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    樹立科學教育觀維護兒童身心健康

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    樹立科學教育觀維護兒童身心健康

    摘要:隨著科技的飛速發展,迎來了多媒體信息化時代。根據時代的變化特點,教育機構進行了相應的改革,旨在教育出能夠適應并推動社會發展的青年。幼兒園作為一個人成長的關鍵時期,在其中接受基礎教育的質量直接影響了兒童將來的發展。近年來,家長們非常重視子女的教育問題,也同樣深刻的認識到了學前教育的重要性。如何在幼兒園中建立科學的教育機制,以便維護兒童身心健康的成長,逐漸成為了整個社會最為關心的話題之一。

    關鍵詞:幼兒園;教育模式;兒童;身心健康

    幼兒園中的學前教育,是兒童學習和智力的啟蒙階段,教育尺度的拿捏非常關鍵。教育尺度如果過于緊張,將放大兒童的負面心理;如果過于松散,則不易激發兒童的智力成長。所以,幼兒園中的學前教育模式,一定要注重科學性,做到松弛有度,注意維護兒童的身心健康,以確保兒童能夠從心理上和身體上進行全面發展。然而在現實的幼兒園學前教育中,還存在一些問題待改善。本文根據自己多年的幼兒園教學經驗,接下來從四個方面探究如何樹立科學教育觀、維護兒童身心健康成長的策略。

    一、改善傳統的教育理念,以兒童自身為本

    在傳統教育模式中,通常都是以教師的講授為主,幼兒在大多數的時間里都是充當著聽眾的角色。然而隨著時代的進步,傳統的教育模式已經無法滿足社會的需求。因為傳統的教育模式不能及時掌握兒童真實的學習狀況,不易激發兒童的學習興趣,不利于開發兒童的學習思維,也無法監管兒童心理健康成長。因此,傳統的教育模式需要改變,以適應新社會的發展需要。科學的幼兒園學前教育模式,應該以人為本,也就是以兒童自身為本。讓幼兒成為教學的主體,將傳統的“教學為主”的理念轉變為“教人為本”。這就需要教師在課堂教學過程中,可以通過課堂互動等方式,及時關注兒童的學習狀態,以便做出相應的調整。比如,教師可對兒童普遍不易掌握的內容進行詳細講解,在兒童精神疲勞時講授一些有意思的非重點內容,針對大多數兒童喜歡的課題進行探討等。教師通過改善傳統的教育理念,以兒童自身為本,就可以及時糾正兒童的不足,或為兒童及時進行解惑,從而確保他們身心能夠健康成長。

    二、適當采取游戲教學法,鍛煉兒童的身體

    “文武之道一張一弛”。若想從身心兩個方面對兒童進行培養,就需要采取不同的教學方法,但必須保證每種方法的科學性。在傳統的教育模式中,對幼兒的文化教育占據了絕大部分,而對幼兒身體素質方面的教育比較欠缺。幼兒園學前教育課程安排相對較少,而且對兒童將來的影響很大。所以,在幼兒園學前教育中,要保證兒童在接受文化教育和身體鍛煉兩個方面不能失衡。為了保證兒童能夠從身心兩個角度全面發展,在幼兒園學前教育中可以多開展“游戲教學法”。例如,幼兒園教師在講授某篇課文時,可以按照課文中的情節組織開展活動,讓兒童們都積極的參與進來,從而鼓勵兒童進行動手、運動、勞動等,鍛煉兒童的身體機能協調能力,教給他們一些運動技巧或勞動技能,有效鍛煉兒童身體的同時,使他們更加有效的接受文化教育。

    三、有效利用多媒體教學,激發兒童的思維

    傳統的教學方式通常都是以教師的說教為主,教師的表達方式通常會在很大程度上影響幼兒的聽課質量。在當代的多媒體信息技術下,兒童大都對新鮮事物充滿好奇,比如兒童喜歡看動畫片、喜歡玩手機等。所以,如果在課堂教學中適當的運用多媒體技術,勢必會有效吸引兒童的注意力,激發他們的學習興趣,從而確保他們身心能夠健康的成長。另外,在學習比較復雜的章節時,通過有效利用多媒體技術,教師可以將學習內容“化難為簡”,將抽象難懂的知識轉化為形象直觀的圖畫或視頻,從而幫助兒童更好的理解相關內容。同樣,多媒體技術在降低兒童學習難度的同時,會有效激發兒童的思維,從而確保他們身心能夠健康的成長。

    四、充分拓展家庭教育,確保兒童身心健康

    對兒童的教育只依靠學校是明顯不夠的,應該充分拓展家庭教育的比重。因為,家庭教育是兒童接受教育的開始,也是伴之一生的教育。家庭中成員的行為思想,在很大程度上都會決定兒童的行為思想。所以,家庭教育是確保兒童能夠身心健康成長的源泉。在幼兒園學前教育時,教師可以通過開家長會、建立(QQ、微信、博客等)交流平臺、定期組織需要家長參與的活動等,引導家長形成良好的行為習慣和思想方式,保證兒童能夠時刻在健康的環境中學習和生活,從而確保他們身心能夠健康的成長??傊?,幼兒園學前教育是莘莘學子學業生涯最關鍵的階段之一。幼兒園校方和教師都應該以兒童將來的發展為出發點,并樹立科學的教育觀念。既要注重兒童心理方面的健康成長,也要注重兒童身體上的健康成長。為了達成此目的,幼兒園校方或教師可以參考以上四個方面進行著手,從而更好的維護兒童身心的健康成長。

    參考文獻

    [1]孫惠;邊防.幼兒科學教育下實施新課程教學創新實踐與研究.現代教育科學(小學教師).2013-09-10.

    [2]袁慧.淺談良好的家庭教育對學前兒童身心健康發展的影響.新課程(上).2015-01-08.

    作者:孫宇丹 單位:遼寧省本溪市本鋼欣欣幼兒園

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