計算機維護維修技能教學優化
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摘要：計算機維護與維修技能課程，需要以就業作為導向對學生進行培養，其中最根本的目的便是結合市場對人才的需求，對人才進行有針對性的培養，以便學生具備更強的競爭能力，將學生的就業情況進行有效改善。因此，本文針對面向就業的計算機維護維修技能教學優化給出了詳細的分析。
關鍵詞：面向就業；計算機維護維修技能；教學
一、以就業為導向的計算機維護與維修技能課程教學現狀
（一）教材和課程沒有依照市場需求進行相應的調整
計算機維護與維修技能課程，需要以就業作為導向對學生進行培養，其中最根本的目的便是結合市場對人才的需求，對人才進行有針對性的培養，以便學生具備更強的競爭能力，將學生的就業情況進行有效改善。但是，由于科技的發展，計算機技術以及經濟市場當中的變化速度非常迅速，所以在當前的院校當中，有些院校的教材內容以及課程安排并沒有根據市場導向需求做出相應的調整，依然使用舊的內容進行授課。所以學生學到的內容與市場的實際需求會有非常大的差異，擁有的技能與市場對人才的要求不符，甚至有些技術是市場所淘汰的，這樣不但會浪費學生的學習時間，還會對學生的就業發展起到非常大的阻礙作用。
（二）學校擁有的計算機硬件比較落后
院校當中的計算機硬件比較落后，不利于學生的實踐操作。有些學校在計算機維護與維修技能課程當中，應用的為以往陳舊的計算機硬件。但是計算機發展的速度非常快，很多硬件已經經歷了很多代的更新和換代。如果依然使用以前的硬件設備進行授課，會對學生的實踐操作產生影響，使其不能學到當前最先進的知識。此外，學生對于潮流的追趕非常強烈，對最先進的設備會比較感興趣，如果一味的應用傳統的計算機設備，會使學生失去學習的興趣。
（三）忽視學生的實踐操作水平提升
計算機維護與維修技能課程教學中，要對每一位學生的實踐能力培養給予重視。在對學生進行培養的過程中，有些院校對學生的考核會利用筆試進行。因為場地以及設備等一些外在因素的限制，對于學生的學習狀況以及教學效果，會利用筆試的成績進行判斷。其中筆試的內容大多數是理論知識。所以，由于教師對于計算機維護與維修技能的實踐能力培養有所忽視，使得相關的教學工作沒有將就業作為導向，所以培養出來的人才不能與社會發展相適應，也不符合市場需求，如果只是注重對學生理論知識的提升，忽視了實踐操作的鍛煉，會使教學質量下降，學生的發展也會受到相應的限制。
二、解決計算機維護與維修技能課程問題的有效策略
（一）結合市場需求變化，對教材以及課程進行安排
因為計算機發展的速度非常快，因此在這一行業當中，對于市場的需求變化也在不斷的更新，如果在教育教學過程中應用的教材以及授課模式非常傳統，不但不會對學生的學習起到幫助和促進作用，還會影響學生學習的積極性。因此，學校在日常授課的過程中，需要結合當前的市場需求變化，對教材內容以及課程的安排進行合理調整，以便使培養出來的人才能夠在當前激烈的競爭當中占據更多的優勢。并且對于課程的編制和內容的制定，一定要緊緊結合時展的腳步，跟隨當前的發展趨勢對學生進行培養，合理安排理論課程與實踐課程，使學生對更多的知識進行系統掌握，有益于學生理論知識與實踐技能的雙重提升，實現提升就業率的目標。
（二）增加計算機硬件的資金投入
在日常授課的過程中，如果使用的計算機設備比較落后，不但會使學生探究的興趣以及積極性有所降低，還會使學生掌握的維修技能出現偏差，不利于學生的未來就業以及發展。所以，院校針對計算機硬件的資金投入要有所增加，結合時代的發展對計算機技術進行更新換代，以便學生能夠對當前先進的技術以及維修需求有所了解，使學生對知識進行有效的學習和掌握，以便為之后的就業做好基礎。
（三）明確實踐操作對學生的重要意義
當前，社會當中最缺乏的便是技術性人才，尤其是對計算機行業人才的需求非常迫切。但是對于求職者的技能水平有著非常嚴格的要求。所以，在日常授課當中，學校要結合當前的市場需求，為學生的就業提供更多的機會。其中，要注重對學生理論知識以及實踐操作技能的雙重培養，將實踐操作作為培養和訓練當中的重要內容，不但要將學生維護以及維修的技能水平進行提高，還要鍛煉學生的實踐能力以及思維能力，使其綜合素養得到發展，對學生的競爭力提升會起到重要的幫助作用。
三、結束語
總之，在日常授課的過程中，面向就業的計算機維護維修技能教學需要將教材的內容進行調整，以便能夠與時俱進對學生進行培養，提升學生的理論能力以及實踐能力，保障學生的就業，使其具備更強的競爭力，能夠在未來獲得好的發展。其中，要結合市場需求變化，對教材以及課程進行安排、增加計算機硬件的資金投入、明確實踐操作對學生的重要意義。
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作者：葉富東 單位：湖北生態工程職業技術學院
