淺談高職計算機信息安全技術

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了淺談高職計算機信息安全技術范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、計算機信息安全技術的課程目標

在教師開展授課前，了解課程的培養目標是基礎，本著從就業實際出發的原則，在多數高職學校中，計算機信息安全技術的培養目標大致包括以下幾方面：首先，學生能夠模擬建立安全測試的平臺；第二，學生能夠利用sniffer軟件分析網絡情況；第三，學生能夠熟練掌握維護網絡安全的防范措施；第四，學生能夠獨立進行硬件的安裝和配置以及防火墻的使用；第五，學生應熟練做到使用加密工具對文件進行加密與解密；第六，學生可以流暢安裝并使用防病毒安全軟件；第七，學生能夠利用系統備份的工具做好系統備份工作；第八，學生可以在數據恢復類工具的幫助下成功完成數據恢復。以上八項基本在內容上涵蓋了高職學校該科目的培養目標，具體表述上各學校可能有所差別，但影響不大。了解本課程的培養目標有助于教師明確授課的重點，也有助于教師更好地制定教學計劃，安排教學內容，并能夠依據培養目標的要求，充分地訓練學生的各項能力。

二、做好計算機信息安全技術教學工作的基本策略

與大學本科注重理論教學不同，高職教育更加注重學生對知識的實際應用能力，因此，做好計算機信息安全技術教學工作的關鍵也在于此。在此基礎上，教師可以采用以下策略做好教學工作：

2.1使學生明確信息安全的內涵及典型問題。信息安全一般涉及到技術類問題與非技術類問題兩種，一般非技術性的涉及信息的安全策略、安全規劃、安全立法以及自然災害如水災、火災、地震等給信息安全造成的危害。技術性問題則包括計算機科學、通信技術、網絡技術、密碼技術、應用數學、數論、信息論、電磁技術、信號處理、信息測量、化學以及材料化學等多方面的知識。一般來說，信息在存在與流通的任一環節都可能會發生安全問題，應從以下幾個方面進行保護與防范：一是基礎設施。基礎性信息設施屬于信息化社會中必不可少的重要成分，沒有這些基礎設施，信息的流通也會受到嚴重影響，這部分設施包括以計算機為代表的網絡系統，以電視、廣播、電話等為代表的通信系統以及電力配送系統等。一旦國家的基礎性信息設施被破壞，就會造成非常嚴重的后果，所以，保障基礎設施安全非常重要；二是信息系統。信息系統關注的是整體的體系安全，諸如系統結構、系統運行、系統柔韌性以及自我修復力等，保護過程中主要工作是阻止系統被阻塞、干擾、中斷、利用，使系統能夠保持安全流暢運行；三是信息內容。信息內容是信息傳遞與交流的核心，保護信息內容安全應使信息保持完整、可用，不遭到泄露、修改、偽造以及毀壞；四是信息過程。信息過程指的是信息傳遞的流程，諸如信息收集、存取、顯示、傳遞以及處理等，這一過程中需要做的是保護機密以及敏感信息可以被安全傳遞，一般通過加密的形式進行保障，另外也涉及到信息訪問的控制，以及保護用戶的位置、身份、密碼、賬號等不被泄露；五是計算機安全。計算機可分為硬件與軟件兩部分，硬件安全需要人們保障電路與設備安全可靠，軟件安全則涉及到保衛系統、文件、程序、數據庫安全，并做好病毒防范工作；六是網絡安全。網絡具有共享性與開放性，相對而言較難進行把握，一般要對不良信息進行過濾，并保護網絡信息與共享數據安全，對安全漏洞進行不斷補充，防止病毒以及黑客的攻擊等。

2.2合理設計教學內容。明確了信息安全涉及到的內容后，結合本門課程的培養目標，教師應對教學內容進行合理設計。在此過程中要注意將培養學生動手操作能力作為重點，此外還要結合市場需求與行業發展情況，將培養有能力保護企業信息系統流暢、安全、穩定運行的技能型人才為目標。一般大學本科中的信息安全技術課程包括防火墻、密碼、入侵檢測、信息偽裝、PKI、VPN技術，高職學校與本科教育的培養目標有所差異，所以也應在課程內容的側重點上有所調整。一般高職學校的學生就業時面臨的多數是中小企業一線崗位，所以也要結合中小企業的具體要求對課程內容進行調整。目前的網絡安全問題中，計算機感染病毒、木馬等仍是比較突出的現象，其次是端口遭到掃描以及網絡攻擊，此外還有垃圾郵件與網頁篡改等，這也是學生在走向工作崗位后將會面臨的常見問題。對此，建議高職學校將這門課程的內容按重點分別設置為病毒防范、數據備份及容災、防火墻、物理安全以及VPN技術，如此一來就與本科的課程內容有了一定差異，但同時也能更好地滿足高職生的就業需求。除了以上技術性的內容外，還建議搭配一些企業信息網絡安全規劃、社會工程學方面的課程，這些課程雖然不是實際操作技術，但也與企業發展比較相關，對這些課程進行學習有利于提升學生對崗位的綜合競爭力與知識層次，也有助于學生在企業之中的后續發展。

2.3注重教學方法的合理應用。教師是課堂的引導者，也是給學生指引方向、解答疑惑與糾正錯誤的重要導師。教師首先應積極提升個人的專業素養，要對目前計算機信息安全技術發展的實際情況有所了解，并對行業先進技術不斷學習，使自己具備比較高的專業素養；其次，教師應注重個人教育理論素養的提升。現代教育理念包含著現代的教育方法，也比較貼合現代社會學生成長成才的基本需求，因此，教師應對現代的教育理念進行研習，并對現代的教育方法多加實踐，通過在課堂中的實踐磨合使自己在操作時變得游刃有余；最后，教師還要注意改善對學生的評價模式。高職學校部分學生的心靈還是比較脆弱和敏感的，他們往往更需要教師的肯定與鼓勵，故而，在對學生的表現做出評價時，教師要注意考察多方面的因素，綜合學生各方面優勢進行評價，并且對于有所進步的學生，無論進步有多小，也要采取鼓勵和表揚式的評價。

三、結束語

信息安全是時展中越來越重要的議題，計算機信息安全技術也將成為未來企業在招聘人才時普遍考察的技能之一，作為高職學校計算機信息安全技術專業的教師，應明確培養目標，合理設置教學內容，科學評價學生的表現，從而為培養高質量的計算機人才做出貢獻。

作者：王東曉 秦娜 單位：甘肅建筑職業技術學院 西北師范大學