計算機教育強化的必要性

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時代的發展推動科技的進步，科技的進步又反過來為社會發展服務，計算機的發展應用就是如此。計算機的誕生順應了當今信息化高速發展的時代，同時其在教學方面的應用也為教育事業的發展作出了貢獻。作為祖國未來建設事業的接班人，每一名學生都應該接受新事物、適應新的教學方法和環境，計算機教學憑借其科學的教學手段、高智能的信息處理能力，在培養學生素質方面發揮著重要作用。因而加強計算機教學具有不可忽視的必要性。

一、順應時展的趨勢

信息化、數字化的時代召喚新型的教學方式。傳統的教學方式受到時間、地點的局限，在教育教學中所發揮的作用越來越小，其存在的弊端也日益顯現。而計算機教學充分利用網絡教學資源和強大的信息處理手段，在新式教學中發揮著越來越突出的優勢。計算機教學具有同步接收、雙向互動的優勢，所有上傳的教學資源都可以在聯網的情況下實現資源共享。計算機教學不僅可以利用計算機將知識高效地教授給學生，也可以幫助學生在利用計算機學習的過程中逐漸熟練計算機的操作，實現技能和知識的雙豐收。計算機的操作是當進信息化世界中必不可少的一項基本技能，唯有掌握計算機操作技術才能緊跟時代潮流，適應飛速變化的世界，不被社會所淘汰，在社會中擁有立足之地。計算機從誕生開始逐漸滲透到社會生活的各個領域，從軍事到教學實現了質的飛躍，具有重大的歷史意義，已經成為生活之中必不可少的生活幫手，在未來的教育界也必將掀起一片巨浪，為教育界帶出來一系列意想不到的變革，這已經成為了一種不可逆轉的潮流。

二、改善教學環境，提高教學條件

在傳統教學中，學生被禁錮在學校中，被限制在課堂上，時間和地點都是固定的，但不論是教師的安排還是教學器械的投入都不能達到令人滿意的地步。建設師資力量強大的、學習環境良好的學校需要投入大量的資金，很多學校達不到這樣的條件，也就在一定程度上限制了教學質量的提高和教學規模的擴大。而計算機教育的最大特點就是突破時間、地點的限制，大規模進行教學。學生在學習時可以隨時根據自己的實際情況調整學習時間、學習內容與進度，而且計算機的教學資源可以同步分享，所有使用電腦的學校都可以利用計算機進行即時學習，不需要特地建設固定的場地，整個教育教學的環節所投入的資金非常少，這就極大地減少了國家財政在教育上的經費支出。計算機教學中學生活動自由，學生可以享受到更好的學習環境，獨立的空間使學生更加容易集中精力投入到學習中。學生通過計算機接收到教師同樣的授課，不會因為照顧不到某位學生而使學生功課落下，真正做到一視同仁，切實提高教學質量。

三、集中最優秀的教師，提供更優質的教學

在全國，教師隊伍是十分龐大的，當然這只是針對教師的整體數量，而沒有考慮到教師的教學能力。在實際情況中，優秀的教師數量只有少數一部分，很多學生在學習的過程中享受不到最好的教師教育，在教師這一方面就落后于那些接受優秀教師教學的學生很多。同時，教師的分布也不合理，優秀的教師大多數是集中在經濟發達、教學環境良好的地區，而落后地區無法接觸到優秀教師的指點與教育，這就造成了地區間的教育不平衡，并且隨著時間的推移，這種不平衡還會逐漸加大。計算機教學就能夠盡量避免這種地區教育的失衡，計算機教學集中了優秀的教師，將他們出色的課堂教學展示在網絡中，每個學生都能感受到名師的指點，就如同和名師近距離接觸一樣，從而能夠促進教學質量的明顯提高。

四、豐富教學內容，實現教學內容與知識更新同步

傳統教學的教學方式在客觀上來說是比較單一的，單一的教學使學生在漫長的學習過程中失去興趣，學習效率也逐漸降低。計算機教學在教學手段的豐富程度上做得比傳統教學出色，它綜合利用文字、圖片、視頻，整合教學資源，既有風趣幽默的引導式教學，也有嚴謹認真的記憶性教學，形式多樣，使學生沉浸在學習的樂趣中。傳統教學離不開課本教材，課本教材是根據制作時的現實情況而編寫的，因為制作成本高且費時費力，教科書通常是幾年才更換一次，這也就決定了教材內容是落后于實際情況的變化的。計算機教學則不需要教材的更新，也不需要人力、物力、財力的多次投入，教師可以隨時針對現實情況的改變而進行相關教學，使教學內容盡量符合現實的演變，使學生的知識能力水平能緊跟時代的發展。

作者：苑敏呈 秦璐 單位：江西醫學高等專科學校