專業(yè)音樂學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)狀分析

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摘要：對音樂學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際情況提出合理化建議。實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高及音樂學(xué)院的長遠(yuǎn)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：專業(yè)音樂學(xué)院；教學(xué)管理；現(xiàn)在；對策

在社會與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下先人們的物質(zhì)生活得到充分滿足，人們對精神生活的需求也逐漸提高，在此種趨勢與背景之下人們對文化藝術(shù)活動提出越來越高的要求，這也可在一定程度上實(shí)現(xiàn)對強(qiáng)大社會需求的直觀體現(xiàn)。音樂在藝術(shù)領(lǐng)域受到人民群眾的廣泛喜愛，經(jīng)過長期的實(shí)踐與發(fā)展，我國音樂事業(yè)已經(jīng)取得顯著成就，在專業(yè)音樂學(xué)院在實(shí)際進(jìn)行管理時(shí)還是存在諸多問題，必須提高重視程度。

1專業(yè)音樂學(xué)院的教學(xué)管理現(xiàn)狀

1.1教學(xué)管理機(jī)制不完善

我國的專業(yè)音樂學(xué)院的院校管理工作存在起步較晚的現(xiàn)象，在實(shí)際經(jīng)營與管理中會受到各方面客觀因素的影響，教學(xué)管理機(jī)制對教學(xué)質(zhì)量有直接影響，也就是說管理機(jī)制不健全會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降現(xiàn)象的出現(xiàn)?，F(xiàn)階段專業(yè)音樂學(xué)院不僅缺乏專職的教學(xué)管理人才，同時(shí)不能實(shí)現(xiàn)對教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置。部分學(xué)院存在管理人員不是專業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的現(xiàn)象，部分任課教師需要兼任管理人員，甚至部分學(xué)院存在教學(xué)管理與學(xué)生管理混在一起的現(xiàn)象，這對音樂學(xué)院教學(xué)管理工作的順利開展有極大的阻礙作用。

1.2課程設(shè)置不合理

豐富多樣是現(xiàn)代大學(xué)生對知識的主要要求。傳統(tǒng)的課設(shè)置模式已經(jīng)不能實(shí)現(xiàn)對社會發(fā)展與學(xué)生需求的有效滿足，為實(shí)現(xiàn)對上述現(xiàn)象的有效改善，必須結(jié)合實(shí)際情況與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對其進(jìn)行合理的改革與創(chuàng)新，這不僅對教學(xué)質(zhì)量的提高有促進(jìn)作用，同時(shí)對學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行有積極意義。為實(shí)現(xiàn)對社會需求與發(fā)展的不斷滿足，我國教育事業(yè)在結(jié)合實(shí)際情況的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行課程改革。部分學(xué)院并不能實(shí)現(xiàn)對課程改革的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際開展教育教學(xué)活動時(shí)依舊采用陳舊的教學(xué)模式，這對學(xué)生音樂潛力以及綜合素質(zhì)的發(fā)展有極大的阻礙作用。部分學(xué)院在實(shí)際對課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)還存在照搬照抄的現(xiàn)象，不能實(shí)現(xiàn)對自身實(shí)際情況的有機(jī)結(jié)合。這是導(dǎo)致學(xué)科建設(shè)不完備以及課程設(shè)置不科學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，在此種情況下不能實(shí)現(xiàn)對良好學(xué)習(xí)效果的獲取。學(xué)院以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員必須提高對上述工作的重視程度，在借助先進(jìn)技術(shù)與結(jié)合自身情況的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對上述現(xiàn)象的有效改善。

1.3教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)

在做任何事之前都必須實(shí)現(xiàn)與實(shí)際情況的有機(jī)結(jié)合，藝術(shù)更是來源于生活。藝術(shù)在精神產(chǎn)品的涵蓋范圍之內(nèi)，但現(xiàn)實(shí)生活仍是其主要來源，音樂教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，防止音樂出現(xiàn)失去靈性的現(xiàn)象出現(xiàn)。首先從專業(yè)學(xué)院教學(xué)角度對其進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，學(xué)院的教學(xué)放方法多數(shù)普遍存在生搬硬套的現(xiàn)象，在引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)對民族音樂之間融合性的充分考慮，這就是課堂教學(xué)沒有實(shí)現(xiàn)與情景教學(xué)有機(jī)結(jié)合的直觀體現(xiàn)，最終對教學(xué)效果造成不利影響。

2解決措施

2.1完善教學(xué)管理機(jī)制

為在真正意義上實(shí)現(xiàn)對音樂學(xué)院教學(xué)問題的有效解決，首先需要滿足的條件就是對教學(xué)管理機(jī)制進(jìn)行完善，這可從根本上保障音樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，人員的合理配置對管理機(jī)制的配置有直接影響，管理結(jié)構(gòu)設(shè)置的完備性與管理制度的實(shí)用性也在上述范圍涵蓋之內(nèi)，因此在實(shí)際對管理機(jī)制進(jìn)行設(shè)置時(shí)必須實(shí)現(xiàn)對上述因素的充分考慮。一個(gè)專業(yè)的音樂學(xué)院必須實(shí)現(xiàn)對學(xué)科專業(yè)建設(shè)的高度重視，教學(xué)管理人員要在遵循音樂教育規(guī)律的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對教學(xué)管理制度的嚴(yán)格執(zhí)行，這不僅對教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行有極大的促進(jìn)作用，同時(shí)可在一定程度上促使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。增強(qiáng)服務(wù)意識，為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)，有計(jì)劃、有步驟地組織專業(yè)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，開展研討會議，為教師提供良好的學(xué)術(shù)交流和研究平臺；鼓勵教師大膽創(chuàng)新，充分利用多媒體教學(xué)，熟練使用網(wǎng)絡(luò)媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)傳播工作，不斷完善專業(yè)音樂學(xué)院教學(xué)管理機(jī)制。

2.2有效調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

有效調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，必須重視音樂教學(xué)學(xué)科設(shè)置，抓住重點(diǎn)專業(yè)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從具有社會影響力和老百姓樂于接受的專業(yè)做起。一方面，為了滿足學(xué)生知識面的擴(kuò)展，可以開設(shè)與專業(yè)密切相關(guān)的選修課和知識講座，除了音樂表演專業(yè)和音樂教育專業(yè)必修的專業(yè)課、音樂理論課和史學(xué)課程，其他課程都可以調(diào)整為選修課程，并且在不同學(xué)期設(shè)置電腦音樂制作、舞蹈創(chuàng)編、彈唱等課程，以供學(xué)生選修。另一方面，可以適當(dāng)?shù)脑黾由鐣囆g(shù)實(shí)踐類課程，為學(xué)生創(chuàng)造更多的接觸社會、適應(yīng)社會的機(jī)會，使他們更多的展示自己并從中提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為今后走向社會、增強(qiáng)就業(yè)競爭力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管當(dāng)前我國對音樂教育的重視程度在不斷上升，但是我國專業(yè)音樂學(xué)院的教學(xué)管理工作尚存在許多問題，只有及時(shí)解決這些問題，才能更進(jìn)一步提高專業(yè)音樂學(xué)院的教學(xué)水平。

2.3引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念

為了有效解決當(dāng)前專業(yè)音樂學(xué)院教學(xué)管理存在的問題，還應(yīng)當(dāng)提高教師的教學(xué)改革意識，不斷引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念。在教學(xué)過程中，教師必須積極向上，大膽嘗試，不斷完善教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)方案，最大限度地做到“傳道、授業(yè)、解惑”的育人準(zhǔn)則。在滿足這些條件的情況下，教學(xué)管理人員可以幫助任課教師結(jié)合課堂實(shí)際的教學(xué)情況，及時(shí)更新教學(xué)觀念，接受學(xué)院定期開展的教師培訓(xùn)和教師考核活動，及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主自學(xué)習(xí)，同時(shí)采用微信、微博、校訊通等多媒體教學(xué)管理手段與學(xué)生互動，加強(qiáng)溝通與交流，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)音樂學(xué)院教學(xué)管理水平的大幅度提高。

3結(jié)論

通過分析專業(yè)音樂學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)狀，提出了幾點(diǎn)解決措施，尤其是多媒體教學(xué)管理方法運(yùn)用于教學(xué)已是大勢所趨，也是中國當(dāng)前高校教學(xué)管理改革的重要方向。當(dāng)然，在新的時(shí)代背景下，人們也一定要從切合教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，逐步完善專業(yè)教學(xué)管理體系，不斷培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的音樂人才，滿足社會和時(shí)代對于新型音樂人才的需求。

參考文獻(xiàn)

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作者:范田佳 單位:沈陽音樂學(xué)院