高中計算機信息課程學習有效性策略

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【摘要】隨著時代的發展和社會的進步，互聯網信息在社會中占據著很大的地位，網絡時代的不斷進步促使大家都紛紛提高自身的計算機能力，只有不斷提高自身的能力才能夠緊跟時代的潮流。在高中課程中，雖然課業繁重、高考壓力大，但是同樣要開設計算機信息課程，因為當前新課程改革后擯棄了傳統應試教育的局面，新課程改革要求促進學生的全面發展，學習不僅僅是為了高考，而是提高自身各方面的能力。對于即將要面臨社會的高中生而言，只有努力提高高中計算機信息課程的學習，努力提高自身的計算機能力，才能幫助自身在社會中有發展的機會，下面就提高高中計算機信息課程學習的有效性進行分析。

【關鍵詞】高中生計算機信息學習能力

對于高中生而言，學習計算機信息課程不僅能夠提高我們的計算機能力，促進自身全面發展，還能夠在面對巨大壓力的課業中得到“喘息”的機會，能夠以更加積極的態度面對每一天的學習，由此可見提高高中計算機信息課程學習是必不可少的，但是當前我們的計算機課程仍然存在很多局限性導致學習效果大大降低，同學們的計算機能力也難以提高，因此本文對高中計算機信息課程的局限性和提高高中計算機信息課程學習的有效性談談自己的看法。

一、當前高中計算機信息課程學習存在的局限性

1、計算機課程書本化，紙上談兵效率低。當前我們高中階段的計算機課程中，有的學校因為計算機設備老化或者缺乏導致計算機課程只能通過書本傳授，有的為了節約時間去學習壓力大的課程，導致計算機教師在課堂上簡單介紹計算機操作，在紙上談兵的教授中學生并不能完全理解計算機的操作，書本化的教學模式使得教學效果往往不理想，還浪費了寶貴的時間。在計算機信息這類需要實際操作才會理解的課程，如果只是書本化的教學模式，那么就辜負了國家以及教育部開設這門學科的意義，因此為了提高高中計算機信息課程學習的有效性，在課堂教學中就必須加強實踐。

2、高考壓力下教師和學生都輕視這門課程。作為高中生的我們面臨高考的巨大壓力，多門功課的壓力下難以騰出時間來學習計算機信息這門課程，甚至認為高考并不考察這門課程，因此同學們輕視這門課程給我們帶來的意義。對于教師而言只看重高考會考到的九門課程，并且督促學生把全部精力放在高考復習上，這就大大違背了新課程改革所提出的促進全面發展的理論，高中生涯的學習不僅僅是為了高考，更是為了提高我們高中生的全面學習能力，使我們在步入社會后有各方面的能力來應付社會對我們的考驗。由此可見，在高中生涯中我們必須重視計算機信息課程給我們帶來的意義，重視對計算機信息課程的學習。

二、提高高中計算機信息課程學習的有效性

1、將書本與實踐結合，努力提高計算機能力。《光明日報》曾今發表：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。因此在高中計算機信息課程的學習中，萬萬不可通過紙上談兵去學習這門課程，為了提高高中計算機信息課程學習的有效性，我們要去機房中開展實踐，在計算機教室的指導下通過自身的實際操作來提高自身的計算機能力。書本化的教學模式是很難提高計算機信息課程學習的有效性的，只有通過實際操作，在錯誤中學習正確的操作方法，計算機能力本來就是一個要通過不斷實踐才能掌握的能力，因此我們必須要將書本與實踐相結合，努力提高我們高中生的計算機操作技能。

2、改變觀念，重視計算機信息課程。為了提高高中計算機信息課程學習的有效性，作為高中生的我們必須要改變以往輕視計算機信息課程的觀念，重視計算機信息課程。計算機信息課程能夠幫助我們鍛煉自身的計算機技能，符合新課程改革全面發展的要求，因此在計算機信息課程中我們要好好學習計算機技能，在計算機課程的學習中不僅能夠提高我們的計算機技能，還能幫助同學們在繁重的學習壓力下得到“喘息”的機會，在勞逸結合中學好高中生涯的每一個課程。

3、重視同學們學習主觀能動性的提高。在高中計算機信息課程中，教師應該充分發揮同學們的學習主觀能動性，計算機信息課程與應試教育的課程不同，我們需要通過自己不斷的練習與探索才能學好計算機信息課程。因此，我認為計算機教師需要轉換角色，讓我們充分發揮學習的主觀能動性，在自主探索和練習中提高計算機信息課程學習的效率。同時充分發揮主觀能動性能夠激發同學們學習的積極性，最終有效提高高中計算機信息課程學習的效率。

結語：

綜上所述，我們在高中生涯中要學習很多的知識，計算機信息課程能帶給我們很多知識、培養我們的計算機能力，是適應時展所必備的技能之一，因此提高高中計算機信息課程的學習很有必要。為了提高高中計算機信息課程學習的有效性，要將書本與實踐相結合，努力提高計算機能力；同時教師和同學們都要改變觀念，重視計算機信息這門學科；在計算機課程中要重視同學們學習主觀能動性的提高。只有這樣才能提高高中計算機信息課程學習的有效性，促進我們高中生的全面發展與進步。

參考文獻

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作者：寧楚瀚 單位：長沙市長郡梅溪湖中學