計算機現代教育技術分析
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一、利用現代教育技術搭建一個自主、合作、探究的學習平臺現在用人單位對于計算機專業畢業的學生的動手能力要求變得越來越高，因此，中職計算機課程的教學目標就是培養具有實踐動手能力的人才。然而，中等職業學校的多數學生因來自不同地方、不同學校，接受的計算機基礎的學習程序不同，他們當中不僅大部分同學的基礎薄弱，而且對于過去傳統的教師講、學生聽的計算機教學方法很不適應，他們在課堂上通常無法專心聽講。而新課改中強調學生自主、合作、探究學習及能力的培養，教師應該擺正、調整位置，與學生成為合作伙伴，能力合作，相互促進。現代教育技術以現代學習理論為基礎，打破了長期以來以教師為中心，教師講，學生聽，知識靠教師向學生灌輸的傳統教學模式。教學采用團隊分組形式，學生是學習的主體，是教學活動的積極參與者，課堂氣氛活潑、熱烈，學生在輕松、愉快的環境中完成學習任務。教師是教學的主導，是學生學習的組織者、引導者。教學過程是師生互動的過程。當前越來越多的中職計算機教學運用以計算機網絡為核心的現化教育技術手段，如：運用多媒體課件、教學網站、在線網絡學習視頻等。
二、利用現代教育技術創設問題情境，貼近現實生活應用，從而激發學生的學習興趣和欲望興趣是最好的老師，在日常教學活動中，學生往往因某種興趣產生強烈的學習欲望，使學習的效果事半功倍。在傳統的中職計算機課堂教學中，新課的導入往往都是由教師的語言表達為主，或者是直接導入，然而這對于活潑好動的中職生，很難引起他們注意力的高度集中，當然就很難激發學生的學習興趣，因此，很難收到不錯的教學效果。如果能夠有效地將現代教育技術運用于以體現學生發展為主、注重培養和提高學生自主學習能力的課堂實踐中，教師運用現代化的教學手段，尤其是多媒體技術來創設問題情境，制造一個和諧逼真、生動活潑的教學氛圍，就可以很快地引起學生的注意，有效地激發學生的學習興趣，調動他們的積極性和自覺性。如，在講解Photoshop這款軟件中關于圖片的處理時，我們可以舉例一些網絡紅人，如“犀利哥”、“芙蓉姐姐”等網友PS過的照片，引入課堂的內容。通過貼近現實生活的實例舉證，激發學生的學習興趣，提高了課堂質量和學生的學習效率。
三、利用現代教育技術輔助教師更好地實施分層次教學，使學生樹立自信心計算機是一門實踐性很強的課程，由于學生的家庭背景和學習背景各不相同，學生的計算機基礎有很大的差異，有的學生已經是計算機領域中某一方面的“小專家”，而有的學生只能簡單地操作計算機，如開機、關機，上網瀏覽一下網頁而已。學生接受能力和學習態度有很大的差異，有的學生理論知識扎實，但動手能力較弱；有的學生理論知識薄弱，但動手能力卻很嫻熟。學生知識結構和學習興趣的不同造成了學習需求和發展方向的多樣化。教學過程中教師如果按單一的標準授課，去要求所有學生按統一的進度去學習，就不能很好地調動所有學生的學習興趣和積極性，直接影響到教學效果。然后，讓每個學生得到適合他自身的教育，因材施教，利用傳統的教學手段可以說是很難做到。利用現代教育技術手段，借助計算機網絡平臺，在網絡課件、教學網站或者在線網絡學習視頻等教學媒體的輔助條件下，這種理想基本具備了實現的條件。每個學生借助計算機網絡平臺，在網絡中搜索相關專業的網絡課件或教學網站，從中找到別人精心設計好的教學內容進行學習，每個學生可以根據自身對知識的理解和吸引程度，學習不同程序的教學內容，各取所需，各得其所。同時，通過設計不同層次的學習任務和目標讓學生根據自身的實際情況進行選擇，學習任務可以分為基礎型、提高型、拓展型等，并提供不同程度的各種參考和幫助信息給學生，給學生學習提供必備的幫助，從一定程度上調動了學生學習的積極性，也能夠真正使學生學有所獲。根據學生的實際實施分層教學，發揮學生優勢特長，突出學生個性，各得其所，使學生對學習充滿自信心，在一定程度上促進了教學的質量。
四、利用現代教育技術輔助教師給學生提供多方位的幫助，與時俱進，不斷為教師進行教學儲備。目前，中職計算機課堂大部分都從原來的多媒體教室轉到了多媒體網絡機房，這在很大程序上解決了以往大班級授課方式下，教師不能一一指導有問題的學生的難題。利用現代教育技術手段，借助計算機網絡平臺，給學生提供全方位的學習幫助，提高了學生學習的積極性和主動性。我校每個計算機網絡機房都配備有教師機和學生機，教師機利用“極域電子教室”這款軟件可以全程監控上課學生在計算機上做的所有操作，同進可以時刻留意有問題的學生，也能夠遠程輔導學生操作，使學生遇到的難道能夠得到及時的幫助，在很大程序上也提高了教學的成效。針對計算機發展的多元化、行業化，社會各行各業對計算機專業學生技能需求和素質要求在不斷的變化，學校應及時進行教師教學儲備，就是要及時、定期安排教師，特別是青年教師，應該多參加國家、自治區有關部分組織的專業知識培訓，及時掌握現代教學方法。學習最新的計算機應用知識，掌握最新的計算機應用軟件和網絡、硬件產品。以提高教師的教學能力和業務素質，為將來開設新的專業課程作好充分準備，能很快地投入到教學中去。這都體現了合理利用現代教育技術對教與學過程資源的設計、開發、利用，達到了實現教學質量的優化，以免被社會所淘汰。
