職業教育教學管理信息化淺談

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摘要：隨著國家經濟和教育的迅速發展，社會對于高校畢業生的能力有了更高的要求，這就給高校的教學帶來了更大的挑戰。作為向社會輸送實用性應用型人才的重要源頭，職業教學學院也面臨著很大的競爭壓力。當前職業教育教學管理的信息化已經成為了職業教學機構提高教學管理水平的必經之路。

1職業教育教學管理信息化的重要性

作為職業教育活動中的重要環節之一，教學管理直接影響著學校教學工作的正常開展，并且對教學質量的穩定和提升有著積極的促進作用。現在教學管理已經成為了評價一所學校教學水平和質量的重要標準之一。當前社會經濟和科技空前發展，各行各業都在謀求通過信息化的方式提升企業的管理水平，教育也是如此。一直以來教學管理工作都是非常繁重的，工作量大并且工作內容繁瑣，一直依賴傳統的人力資源管理的方式，直接影響了學生管理工作的質量，制約了教育教學工作的開展。因此改變傳統的教學信息管理模式，借助計算機對信息數據進行存儲、分析和歸納是必然的發展趨勢。通過信息化管理的應用，能夠極大地節省人力方面的成本，提高信息分類整合分析的質量和效率，優化教育教學管理結構。

2信息化對職業教育教學管理工作的促進作用

職業教育教學管理的信息化與傳統的教育教學管理模式有著很大的差異，具有許多優點，能夠極大地促進當前國內高職學校的教務管理水平，提高教育教學管理效率。

2.1提高工作效率

相比于信息化的教育教學管理模式，高職類學院傳統的教學管理工作更加依賴人工管理，這就使得信息處理速度較慢，大量的教務信息整理工作耗費了人力、物力和財力，并且由于是人工管理，需要進行多次核對工作，避免出現管理上的錯誤。通過人力管理教務信息的模式會影響信息的整合和提取，還會造成部門與部門之間、教務與學生之間的溝通效率低下，一旦出現什么問題不能及時地進行傳達和溝通。信息化教育教學管理工作從根本上解決了傳統教學管理模式效率、質量較低的問題。通過信息化技術，教務管理人員只需要設置計算機的內部信息共享，就能夠極大地提高部門與部門之間信息的溝通交流速度。學生也可以通過教務教學信息管理系統進行選課、成績查詢等操作。可以說基于計算機系統實現的教育信息化管理極大地提高了學校教學管理工作的效率。

2.2強化教學質量

隨著職業學校教育教學管理信息化的推進，教師能夠利用多媒體實現個性化教學模式。教師能夠借助信息化系統建立符合課程教學需要的信息資源庫，在上課的時候可以通過在線多媒體設備實現教學手段多樣化，在線進行相關知識的學習和練習等。學生也可以通過整合的信息資源庫搜索需要的配套練習內容，或是搜索感興趣的在線課程、電子圖書、題庫等內容。信息化的教育教學管理能夠通過不同的多媒體媒介，使教師和學生能夠自主地不受空間限制地進行多模式的課堂教學，引導學生實現高效學習，提高了高職院校教育教學質量，滿足學生們個人充電提升的需要。

2.3優化業務管理

教育教學信息化對高職學校教務業務管理的優化和促進作用主要體現在以下幾個方面，首先是教師課前準備的優化。教師可以將自己的教學設計、教學內容以及相關教學進度、學生反饋等方面的內容上傳到學校內務管理平臺上，學校相關領導能夠隨時對教學近況進行查閱。第二，教師的教學課件也可以相互借鑒，使教師能夠及時查缺補漏，提升教學水平。教師可還以將課程的幻燈片課件、課文講義、音頻以及視頻等教學資料放在資源平臺上以供學生自由地進行查閱和下載，按照自己的需要和進度進行預習和復習。因此信息化的管理模式極大地提高了教師的業務管理能力和質量，對教學質量起到了一定的促進作用，信息化管理模式的優點使得高職學校教育教學管理信息化成為必然。

2.4提高管理人員素質

在信息化管理的時代，管理人員在進行教育教學管理工作的時候必然要使用到很多新興的設備和軟件輔助管理工作。基于計算機多媒體技術的信息化管理工作要求管理人員要能夠熟練掌握PPT、PS、微博、論壇以及各大電子搜索引擎的使用方法，及時利用多媒體計算機重要的信息，必要的時候需要能夠做到多平臺發送。對這些設備與軟件的掌握極大地提高了管理人員的素質和適應力，也建立了良好的工作環境和氛圍。

3小結

高職院校信息化教育教學管理工作的重要性和必要性使得當前信息化的推進勢在必行，在日常工作中需要管理人員正視信息化管理帶來的便利和挑戰，以為社會輸送高質量的應用型人才為己任，真正促進高校教育教學質量的發展。

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作者：陳若仆 單位：重慶工業職業技術學院