疾病,通常情況下使用抗菌藥頭孢之類加上微生態制劑以及止瀉藥,然而抗生藥能抑制、殺死微生態制劑,止瀉藥也能將微生態制劑帶走,從而降低了療效。因此在臨床上小兒使用的抗生素只有頭孢類與大環內酯類。頭孢類是繁殖期的殺菌劑,大環內酯類是速效抑菌藥,因速效抗菌藥使細菌迅速處于靜止的狀態,因此頭孢就不能發揮繁殖期的殺菌作用。通常情況,這兩種藥是不能聯合使用;若是一定要合用,必須要進行藥敏實驗,以便在治療的過程中盡快的調整。

    1.4中西藥的靈活使用

    小兒為“稚陽體、邪易干。”“臟腑薄,藩籬疏,易于傳變。”發病易、傳變快、病情變化多端。掌握現代中藥的發展情況,可靈活的將中西藥聯合使用,提升治療效果,降低毒副作用。例如:六神丸,該藥成分中的雄黃是砷的化合物,不適合同西藥中的助消化的藥物如胃蛋白酶合劑、多酶片等聯合使用,也不能與抗貧血的藥物富馬鐵片以及亞鐵鹽和亞硝酸鹽類同時服用,否則會降低療效,甚至失效;更加不能同解痙止痛藥連用,否則會導致雄黃的氧化,反而增加毒性。又如含有酸性的中藥,如烏梅、山楂、五味子等或者是制作好的中成藥保和丸、山楂丸等,這些含酸性的中藥時不能與含堿性的西藥如胃舒平、氨茶堿、碳酸氫鈉等進行合用,因為他們之間能發生化學反應,從而生成不易溶解的化合物或者是分解破壞之后失去藥效;也不能同磺胺類的藥物連用,因為磺胺類的藥物在酸性條件下會形成結晶尿,損害腎臟。因此,聯合使用中西藥時,必須要掌握藥的性質和配伍禁忌,才能提高療效。

    2臨床用藥的注意事項

    2.1用藥的劑量、時間、配伍禁忌

    藥物劑量的多少直接影響療效。例如使用多巴胺治療新生兒的硬腫癥,小劑量使微循環的血管擴張,改善微循環,并且防止DIC,當劑量過大時,反而造成血管的收縮,減少血液的循環量,使硬腫癥狀加重。因此在操作的過程中,一定要控制劑量、濃度,并且還要防止滴液的外滲。小兒的給藥時間是規定的,靜脈滴注甘露醇,時間要控制在15~30min之內。中藥和西藥的給藥時間不相同的,西藥因為刺激性較大,所以要早飯后服用,避免損傷胃腸粘膜;中藥的藥性相對緩和,刺激性很小,所以在飯前服用,效果更佳。藥物的配伍禁忌同療效直接聯系。例如酸性藥和堿性藥是絕對能抵消本身的藥理作用,維生素C-抗壞血酸鈉靜脈注射液Ph5.0~7.0,是不應作為酸性藥物來看待,但是氨茶堿不能與維生素C進行配伍,與NaHCO3應該進行分瓶輸注,與鉀注射液應該按照一定的配伍比例之后,加入葡萄糖中進行靜脈滴注,是具有一定的濃度和順序的。因此,在使用藥物的過程中,必須要了解藥物的性質以及中藥中的“十八畏”和“十九反”,才能增強藥物的療效,降低藥物的毒副作用。

    2.2藥物的毒副作用和護理

    沒有一種藥品在所有的情況之下是絕對安全和有療效的;任何一種藥都具有許多種的藥理作用,因人對藥物的敏感性是不同的,所以對藥的毒副作用的程度是不同的。增報道:低血鉀病人在使用青霉素之后會出現精神不振,無力、心悸、腹脹等癥狀。患者以為是病情的發展,往往延誤了治療時間;還有報道,快速的滴注大劑量的青霉素鈉鹽,嚴重的會出現抽搐、呼吸暫停、昏迷等從而誤診是青霉素過敏。因此,在以后的治療中隊青霉素的使用應該引起高度的重視,濃度和滴注的速度因隨病情的發展而改變。

    2.3給藥的方式和心理護理

    小兒本身懼怕打針、輸液,加之疾病的困擾,容易煩躁、哭鬧,是治療不能得到保證,有的小孩不配合治療,甚至會耽誤最佳治療時間。所以良好的醫療環境和必要的心理護理在治療疾病的過程中是能起到輔助作用。治療過程中,真切的關懷、和藹的慰問、親切的照顧以及肢體語言等,和患兒及家屬的溝通對治療起到了較好的效果。創造良好的治療氣氛,是使患兒接受最佳的治療。

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