計算機教育前景研究

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一、計算機教育的形勢

根據(jù)教育部的規(guī)劃，在21世紀的前10年，將分三步在全國中小學中普及信息技術課程，即：2001年前，全國所有高中都要開設信息技術課程。2005年前，全國所有初中都要開設信息技術課程。2010年前，全國所有小學都要開設信息技術課程。應當說，這是一項具有深遠意義的大事。以后凡是受過義務教育的人都有初步的計算機知識和初步使用計算機的能力。

在這次高潮中，學習計算機的切入點將是網(wǎng)絡應用。三次普及高潮，一浪高過一浪，學習計算機的人數(shù)成指數(shù)增長。如果在第一次普及高潮中學習計算機知識的人數(shù)以百萬計的話，那么，在第二次普及高潮中學習計算機知識的人以千萬計，在第三次普及高潮中學習計算機知識的人數(shù)以億計。這樣規(guī)模的群眾性學習計算機活動，不僅在中國歷史上從未有過，而且在世界上也是一件影響深遠的大事。這是一次難得的機遇，是一個巨大的市場。這是我們當前開展工作的外部環(huán)境和有利條件。

二、學習計算機知識的作用

大家都在學習計算機知識，也都多少知道為什么要學習計算機知識，但是我感覺到在我們的宣傳上有時講得不是太全面，我想談一下自己的認識，供大家參考。

1.計算機是一種現(xiàn)代通用智能工具。在21世紀，各行各業(yè)的發(fā)展都離不開計算機，無論是科學家還是辦事員，都不能離開計算機，因此，計算機知識和應用能力已成為當代知識分子、知識結構中不可缺少的重要組成部分。

2.人們在學習計算機的過程中，不僅學習了具體的科學知識，還學習了科學思想和科學方法。世界上的知識浩如瀚海，任何人都不可能通曉天下成為萬能科學家。比學具體知識更重要的是學習科學思想和科學方法，在需要時能發(fā)展自己的知識，并且能用科學的思想和科學的方法去分析事物。計算機是現(xiàn)代科學技術的結晶，內容十分廣泛豐富，應用十分靈活多樣，促使人們深入思考，掌握規(guī)律，舉一反三，發(fā)展知識，因而普及計算機知識是當前科學普及的一個重點。

3.有利于全面素質的培養(yǎng)。中央多次強調要對學生進行全面的素質教育，而計算機教育有助于培養(yǎng)學生的良好素質。表現(xiàn)為以下幾點：（1）啟發(fā)學生對先進科學技術的向往。（2）激發(fā)學生對新知識的學習熱情。（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。（4）提高學生的自學能力。（5）加強學生的實踐能力。因此，在學校中開展計算機教育能促進學生生動活潑、主動地進行學習，有利于學生的全面發(fā)展。