高職汽車檢測及維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)

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摘要：高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平與培養(yǎng)方案的合理程度會直接影響到專業(yè)人才的能力，同時也決定著學(xué)生在進入社會之后能否勝任具體的工作。據(jù)此，本文對校企合作模式下高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)問題進行研究，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)實有所裨益。

關(guān)鍵詞：校企合作；高職汽車；維修檢測；人才培養(yǎng)

1校企合作模式的相關(guān)研究

所謂校企合作模式也就是學(xué)校與企業(yè)進行合作，共同開展具體的教學(xué)、培訓(xùn)活動，在對校企合作模式進行應(yīng)用的過程中，高職院校占據(jù)著主體地位，而企業(yè)則扮演著對學(xué)校進行輔助的角色，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況對具備可行性的人才培養(yǎng)方案進行制定，同時需要對我國相關(guān)崗位的職業(yè)需求進行參考，對企業(yè)的基本情況進行了解，而企業(yè)則應(yīng)該以學(xué)校的發(fā)展需求為基礎(chǔ)，為學(xué)校提供專業(yè)技術(shù)以及實訓(xùn)條件的支持。近年來，我國高職院校在開展校企合作教學(xué)模式的過程中取得了一定的成績，企業(yè)成為了學(xué)校的校外實習(xí)基地，學(xué)校則會讓學(xué)生去企業(yè)中進行實習(xí)，很多企業(yè)在與學(xué)校進行合作的過程中都會對項目培訓(xùn)的資金進行設(shè)置，并安排專業(yè)工作人員去學(xué)校內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)，為了能夠更好地對人才進行培養(yǎng)，在開展校企合作的過程中學(xué)校往往會派大量的教師去企業(yè)接受指導(dǎo)，對企業(yè)的具體崗位需求進行明確，尤其是汽車檢測與維護專業(yè)，在開展教學(xué)的過程中主要以企業(yè)配合學(xué)校，取得了一定程度上的教學(xué)成果，但從現(xiàn)實情況來看，由于種種原因，高職院校的人才培養(yǎng)還不可避免地存在著一些問題，這也需要相關(guān)人士進行合理研究，對其進行完善。

2校企合作模式下高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)措施

2．1校企合作模式下高職院校應(yīng)更新人才培養(yǎng)理念

在校企合作模式下，對于高職院校來說，必須要對人才培養(yǎng)的具體理念進行更新，結(jié)合我國市場經(jīng)濟的發(fā)展情況，以滿足企業(yè)對人才的需求為目標(biāo)，不斷地開展相關(guān)的工作，而從現(xiàn)實情況來看，很多企業(yè)都只是通過招聘的方式選拔人才，沒有積極地融入到對人才進行培養(yǎng)的過程當(dāng)中，所以需要對傳統(tǒng)的發(fā)展理念進行轉(zhuǎn)變，明確人才培養(yǎng)工作對企業(yè)發(fā)展的重要性，與學(xué)校進行積極合作，結(jié)合汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的實際情況，為學(xué)校教學(xué)提供幫助。對于學(xué)校的教育來說，其具體的教育體制也阻礙了校企合作的不斷發(fā)展，很多高職院校目前都僅僅是根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)體制開展教學(xué)，這與社會發(fā)展過程中所需求的彈性教學(xué)存在較大的矛盾，所以企業(yè)與學(xué)校必須要共同設(shè)計理性的教育方式，對校企合作的相關(guān)理念進行積極地落實，加強對人才的培養(yǎng)。

2．2校企合作模式下高職院校應(yīng)持續(xù)加大校企合作力度

從我國目前的教育情況來看，校企合作的教育理念具備較強的可行性與較好的效果，能夠提升我國高職院校的教學(xué)水平，但是在開展校企合作的過程中仍然存在著一些問題，包括教學(xué)層次較淺等等。部分高校的管理人員積極尋求與企業(yè)的合作，但是卻受到了企業(yè)發(fā)展理念的制約，無法更好地構(gòu)成合作的關(guān)系，這導(dǎo)致校企合作在實施的過程中成為了一種形式主義，脫離了校企合作的根本價值與意義。所以，對于學(xué)校來說，必須要對校企合作的體系進行建立。除此之外，針對學(xué)生就業(yè)難的問題，需要對具備可行性的校企合作體系進行建立，由于企業(yè)實習(xí)與學(xué)校教育存在著較大的差異，在教學(xué)觀點方面也存在區(qū)別，所以需要對合理的教學(xué)方案進行制定，讓教室能夠與車間進行結(jié)合，持續(xù)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為企業(yè)創(chuàng)造良好的效益。高職院校還需要結(jié)合目前的教育形式，讓企業(yè)對學(xué)校的教育、模式進行了解，進而加強交流與合作，提升校企合作教學(xué)的成果。

3結(jié)束語

綜上所述，在對校企合作模式進行應(yīng)用的過程中，高職院校占據(jù)著主體地位，而企業(yè)則扮演著對學(xué)校進行輔助的角色，所以學(xué)校在對教學(xué)內(nèi)容進行安排、設(shè)計時也必須要根據(jù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展情況保證課程實施的可行性，結(jié)合校企合作教學(xué)的具體方案不斷促進我國汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。除此之外，企業(yè)與學(xué)校必須要共同制定理性的教育方式，對校企合作的相關(guān)理念進行積極的落實，加強對人才的培養(yǎng)。

參考文獻：

［1］蓋彥青，王慧，郝慧芬．校企合作模式下高職汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)實踐［J］．西部素質(zhì)教育，2019，5（04）：206－207＋215．

［2］尹愛勇，張安東，顧薇．基于校企合作下的高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考［J］．銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017，16（03）：98－100．

作者：顧杰志 單位：江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校