計算機網絡技術建立教學管理方式探析

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摘要：隨著我國計算機網絡技術的逐步發展，當前教育關注熱點轉向質量、結構與效益的協調發展。隨著招生數量的逐漸增加，辦學規模的擴大，教學管理工作也面臨著眾多的問題，利用高校計算機網絡技術，建立有效的教學管理方式，能夠實現師生相關工作的有效管理，這是時展的必然需求。本文在此背景下淺要分析了利用高校計算機網絡技術建立有效的教學管理方式，并提出了具體的教學管理策略，希冀促進高校計算機網絡技術的高效應用，促進教學管理工作的可持續發展。

關鍵詞：教學管理；計算機網絡技術；高效發展；信息共享

教學管理是高校管理中的重要內容。高校的任何活動都緊密圍繞著教學管理工作有序開展。當前信息技術的快速發展，計算機網絡技術優勢已經受到高校的廣泛關注，被普遍應用于高校教學管理工作中。運用計算機網絡技術，建立高效的教學管理模式是時展的必然需求，能夠推動高校教學管理模式的改革與創新，提高管理效率與質量。

一、計算機網絡技術在高校教學管理中的應用

在高校教學管理工作中，有效結合計算機網絡技術與現代化教學管理模式，能夠有效開展教學管理活動，提高管理效率與質量。運用計算機網絡技術，構建教學信息管理系統，能夠涵蓋高校信息管理制度規范與人員管理、教學設施管理等眾多功能的信息平臺，為全體師生提供教學與學習、科研的場所。運用不同的信息技術，采集各類信息，展示在同一界面，有助于對師生身份進行統一識別，構建教學系統總體框架，為師生提供更加便捷的服務。信息管理系統是高效網絡化教學的重要條件，構建教學管理數據庫，能夠促進計算機網絡技術與現代化教學管理模式有效融合。數據庫中包含課程與考試等眾多教學信息，高校在構建數據庫時也應當加強教學設備與設施的支持。通過計算機與網絡技術管理教學活動，能夠加強師生之間的網絡互動，教師在系統平臺上對學生的學習狀況進行網絡評價，通過在線交流與信息反饋，了解學生近階段的學習狀況與個性化發展，從而制訂并完善教學方案。

二、計算機網絡技術應用高校教學管理的意義與存在的問題

1.計算機網絡技術應用高校教學管理的意義。當前中國處于轉型的重要階段，社會對于人才的需求呈現多元化發展，對于人才的需求質量也有所提高。傳統的教學管理模式難以承載大容量的信息，教學管理方法無所適從，難以滿足學校信息化構建的需求。傳統的信息采集分析、存儲與傳遞具有滯后性，對于隱藏的教學問題，不能夠及時發現。由此可以看出，傳統教學管理模式改革與創新勢在必行。高校利用計算機網絡技術，能夠有效推動現代化教育管理工作的發展，體現教學管理的科學性與合理性。高校運用計算機網絡技術對信息進行采集分析、存儲與傳遞，為師生提供相應的服務，幫助教師制訂并完善教學計劃，有助于做出科學、正確的管理決策，使教學管理工作有序開展。2.計算機網絡技術應用高校教學管理存在的問題。教學管理理念對管理行為有著一定的影響作用，教學觀念對于教學質量與效率有著決定性作用。大部分高校教務人員在教學管理過程中，過于重視技能應用程度卻忽略了落實依據的文化與制度，限制了教學管理活動的開展。高校教務人員由于受到傳統教學管理理念的束縛，并未正確認識到信息化教學管理的重要性，雖然部分人員對信息化教學管理有著初步認識，但是在具體的教學管理過程中卻仍然采用傳統落后的手段與方式，難以充分發揮計算機網絡技術的教學優勢。由于教務人員素質有待提高，計算機網絡人才較為缺乏，使得高校教務人員專業能力與綜合素質偏低，教學水平落后于師資團隊。高校教學管理體系尚未統一，難以實現教學的集中管理，由于并未設立專門負責技術應用的部門，難以對計算機網絡技術進行集中管理，尤其是人員與制度難以得到保障。當前高校計算機網絡技術主要是以校園網為基礎，將教學信息上傳至網絡平臺，以供師生查閱。但是在具體操作過程中，由于師生并未在網絡平臺上獲取及時有效的信息數據，在信息查詢過程中受到的干擾因素較多，比如網絡課程教學視頻過于分散，缺乏系統性，難以滿足師生的發展需求。

三、運用計算機網絡技術建立高效的教學管理模式

1.更新教學管理理念，加強對計算機網絡技術的重視。運用計算機網絡技術，更新現代化教學管理模式，應當扭轉傳統教學管理理念，學校加強宣傳教育，使廣大師生對教學管理與計算機網絡技術有著正確的認識。高校可以舉辦信息化管理講座，增強師生對信息技術的應用認知，有助于為計算機網絡技術的應用奠定基礎。由于計算機網絡技術能夠促進高校教學管理信息化建設，提高教務人員的工作質量與效率，所以應當進一步加強并完善高校基礎教學設施設備，能夠制定科學有效的內部考核機制，通過設置獎勵與懲罰等眾多機制激發教務人員的工作熱情，為學校信息化建設貢獻自己的力量。2.構建高效管理團隊，提高教務人員的專業能力與綜合素養。時代的快速發展離不開高素質人才的支持，高校教學管理工作發展也是如此，建設計算機網絡系統，構建高效的管理團隊才能加強信息技術的有效運用。進一步加強計算機網絡技術在高校教學管理中的應用，高校首先要提高教務人員的專業能力與綜合素養，促使教學管理工作人員能夠自主學習，并熟練掌握計算機應用技術以及網絡信息技術等，樹立信息化發展思路，提高自身的信息化管理水平。由于高校規模擴招，學生數量逐漸增加，教學管理工作復雜，信息量較大，對于相關人員的信息處理要求較高，所以學校必須結合自身發展的實際情況與職務權責制訂科學、合理的培訓計劃，提升教務人員的專業能力與綜合素養，從根本上加強教學管理力量，構建并完善人才招聘制度，吸收社會專業人才，為高校教學管理團隊建設提供生機與活力。3.構建高校的統一管理制度，推動學校信息化發展。為了促進高校的可持續化發展，應當結合時展需求與計算機網絡技術，構建高效的集中管理體制，從而對高校各部門進行集中管理，設置專業信息管理部門，能夠保證管理原則與方法的統一協調，運用計算機網絡技術優勢，加強高校各部門間的交流溝通，實現信息的在線共享，通過在線交流溝通實現高校的統一管理，有效推動各部門加強協作，發揮計算機網絡技術的應用優勢，保障高校教學管理模式的有效改革和創新。運用計算機網絡技術，對高校信息化教學案例效果進行實時監督與評價，有助于體現高校教學管理質量，對于存在的問題進行及時解決與彌補。4.加強高校信息化開發力度。當前普遍高校教學信息存在滯后與分散等眾多問題，高校管理人員必須強化對信息的開發力度，保障高校信息庫與時俱進，能夠體現時代的發展特色，滿足廣大師生多元化的學習需求。通過完善信息數據庫，擺脫傳統信息管理的束縛，為學生提供開放性信息數據庫，有助于整合網絡教學資源，實現信息化管理，為廣大師生提供更加便捷的信息服務，有效促進學生自主學習，教師提高專業知識與綜合素養，保證教學活動的順利開展。

四、結語

綜上所述，我們能夠看出，在當前信息時代下，傳統的教學管理模式難以滿足社會多元化的發展需求。為了進一步解決大容量信息處理需求，高校必須加強計算機網絡技術應用，構建現代化教學管理模式，扭轉教學管理觀念，加強教學團隊建設，提高教務人員的專業水平與綜合素養，并正確合理開發教學管理模式構建集中管理體制，進一步強化信息開發力度，提高教學管理效率與質量，促使廣大師生能夠可持續發展。

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作者：孫靜 單位：天津中醫藥大學