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    計算機基礎實驗教學管理問題分析

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    計算機基礎實驗教學管理問題分析

    摘要:在大學計算機基礎教學工作中,計算機基礎實驗教學屬于極其重要的組成部分,因為計算機基礎實驗教學的理論與實踐技能具有緊密的關聯,不斷對學生的知識水平進行大幅度的提高,從而確保對學生的創新能力進行有效的培養,以及對實踐能力進行大幅度的提升。而且大學計算機基礎實驗教學,需要結合學生的實際學習能力與學習興趣,對其進行有效的培養,促使教師能夠對學生完成實驗的情況進行良好的掌握。所以大學需要極其重視計算機基礎實驗教學管理中存在的問題,確保通過采取有效的措施,對其進行有效的解決,從而對大學計算機基礎實驗教學管理的水平進行大幅度的提高。

    關鍵詞:大學;計算機;基礎實驗;教學管理;問題;對策

    一、大學計算機基礎實驗教學管理中存在的問題

    (一)學生與教學管理嚴重脫離

    因為在大學計算機基礎實驗教學管理過程中,學生一般在實驗輔導過程中會發生脫離教師指導的情況,認為自己已經能夠對教師所講的內容與技能進行掌握,或者不想對教師所講的內容進行學習,從而學生會進行一些與課程內容無關的內容。而且學生一般都會對計算機的網絡進行關閉,導致計算機的客戶端與服務器無法進行通訊,或者是通過使用相關的命令,對計算機實驗教學管理系統程序的運行進行終止,從而對教師的教學效果與質量造成極其嚴重的影響[1]。同時大學計算機專業的師資力量不夠,也會對計算機基礎實驗教學質量與效率造成極其嚴重的影響,并且大部分的教師都是按照教學要求,引導學生對相關的教學任務進行完成,并沒有對學生的計算機能力與解決問題能力進行有效的培養,極其不利于學生的發展,從而會對大學計算機基礎實驗教學管理的水平造成極其嚴重的影響。

    (二)嚴重缺少有效的手段進行檢驗

    在大學計算機基礎實驗教學管理中,大部分的教師只重視相關理論知識的傳授,完全對實踐教學進行忽視,導致學生無法有機的結合理論知識與實踐技能,從而造成理論知識與實踐技能嚴重的脫離。而且大學現有的作業管理系統,只能夠確保教師進行作業的安排,以及學生對作業進行存放與完成,教師并不能通過有效的手段,對學生知識技能掌握程度與實驗完成情況進行檢驗[2]。所以在大學計算機基礎實驗教學管理中,需要對了解學生上機的實驗情況與期末實驗情況等問題進行解決,才能夠對大學計算機基礎實驗教學的質量進行大幅度的提高。

    二、解決大學計算機基礎實驗教學管理中問題的措施

    (一)對學生的學習能力與師資力量進行增加

    為確保對大學計算機基礎實驗教學管理進行優化,以及對學生的計算機能力進行有效的培養,教師需要對教學觀念進行轉變,對實踐越來越重視,從而不斷對學生的實踐創新能力進行大幅度的提高。而且大學需要對師資力量進行優化,確保在計算機基礎實驗教學管理中,對具有較高能力的教師進行安排,從而對大學計算機基礎實驗的教學質量與效率進行大幅度的提升[3]。同時相關的教師需要對計算機發展的最新動態進行掌握與了解,以及對學生的學習興趣與實踐能力進行關注,不斷對教學方法進行改進與優化,確保對學生的學習興趣進行充分的激發,從而對學生的計算機能力進行大幅度的提高。

    (二)對設備進行更新

    大學需要對計算機基礎實驗教學設備的投資進行加強,促使計算機的硬件不會造到破壞,從而對教學質量進行大幅度的提高。而且需要對計算機的最新發展方向進行掌握,促使計算機的軟件設備與硬件設備能夠與時俱進,從而對計算機基礎實驗教學的同步化與網絡化進行實現。所以在大學計算機基礎實驗教學管理中,不僅需要對設備進行更新,也需要對現代技術與多媒體技術進行運用,不斷對教學的形式進行豐富,確保對教學方法進行優化,以及對時間與空間的限制進行突破,能夠為學生對更加具有深度的教學進行提供,對學生的計算機能力進行大幅度的提高,從而使學生逐漸發展為專業的計算機人才。

    三、結束語

    總而言之,現階段隨著我國社會不斷快速的發展與進步,以及計算機技術的快速發展,促使我國社會的各個領域對計算機技術進行廣泛的應用,導致就業市場對學生的計算機應用能力的要求越來越高。而且在大學計算機的課程教學過程中,計算機基礎實驗教學屬于極其重要的組成部分,需要對社會的發展方向進行掌握,不斷對傳統的教學方法進行改變,從而對學生的計算機能力進行有效的培養。所以教師需要結合學生的學習情況與需求,積極的對合適的教學方式進行探索,以及對設備進行更新與優化,不斷對學生的實踐能力進行大幅度的提高,促使學生逐漸發展更加專業的計算機人才,從而對我國社會的發展需求進行充分的滿足。

    參考文獻

    [1]毛建華,大學計算機基礎實驗教學管理中存在的問題及對策研究[J].新課程(上),2014(8):34.

    [2]曲本慶,馬寅強,王忠寬,等.分析大學計算機基礎實驗教學管理中存在的問題及對策研究[J].高考,2014(2):64.

    [3]劉洋.大學計算機基礎教育教學中的創新教育[J].時代教育,2014(17):176

    作者:谷峰 單位:西華師范大學教育信息技術中心

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