如何加強計算機教學與NCRE的聯(lián)系

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摘要：本文針對高職院校的非計算機專業(yè)公共課程《計算機基礎(chǔ)及應用》與ncre考證結(jié)合教學進行分析，利用考證促進教學內(nèi)容、教學方法等改革。

關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)教學；NCRE；高職計算機

一、NCRE考證的意義

高職院校的《計算機基礎(chǔ)及應用》課程(非計算機專業(yè))主要的教學內(nèi)容為計算機的基本概念、計算機的組成和office辦公軟件、圖形圖形軟件、網(wǎng)頁設(shè)計等典型工具軟件應用、網(wǎng)絡安全等。課程開設(shè)在大一第一、二學期，實踐教學占比較大，但是由于各院校的重視程度不同，教學內(nèi)容并不統(tǒng)一，教學效果參差不齊。NCRE的考核內(nèi)容不是由各個學校單獨設(shè)定，是根據(jù)不同單位對于員工計算機應用的程度和要求的不同，國內(nèi)計算機技術(shù)的發(fā)展情況以及中國計算機教育、教學和普及的現(xiàn)狀而確定的；它以實踐能力為主，劃分等級，分別考核，為人員擇業(yè)、人才流動提供其計算機應用知識與能力水平的證明。由于部分高職院校并不將NCRE考證與畢業(yè)證掛鉤，導致各高校及學生對于NCRE考證沒有充分的認識和重視。NCRE考證對于高職院校的計算機基礎(chǔ)課程教學具體十分重要的意義。

1.有方向性的提高學生的計算機水平

NCRE在考試等級和考核內(nèi)容上都有非常清晰的針對性，其中一級考核中分為了三個科目：計算機基礎(chǔ)及MSOffice應用、計算機基礎(chǔ)及WPSOffice應用、計算機基礎(chǔ)及Photoshop應用，非計算機專業(yè)的學生完全可以通過《計算機基礎(chǔ)及應用》課程掌握這三個科目的知識點，選擇適合的科目考取一級證書。各高校教師在選擇教學內(nèi)容時也可有根據(jù)學生選擇報考科目進行重點教學，把考證和教學結(jié)合起來，既防止教學內(nèi)容多、雜、亂，又可以幫助學生掌握NCRE考證內(nèi)容和模式，使得學生在知識體系更加系統(tǒng)化，對于提升學生學習興趣和為后續(xù)的計算機知識學習夯實基礎(chǔ)。

2.有利于計算機基礎(chǔ)教學的改革和發(fā)展

高職院校的學生計算機應用能力一般較為薄弱，學習積極主動性較差，將NCRE考證與《計算機基礎(chǔ)及應用》課程結(jié)合起來，利用考證促進學生學習的主動性，根據(jù)考證內(nèi)容規(guī)范學生系統(tǒng)學習，教師根據(jù)相關(guān)考證內(nèi)容制定不同的教學內(nèi)容，選取不同的教學手段，設(shè)計不同的教學案例，在教學上更有針對性和方向性，在計算機基礎(chǔ)的教學上不斷的突破和創(chuàng)新，有效的提升了計算機基礎(chǔ)課程教學水平。

二、當前高職院校課程開設(shè)與NCRE之間的聯(lián)系

1.由于各高職院校對于計算機課程重視程度不同，導致各高校在NCRE考證率上有較大的差異，有部分高職院校對計算機課程認識不足，對《計算機基礎(chǔ)及應用》課程沒有給予足夠的重視，甚至有學校將該門課程完全以理論課程的模式授課，在觀念上還沒有從傳統(tǒng)教學中轉(zhuǎn)變過來，對于信息社會中對于計算機水平的要求還沒有充分的認識，對于學生計算機水平對于未來就業(yè)的幫助沒有深刻的認識。

2.由于計算機系統(tǒng)知識非常的龐雜，各高職院校在選擇教學內(nèi)容上沒有一個統(tǒng)一的標準，導致教學中容易貪多嚼不爛，教學內(nèi)容上沒有挑選，一股腦的滿堂灌，知識點講解不夠透徹，不能很好的根據(jù)學生的專業(yè)要求、就業(yè)要求針對性的選取教學內(nèi)容。

3.由于學習沒有方向性、針對性，在龐大的計算機內(nèi)容中，學生各種應用學了點皮毛，不夠深入，無法應對就業(yè)單位的具體要求，可以通過了解用人單位對于計算機水平的要求，對學生提出相關(guān)的NCRE考證要求。

4.由于地域教學差異，學生在進入高職院校之前計算機水平也差別很大，學生完全可以根據(jù)個人的具體情況來選擇NCRE等級考證，從而選取合適的學習內(nèi)容，提升個人水平。

三、通過計算機基礎(chǔ)教學提高NCRE考證率的策略

1.根據(jù)就業(yè)職位確定NCRE考證等級，清晰定義教學目標

提前了解專業(yè)就業(yè)單位對于計算機水平的要求，根據(jù)專業(yè)就業(yè)前景清晰定位教學目標，有針對性的教學同時根據(jù)社會發(fā)展和行業(yè)技術(shù)更新趨勢，不斷的對教學內(nèi)容及時的更新調(diào)整。例如文秘專業(yè)，可以利用NCRE一級office考證內(nèi)容要求，強化學生Word文字處理能力；財會專業(yè)，強化excel電子表格內(nèi)容的學習。

2.教學做一體化

在教學中增大實踐教學比例，計算機教學應以實用性為主，理論性為輔，強調(diào)應用，在教學中增大實踐教學，讓學生會用，熟用。加強一體化教室的建立，保證在計算機基礎(chǔ)的教學過程中，可以把理論和實踐結(jié)合起來，從而有效提高學生的學習積極性和主動性，使教學過程更貼近實際，課堂氛圍更活躍。

3.改進教學方法

有效的教學方法，日常的教學中，可以講練結(jié)合，應用案例教學法、項目教學法、任務驅(qū)動法等有效教學方法，使學生通過合適的實踐應用操作掌握知識點，在考證前，利用歷年的真題題庫進行強化仿真練習，教師可根據(jù)考生大綱，提煉出考核重點、難點，使學生熟悉考試的模式，發(fā)現(xiàn)答題技巧，短期內(nèi)掌握NCRE考試方法，有效答題，提高NCRE考證通過率。

四、結(jié)語

將高職的《計算機基礎(chǔ)及應用》課程與NCRE考證結(jié)合進行教學，明確了教學目標、教學內(nèi)容，使學生學習更有針對性、方向性，從而有效提高學生學習積極性、主動性，防止學生知識點過多、過雜。不僅提高了教學效率，還根據(jù)行業(yè)要求同時提高了學生的拿證率。

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作者：唐普霞 單位：海南政法職業(yè)學院