會計教學問題改善分析
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會計教學是引導學生認知會計世界，掌握一定的會計理論知識和具備一定的實踐操作能力的最主要的途徑。可以說，高素質會計人才的培養，會計教學是關鍵。但從目前我國獨立學院會計教學的現狀來看，尚存在許多問題和不足。
1.課程專業培養目標不明確。從當前現實情況來看，許多獨立學院對會計教學的培養目標缺乏認真、科學的研究，要么課程設置過難，學生難于接受，壓力大，理論知識掌握得較好，但缺乏實踐能力；要么只注重基礎理論，注重會計基礎工作，卻忽視了學生財務分析能力的培養。獨立學院應以培養技術應用型人才為主要目標，既要區別于大專會計職業教育，不能只教會學生做些簡單、重復性的工作，學會基本的會計核算就夠了；同時又不能等同于重點本科院校的培養目標，把學生培養成高級會計人才。因此，樹立明確、切實符合社會需求的會計教學目標是當務之急。
2.課程體系構建不完善。主要體現在專業課程的設置范圍過窄，學生的接觸面不寬；其次是各專業課程安排不合理，存在相互脫節的情況；三是理論與實踐課的時間安排不科學，重理論、輕實踐；四是教材的選配中有暇疵，各教材來源渠道廣泛，相互不配套，這給教學工作帶來了一定的壓力。
3.課程教學中重理論輕實踐。傳統的“填鴨式”教學，仍然是會計教學的主要方式，理論教學仍然是傳授知識的主要手段。大部分獨立學院現在都設立了會計模擬實驗室，但學生實際從事實習的時間并不是太多，而且資料也不齊全，實習的內容和步驟與企業實際情況也存在較大差距。因此，學生雖學會了書本知識，如怎樣編制會計分錄、怎樣編制報表，但遇到實際會計工作中的業務處理時就不知如何下手，沒有一定的分析能力和處理問題的能力。
4.教學條件設施的不足。從目前我國獨立學院會計教育來看，教學設備簡陋，教學手段落后、教學方法單一的狀況仍具有普遍性。許多獨立學院由于經費緊張，環境限制太多，教師仍在運用傳統教學手段，現代化的教學設施得不到補充和更新，而會計模擬實習的資料及設備與企業實際的環境差距太大，導致學生的實踐能力在學校得不到真正的鍛煉與提高，從而影響到整個會計教學的工作質量與教學效果。
二、獨立學院會計教學改革的途徑分析
1.正確定位獨立學院會計專業人才培養目標。從人才培養目標的定位來看，獨立學院的會計教學必須要把握兩個方向：一是要求學生必須要掌握一定的理論知識，具備一定的實際操作能力，能熟練地處理各種會計業務；二是要求學生必須具備一定的財務分析能力，對會計核算中的各種財務指標能作出一定的分析和判斷，對財務狀況的好壞有明確的認識和了解。在有了正確的培養目標定位的前提下，加強課程體系建設與規劃，從而從方向上保證人才培養目標的實現。
2.會計教學要注重實踐教學環節的質量。高校會計專業的實踐性教學環節是改變學生畢業后實際操作技能的重要途徑。為了使學生畢業后能夠盡快的適應會計崗位工作，在課堂上可采用直觀式教學，將涉及到的核算原理、核算過程、賬表等用現代電化教學的形式展現出來。除了在課堂上強化會計基本技能之外，在實習經費方面應有大幅度的增加，學校可在企業、事業的實習基地聘請有經驗的會計師為現場指導教師。經過這樣的實踐環節之后，對于一般學生來說，畢業以后適應性和實踐能力應該大為改善。當然，更為重要的是要通過教學實驗，實習基地的建設來真正拓展學生的實踐動手能力，促進其綜合業務素質的發展。
3.要從獨立學院實際情況出發選用教材。所謂全國高校會計專業統編教材有它一定的好處，事實上對培養會計人才也起了很大的作用。它規范了會計專業的教學內容，使全國會計專業的學生水平相對統一，但就其內容來說有不少是滯后的。而獨立學院的辦學有其自身特點，因此，要結合本學院的實際情況來進行教材的選用。克服會計專業教材滯后的途徑是給學生講授新的會計規范。會計專業的教師也應該把根據我國會計制度的進展情況編寫補充教材看作分內的工作，用新的會計規范充實教學，使講授的內容“與時俱進”。此外還要克服會計專業課程之間內容重復的不足，合理的設置課程，增加選修課程，拓寬傳授知識的口徑，并不斷的增加學科發展的新鮮內容。使學生在選修課程方面有較大的空間，增加社會經濟的視野。
4.教學條件設施的改善。盡管近年來我國獨立學院的辦學處于一個黃金發展時期，但也面臨著種種困難。特別是部分學校由于各種原因還存在著招生困難的局面，因此這也導致在教學條件設施上投入十分欠缺。但必須要認識到，教學條件設施一方面它是吸引學生來校就讀的重要影響因素，另一方面它也是確保教學質量的基礎條件。從一個長遠角度來看，培養出高質量的社會需要的人才，更加有利于學校的聲譽和影響，從而影響其生源。因此會計專業教學條件設施必須滿足教學的基本要求，要創造良好的硬件環境來滿足教學的需要。
三、結語
綜上所述，鑒于我國當前獨立學院已成為我國高等教育中重要組成部分，會計專業作為獨立學院中普遍開設的專業，其教學質量需收到應有的關注與重視；在人才培養目標方面，我們需要僅僅把握社會人才市場的需求方向。在人才培養目標的實現手段與方法上，應當具備與時俱進的精神，多途徑、多渠道來確保會計教學質量；我們有理由相信，獨立學院以其獨特的辦學方式及管理模式，會計專業的辦學也勢必前途一片光明。
