國有企業領導科學發展能力的提升
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1.歷史方面的因素。現存的國有企業大都經由改制才建立的現代企業制度，傳統的計劃經濟下的思想觀念，對一些干部的影響比較深，工作中缺乏創新精神，對現代企業制度了解不多、認識不夠。不少干部還是習慣于用過去的發展理念和發展方式抓發展。如何科學的指導企業發展，對各級領導干部都是一個嶄新的課題，沒有現成的經驗和答案，需要領導干部從思想觀念方面不斷適應，從實踐鍛煉方面不斷努力，才能切實提高科學發展的能力。而這種適應和努力都需要有一個過程，不可能一蹴而就，在短時間內全面提高領導科學發展的能力是不現實的。
2.主觀方面的因素。現存的國有企業中一些領導干部，依舊保留著傳統的觀念和看法，認為要解決在改革發展中遇到的困難，還是要靠經濟增長速度來支撐。因而強調快的一面較多，強調又好又快不夠，有些黨員干部忙于抓經營業績，忽視了對思想理論知識的學習，直接影響了國有企業領導干部科學發展能力的提高。
3.價值取向方面的因素。提升國有企業領導科學發展能力的關鍵就是要樹立正確的政績觀。但有的國有企業領導干部對政績觀理解不夠深入，把經濟發展簡單化為經營業績決定一切。企業的領導干部科學發展的能力不足，與不正確的政績觀有關，一些黨員干部在追求政績過程中，考慮眼前利益的多，而不是用更多的精力考慮長遠發展，考慮如何實現經濟的可持續發展，影響了干部隊伍科學發展能力的提高。
二、提高國有企業領導科學發展能力的方法和途徑
1.認真學習，不斷提升科學發展的能力。提升國有企業領導科學發展的能力，就要不斷加強學習，提升自身的理論修養。重視學習，善于學習，是中國共產黨在長期革命和社會主義建設實踐中形成的優良傳統，是我們黨的一個重要政治優勢，同時也是提高領導干部政策理論、業務水平及服務能力的有效途徑。更是關系能否引領國有企業朝著正確方向道路前進，保證國有企業發展質量的關鍵。樹立學習觀念，要充分認識到知識和服務本領的提升要靠自己廣見、博學、多積累，沒有捷徑可走，始終把學習作為一項政治任務來對待，通過學習開拓眼界，增長知識。通過實踐積累經驗，豐富閱歷，提高引領企業科學發展的能力。同時，要注重加強制度建設，通過制度規范，教育引導，領導垂范來增強各級領導班子的學習觀念，營造濃厚學習氛圍。
2.科學發展，不斷提高企業發展的水平。國有企業領導干部提高推動企業科學發展能力，就是要加強實踐鍛煉，努力把理論學習、理論經驗，轉化到把企業做強做大的正確思路上來，轉化到促進改革發展的政策措施上來，轉化到保證企業發展的正確導向上來，轉化到加強各項制度的落實上來，善于用科學發展的立場、觀點、方法，分析新情況，探索新思路，尋找新辦法，解決新問題。要進一步完善科學決策、民主決策的體制機制，完善決策信息和智力支持系統，增強決策透明度和公眾參與度；要建立健全重大決策調查研究、征求意見、專家論證、技術咨詢、決策評估以及聽證、公示等制度，通過多種渠道和形式廣泛反映民意、集中民智；要進一步推動制度創新，釋放發展活力，充分激活蘊藏在人民群眾中的巨大能量，把體現科學發展要求的正確決策轉化為推動科學發展的生動實踐。同時，領導班子作為黨的群眾路線理論的主要踐行者，要注重把群眾的利益維護好，把職工群眾的根本利益作為各項工作的出發點和落腳點，在發展生產的同時，著重解決職工群眾工作、生活中關心關注的熱點和難點問題。通過“四下基層”、“下基層、解民憂”等活動的開展，不斷推進班子作風建設，解決“四風”問題，把為員工辦實事、“馬上就辦”等作為檢驗領導班子作風是否轉變和服務能力是否得到提升的標準。把實實在在為群眾辦實事、解決問題作為衡量領導班子是否合格的尺度，切實保證企業的和諧穩定。
3.真抓實干，不斷鞏固企業發展質量。政績就是領導干部履行職責所取得的實績。樹立正確的政績觀，是提升國有企業領導科學發展能力的內在要求，只有正確的政績導向，才能促進領導班子提高科學發展能力。這就要堅持一切從實際出發，徹底的反對急于求成的功利政績觀，不僅要注重企業經營業績的整體提高，更要注重處理好企業發展和穩定的關系，妥善解決好企業建設發展過程中出現的矛盾和問題，多干得人心、暖人心、穩人心的好事、實事，切實解決基層職工最迫切、最需要解決的問題，只有這樣，才能從容應對當前市場經濟改革和發展的挑戰，履行好企業領導人的使命，不斷鞏固國有企業改革和發展的成果，提升企業發展的質量。
作者：厲娜 單位：福建省投資開發集團有限責任公司